市十六中市十六中 2013 2014 校本培訓(xùn)總結(jié)校本培訓(xùn)總結(jié) 隨著課改的不斷深入 對教師的責(zé)任心 鉆研精神 基本功 科研能力 協(xié)助能力等各方面都提出了更高的要求 而校本培訓(xùn)和校 本教研 是教師成長的重要一環(huán) 是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素 我 校在校本培訓(xùn)中著眼實(shí)際 一切從學(xué)校教師隊(duì)伍的成長 學(xué)生的健康發(fā) 展出發(fā) 從師德教育 教師的素養(yǎng) 基本功技能提高訓(xùn)練 高效課堂 理念以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn) 通過 培訓(xùn) 使教師們認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)不光是一般的意義上的知識(shí)技能培訓(xùn) 而是更加關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐所在的課堂 關(guān)注教師教學(xué)實(shí)踐能力的 發(fā)展 更能激發(fā)教師參與的熱情 現(xiàn)將我校校本培訓(xùn)的一些具體做 法與大家分享 一 健全組織 規(guī)范管理 做好研修常規(guī)管理工作 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作 成立了校長任組長的校本培 訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo) 把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教 師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段 通過開展校本培訓(xùn) 大力提高教師專業(yè)化 水平 組長 徐保亭 校本研修總負(fù)責(zé) 監(jiān)督 指導(dǎo) 協(xié)調(diào)校本研修 工作 副組長 程相漢 負(fù)責(zé) 校本研修規(guī)劃 年度實(shí)施方案的制訂 過程管理等工作 成員 周光慧 余新志 胡德強(qiáng) 負(fù)責(zé)落實(shí)校本研修的具體實(shí) 施和各種信息資料的收集 整理 保存 學(xué)校制定了校本研修活動(dòng)方案 明確了每一個(gè)人員的管理職責(zé) 學(xué)校定期對教師個(gè)人和教研組進(jìn)行考核評(píng)比 評(píng)選出優(yōu)秀研修組和 校本研修先進(jìn)個(gè)人 給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì) 二 充分宣傳 明確目標(biāo) 為達(dá)到校本培訓(xùn)的工作效果 我們先從理念下手 統(tǒng)一教師的 思想 在歷次教師會(huì)上 我們多次強(qiáng)調(diào) 教師繼續(xù)教育是教師教育 的重要組成部分和教師專業(yè)化的主要階段 教師教育的基石和精髓 是終身教育理念 讓老師明白 教師一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿 足人們不斷更新知識(shí)的需要 這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí) 的教育制度 推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程 通過思想的進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)和深化 廣大教師自覺投入到校本培訓(xùn)工作之中 三 培訓(xùn)內(nèi)容豐富 方式多樣 注重教師全面發(fā)展 1 加強(qiáng)師德培訓(xùn) 認(rèn)真落實(shí) 師德細(xì)則 每星期都認(rèn)真學(xué)習(xí) 有關(guān)師德文章 以高尚的職業(yè)道德教育人 以典型經(jīng)驗(yàn)感染人 大 力宏揚(yáng)師德高尚的精神 開展 學(xué)模范事跡 做優(yōu)秀教師 的活動(dòng) 使教師學(xué)有榜樣 趕有目標(biāo) 打造一個(gè)教書育人 為人師表 敬業(yè) 愛生 樂于奉獻(xiàn) 與時(shí)俱進(jìn)的工作環(huán)境 造就一批優(yōu)秀干部 優(yōu)秀 教師 2 讀專著活動(dòng) 讓教師擁有豐富的理論知識(shí) 學(xué)校規(guī)定每位教師每一學(xué)年要讀兩本教育專著 并撰寫讀書筆記 將校本培訓(xùn)和讀書活動(dòng)有機(jī)結(jié)合 引領(lǐng)教師與書籍為伴 與大師對話 讓讀書成為習(xí)慣 使教師的發(fā)展建立在科學(xué)的原理之上 3 導(dǎo)師指導(dǎo) 即利用好本校優(yōu)質(zhì)資源的培訓(xùn)模式 在課改背 景下 積極組織教師參加各類高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn) 以課改名 師 課改先鋒 課改之星評(píng)比為契機(jī) 賦予校本培訓(xùn)新內(nèi)容 在教 科研培訓(xùn)中 讓課改先行者充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用 大家共同受益 與提高 4 案例培訓(xùn) 即從典型案例中獲得啟迪 尋求解決問題思路 的方式 這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對性 效果較好 學(xué)校充分開 發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源 有目的地組織教師尤其是教師聽課評(píng)課 組織 達(dá)標(biāo)課 優(yōu)質(zhì)課 示范課 研討課 等多種形式的講 課活動(dòng) 引導(dǎo)教師運(yùn)用高效課堂的理念 對課例進(jìn)行分析 反思 借鑒 從而不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué) 取得了很好的培訓(xùn)效果 5 信息技術(shù)培訓(xùn) 增強(qiáng)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力 將校 本培訓(xùn)工作與信息技術(shù)培訓(xùn)相接的 不斷提高教師課堂教學(xué)的能力 每位教師都能熟練使用電子白板 五十歲以下的教師都能運(yùn)用電腦編 寫導(dǎo)學(xué)案 6 注重教師科研能力 將校本培訓(xùn)工作與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合 讓老師及時(shí)追蹤國內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法 課題來自教師 的實(shí)踐 在研究中 教師不斷遇到新問題 需要不斷獲取新的理論 指導(dǎo) 來解決自己的問題 學(xué)校每學(xué)期會(huì)制訂課題計(jì)劃 教師承擔(dān) 相應(yīng)的研究任務(wù) 在實(shí)踐中探索 提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì) 本學(xué)年我校 的兩個(gè)市級(jí)課題獲得結(jié)題 并重新申報(bào)市級(jí)課題 1 個(gè)立項(xiàng) 7 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) 教師能否有效的合作 能否具備團(tuán)隊(duì)精神 是 一個(gè)學(xué)校各項(xiàng)工作出色完成的重要因素 學(xué)校鼓勵(lì)教師在創(chuàng)造性實(shí) 施新課程的教育教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)互動(dòng) 交流 對話 協(xié)作 通過同 伴互助 共享經(jīng)驗(yàn) 共同成長 學(xué)校也注重專家的引領(lǐng)提升和骨干 教師的示范輻射作用 采用 請進(jìn)來 走出去 的方式加強(qiáng)校際交流 取長補(bǔ)短 相互借鑒 四 校本培訓(xùn)工作取得的成效 通過校本培訓(xùn) 教師終身學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)初步形成 教師們深切 地認(rèn)識(shí)到 接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要 也是自身 發(fā)展 自身生存的需要 同時(shí) 教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化 不 以學(xué)生的成績作為教學(xué)目的 而是將學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)能力的培 養(yǎng)作為教學(xué)的目標(biāo) 通過培訓(xùn) 廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生 了深刻的變化 教學(xué)和科研能力也得到了極大的提高 在本學(xué)年里 我 校教師在區(qū)級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課比賽 優(yōu)秀論文評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)中取得 較好的成績 通過本年度的校本培訓(xùn) 我校取得了一些成績 但我們的校本 培訓(xùn)