第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 老師讀書(shū)筆記老師讀書(shū)筆記 孩子是腳 教育是鞋孩子是腳 教育是鞋 讀讀 后感后感 當(dāng)您徘徊在琳瑯滿(mǎn)目的商場(chǎng)中時(shí)是否曾經(jīng)為了一 雙款式新穎 價(jià)位適中的鞋子而心神搖蕩呢 很多時(shí) 候當(dāng)試穿的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這雙鞋并不合腳 這時(shí)候 售 貨員準(zhǔn)保會(huì)適時(shí)地為您解除掉心頭的疑慮 新鞋都這 樣 穿穿就好了 也許一雙鞋由新到舊 終究會(huì)有 合腳的時(shí)候 也許 最后這雙令您愛(ài)不釋手的鞋的命 運(yùn)只能是束之高閣 實(shí)在是不能為了自己喜歡而讓 自己的腳受那份委屈 假期里 我閱讀了一本書(shū) 名字叫 孩子是腳 教育是鞋 掩卷遐思 這個(gè)比喻是多么地恰當(dāng) 一 雙鞋不合腳可以轉(zhuǎn)送友人 可以大方丟棄 但是 我 們?cè)敢庥米约旱暮⒆觼?lái)磨合教育這雙鞋嗎 答案當(dāng)然 是 NO 鞋子舒不舒服 腳最知道 老話(huà)是這么說(shuō)的 多么淺顯而深刻的道理 輪到我們?cè)诮逃约旱暮⒆?的時(shí)候 卻又總是犯了削足適履的毛病 別人家的孩 子學(xué)英語(yǔ) 自己家的孩子不會(huì)個(gè)新概念 那簡(jiǎn)直就是 被時(shí)代拋棄 別人家的孩子學(xué)鋼琴 咱家的孩子就也 得把哆來(lái)咪唱出個(gè)調(diào)調(diào)來(lái) 別人家的孩子去學(xué)奧數(shù) 自己家的孩子就也得弄明白個(gè)雞兔同籠這樣生活里找 第 2 頁(yè) 共 4 頁(yè) 也找不出來(lái)的怪問(wèn)題 自家孩子的命運(yùn)和發(fā)展就完全 掌握在別人家孩子的手掌心里 試問(wèn) 您考慮過(guò)自己 家的孩子究竟喜歡這些嗎 您家的孩子真的適合學(xué)習(xí) 這些嗎 把自己生得可愛(ài)的小腳丫非得伸到一雙并不 合腳的鞋子里 您考慮過(guò) 腳 的感受嗎 這個(gè)問(wèn)題 還可以再衍生一下 因?yàn)槲覀兙褪菑氖陆逃ぷ鞯娜?也就是造鞋的工人 這么說(shuō)我們的責(zé)任就更大了 任 務(wù)也更加艱巨了 因?yàn)槲覀兊男恢菇o自家孩子穿 還得給全班的孩子穿 買(mǎi)一雙適合自己腳的鞋穿穿總 不是件太難的事 而要讓全班的小腳丫都穿著舒服 那可就是一件大難事了 真的是找不到一雙鞋能讓全 班所有的孩子都能穿 還要穿的舒服 說(shuō)了這么多 還是回歸到這本書(shū)中來(lái)看 孩子的 童年生活快不快樂(lè)除了家庭因素 我們所提供的教育 也是相當(dāng)重要的環(huán)節(jié) 所以 我樂(lè)做一名 造鞋人 為每個(gè)來(lái)接受教育的孩子提供一雙純手工打造的只適 合他一個(gè)人的 鞋 在很久以前看過(guò)一幅諷喻教育的漫畫(huà) 畫(huà)中一個(gè) 個(gè)小朋友頂著各種各樣的小腦袋 絕少有兩個(gè)一樣 的 他們走進(jìn)了一個(gè)叫做學(xué)校的地方 當(dāng)他們?cè)僮叱?來(lái)的時(shí)候竟然所有的小朋友的腦袋都變成了相同的形 狀 而且大小也絕無(wú)兩樣 現(xiàn)在從這本書(shū)的角度來(lái)說(shuō) 第 3 頁(yè) 共 4 頁(yè) 就是一雙堅(jiān)不可摧的鞋磨平了所有的腳 這當(dāng)然不是 我們教育的初衷 也不是我們所從事的教育工作的目 標(biāo) 教育的最高境界和最佳狀態(tài)應(yīng)該是為每個(gè)孩子打 造一個(gè)不同的發(fā)展軌跡 班級(jí)中總有一些孩子顯得格 格不入 甚至是成為了一些老師眼中的 另類(lèi) 其 實(shí) 每一個(gè)孩子來(lái)到學(xué)校接受教育的時(shí)候都應(yīng)該享有 這樣的權(quán)利 他們同樣應(yīng)該得到老師的尊重和平等的 對(duì)待 這才是一雙舒服的鞋 而不是 為他們箍上一 雙不合適的鞋 還妄想讓他們變得和其他孩子一樣 如果如此 后果很可能就是一次失敗的教育毀了孩子 的童年 說(shuō)到腳和鞋 我倒是有一個(gè)想法要跟大家 分享一下 我們不妨來(lái)做一個(gè) 超市 讓孩子自己 來(lái)選鞋 商務(wù)正裝還是日常休閑 高腰靴子還是夏季 涼拖都應(yīng)該貨源充足 這樣 我們的學(xué)生就能夠在班 級(jí)中多了一些適合自己的選擇 一定能為自己選擇到 一雙稱(chēng)心如意的 鞋 了 舉個(gè)例子來(lái)說(shuō) 在我們班 中 一些班級(jí)干部的任命都是孩子自己來(lái)選擇的 干 活不怕臟不怕累的 就來(lái)競(jìng)選個(gè)勞動(dòng)委員 能歌善舞 有表演能力的 就來(lái)競(jìng)選個(gè)文藝委員 等等等等 除 了這些常規(guī)的班級(jí)干部外 還有一些是孩子自創(chuàng)的職 位 例如說(shuō)每節(jié)課在教室門(mén)口提醒同學(xué)們穿衣服的 專(zhuān)職侍弄班級(jí)的花和喂魚(yú)的 提醒同學(xué)們午飯前要用