,微課技術(shù)QQ群：321589918或關(guān)注微信號：itstudy掃描關(guān)注課件吧官方微信：,黎加厚上海師范大學,2020年5月11日,微課程設(shè)計原則,發(fā)言提綱,為什么設(shè)計微課程？什么是微課程？微課程的設(shè)計原則微課程的未來發(fā)展,為什么設(shè)計微課程？,當代教育發(fā)展的三大主題,國際化,信息化,個性化,世界教育改革發(fā)展趨勢,可汗學院,/,國外翻轉(zhuǎn)課堂和可汗學院的啟迪,移動時代到來,碎片化移動學習逐漸成為人類學習生活方式主流,手機將取代個人電腦成為個人信息中心,教育技術(shù)發(fā)展三大趨勢,新個性化教育,新技術(shù)支持下讓所有學習者都能得到適合的個性化教育。,傳統(tǒng)課堂：先教后練,新課導(dǎo)入,知識講解,布置作業(yè),課外練習,課堂教學結(jié)構(gòu)變革：學生自主學習+教師個性化指導(dǎo),預(yù)習指導(dǎo),知識預(yù)習,布置預(yù)習,研討練習輔導(dǎo),前部分課,后部分課,新課導(dǎo)入,知識講解,布置作業(yè),課外練習,課堂教學結(jié)構(gòu)變革：學生自主學習+教師個性化指導(dǎo),預(yù)習指導(dǎo),知識預(yù)習,布置預(yù)習,研討練習輔導(dǎo),前部分課,后部分課,設(shè)計微課程預(yù)習,新課導(dǎo)入,知識講解,布置作業(yè),課外練習,課堂教學結(jié)構(gòu)變革：學生自主學習+教師個性化指導(dǎo),預(yù)習指導(dǎo),知識預(yù)習,布置預(yù)習,研討練習輔導(dǎo),前部分課,后部分課,AB型課堂教學組織方式,教師如何設(shè)計微課程,什么是“微課程”,“微課程”是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學目標，內(nèi)容短小，集中說明一個問題的小課程。,什么不是“微課程”,輔助教師講課的多媒體課件；課堂教學實錄的視頻切片；以50分鐘-1小時為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。,注意力集中的時間10分鐘原則,注意力10分鐘法則,課堂教學時間（分）,注意力,微課程設(shè)計的重點步驟,選題,微課程設(shè)計的重點步驟,設(shè)計,微課程設(shè)計的重點步驟,制作,制作微課程的不同方法,微課程在教學中的應(yīng)用,課前預(yù)習易錯題指導(dǎo)基于項目學習個性化學習拓展學習,德育教育校園文化校本課程,01,微課程只講述一個教學知識點這個知識點是供學生自主學習時，必須要教師講述才能理解的內(nèi)容，是學習的重點、或者難點、易錯點；學生能夠自己通過閱讀教材理解的內(nèi)容，不需要制作微課程。,聚焦,02,微課程的時間控制在10分鐘以內(nèi)，抓住學生注意力的最佳黃金時段，簡明扼要地概述知識點，點撥難點，突出注意點。使用規(guī)范學術(shù)用語，語言文字表述清晰、有條理，易于學生理解；畫面合理布局，成像清晰，無質(zhì)量缺陷。,簡明,03,恰當運用信息技術(shù)針對不同的主題，選取合適的一種或者多種技術(shù)方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生流暢順利地進行自主學習。,技術(shù),04,教育理念創(chuàng)新，教學模式創(chuàng)新，運用技術(shù)創(chuàng)新，豐富教學策略，給學生創(chuàng)造一個富有樂趣，有益于學習的微課程。,創(chuàng)新,給教師設(shè)計微課程的建議,時刻謹記您的教學對象是學生,一個微課程只說一個知識點,盡量控制在10分鐘以內(nèi),不要輕易跳過教學步驟,要給學生提示性信息,用顏色線標識,屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞*關(guān)鍵詞*關(guān)鍵詞*,用符號圖形標注,例如：,微課程應(yīng)有恰當?shù)奶釂?問題的設(shè)計要恰當安排基本問題單元問題內(nèi)容問題課后問題,靈活使用多樣化的提問策略促進學生思考,微課程開始時要點明教學目標,結(jié)束時要有一個簡短的總結(jié),說明學習要求指出重點和難點,概括內(nèi)容要點幫助學習者梳理思路,用字幕方式補充微課程不容易說清楚的部分,（不必句句配上字幕）,微課程要給學生講清楚基本概念,微課程要整體設(shè)計,記?。涸谖⒄n程中適當位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動的提示，便于學生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學習活動.給學生學習單，讓學生在學習單的指導(dǎo)下自主學習微課程。,注意研究借鑒可汗在講與你的類似課程時所采用的教學方法,可找到相關(guān)視頻約3690個,例如：從電影、電視、廣告等大眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意；充分利用原有資源，進行二次開發(fā),留心學習其他領(lǐng)域的設(shè)計經(jīng)驗注意借鑒、模仿與創(chuàng)造,鼠標不要亂晃。字體和背景的顏色要搭配好，字體大小調(diào)整好。講解課程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快。畫面要簡潔，與教學內(nèi)容無關(guān)的圖標和背景都要刪除。錄制視頻要避免晃動，環(huán)境要安靜、不要有噪音。恰當使用背景音樂，注意音量，解說和音樂盡量不要疊加，避免干擾學生注意力。,微課程制作技術(shù)小貼士,？,微課程未來將有哪些新的發(fā)展,課程教材的超越,微課程,現(xiàn)有教材的說明,學生為什么喜歡可汗微課程？,現(xiàn)在的新課程新教材有哪些局限？,微課程與紙質(zhì)教材比較,微課程與紙質(zhì)教材比較（續(xù)）,微課程與紙質(zhì)教材比較（續(xù)2）,微課程開啟了每一個人都可以自下而上超越教材之路。,各類支持微課程的工具軟件迅速發(fā)展,錄課筆互動視頻系統(tǒng)手機助手微信學習分析