2017 20182017 2018 上學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃 高一物理組高一物理組 一 教學(xué)目標(biāo)分析 一 課程總目標(biāo) 1 在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定 學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用 從物理 學(xué)與科學(xué)技術(shù) 人類社 會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用 對(duì)人文因 素教育提出明確要求 2 在操作領(lǐng)域方面提出 培養(yǎng)學(xué)生觀察 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力 自學(xué)能力 初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究 物理問題 尋找物理規(guī)律的方法 對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方 法教育規(guī)定具體要求 二 課程具體目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí) 了解物質(zhì)結(jié)構(gòu) 相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概 念和規(guī)律 了解物理學(xué) 的基本觀點(diǎn)和思想 認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用 掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些基本技能 會(huì) 使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器 能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn) 2 過程與方法 經(jīng)歷科學(xué)探究過程 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義 嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研 究物理問題 驗(yàn)證物理 規(guī)律 通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程 了解物理學(xué)的研究方法 認(rèn)識(shí)物理實(shí) 驗(yàn) 物理模型和數(shù)學(xué)工 具在物理學(xué)發(fā)展中的作用 能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程 通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一 些物理問題 尤一定的自主學(xué)習(xí)能力 參加一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 嘗試經(jīng)過思考發(fā)表自己的見解 嘗試運(yùn)用物理 原理和研究方法解決一 些生活中的實(shí)際問題 具有一定的質(zhì)疑能力 信息收集和處理能力 分析 解決問題能力和交 流 合作能力 3 情感態(tài)度與價(jià)值觀 能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧 發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲 樂于探究 自然界的奧秘 能體驗(yàn) 探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅 有參與科技活動(dòng)的熱情 有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí) 勇于探究于日常生活有 關(guān)的物理學(xué)問題 二 教學(xué)內(nèi)容 1 具體內(nèi)容 第一章 運(yùn)動(dòng)的描述 第二章 力 第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律 第 四章 物體的平衡 三 具體實(shí)施 1 精講精練 為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃 首先就是要提高上課和作業(yè)的效率 作為教師首先就要講清楚 這樣的目 的是為了讓學(xué)生理解 聽懂 學(xué)生只有會(huì) 自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了 所以要對(duì)題目編排 講 解優(yōu)化組合 而最終目 的就是要培養(yǎng)能力 精講 首先 概念的引入和講解務(wù)必要清 為此應(yīng)該對(duì)重 點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào) 對(duì)重要概念的引入 和理解應(yīng)用要多舉例 結(jié)合情景進(jìn)行教 學(xué) 這也是課改的要求 教學(xué)時(shí)應(yīng)注意 明確概念引入 的必要性和事實(shí)依據(jù) 只有明確 掌握概念的定義 才可能明確掌握被定義的概念 了解概 念的 種類 矢量 標(biāo)量 狀態(tài)量 過程量 特性量 屬性量 某種物理量的變化率 等等 以便 用比較法教學(xué) 若這種概念屬首次學(xué)習(xí) 就必須著重使學(xué)生明確 抽象概括的方法 理解概念的 定義 意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別 定 義的語言表達(dá)形式可以不同 但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相 同 注意從定義式導(dǎo)出被 定義的物理量的單位 其次 把握好進(jìn)度 且勿圖快 尤其在難點(diǎn)的 教學(xué)中 要把握好進(jìn)度 不隨意增加難度 例題和習(xí)題的選擇要慎重 應(yīng)符合學(xué)生的實(shí) 際 2 對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施 一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ) 知識(shí) 會(huì)考必考內(nèi)容弄懂 一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決 對(duì)他們正確引導(dǎo) 消除心理防礙 適當(dāng)放慢速度 使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提 高螺旋式上升 3 作業(yè)中錯(cuò)題的訂正 這是我需要檢討的 我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后 基本上都是在課堂上 講解 然后再讓他們自己訂正 對(duì)于習(xí)題的訂正情況的檢 查并不是做的很好 本學(xué)年我要端正態(tài) 度 4 平時(shí)多做練習(xí)題 這樣可以加深對(duì)教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類整 理 以及講解習(xí)題時(shí)候如何滲透概念教學(xué) 都是很有幫助的 5 師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課 維持學(xué)生積極的 學(xué)習(xí)態(tài)度 使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的 學(xué)習(xí)興趣 要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生 特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生 五 具體教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排 周次章節(jié)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 1緒論 第 1 節(jié) 質(zhì)點(diǎn) 參考系 空間 時(shí)間 2第 2 3 節(jié) 位移 速度 3第 4 節(jié) 加速度 4 緒論 第一章 運(yùn)動(dòng)的 描述 第 5 6 節(jié) 速度與時(shí)間的關(guān)系 位移與時(shí)間的關(guān)系 5第 7 節(jié) 對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究 6第 8 節(jié) 勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用 7第 9 節(jié) 測(cè)定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度 8 第一章 運(yùn)動(dòng)的 描述 第一章小結(jié) 9第 1 2 節(jié) 力 重力 10第 3 4 節(jié) 彈力 摩擦力 11第 5 6 節(jié) 力的合成 力的分解 12 第二章 力 第二章小結(jié) 13第 1 節(jié) 牛頓第一定律 第 2 節(jié) 第 2 節(jié) 探究加速度與力 質(zhì)量的關(guān)系 14第 3 節(jié) 牛頓第二定律 15 第三章 牛頓運(yùn) 動(dòng)定律 第 4 節(jié) 牛頓第三定律 16第 5 節(jié)