碩 士 專 業(yè) 學 位 論 文 基于 B/播電視大學 師資管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 一 四 年 四 月 中文 摘要 - 1 - 中 文 摘 要 師資管理作為學校管理的一個重要方面，其可變因素多，管理方面繁瑣復(fù)雜，時間跨度大，再加上去固有的基數(shù)大，因而形成了巨大的數(shù)據(jù)量。如果天津廣播電視大學仍然運用以 前的人工管理的方式來處理這樣大量的數(shù)據(jù)，不可避免的增加了管理的工作量及復(fù)雜程度，同時因為人為方式固有的非嚴密性常常帶來各種工作中的疏漏，增加了復(fù)雜性。為了解決這種狀況，本文將以計算機實現(xiàn)管理的科學化、嚴謹化。 本文旨在通過計算機使天津廣播電視大學的工作人員從繁重的勞動中解脫出來，僅使用一些簡單的操作便可及時、準確地獲得需要的信息。同時可以準確、快速、高效地發(fā)布相關(guān)信息，讓用戶可以通過系統(tǒng)相互交流。 通 過調(diào)研本文規(guī)劃出的系統(tǒng)功能涉及 教師信息管理、 學院管理、科研管理、論文管理、培訓管理、職稱評定管理、獎懲管理、 崗位調(diào)動管理、文件管理，留言板管理和系統(tǒng)設(shè)置 。 在具體的設(shè)計與試驗路線上采用 系統(tǒng)整體體系結(jié)構(gòu)上采用基于 B/S 結(jié)構(gòu)。在軟件架構(gòu)上采用輕量級 架技術(shù)進行分層設(shè)計，設(shè)計模式采用經(jīng)典的 式，后臺數(shù)據(jù)庫采用安全性高的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫 發(fā)工具使用功能十分強大，應(yīng)用十分廣泛的 用服務(wù)器選用輕巧靈活而又性能極佳的 通過本文的工作， 將成功實現(xiàn)天津廣播電視大學師資管理工作的電子化，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)構(gòu)建穩(wěn)定可靠的師資管理系統(tǒng)，科學規(guī)范師資管理的各項 業(yè)務(wù)流程，提升師資管理人員的工作效率，以確保師資信息數(shù)據(jù)的準確性，同時將實現(xiàn)師資信息共享，解決信息孤島問題，并且能夠讓學校領(lǐng)導隨時隨地及時迅速的通過系統(tǒng)查閱學校的師資的各項信息，輔助其制定決策。 綜上所述，通過本文的研究和系統(tǒng)的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)天津廣播電視大學師資管理的信息化，提高師資管理的工作效率，更加方便教師的工作以及提升教師的工作效率。 關(guān)鍵詞： 師資 管理 ， B/S 結(jié)構(gòu) ， 架，制定決策 2 - as an of to a of If to a of in of of In to in of In of of , by VC Y to is EB a of by of of s to of at of by to 3 - To of in s of B/S 錄 - 4 - 目 錄 第一章 緒論 . 1 第一節(jié) 課題的背景及其意義 . 1 第二節(jié) 國內(nèi)與國外相關(guān)內(nèi)容研究現(xiàn)狀 . 1 第三節(jié) 課題研究目標與主要研究內(nèi)容 . 3 第四節(jié) 課題解決的關(guān)鍵問題 . 3 第五節(jié) 本文的組織結(jié)構(gòu) . 4 第二章 相關(guān)理論與技術(shù) . 5 第一節(jié) 天津廣播電視大學師資管理 . 5 第二節(jié) 術(shù) . 5 第三節(jié) 架簡介 . 6 第四節(jié) 架介紹 . 7 第五節(jié) 架技術(shù) . 8 第六節(jié) 本章小結(jié) . 9 第三章 系統(tǒng)需求分析 . 10 第一節(jié) 系統(tǒng)總體需求概述 . 10 第二節(jié) 教師功 能需求 . 11 第三節(jié) 人事處管理人員與主管領(lǐng)導功能需求 . 13 第四節(jié) 系統(tǒng)管理員功能需求 . 14 第五節(jié) 系統(tǒng)性能需求 . 14 第六節(jié) 本章小結(jié) . 15 第四章 系統(tǒng)總體設(shè)計 . 16 第一節(jié) 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計 . 16 第二節(jié) 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu) . 17 第三節(jié) 系統(tǒng)總體流程設(shè)計 . 18 第四節(jié) 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 . 19 目錄 - 5 - 念結(jié)構(gòu)設(shè)計 . 19 要數(shù)據(jù)庫表設(shè)計 . 22 第五節(jié) 本章小結(jié) . 23 第五章 系統(tǒng)詳細設(shè)計 . 25 第一節(jié) 軟件邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計 . 25 第二節(jié) 教師基本信息管理模塊設(shè)計 . 26 第三節(jié) 學院管理模塊設(shè)計 . 27 第四節(jié) 科研管理模塊設(shè)計 . 29 第五節(jié) 論文管理模塊設(shè)計 . 31 第六節(jié) 培訓管理模塊設(shè)計 . 33 第七節(jié) 職稱評定管理模塊設(shè)計 . 35 第八節(jié) 獎懲管理模塊設(shè)計 . 37 第九節(jié) 崗位調(diào)動管理模塊設(shè)計 . 39 第十節(jié) 系統(tǒng)管理模塊設(shè)計 . 41 第十一節(jié) 本章小結(jié) . 43 第六章 系統(tǒng)實現(xiàn) . 44 第一節(jié) 系統(tǒng)開發(fā)與運行環(huán)境 . 44 第二節(jié) 主要功能模塊實現(xiàn) . 44 師信息管理模塊 . 44 院管理模塊 . 46 研信息管理模塊 . 47 文管理模塊 . 49 訓信息管 理模塊 . 51 稱評定管理模塊 . 53 懲信息管理模塊 . 54 位調(diào)動管理模塊 . 56 統(tǒng)管理模塊 . 57 第三節(jié) 本章小結(jié) . 58 第七章 總結(jié)與展望 . 59 目錄 - 6 - 第一節(jié) 總結(jié) . 59 第二節(jié) 工作展望 . 60 參考文獻 . 61 致 謝 . 錯誤 !未定義書簽。 第 一 章 緒論 1 第 一 章 緒論 第一節(jié) 課題 的背景 及其 意義 隨著國家教育制度的進步，越來越多的學生接受了教育。再加上中國的人口基數(shù)本來就多，所以需要教育的學生的數(shù)量也多，進而需要大量的教師。而師資管理作為學校管理的一個重要方面，其可變因素多，管理方面繁瑣復(fù)雜，時間跨度大，再加上去固有的基數(shù)大，因而形成了巨大的數(shù)據(jù)量。如果還是運用以前的人工管理的方式來處理這樣大量的數(shù)據(jù)，不可避免的增加了管理的工作量及復(fù)雜程度，并且人為方式固有的 非嚴密性常常帶來各種工作中的疏漏，使得復(fù)雜度更甚，常常讓工作人員感到頭疼。為了解決這種狀況，以計算機實現(xiàn)管理的科學化、嚴謹化成為了主流。與傳統(tǒng)的管理模式相比，利用網(wǎng)絡(luò)的管理系統(tǒng)具有成本低、效率高、對高校綜合信息變化反應(yīng)速度快以及提供全面，系統(tǒng)服務(wù)等傳統(tǒng)管理模式所無法比擬的優(yōu)點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高人事勞資管理的效率 ,也是教育的科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。 天津廣播電視大學也同樣存在上述在師資管理工作方面的問題，本課題擬針對目前天津廣播電視大學的師資管理現(xiàn)狀，開發(fā)師資管理系統(tǒng)，力求解決天津廣播電視大學在師資管理方面所存在的問題。通過系統(tǒng)的建設(shè)，實現(xiàn)天津廣播電視大學師資管理的信息化，提高師資管理的工作效率，更加方便教師的工作以及提升教師的工作效率 1。 第二節(jié) 國內(nèi) 與國 外 相關(guān)內(nèi)容 研究現(xiàn)狀 在教師管理工作方面，國內(nèi)國外都進行了廣泛而多元的理論探究、實踐探索，并體現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢。國外對教師管理工作方面的理論研究很多，這里介紹兩個。第一個是 “ 教學自主與教師管理活動相互關(guān)系的研究 ” ，代表人物是美國學者（ 他 們認為：教學自主（ 僅是教師的愿望和需要，也是教師有效實施教育教學的條件，富有創(chuàng)造性和藝術(shù)性的第 一 章 緒論 2 教學需要教師擁有自主。第二個是 “ 教師的壓力與管理的研究 ”， 也是美國的研究成果。他們認為：過高的壓力對教師的健康會帶來嚴重威脅。 書中對教師的壓力問題進行了全面的論述，認為嚴重者可謂 “ 心力憔悴 ( 1。和普通人相比，教師處于一種心理緊張和工作不滿意的高危水平。 國外在教師管理工 作方面的基本趨勢是：對教師專業(yè)化的要求越來越高，這是美國根據(jù)學校教育質(zhì)量下降而在 20 世紀 80 年代提出并反復(fù)強化的要求；對教師的在職教育培訓更加強調(diào)，日本根據(jù)教育公務(wù)員特例法而制定出相當嚴密的教師研修制度。 國內(nèi)對教師管理工作方面的理論研究可以說是鋪天蓋地如雨后春筍，一般有以下幾個頗具獨到見解的觀點：杭州市教科所的姚立新老師的教師壓力管理的理論和策略很有見地。他在文中闡述了如何科學對教師的工作壓力進行管理，提出了如下的觀點：科學管理，合理分解壓力；制度管理，減少內(nèi)耗壓力；柔性管理，有效化解壓力；善用激 勵，變壓力為動力 2。江西服裝職業(yè)技術(shù)學院的楊水華老師的論文人本主義理論在對教師管理中的應(yīng)用，從人本主義理論出發(fā)，論述了為充分激發(fā)教師的主動性和創(chuàng)造性，更好地為教育教學服務(wù)，必須重視人的價值；它提倡把調(diào)動教師的積極性與挖掘教師的潛能作為學校管理者的主要職責，建立人本主義的教師管理機制 3。學者盧寶祥在廣西社會科學雜志 2002 年第 2 期發(fā)表了論文組織理論的發(fā)展對教師管理的借鑒意義。該文對組織理論的發(fā)展脈絡(luò)作了基本的概括，運用組織理論剖析學校組織中的教師管理，以期使教師的管理達到減剛增柔的目的。 國內(nèi)在教師管理工作方面的實踐探索更是百花齊放百家爭鳴，逐步形成了以下的基本趨勢：對教師的綜合管理越來越規(guī)范，在教師的選拔、任用、培訓、考核、評價、待遇、解聘等環(huán)節(jié)上已經(jīng)逐步形成了一套完整的體系 4。 如今，高校師資管理因受國際國內(nèi)信息化發(fā)展的影響，而急需對相關(guān)工作方式、手段、內(nèi)容進行革命性的改變這種意識，尚未深入師資管理者的人心。高校師資管理者依然依靠傳統(tǒng)的管理方式、手段，沒有把信息化充分運用到師資管理工作中去。盡管高校師資管理中已經(jīng)廣泛采用計算機作為現(xiàn)代化管理的重要工具，為師資管理者提供了很大便利。但總 體而言，現(xiàn)有系統(tǒng)的功能還是稍顯薄弱的，其表現(xiàn)為功能單一、信息量有限和歷史數(shù)據(jù)分析缺乏，這樣充其量只是減少工作人員的工作量和加快數(shù)據(jù)處理速度，而無法正真滿足現(xiàn)代高校第 一 章 緒論 3 師資管理的要求 5。高校中涉及到師資管理的各個科室信息孤立、數(shù)據(jù)多次的重復(fù)輸入、數(shù)據(jù)信息采集的不全、不能和其他部門共享數(shù)據(jù)是當前高校師資管理的主要問題。 第三節(jié) 課題研究目標與主要研究內(nèi)容 近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，教育正面向著大型化、規(guī)?；姆较虬l(fā)展。天津廣播電視大學的教師數(shù)量急劇增加，有關(guān)教師的各種信息量也成倍增長。本文課題的研究目標正在于用 計算機使人們從繁重的勞動中解脫出來，僅使用一些簡單的操作便可及時、準確地獲得需要的信息。同時可以準確、快速、高效地發(fā)布相關(guān)信息，讓用戶可以通過系統(tǒng)相互交流。這些優(yōu)點將能夠使教育科學化、正規(guī)化，這是與世界接軌的重要條件。 本文的主要研究工作是完成適應(yīng)于天津廣播電視大學的師資管理系統(tǒng)中的各個子系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計與開發(fā)，具體來說，本文的研究內(nèi)容包括兩大部分，一部分為天津廣播電視大學師資管理系統(tǒng)的功能的設(shè)計與實現(xiàn)的研究，另一部分是在具體的設(shè)計與開發(fā)過程中對各種關(guān)鍵技術(shù)的研究。 首先，在天津廣播電視大學的師資管理系統(tǒng) 的功能的設(shè)計與實現(xiàn)的研究方面，主要包括了對系統(tǒng)功能的功能性需求分析，性能分析，主要功能模塊的功能架構(gòu)的設(shè)計，系統(tǒng)的總體體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計，以及系統(tǒng)的詳細控制編碼的實現(xiàn)過程等。 其次，在關(guān)鍵技術(shù)的研究方面，主要研究了如何通過系統(tǒng)開發(fā)方法理論科學規(guī)劃系統(tǒng)開發(fā)過程，研究如何利用 架技術(shù)進行天津廣播電視大學的師資管理系統(tǒng)的軟件邏輯結(jié)構(gòu)分層框架設(shè)計，研究如何使用 術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)的高效良好的開發(fā)。研究如何利用 B/S 技術(shù)搭建靈活的基于 天津廣播電視大學的師資管理系統(tǒng)體系架構(gòu)。 第四節(jié) 課題 解決的關(guān)鍵問題 1、 全面細致的完成天津廣播電視大學師資管理系統(tǒng)的需求分析，收集明確的天津廣播電視大學對于學校師資管理方面的用戶需求。 2、順利完成師資管理系統(tǒng)的技術(shù)架構(gòu)和總體功能架構(gòu)以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計工第 一 章 緒論 4 作，制定出符合天津廣播電視大學對師資管理工作的規(guī)定，滿足對師資管理人員的教師基本信息管理、學院信息管理、教師科研項目信息管理、教師學術(shù)論文管理、教師職稱評定管理以及教師獎懲管理等工作業(yè)務(wù)需要的合理解決方案。 3、完成師資管理系統(tǒng)的編碼實現(xiàn)，成功通過系統(tǒng)測試。 4、成功實現(xiàn)天津廣播電視大學師資管理工作的電子化，利 用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)構(gòu)建穩(wěn)定可靠的師資管理系統(tǒng)，取代傳統(tǒng)的人工教師師資管理工作方式，科學規(guī)范師資管理的各項業(yè)務(wù)流程，提升師資管理人員的工作效率，有效確保師資信息數(shù)據(jù)的準確性，同時實現(xiàn)師資信息共享，解決信息孤島問題，并且能夠讓學校領(lǐng)導隨時隨地及時迅速的通過系統(tǒng)查閱學校的師資的各項信息，輔助制定決策。 第 五 節(jié) 本文的組織結(jié)構(gòu) 本文是按照軟件工程思想及相關(guān)理論展開的，文章將按照 幾個 篇幅 來完成本次畢業(yè)設(shè)計。各個章節(jié)介紹了相關(guān)的系統(tǒng)研發(fā)的內(nèi)容 。 第一章 ：緒論。涉及課題 的背景及意義， 國內(nèi)外相關(guān)內(nèi)容的研究現(xiàn)狀 ，主要研 究目標及其研究內(nèi)容，以及本文所要解決的 主要 問題 。 第二章：相關(guān)理論與技術(shù)。 涉及 天津廣播電視大學師資管理理論、 和 架。 第 三 章： 系統(tǒng) 需求分析 。 對系統(tǒng)需求展開分析，內(nèi)容 涉及系統(tǒng)總體需求 、用戶功能需求及其 性能需求 。 第 四 章：系統(tǒng) 總體 設(shè)計。 從系統(tǒng)的架構(gòu)、 網(wǎng)絡(luò) 架構(gòu) 、 總體流程及其 數(shù)據(jù)庫方面進行設(shè)計 。 第 五 章：系統(tǒng) 詳細設(shè)計 。 從系統(tǒng)的軟件邏輯與主要功能模塊的部分功能兩個方面展開設(shè)計 。 第 六 章：系統(tǒng)實 現(xiàn)。 涉及 系統(tǒng) 的 開發(fā)與運行環(huán)境 部署和 主要功能模塊 中部分功能的實現(xiàn) 。 第 七 章： 總結(jié)與展望。 完成本 文的工作總結(jié)和未來工作的部署 。第 二 章 相關(guān)理論與技術(shù) 5 第 二 章 相關(guān)理論與技術(shù) 本章節(jié)將主要介紹與本文相關(guān)的理論與技術(shù)，包括天津廣播電視大學師資管理理論、 和 架。 第一節(jié) 天津廣播電視大學師資管理 近幾年， 隨著 天津電大 綜合實力的提高 ，對 師資團隊 教學 能力提出了更高的要求 ， 優(yōu)秀的 師資隊伍 應(yīng)由專業(yè)領(lǐng)域相近的 講師構(gòu)成 ， 并且由 教學水平高、學術(shù)造詣深的教授領(lǐng)銜 、 負責， 其 知識結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu) 要求合理 ， 依賴于 有 效的溝通與合作機制 ，同時實現(xiàn) 教學資源 進行合理配置 ， 通過 教學 經(jīng)驗交流 的形式引導 學生積極 開展 教學內(nèi)容與教學 改革的教研 活動 6。 天津電大教師隊伍隨著 教學任務(wù)的加重 ， 師資隊伍中 除了專職教師外，基本 上是 基層電大輔導教師 人員 。因此，為 了最大程度上發(fā)揮 的 師資隊伍的教學能力 ， 天津電大需要對師資隊伍實施優(yōu)化管理 。 對于天津 廣播電視大學 師資管理 而言，涉及人才的引進、自我塑造、再學習和 再發(fā)展 等方面 ，使 得師資人才在這個過程中實現(xiàn)有效的循環(huán)，在這樣的管理機制下，在 為國家培養(yǎng) 人才 的同時， 師資團隊通過科研成果 ，也使得個人的綜合素質(zhì)得到提升 。 第二節(jié) 術(shù) 此次開發(fā)所運用的技術(shù)是 所以采用 因為它的獨有優(yōu)勢強于由 司研發(fā)的技術(shù)， 司是 下的公司，采用 言的是當下比較新的技術(shù)方法，領(lǐng)先于 的特點在于將 術(shù)作為基本，而且在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，其中也吸取了 優(yōu)勢技術(shù)。 術(shù)平臺要強于 臺，所運用的是據(jù)庫借口規(guī)范，這一點也要超過 采用的技術(shù)，再有 術(shù)的擴展性非常有優(yōu)勢，這取決于它采用了 言作為基礎(chǔ)語言技術(shù)，也使得自定第 二 章 相關(guān)理論與技術(shù) 6 義標簽和 件得以靈 活使用 7。 總之 為動態(tài)網(wǎng)頁開放技術(shù)在當下已經(jīng)是比較領(lǐng)先的技術(shù)了，它的具體優(yōu)勢由以下四點： （ 1） 頁設(shè)計工作者由于運用了 術(shù)，動態(tài) 頁的生成可以采用 記，在設(shè)計和風格化 面時可以采用 者 記來實現(xiàn)。服務(wù)器端解釋 記和腳本采用 擎來實現(xiàn)，并且最終生產(chǎn)請求的具體信息，最后再由瀏覽器回收結(jié)果，結(jié)果是以 面的形式完成的。整個過程即保護了自身的核心代碼，也可以提高與其他 覽器的兼容性 8 （ 2）在解決 用所要求的 比較棘手的業(yè)務(wù)方面， 以運用 具有可重用性和跨平臺性的特性。對于組件的的運用在于可以將其共享和交叉使用，還可以便于其他開發(fā)者及團隊所靈活運用。 （ 3） 于在標簽庫采用了定制化的技術(shù)手段，由此使得對動態(tài)擴展技術(shù)做到了良好的兼容。 （ 4） 較核心的組成要素，它可以給予比較大型且復(fù)雜的 夠靈活自如的與現(xiàn)有的各式各樣的體系架構(gòu)進行合理融合，并且最大化對已有的技術(shù)和研發(fā)工具進行運用，最終讓其和企業(yè)級分布式應(yīng)用環(huán)境進行合理的搭建 11 除此之外， 術(shù)的執(zhí)行能力、與其它技術(shù)平臺的兼容性、應(yīng)對企業(yè)級開放和大型商業(yè)方面都有很強大的技術(shù)優(yōu)勢，這也使得 目前動態(tài)網(wǎng)頁開放領(lǐng)域獨占鰲頭。 第 三 節(jié) 架簡介 于 下 臺 中的 構(gòu) 模式的一種框架技術(shù) ，主要通過 術(shù) 實現(xiàn)功能 ， 其 產(chǎn)生于 構(gòu)思 13。 如今于 件基金會 產(chǎn)品中 目組的 分支 ， 因為 分滿足 了 應(yīng)用開發(fā) 的需要 ， 具有 簡單易用 和 敏捷 迅速 的特點 。 同時， 的 自定義標簽和信息資源 (成在 統(tǒng)一的框架中， 可以說， 一個 良好 的應(yīng)用 架構(gòu)， 本文應(yīng)用 其 實施 開發(fā)時 ，免去了自己 編碼實現(xiàn) 了 全套 式， 提高了開發(fā)效率 。 屬于 表現(xiàn)層 的 框架， 它們的架構(gòu)性質(zhì)不同 ，后者 屬第 二 章 相關(guān)理論與技術(shù) 7 于 一種事件驅(qū)動 方式 的組件 結(jié)構(gòu) ，而 屬于 單純的 式， 國外的一些人員 認為 事件驅(qū)動型 要優(yōu)于 式 的 框架， 本文就此問題進行簡單的介紹。 首先， 事件 即為 客戶端頁面 （ 就是通過 瀏覽器） ， 用戶 在 操作觸發(fā)的事件 的情況下 ， 過 受瀏覽器表單 產(chǎn)生 的事件， 此時采用的是 個繼承 子類 全部必須 實現(xiàn)一個 名為 方法 。 其次 在， 事實上就是 一個表單 (或 對應(yīng)關(guān)系 ，也就是 在 實際 過程中以 一個表單 與一個 事件 對應(yīng) ， 的 事件方式被命名為 比 是一種 比較形式 簡單 的事件。 第 四 節(jié) 架介紹 在 當前的天津廣播電視大學 中， 將 面向?qū)ο蟮能浖?與 關(guān)系數(shù)據(jù)庫 一同使用很麻煩，而且效率也不高 。 于 一個 以 境 為 對象 /關(guān)系 的 數(shù)據(jù)庫映射 技術(shù) 。對象 /關(guān)系數(shù)據(jù)庫映射 (作為 技術(shù) 被應(yīng)用 ， 使用在將 對象模型 描述 的對象映射 至以 關(guān)系模型 的 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 里 7。 可以 對 到數(shù)據(jù)庫表的映射 進行管理 （ 如 數(shù)據(jù)類型的 映射）， 同時也能 數(shù)據(jù)查詢 與 獲取數(shù)據(jù)的方法， 能夠明顯降低 開發(fā) 過程中的消耗在 接時對 數(shù)據(jù)的 處理 時間。 目的在于實現(xiàn) 開發(fā)者 對于 的數(shù)據(jù)持久化相關(guān)的編程 任務(wù)中 ，解放 其任務(wù)中的 95%。 程序是以 數(shù)據(jù)為中心 ， 在多數(shù)情況下僅在 數(shù)據(jù)庫 里通過 存儲 的方式以實現(xiàn) 商業(yè)邏輯 ， 許 不是 最優(yōu)的 解決 模式；相當于 基于 用過程中 ，實現(xiàn) 面向 對象的業(yè)務(wù) 項目 和商業(yè)邏輯 的使用中 ， 總之 ， 夠幫助項目 消除或者包裝那些針對特定 商家 的 碼是值得肯定的 ， 同時也 可以實現(xiàn) 把結(jié)果集從表格式的 描述方式 轉(zhuǎn)換到 相關(guān) 的對象 。 第 二 章 相關(guān)理論與技術(shù) 8 第 五 節(jié) 架技術(shù) 隨著 在利用 準開發(fā)的 用中 ,單純使用 發(fā)存在結(jié)構(gòu)混亂 ,擴展性差 ,不易分工等問題 架與 架有助于快速構(gòu)建基于信息系統(tǒng) ,但是它們都有各自的優(yōu)缺點 使得它們優(yōu)勢互補 ,形成一個統(tǒng)一的架構(gòu) 。 基于 2臺的 架 ,不僅實現(xiàn)了應(yīng)用邏輯 ,處理過程和顯示邏輯的分離 ,同時它還提高了應(yīng)用系統(tǒng)的可維護性 ,可擴展性 ,可移植性和組件的可復(fù)用性 件組織提供的一個項目 ,其目標是為 用開發(fā)提供一個開放源代碼的框架 ,把定義標簽和信息資源整合到一個統(tǒng)一的框架中 ,其核心是一個基于 標準技術(shù)的復(fù)雜的控制層 。 一個開放源代碼的 對象關(guān)系映射 )框架 ,目標 是簡化開發(fā)者的數(shù)據(jù)持久化編程任務(wù) ,它可以把對象模型表示的對象映射到關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中 ,同時提供了數(shù)據(jù)查詢和獲取的方法 ,以大幅度減少開發(fā)時人工使用 理數(shù)據(jù)的時間 。 如果使用單一框架技術(shù)，各自都有一定的優(yōu)點，但也存在缺點。 架實現(xiàn)了 計模式 ,通過利用 制器部分的配置文檔 ,業(yè)務(wù)流程可以不再硬編碼到源程序中去 ,這使得維護性和靈活性大大加強 模型部分的支持還有所欠缺 說 ,它完全只提供模型部分支持 ,如果僅僅采用 架開發(fā) 應(yīng)用系統(tǒng) ,系統(tǒng)只會在業(yè)務(wù)模型部分有所改善 ,但是系統(tǒng)的邏輯處理 ,流程控制與視圖并沒有得到有效分離 ,因此系統(tǒng)的耦合性還是太高 ,不易于維護 。 針對 本次項目采用 將兩者整合在一起 ， 這樣可以使得開發(fā)的系統(tǒng)無論在整體架構(gòu)上還是在局部的復(fù)雜業(yè)務(wù)模型中都有了更低的耦合性 ,它們的靈活性與可維護性也得到了提高 ,從而消除了單獨使用這些架構(gòu)開發(fā)系統(tǒng)的不足 架與架的方法是利用 架作為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架 構(gòu) ,它負責了分離 ,而在 架的模型部分 ,則利用 架來提供數(shù)據(jù)持久化支持 。 第 二 章 相關(guān)理論與技術(shù) 9 第 六 節(jié) 本章小結(jié) 天津電大 在 當前 的管理機制下，在 為國家培養(yǎng)了 人才 的 同時需要對師資進行優(yōu)化管理，以實現(xiàn)天津電大提升管理的水平的目的。 本文 通過對 架 的對比， 闡述了 式 的 框架 優(yōu)勢，同時 介紹了 第 三 章 系統(tǒng)需求分析 10 第 三 章 系統(tǒng)需求分析 在 本章節(jié)，主要完成系統(tǒng)需求分析的任務(wù)，內(nèi)容涉及系統(tǒng)總體需求 、功能模塊需求及其 性能需求 的 分析。 第一節(jié) 系統(tǒng)總體 需求概述 天津廣播電視大學（下面簡稱天津電大） 管轄著 8 個二級學院、 21 個分校和 15 個工作站，涉及本 市 18 個區(qū)縣和主要行業(yè)。 隨著天津電大教學體系的不斷完善，總校對分校教學過程的管理也隨之提高，在探索開放大學教學規(guī)律和課程教學機制改革的同時 ，實際效果 在于提高教學體系中的師資隊伍的 教學、研究、服務(wù)能力和 團隊 合作精神，為天津開放大學的發(fā)展打下了堅實 的基礎(chǔ)。 新形勢下師資隊伍的組建 和 管理 隨著課程團隊教學廣泛融入到教學體系的 教學管理中， 對體系的 教學標準化管理 進行統(tǒng)籌，以開展 更加適合自學的學習內(nèi)容和更加人性化的教學支持服 務(wù)。 在天津 電大 的師資隊伍中除了專職教師外，有 65%兼職責任教師是由各專業(yè)主任負責在相關(guān)領(lǐng)域聘請的。而天津電大聘請的兼職教師多為普通高校的專家學者，有著豐富的教學經(jīng)驗和較強的科研能力。 而在明確提供職稱信息的 180 名教師中， 初級職稱的 教師 有 27 人，約占 15%； 中級職稱的 教師 為 67 人，占師資隊伍 的 37%； 副高、高級職稱的 教師 為 86 人，占師資隊伍 的 48%（ 高級 職稱教師 占 12%）。為了提高師資隊伍整體資質(zhì)，天津電大采取了多種形式的培訓和進修，提高教師隊伍素質(zhì)，來優(yōu)化學歷結(jié)構(gòu)。由此，來不斷更 新師資隊伍的知識，拓寬 其知識面，尤其需要教師隊伍需要 掌握 現(xiàn)代遠程開放教育理論知識，讓 新的教育理念 在師資隊伍中得到普及 ，以實現(xiàn)與現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律和特點接軌。 師資管理作為學校管理的一個重要方面，其可變因素多，管理方面繁瑣復(fù)雜，時間跨度大，再加上去固有的基數(shù)大，因而形成了巨大的數(shù)據(jù)量。如果天津廣播電視大學仍然運用以前的人工管理的方式來處理這樣大量的數(shù)據(jù)，不可避免的增加了管理的工作量及復(fù)雜程度，同時因為人為方式固有的非嚴密性常第 三 章 系統(tǒng)需求分析 11 常帶來各種工作中的疏漏，增加了復(fù)雜性。為了解決這種狀況，本文將以計算機實現(xiàn)管理的科學化 、嚴謹化。 系統(tǒng)需要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)庫技術(shù)構(gòu)建穩(wěn)定可靠的師資管理系統(tǒng)，科學規(guī)范師資管理的各項業(yè)務(wù)流程，提升師資管理人員的工作效率，以確保師資信息數(shù)據(jù)的準確性，同時實現(xiàn)師資信息共享，解決信息孤島問題的業(yè)務(wù)需求，并且能夠讓學校領(lǐng)導隨時隨地及時迅速的通過系統(tǒng)查閱到學校的師資的各項信息，輔助其制定決策。 終上所述，本文需要制定出符合天津電大對師資管理工作的規(guī)定，滿足對師資管理人員的教師基本信息管理、學院信息管理、教師科研項目信息管理、教師學術(shù)論文管理、教師職稱評定管理以及教師獎懲管理等工作業(yè)務(wù)需要。由此， 本文規(guī)劃出 的系統(tǒng)功能涉及教師信息管理、學院管理、科研管理、論文管理、培訓管理、職稱評定管理、獎懲管理、崗位調(diào)動管理和系統(tǒng)管理， 在具體的設(shè)計與試驗路線上采用系統(tǒng)整體體系結(jié)構(gòu)上采用基于 B/軟件架構(gòu)上采用輕量級 架技術(shù)進行分層設(shè)計，設(shè)計模式采用經(jīng)典的 式，后臺數(shù)據(jù)庫采用安全性高的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫 發(fā)工具使用功能十分強大，應(yīng)用十分廣泛的 用服務(wù)器選用輕巧靈活而又性能極佳的 。 天津電大師資管理系統(tǒng)教師信息管理學院管理科研管理論文管理培訓管理職稱評定管理獎懲管理崗位調(diào)動管理系統(tǒng)管理圖 統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框圖 第二節(jié) 教師 功能 需求 教師可以查詢到自己的科研項目信息，論文發(fā)表信息，查詢培訓信息，查第 三 章 系統(tǒng)需求分析 12 詢職稱評定信息，查詢獎懲信息和崗位調(diào)動記錄。 1、 教師信息管理： 教師可以隨時隨地的通過系統(tǒng) 修改或刪除審核不通過的個人 信息， 并且可以 添加 和編輯各自的基本信息。教師有瀏覽審核通過的信息但不具有 修改權(quán)。如果需要修改審核通過的信息，則要通過 系統(tǒng)管理員 的重置審核后才能進行修改操作，此種情況要求反饋給系部領(lǐng)導進行重新審核 。 2、師資獎懲 和 培訓管理 教師可以隨時隨地的通過系統(tǒng)實現(xiàn)對獎懲、培訓的信息進 行修改與刪除操作 ， 對審核不通過的獎懲、培訓 信息 才能進行操作。教師同樣有瀏覽 審核通過的信息 ，但不具有修改權(quán)。如果需要修改審核通過的信息，則要通過系統(tǒng)管理員的重置審核后才能進行修改操作，此種情況要求反饋給系部領(lǐng)導進行重新審核。 3、論文 和 科研管理 教師可以隨時隨地的登錄系統(tǒng)瀏覽和打印自己的學術(shù)、科研信息，修改或刪除審核不通過的學術(shù)、科研信息，添加教師的學術(shù)、科研信息。對于審核通過的信息教師沒有修改權(quán)，只有瀏覽權(quán)。如果對以審核通過的信息還想修改，需 要聯(lián)系系統(tǒng)管理員重置審核后再進行相應(yīng)的修改，并且反饋給系部領(lǐng)導 以便重新審核。 如圖 師科研管理論文管理培訓管理獎懲管理教師信息管理崗位調(diào)動管理圖 師功能需求用例 第 三 章 系統(tǒng)需求分析 13 第三節(jié) 人事處管理人員 與主管領(lǐng)導 功能需求 1、教師信息管理：能夠瀏覽不同系部教師的信息，具有瀏覽天津電大教師全部信息的權(quán)限。 2、職稱評定管理 系統(tǒng)提供教職工職務(wù)信息的維護和管理權(quán)限的功能，涉及教師職務(wù)變化信息的添加、查詢和維護。涉及職稱計算機、外語考試等職務(wù)晉升考試的信息。能夠在網(wǎng)上填寫職稱評審申報表、提交評審材料、部門的網(wǎng)上審核檔案、專家網(wǎng)上 評審、發(fā)布和反饋評審信息 。同時系統(tǒng)提供信息的查詢功能， 根據(jù)業(yè)務(wù)要求實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與相應(yīng)報表的建立功能。 3、學院管理： 能夠管理天津電大全部的學院信息，如學員 級別、編制核定、崗位設(shè)置和聘任等信息。 4、崗位調(diào)動管理： 能夠管理教師的任職崗位及異動信息，如教師的離職信息和退休信息等。 人事處管理人員通過此功能可以了解 教師的情況，對于教師人 才的引進、培養(yǎng)、教育和培訓提供幫助，為天津電大 主管 領(lǐng)導的人才決策提供數(shù)據(jù)支撐 ，如圖 人事處管理人員崗位調(diào)動管理學院管理職稱評定管理天津電大主管領(lǐng)導教師信息管理人才決策圖 事處管理人員與主管領(lǐng)導 功能 需求 用例 第 三 章 系統(tǒng)需求分析 14 第四節(jié) 系統(tǒng) 管理員 功能需求 系統(tǒng) 管理： 系統(tǒng)提供了用戶權(quán)限設(shè)置和用戶信息維護的功能。 對于不同 系統(tǒng)用戶設(shè)置不同 的 操作權(quán)限 ，同時修改 天津電大師資管理系統(tǒng)的用戶登錄信息和密碼 。 系統(tǒng)為系統(tǒng)管理員提供了最高操作權(quán)限，可以對用戶賬號進行維護（如添加、修改和刪除） ，如圖 示 。 系統(tǒng)管理員用戶權(quán)限管理用戶信息維護圖 第五 節(jié) 系統(tǒng)性能需求 在系統(tǒng)的性能方面，本文從系統(tǒng)的靈活性、可擴展性、強健性、報表生成、信息查詢和統(tǒng)計方面展開分析，具體內(nèi)容 如下： 1、 系統(tǒng)的使用靈活性： 用戶在具有的操作權(quán)限為前提，盡量 在操作上滿足靈活性，對于錄入數(shù)據(jù)的功能，為對數(shù)據(jù)庫信息的 管理 提供方便；對于檢索查詢信息的功能，需要提供以 多種條件組合 的方式進行查詢，具有區(qū)間查詢與 模糊查詢 的功能，并且需要符合 能夠以查詢條件且在用戶能夠查詢到的范圍，實現(xiàn)教師 信息 的 輸出 功能 。 2、 系統(tǒng)的可擴展性： 系統(tǒng)要具有可擴展性，設(shè)計模塊的時候要留有接口，預(yù)留編寫代碼的位置，同時便于進行操作。如添加新條件的情況下，為系統(tǒng)的第 三 章 系統(tǒng)需求分析 15 擴展 提供方便，并且方便于對 管理模塊 與用戶權(quán)限進行設(shè)置和取消操作，隨時對 用戶 的 信息 進行查看和更改 。 3、 系統(tǒng)的 強健 性： 如果發(fā)生硬件故障和出現(xiàn) 嚴重的錯誤操作、錯誤數(shù)據(jù)錄入等意外現(xiàn)象的情況下 ，系統(tǒng)可以穩(wěn)定 地工作。 因為硬件故障或是其他原因而出現(xiàn)的 數(shù)據(jù) 資料失實的現(xiàn)象，系統(tǒng)可以從備份中實現(xiàn) 恢復(fù)， 在修復(fù)硬件故障后，實現(xiàn) 重新運行。 4、 報表生成方面：系統(tǒng)能夠按照設(shè)定的元素方便地建立報表，并提供報表導出功能 ，如微軟的 者 方式，為操作人員對 數(shù)據(jù)的管理和使用提供便利 。 5、 信 息