北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文燈塔課件【三篇】 【教學(xué)目標(biāo)】 整體感知課文內(nèi)容，能用簡(jiǎn)練的語言概括文章主要內(nèi)容。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)燈塔的品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說聯(lián)想到了什么，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。體會(huì)文章結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛的作用。小有有能掌握課文的基本內(nèi)容。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 1重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解文中寫了哪幾種事物，并體會(huì)燈塔的可貴品質(zhì)。 2難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際說說聯(lián)想到了什么，談?wù)勼w會(huì)。 【教學(xué)構(gòu)想】 這是一篇自讀課文，要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在自主讀書的過程中了解文中寫了哪幾種事物，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀讀對(duì)事物的每種描寫，體會(huì)燈塔的可貴品質(zhì)。在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說聯(lián)想到了什么，談?wù)勼w會(huì)。 【教學(xué)課時(shí)】 一課時(shí)。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？ （燈塔在大海中為人們指引方向。） 2對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與燈塔相關(guān)的文章。 二、理解課文內(nèi)容 1自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？ （文章講了燈塔不畏狂風(fēng)暴雨的侵襲，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，為人類服務(wù)。） 3再讀課文，思考文中寫了哪幾種事物？ （文中寫了船只、海鷗、暗礁、燈塔、海浪。） 4分角色朗讀課文，體會(huì)不同事物的思想。 5由這幾種事物，你又聯(lián)想到了什么？ （聯(lián)想到了有些人為了維護(hù)正義，不畏艱險(xiǎn)，努力去與惡勢(shì)力抗?fàn)?，最終取得勝利。） 6分角色朗讀課文。 三、總結(jié) 希望同學(xué)們都能像燈塔下樣做一個(gè)堅(jiān)持正義的使者。 【板書設(shè)計(jì)】 燈塔 堅(jiān)定履行職責(zé) 為人類服務(wù) 【篇二】 教學(xué)目標(biāo)： 1.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在自主讀書的過程中了解文中寫了哪幾種事物，并仔細(xì)讀讀對(duì)事物的每種描寫。 2.通過學(xué)習(xí)課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說說聯(lián)想到了什么？談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燈塔面對(duì)惡勢(shì)力毫不畏懼，監(jiān)守服務(wù)崗位的可貴品質(zhì)。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、初瀆課文，整體感知課文內(nèi)容。 二、精讀課文，感悟精神。 1.思考交流：文中寫了哪幾種事物？ 重點(diǎn)理解：（1）暗礁為什么認(rèn)為燈塔可惡，想把它毀滅掉？ （2）面對(duì)狂風(fēng)暴雨、雷鳴閃電和咆哮的浪濤，燈塔為什么毫無畏懼？ （3）你又聯(lián)想到了哪些事物？ 2朗讀指導(dǎo)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 三、總結(jié)全文，學(xué)這則童話故事，你有什么收獲？ 四、創(chuàng)新發(fā)明。 1分小組說說準(zhǔn)備發(fā)明什么燈。它的外形怎樣？有什么功能？ 2想象發(fā)明的燈，把它畫下來，配一段文字說明。 3小組派代表拿圖片上臺(tái)投影匯報(bào)，介紹。 4評(píng)議。 五、舉辦圖片、資料展覽。 1收集圖片、資料。 2歸類編排。 3為展覽起一個(gè)響亮的名字。 4辦展覽。 六、課堂總結(jié)。 1指名談?wù)勈斋@。 2小節(jié)。 （1）動(dòng)手方面。 （2）發(fā)言方面。 （3）創(chuàng)新方面。 （4）興趣方面。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、投影佳作，欣賞。 1投影佳作，齊讀。 2評(píng)評(píng)好在什么地方。 二、投影病文，指導(dǎo)修改。 1投影病文，自由朗讀。 2談?wù)劜∥牡牟蛔阒幖叭绾涡薷摹?3逐一實(shí)行修改。 4自由讀讀改后的作品。 5前后對(duì)比、評(píng)價(jià)。 三、完成“筆下生花”部分。 1投影。 2指名讀。 3根據(jù)選擇的題目分小組展開討論交流。 4將交流的結(jié)果實(shí)行匯報(bào)，老師指導(dǎo)。 四、活動(dòng)過程。 1學(xué)生寫作，老師巡視指導(dǎo)。 2針對(duì)巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題實(shí)行個(gè)別指導(dǎo)或全班點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)?！酒?【教學(xué)目標(biāo)】 1自讀課文，了解課文內(nèi)容，體會(huì)燈塔的可貴品質(zhì)。 2能聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 3準(zhǔn)確、流利、有感情朗讀課文。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1能有感情地朗讀課文，了解燈塔的可貴品質(zhì)。 2了解課文中寫了哪幾種事物。 【教學(xué)難點(diǎn)】 能聯(lián)系生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 1同學(xué)們，你們知道什么是燈塔嗎？知道它有什么作用嗎？ （燈塔在大海中為人們指引方向。） 2對(duì)，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與燈塔相關(guān)的文章。 二、自主學(xué)習(xí)，初讀課文 1讀通讀順全文，并且積累你覺得精彩的詞語。 2指名朗讀課文，思考：文章講了一件什么事？ 3文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（找出課文中的相關(guān)句子讀一讀。） 三、深入探討，品讀交流。 1積累詞語，說說用得精彩的地方。 2課文講了一件什么事？ 3文中寫了哪幾種事物？給你留下最深印象的是哪種？（討論、交流） 重點(diǎn)討論燈塔的形象： A大海上有一座燈塔，日日夜夜指示著航海的船只，使它們避免了觸礁和擱淺的危險(xiǎn)，勝利地完成航行的任務(wù)。 B但是燈塔毫無畏懼，毫不動(dòng)搖，依然堅(jiān)定地履行自己的職責(zé)，沖破黑暗，放射著光芒，指示著航行的方向。 C燈塔微笑地回答：“因?yàn)槲易鲋鴮?duì)人們有益的事，心里踏實(shí)得很！” 四、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)情感。 1討論：應(yīng)該怎樣處理語氣