分析體裁的基本特征，鑒賞表現(xiàn)手法,一、敘述人稱的選擇：1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實生動之感。2.第二人稱：以面對面交流的形式，加強(qiáng)了互動效果，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.第三人稱：作者從旁敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)生活，不受時間和空間限制，便于敘事和議論，反映現(xiàn)實比較靈活自由。,記敘,人稱類題型提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？這篇散文中，作者主要用第二人稱寫，這樣寫的好處是什么,16、文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？（6分）,答案：1、文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種人稱的相互交叉。2、不同的人稱出現(xiàn)，豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想感情的表達(dá)；營造了一種親切的氣氛，拉近了作者與讀者的距離。,（10年全國卷1.15燈火）,高考真題體驗,13.故事的主體部分采用第幾人稱敘述？有什么效果？,2011（浙江卷）第9車廂【俄羅斯】米哈依爾扎多爾諾夫,答案：第三人稱敘述。突破開篇以第一人稱寫“我”的所見所聞的局限，較為自由地展現(xiàn)事件過程、人物心理，以及不同地點發(fā)生的事情。拉開了敘述者與故事之間的距離，更具有客觀性。,二、敘述方式/順序的安排1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘，使文章眉目清晰。2.倒敘：設(shè)置懸念，吸引興趣，使情節(jié)波瀾起伏。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。4.補(bǔ)敘：對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文做某些交代，照應(yīng)上下文。5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。,人物描寫手法：正面描寫：1、語言、動作、肖像、心理、神態(tài)描寫2、細(xì)節(jié)描寫、白描側(cè)面描寫：對其他人物、事件的敘述烘托人物,描寫,人物描寫作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征；促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；表現(xiàn)深刻的社會主題；,環(huán)境描寫分類1.景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。2.環(huán)境、場面描寫：社會環(huán)境故事發(fā)生的時代背景。自然環(huán)境人物活動的具體場景。,環(huán)境描寫的作用：（1）渲染某種氛圍，奠定感情基調(diào)。（2）暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。（3）為后邊內(nèi)容埋伏筆作鋪墊。（4）交代故事發(fā)生的時間，地點，背景（5)推動情節(jié)發(fā)展。(6)烘托人物形象，表現(xiàn)人物性格。揭示人物心境，烘托人物心情。（有時作者選取與人物心境色調(diào)一致的景物，烘托人物心情。有進(jìn)描繪與人物心理的色調(diào)截然相反的景物，從反面烘托人物的心情。以“樂景”寫“哀”。）暗示人物命運。(7)深化作品主題。,2011（廣東卷）嚴(yán)冬海獵陳秉汗開頭段：風(fēng)靜了，天空像碩大無比的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。,結(jié)尾段：海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿回來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖郏姷厣显S多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親,高考真題體驗,16閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。（4分）,答案：開頭：（1）交待故事發(fā)生的地點和時間。海面、海肚天交待了故事的地點海邊。夕陽、暮靄交待了時間。（2）渲染冷寂的氣氛，為故事的開展做好鋪墊?！按T大無比的冰塊”“嚴(yán)寒的海面”“怕冷的夕陽”“幾十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一種冷寂的氣氛，為人物的出場做好鋪墊。暗示少年正是因為生活所逼不得不下海，烘托出少年堅強(qiáng)的性格。結(jié)尾：深化小說的主題。結(jié)尾用“大海靜了”“靜得像守著搖籃的母親”，來襯托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂，揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，同時也襯托出少年堅強(qiáng)、懂事、富有責(zé)任感的性格，深化了作品的主題。,抒情手段：直接抒情（直抒胸臆）間接抒情：借景抒情：寓情于景、情景交融以樂景襯哀情、以哀景襯樂情；借物抒情：借物喻人、托物言志；借事抒情：即事抒懷；借古諷今：懷古傷今。（含蓄委婉）,抒情,抒情的作用：表達(dá)情感，深化主題,議論,議論的作用：表明觀點，點明中心,修辭手法及作用,描繪類比喻、夸張、比擬、借代,結(jié)構(gòu)類對偶、排比、反復(fù),表達(dá)類反問、設(shè)問、引用,引用：引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實）文章的內(nèi)容；引用詩詞：豐富（充實）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美。引用名言：使文章更具有說服力。,引文的作用答題格式(要點)對當(dāng)前語段的內(nèi)容作用，對全文的內(nèi)容作用，增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列),鑒賞藝術(shù)手法題型表述方式通常為：1.運用了什么樣的藝術(shù)手法（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？2.作者是如何寫“”？3.“”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？4.賞析這段文字（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。5.賞析這段文字（這句話）。,解題分析：要從三個角度切人加以思考：一是運用了什么手法；二是這種手法是怎樣運用的，要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容作答；三是有什么表達(dá)效果或作用。注意用自己的話評價鑒賞。規(guī)范答題：1.指認(rèn)手法，就是說要說出這段話（文章）運用了什么藝術(shù)技巧。2，具體解釋，就是結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容，闡述這一手法在文中是如何運用的。3.簡述好處，就是最后簡單敘述一下這一手法運用的價值、意義或好處。4.組織答案。,答題模式：手法+分析+藝術(shù)效果（注意疊詞：）+表達(dá)感情,課堂練習(xí),答案：運用襯托手法。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格，用作者孩童時代對孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對魯迅先生的“敬慕”。,18.這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這里運用了什么表現(xiàn)手法？試作簡要分析。（6分）,2008年江西卷朦朧的敬慕悼念魯迅先生蕭乾,高考真題體驗,抵達(dá)加德滿都的第二天凌晨，我一起床，推開窗子：外面是大霧彌天。昨天下午我們從加德滿都的大街上看到城北面崇山峻嶺，層巒疊嶂，個個都戴著一頂頂?shù)陌酌弊?，這些都是古雪峰，在陽光下閃出了耀眼的銀光。這是我生平第一次看到這種景象，我簡直像小孩子一般地喜悅?，F(xiàn)在大霧遮蔽了一切，連那些萬古雪峰也隱沒不見，一點影子也不給留下。旅館后面的那幾棵參天古樹，在平常時候，高枝直刺入晴空，現(xiàn)在只留下淡淡的黑影，襯著白色的大霧，宛如一張中國古代的畫。昨天抵達(dá)旅館下車時，我看到一個尼泊爾婦女背著一筐紅磚，倒在一大堆磚上?，F(xiàn)在我看到一個男子，手里拿著一堆紅紅的東西，我以為他拿的也是紅磚。但是當(dāng)他走得近了一點時，我才發(fā)現(xiàn)那一堆紅紅的東西簌簌抖動，原來是一束束紅色的鮮花。我不禁自己笑了起來。,正當(dāng)我失神落魄地自己暗笑的時候，忽然聽到不知從哪里傳來了咕咕的叫聲。濃霧雖然遮蔽了形象，但是卻遮蔽不住聲音。我知道，這是鴿子的聲音。當(dāng)我傾耳細(xì)聽時，又不知從哪里傳來了陣陣的犬吠聲。這都是我意想不到的情景。我萬萬沒有想到，我在加德滿都學(xué)會了喜歡的兩種動物鴿子和狗，竟同時都在濃霧中出現(xiàn)了。難道濃霧竟成了我在這個美麗的山城里學(xué)會欣賞的第三件東西嗎？16.文章的第、自然段中著重寫到了關(guān)于鮮花和動物的細(xì)節(jié)。從本文的主旨來看，這些細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了霧的哪些主要特點？從藝術(shù)表達(dá)效果來看，這些細(xì)節(jié)描寫又有什么作用？（4分）,參考答案：1、霧的主要特點：模糊性和遮蔽性；2、細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)表達(dá)作用：為了突出霧的特點；使文章的內(nèi)容更加豐富；行文生動活潑，增強(qiáng)文章的情趣和可讀性。,母親依然走在前面。從上山那一刻起，她的雙目就被山巒霧氣染得濕潤。樹林深處鳥鳴啁啾，聲聲如歌，讓人想起遙遠(yuǎn)的青春季節(jié)：一群女生歡笑著從禪源寺的臨時課堂上跑出來，手拉手圍著寺前的老銀杏樹，雄壯的抗日軍歌驚飛了樹上的小鳥待她幾年后重回天目山，卻是被押解著，一步步踩著前頭他沉穩(wěn)的腳印。直到今日，她一抬眼仍能看見他坦然的目光，如陽光下流淌的山澗小溪，從石縫里透出烏亮的光澤。,9從表現(xiàn)手法上，選擇一個角度對第段作賞析。答案：虛實結(jié)合，將現(xiàn)實場景與歷史回憶交織起來(由林中景色聯(lián)想到戰(zhàn)爭歲月；歡快的場景與悲壯的場面形成對比