第 1 頁 共 7 頁 蘇教版二年級語文下冊歌唱二小放牛郎教蘇教版二年級語文下冊歌唱二小放牛郎教 學設計學設計 1 能正確 流利 有感情地朗讀和背誦課文 2 學會本課 12 11 個生字 兩條綠線內的 5 9 個字只識不寫 理解由生字組成的詞語 3 理解課文內容 知道王二小是抗日戰(zhàn)爭時期 的一位小英雄 學習他機智勇敢的跟敵人作斗爭的精 神 教學重點 1 能正確 流利 有感情地朗讀和背誦課文 2 學會本課 12 11 個生字 兩條綠線內的 5 9 個字只識不寫 理解由生字組成的詞語 教學難點 理解課文內容 知道王二小是抗日戰(zhàn) 爭時期的一位小英雄 學習他機智勇敢的跟敵人作斗 爭的精神 教具準備 教學掛圖或投影片 生字卡 小黑板 教學時間 三課時 第一課時 課時目標 1 正確流利地朗讀課文 第 2 頁 共 7 頁 2 學會本課的生字 3 初步理解課文內容 教學過程 教學過程 一 導入 1 放音樂 歌唱二小放牛郎 同學們 這首 歌描寫的是誰 他是干什么的 2 板書課題 齊讀課題 學習 郎 3 人們?yōu)槭裁匆璩醵∧?二 初讀 1 借助拼音自讀課文 讀準生字 讀通句子 2 再讀課文 畫出生字詞和小節(jié)號 3 讀詞 敵人 埋伏 機關 迷失 順從 摔死 戰(zhàn)士 報仇 傳 揚 挑在槍尖 貪玩 山溝 隱藏 抓住 埋伏圈 乒乓 受騙 胸膛 4 把生字帶入課文讀一讀 把課文讀通順 讀 流利 教學過程 5 指名分段讀課文 師生共同糾正 6 有誰比他們讀的更好 讀一讀 第 3 頁 共 7 頁 三 初步理解課文內容 1 通過朗讀 你知道課文主要寫了王二小的什 么事 2 出示掛圖 填空 王二小為了 英勇犧牲了 他的犧牲換來了 人們的 換來了戰(zhàn)斗的 他是一位抗日小英雄 3 生交流討論 4 齊讀課文 四 教學生字 1 分析字形 2 指導書寫 3 學生描紅 五 作業(yè)設計 1 填空 揚 共筆 第四筆是 死 共筆 第五筆是 2 比一比 組詞 戰(zhàn) 揚 伏 迷 站 楊 浮 謎 3 3 正確 流利地朗讀課文 第二課時 第 4 頁 共 7 頁 課時目標 1 有趕感情地朗讀課文 2 圖文結合 抓住重點詞語理解課文內容 3 教育學生學習王二小機智勇敢地同敵人作斗 爭的精神 教具準備 多媒體投影儀 教學過程 教學過程 一 復習 1 抽讀生字卡片 2 聽寫詞語 3 課文主要寫了一件什么事 二 新授 1 教學到 2 3 自然段 圖上畫了什么 敵人為什么叫王二小帶路 自讀第三節(jié) 王二小怎樣做的 他為什么這樣做 引導學生學 習第二節(jié) 自讀第二節(jié) 你讀了第二自然段知道了什么 理解 掃蕩 潛 伏 隱藏 齊聲有感情地朗讀 2 3 自然段 你覺得王二小 第 5 頁 共 7 頁 是個怎樣的孩子 2 教學第 4 5 自然段 王二小把敵人帶到哪里 結果如何 指讀第 4 5 自然段 你讀懂了什么 想象一下 王二小心里怎么想 敵人是怎樣的狼 狽 能從哪些地方或哪些詞語看出敵人的兇殘 八路軍戰(zhàn)士在干什么 有感情地朗讀第 4 5 自然段 3 教學第一自然段 王二小犧牲后 他放養(yǎng)的牛兒還在山坡上自由自 在地吃草 卻再也看不到王二小了 齊聲有感情地朗讀第 1 自然段 4 教學第 6 自然段 鄉(xiāng)親們再也看不到二小了 他們的心情怎樣 自讀第 6 節(jié) 你讀懂了什么 從哪些詞句中看出來的 帶著懷念的感情讀第 6 節(jié) 5 器讀全文 三 王二小是個怎樣的孩子 四 作業(yè)設計 第 6 頁 共 7 頁 1 寫近義詞 潛伏 隱藏 順從 復仇 教學過程 2 多音字組詞 tiao jia 挑 假 tiao jia 3 把這個故事有感情地講給爸爸媽媽聽 第三課時 課時目標 能背誦課文 會唱這首歌 教具準備 磁帶 錄音機 教學過程 教學過程 一 復習 1 通過學習這篇課文 我們認識了一個抗日小 英雄王二小 2 請你用一句話來贊美王二小 3 齊讀全文 二指導背誦 1 邊看圖邊想故事情節(jié)邊把課文背下來 自背 2 老師引背 學生接背 第 7 頁 共 7 頁 3 同桌互背 指名背 三 教唱 歌唱二小放牛郎