2016言 稿 一狠抓學習習慣與行為習慣的訓練 . 教育家葉圣陶先生說： “教育就是培養(yǎng)習慣，把良好的學習習慣轉(zhuǎn)化為學生內(nèi)在的需要或傾向，那就是教育的成功 ”。人一旦養(yǎng)成一個好習慣，就會自覺的按照習慣行事，而這個習慣會影響人的一生。對于中學生學生而言，良好的學習習慣是學生學習活動勝利進行的保證，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。故養(yǎng)成一個良好的學習 習慣將使學生終身受益。就以我們剛畢業(yè)的初三學生為例 :我發(fā)現(xiàn)學生中存在著很多不好的學習習慣。如：有的學生上課不專心聽講，做作業(yè)不動腦筋，草草了事 ,質(zhì)量不高；有的學生邊做邊玩，邊看電視邊做作業(yè) ,耳朵里塞著耳機 ;做作業(yè)時電腦開著 ,邊做作業(yè)邊聊天 ;有的學生做作業(yè)拖拖拉拉；也有少數(shù)學生作業(yè)不做、少做 ;有的學生讀書目標不明確，浪費時間；馬虎、粗心、把簡單容易的，有能力做對的題做錯； ” 等等。有的同學已經(jīng)在小學里養(yǎng)成了許多壞習慣 ,這屆六年級學生雖然只來了兩天 ,有些學生的壞習慣已經(jīng)表現(xiàn)出來了 ,我們布置的假期作業(yè)就沒做 ,有 的做了也是馬馬虎虎 ,如果我們不重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習 成績 ，影響初中四年的學習 ,在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。良好的學習習慣并不能簡單地理解為只要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等。其實，這個問題，我和老師門議論過好多次，大家有一個共同的觀點，這屆六年級，我們一定要化大力氣很抓這些習 慣的培養(yǎng)。 (一 )、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣 . 專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。 (二 )、培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的習慣 學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考并與同伴交流的習慣。 (三 )、培養(yǎng)學生認真書寫的習慣 注意格式，該用尺不用，該對齊的不對齊，該擦的沒擦干凈，每一行字寫得上上下下，甚至龍飛鳳舞。 認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有著積極 的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。每一門學科都存在認真書寫的問題 .(四 )、培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣 .（五）、按時獨立完成作業(yè)的習慣。要培養(yǎng)學生在規(guī)定的時間內(nèi)按時獨立完成作業(yè)，做到當天的作業(yè)當天完成，不拖拉、不少做、不漏做。這些習慣的養(yǎng)成，要在全年級組形成共識，嚴格要求，反復強化，整體培養(yǎng)相互促進。良好的學習習慣和良好的行為習慣是相互促進的，我們在抓學習習慣的同時也要很抓行為規(guī)范的訓練。比如說：進學校的禮儀。進老師辦公室的禮儀。上下課的禮儀。課間文明休息的規(guī)范。文明用膳的規(guī)范。廣播操、活動課的規(guī)范。值日生、 大掃除的規(guī)范等等。行為規(guī)范的訓練也要在全年級全體老師形成共識，全組上下狠狠的抓，一抓到底，抓反復，反復抓。 二抓心理健康教育。 我覺得這個問題非常重要，從學生在學習生活中反映的問題來看都與學生的心理有關，比如說：學生在學習中缺乏毅力和克服困難的勇氣；學習注意力不集中；對自己缺乏自信心；脾氣爆燥；容易激動；人際關系緊張；自卑；自傲；師生關系緊張，甚至產(chǎn)生對抗心理； 考試 作弊；撒慌；沉迷于網(wǎng)絡游戲之中； 不能與男女同學正常交往；甚至要自殺等等這一系列問題都與心理健康教育有關，這些行為在人格上存在或多或少的缺陷，有的甚至存在人格的扭曲。因此，在六年級加強心理健康教育顯得尤為重要，我們要寓心理健康教育于各科的教學之中，寓心理健康教育于豐富多彩的活動之中，在教育教學中挖掘教育思想，多給學生一點愛，多表揚，少批評，多鼓勵，少埋怨，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，建立良好的師生關系要培養(yǎng)學生克服困難的勇氣，教給他們克服困難的方法，在克服困難中培養(yǎng)他們的意志和忍受挫折的能力。年級組要定期開設心理健康教育的講座，班主任對班級的特殊學 生要建立心理健康檔案，年級組要定期對特殊學生進行個案分析研究，利用年級的壁報有針對性的宣傳，讓學生從多角度、多場合接受心理健康教育，幫助他們掌握解決心理問題的方法和技巧，轉(zhuǎn)變自己的不良行為，從而使學生具有良好的心理和社會適應能力。 三抓和諧年級組建設。這是最重要的一點，是我們提高教學質(zhì)量的關鍵所在，我們組有經(jīng)驗豐富的陳國安老師、龔朋飛老師，有上課帶班都很成功的吳云芳老師，有帶領語文老師進行教改的教研組長李娜老師，現(xiàn)在語文組、外語組都是青年教師，象外語組三個教師都是八零后，我覺得年輕就是財富，年輕人充滿朝氣， 有沖勁和拼勁，敢于創(chuàng)新，我相信在語文和英語的教改中他們肯定會有出色的表現(xiàn)。