2015 2016 學年度第二學期期末質(zhì)量檢測 七年級語文試卷 題號 第一部分 第二部分 第三部分 總分 一 二 三 四 五 得分 資 *源 %庫 第 一 部 分 （ 1 6題 ,24分） 8 分） （ 1）王維 在 竹里館一詩中，寫夜靜人寂、明月相伴情景的兩句是： ， 。 （ 2） 李白 在 春夜洛城聞笛一詩中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的兩 句是 ： ， 。 （ 3） 吳均 在 山中雜詩一詩中，反映山中屋宇地勢高峻的兩句是 ： ， 。 （ 4） 杜甫 在 江南逢李龜年一詩中，隱寫“風景不殊，江河有異”的亂世時難的景況，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是 ： ， 。 注音完全正確的一項是 ： （ 3 分） ( ) （ 有條不 紊 ( 姹 紫嫣紅 ( 異 ( 悄 無聲息 (安然無 恙 ( ( 不 省 人事 (嗟 來之食 ( ( 堅持不 懈 ( 相形見 絀 ( (3 分 ) 破不 _，不離不 _，不止不 _，這就是事物發(fā)展的辯證法。 有語病的一項是 ： (3 分 ) ( ) 評價一個優(yōu)秀學生的標準之一。 到池邊，很快就游了過去。 次受到教育局表彰。 全體學生深受教育。 確的順序是 ： （ 4 分）（ ） 在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊 ！ 提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語， 也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以是 。 資 *源 %庫 出兩條改善國民閱讀現(xiàn)狀的建議。（ 3 分） 資 *源 %庫 了 一項調(diào)查顯示，有近 40%的家庭“三無一有”：無文學書、無雜志、無報紙，有電視 ； 大人和小孩每天一塊看電視的時間可能超過一個小時，一起讀書的時間卻不到十五分鐘。 建議： 第 二 部 分（ 7 20題 ,46分） 一、閱讀下面這首詩，回答 7 9 題。 （ 5 分） 峨眉山月歌 峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流。 夜發(fā)清溪向三峽， 思君不見下渝洲。 （ 1 分） 來為人稱道。其精巧之處主要表現(xiàn)在哪里？（ 2 分） 答： ” “流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？（ 2 分） 答： 二、閱讀下面的文字，回答 10 14 題。 （ 14 分） 未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼 “ 火起 ” ，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之 聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫盡而已。 (4 分 ) (1)中 間 間： 不能 名 其一處也 名： (3)雖 人有百手 雖 ： (4)幾欲先 走 走： (4 分 ) (1)賓客意少舒，稍稍正坐。 譯文： (2)忽然撫尺一下，群響畢絕。 譯文： 側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，下面 句子 屬于側(cè)面描寫的是 ： （ 3 分）（ ） 資 *源 %庫 器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。 袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 火起 ” ，夫起大呼，婦亦起大呼。 齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。 是為了側(cè)面烘托口技表演者技藝的 。 (3 分 ) 三、閱讀下面的文字，回答 14 16 題。（ 9 分） 細細的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細線連起來，黑色的肚皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。 赤條蜂的巢穴是建筑在疏 松的極容易鉆通的泥土里的。小路的兩旁，太陽照耀著的泥灘上，那些地方的草長得很稀疏，都是赤條蜂最理想的住所。在春季，四月初的時候，我們總可以在這樣的地方找到它們。 赤條蜂通常在泥土里筑一個垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深，洞底是一個孤立的小房間，專為產(chǎn)卵用的。赤條蜂建巢的時候，總是靜靜地、慢慢地工作著，絲毫沒有什么熱烈或興奮的樣子。像別的蜂一樣，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有時候我們就可以聽到，從洞底發(fā)出一聲尖利、刺耳的摩擦聲，這是因為它遇到了一顆極不容易搬去的沙粒引起翅膀和全身 劇烈振動的緣故。每隔短短的十幾分鐘，我們就可以看到赤條蜂在洞口出現(xiàn)，嘴里銜著一些垃圾或是一顆沙粒。它總把這種垃圾丟到幾寸以外的地方，這樣可以保持自己的居所和周圍環(huán)境的整潔。 赤條蜂所獵取的食物是一種灰蛾的幼蟲。這種蟲大部分都是生活在地底下的，赤條蜂又是怎么把它捉到的呢？讓我們來看看吧。有一天當我散步回來的時候，正好看到一只赤條蜂在一叢百里香底下忙碌著。我立刻在它附近的地上躺下。我的出現(xiàn)并沒有把它嚇走。它先飛到我的衣袖上停了一會兒，斷定我不會傷害它之后，又飛回到百里香叢中去了。從過去的經(jīng)驗我知道這意味著什么： 它忙得很，沒有時間來考慮我這個不速之客。 赤條蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周圍的小草拔掉，然后把頭鉆進它挖松的土塊里。它匆匆忙忙地從這里飛到那里，向每一條裂縫里張望。 它 不是在為自己筑巢，而是在尋找地底下的食物，活像一只獵狗在尋找洞里的野兔一般。 灰蛾的幼蟲覺察到了上面的動靜，決定離開自己的巢，爬到地面上來看看到底發(fā)生了什么事。這一念之差就決定了它的命運。那赤條蜂是早已準備就緒，就等著它的出現(xiàn)了。果然，灰蛾的幼蟲一露出地面，赤條蜂就沖出去一把將它抓住了，然后伏在它的背上，像一個熟練的外科醫(yī)生一樣，不慌不 忙地用刺把毛蟲的每一節(jié)都刺一下。從前到后一節(jié)一節(jié)地往下刺，一點兒也不遺漏。它那熟練的動作，讓人想起游刃有余的屠夫。 節(jié)選自法布爾的昆蟲記） 、 兩方面的內(nèi)容。（ 2 分） （ 4 分） 赤條蜂筑巢選址的土質(zhì)： 環(huán)境： 巢的形狀： 巢的結(jié)構(gòu)： 3 分） 細細的腰，玲瓏的身材，腹部分成兩節(jié)，下面大，上面小，中間好像是用一根細線連起來，黑色的肚 皮上面圍著一絲紅色的腰帶：這就是赤條蜂。 說明方法： 資 *源 %庫 四、根據(jù)你的名著閱讀積累 ，在橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容。（ 5 分） 法布爾根據(jù)親自觀察來的大量的第一手資料 ,將昆蟲鮮為人知的生活和習性生動地揭示出來 ,使人們得以了解昆蟲的真實生活情景 在地下 “ 潛伏 ” 四年 ,才能鉆出地面 ,在陽光下歌唱五個星期； 善于建造巢穴 ,管理家務(wù)； 在捕獲食物、編制 “ 羅網(wǎng) ” 方面獨具才能； 善于利用 “ 心理戰(zhàn)術(shù) ” 制服敵人； 能夠不憑借任何工具 “ 剪 ” 下精確的圓葉片來做巢穴的蓋子 五、閱讀下面的文字，回答 17 20 題。（ 13 分） 詩和我 記得【甲】英國詩人蘭多曾經(jīng) 說過： “ 我最愛藝術(shù)，其次我愛自然。 ” 我愛自然，卻更愛詩。對詩，我有著刻骨銘心的愛；至于愛自然，也為了那涼云、暮葉、衰草、寒煙，可以為我翻譯出詩的意蘊。 每當簾卷燈昏的時分，獨坐無緒，而一首神韻清絕的十四行，一首諧和雅麗的唐人小詩往往就在眼前展現(xiàn)出短笛數(shù)聲、月明千里的境界。 第一次接近詩，卻是二十幾年前的事了。記得那是一個寒食將近、風雨飄忽的春朝，母親穿了一件玄色的綢衫，執(zhí)著一卷紙色微黃的詩集在廊前曼聲吟哦，她的心中，也許為了家人的歸訊遲遲而多感觸，她教我讀 “ 清明時節(jié)雨紛紛 ” 的句子，我也半解半不解地隨聲誦 讀。猶記那時，院前那株杏樹，傍著墻陰，悄悄地才欲開花，已吐露出幾點霧雪似的白色，枝梢殘雨，以輕柔的韻節(jié)一點一點滴落到生遍苔痕的地上，似為那詩句加一生動的注解。后來我憶起當時的幽暗的天色，母親的容顏，頓時悟解出：詩不僅是紙上的幾行字跡，而且記錄著彌漫天地間的一種意境。年歲漸長，我每在靜寂的黎明，跑到院子里，看草葉舒伸，藍風搖曳，一任晶瑩的露珠，帶著一陣微涼，沾濕了我的草履輕裳，自己好像完成了一項最美的任務(wù)?？M回在我的心頭的，是【乙】紀德那首可愛的小詩的一段： 那輕柔的微風， 曾經(jīng)愛撫過花朵， 我一心把你聽著， 世界上第一個早晨的聲音。 是的，世界上第一個早晨的聲音，不就是詩的聲音 ？只是迎接黎明的詩人，才有福份聽到。 多少年來，在這世界上我開始了感傷的旅行，我曾經(jīng)愛過不少的事物，但終于發(fā)現(xiàn)，它們?nèi)珶o可愛之點，但對于詩，我一直保持著那份不渝的愛。只為有了詩，我才能獨立于生活的懸崖，凝望著清麗的澗花溪草，悠然自得；只為有了詩，我才能忍耐著荒原的寂寞，魂游于百花的芬芳馥郁，欣然色喜。在那無邊的寂靜里我常常屏息而聽，我似乎聽到小溪自足邊過路，知更鳥在柳林歡唱，實際上，那一段美妙清韻，既非小溪的長歌，更非鳴禽短曲，卻是 宇宙的內(nèi)在聲音，應(yīng)和著我歌唱的心靈。 【丙】英國詩人霍普金斯說： “ 到詩的國度，別無捷徑，只有飛！ ” 當真，只有飛，我有時坐在窗檻上，凝望著自水田升上的一輪秋月，我的心靈已插上了翅膀，比明月升得更高，藍的天，輕的翅膀，將自己的影子印上一片薄云。 我甚至不敢想象，沒有詩的心靈，沒有詩的生活，將是何等的幽暗可怕，甚過失了燈影的雨夜。在這世界上，如果獲得了一切，而失去了詩，又有什么意味？一個人，即便失落了一切，但如有詩的眷顧，已應(yīng)無憾。 從【甲】【乙】【丙】中任選一處說說它 在文中的作用？（ 3 分） 答：我選擇【 】 它在文中作用是： 談你對文中 第 段 劃線句的理解 。 （ 3 分） 答： 認為作者愛詩的原因有哪些？請簡要概括。（ 3 分） 答： 詩和我 ” 換成 “ 我和詩 ” 好不好？為什么？（ 4 分） 答： 第 三 部 分（ 50 分） 50 分） 生活 處處是課堂。有具體的，也有抽象的；有微觀的，也有宏觀的 它們伴隨我們成長，給我們啟發(fā)和教益，讓我們變得成熟并充滿智慧。 請以“ 生活處處是課堂 ”為題，寫一篇 記敘文 。 要求： 寫出真情實感，中心要突出； 書寫工整，卷面整潔，字數(shù)不少于 600 字； 文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 100 200 300 400 500 600 2015 2016 學年第二 學期期末七年級語文參考答案及評分標準（ 120 分） 第一部分（ 1 6 題，共 24 分） 1.（ 8 分）（ 1）深林人不知 明月來相照 （ 2）誰家玉笛暗飛聲 散入春風滿洛城 （ 3）鳥向檐上飛 云從窗里出 （ 4）正是江南好風景 落花時節(jié)又逢君 2.（ 3 分） D 3.（ 3 分）立、棄、息 4.（ 3 分） D 5.(4 分 )B D A C 6.（ 3 分）家庭要創(chuàng)造閱讀的條件 （ 或氛圍 ）（ 或家長要培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習慣 ） 第二部分（ 7 20 題，共 46 分） （特別提示：閱讀題答案僅供參考，若考生答案與本答案不 一致，只要正確，同樣得分。） 一、（ 6 分） 7.（ 1 分）李白 8.（ 2 分）連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。 9.（ 2 分）月影映入江水 ，又隨江水流去（ 1 分），同時暗點秋夜行船之事（ 1 分） 二、（ 14 分） 10 (4 分 )(1)夾雜著 (2)說出 （ 3）即使 （ 4） 跑 11 (4 分 )(1)客人們 (聽到這里 )，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。 (2)忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。 12.(3 分 )B 13 (3 分 )簡單 （） 1 分 高超 （ 2 分） （意思對即可） 三、（ 11 分） 14.（ 4 分）筑巢 、捕食 15.（ 4 分）（ 1）疏松的極容易鉆通的泥土；（ 2）小路的兩旁，太陽照耀著的泥灘上，那些地方的草長得很稀疏；（ 3）一個垂直的洞，好像一口井，口徑只有鵝毛管那么粗，約有二寸深；（ 4）洞底是一個孤立的小房間。 16.（ 3 分）打比方（ 1 分） 表達作用：生動形象地描繪了赤條蜂嬌小玲瓏的特點。（ 2 分） 四 、 （ 5 分）蟬 蟋蟀 蜘蛛 螳螂 樵葉蜂 五、（ 13 分） 17.（ 3 分） 【甲】以蘭多對藝術(shù)、自然的態(tài)度和作者對自然、詩的態(tài)度形成對比，（ 1 分）表現(xiàn)了作者將詩歌作為內(nèi)心的重要追求與最高藝術(shù)形式；（ 1 分）增強了 文章的藝術(shù)性。（ 1 分 0 【乙】承接上文 “ 美麗的任務(wù) ” ，（ 1 分）并引出下文對詩人的褒獎與羨慕；（ 1 分）增強了文章的藝術(shù)性。（ 1 分） 【丙】引出下文關(guān)于到達詩境的途徑是豐富的想象與聯(lián)想。（ 1 分）增強了文章的藝術(shù)性。