人教版九年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平檢測化學(xué)試題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或事實(shí)敘述錯(cuò)誤的是A用過的菜刀洗凈擦干放在通風(fēng)干燥處可以防止生銹B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C酸具有一些相似的性質(zhì)是因?yàn)樗崛芤褐卸加兴岣x子D鐵銹放入稀鹽酸中，溶液由無色變成黃色2 . 如圖為氧化汞受熱分解時(shí)的微觀過程示意圖，由此得出的下列信息不正確的是A反應(yīng)前后，原子的數(shù)目不變B該反應(yīng)過程中，原子發(fā)生了重新組合C反應(yīng)過程中，原子是最小的粒子D反應(yīng)前后，分子的種類相同3 . 除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），下列實(shí)驗(yàn)方案可行的是A銅粉(三氧化二鐵) 通入一氧化碳?xì)怏w并加熱B氫氣（氯化氫）依次通過濃硫酸和足量的NaOH溶液C氯化鈉溶液（氯化鈣）通入適量的二氧化碳?xì)怏w，過濾D氫氧化鈉溶液(碳酸鈉) 加入適量的石灰水，過濾4 . 某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示。下列關(guān)于該過程的說法正確的是:Ac代表氧氣Bt1時(shí)刻，O2開始產(chǎn)生Ct2時(shí)刻，KMnO4 開始分解DKMnO4是催化劑5 . 下列有關(guān)硫酸的敘述中不正確的是（ ）A硫酸溶液中K+、Ca2+、OH、Cl可以大量共存B硫酸和鹽酸溶液中都含有H+，因此它們的化學(xué)性質(zhì)相似C在稀釋濃硫酸時(shí)，一定要把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不斷攪拌D稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，出現(xiàn)白色沉淀，即可說明中和反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生6 . 下列知識歸納中，錯(cuò)誤的是（ ）A化學(xué)巨匠及其杰出貢獻(xiàn)B化學(xué)與農(nóng)業(yè)盧瑟福：建立原子的有核結(jié)構(gòu)模型侯德榜：發(fā)明聯(lián)合制堿法氮肥：使作物枝葉繁茂，葉色濃綠磷肥：使作物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱C化學(xué)與生活D化學(xué)與社會(huì)發(fā)展區(qū)分軟水與硬水：加入等量肥皂水振蕩區(qū)分羊毛纖維與合成纖維：灼燒聞氣味玻璃鋼和合金都屬于復(fù)合材料廢棄塑料導(dǎo)致的污染屬于“白色污染”AABBCCDD7 . 下列鑒別NaOH和NaCl溶液的方法錯(cuò)誤的是（ ）A滴酚酞B測pHC滴硫酸銅溶液D滴鹽酸8 . 如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是A甲、乙都屬于“可溶”物質(zhì)B30時(shí)，將10%的乙溶液降溫至0，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變C10時(shí)，等質(zhì)量的水分別溶解甲、乙達(dá)到飽和，所得溶液質(zhì)量較大的是乙溶液D使甲從溶液中結(jié)晶析出，最好采用冷卻熱飽和溶液的方法二、填空題9 . 醫(yī)療上的生理鹽水含有A、B、C、D四種元素，A、B、C、D的原子序數(shù)依次增大。（1）D元素的名稱是。C原子結(jié)構(gòu)示意圖為。（2）A與B可形成原子個(gè)數(shù)比11的分子，其化學(xué)式為，該分子中B的化合價(jià)是。（3）A、B、C形成化合物X的名稱為，其固體溶于水時(shí)要（填“吸熱”或“放熱”），在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液，現(xiàn)象是。（4）A與D形成化合物Y，Y與X在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。三、實(shí)驗(yàn)題10 . 請根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：a_，b_。（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_（填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。欲收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_，判斷氧氣集滿的方法是_。（3）為保證實(shí)驗(yàn)安全，應(yīng)注意的一個(gè)操作是_。四、簡答題11 . 2014年3月22日是第二十屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。（1）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述中不正確的是_。A生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水B工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放C水體污染會(huì)危害人體健康D大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染（2）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是_。A植物油 B醋酸 C蔗糖 D高錳酸鉀（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是_。（4）如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是_，試管2中收集的氣體可用_來檢驗(yàn)。（5）國家新版生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)從今2012年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施，其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外，補(bǔ)充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等。NH2Cl由_（填數(shù)字）種元素組成，其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是_。用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X= NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為_。12 . 寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式（1）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣五、推斷題13 . AF和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，其中A是黑色單質(zhì)、C是無色氣體，B、F是紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已省略）：（1）寫出指定物質(zhì)的化學(xué)式：B_；E_。（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_，該反應(yīng)屬于_反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）。14 . 現(xiàn)有A、B、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、E是金屬單質(zhì)，B、C、D、F分別只是酸、堿、鹽、氧化物中的一種，A、F是黑色粉末，B和C的相對分子質(zhì)量相等。用兩圓間的短線“”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。雙向箭頭“”表示可以相互轉(zhuǎn)化。請回答下列問題：(以上反應(yīng)均在初中知識范圍內(nèi))(1)圖中有一條表示兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化的雙向箭頭沒有畫出，請?jiān)趫D中補(bǔ)充畫出并使其轉(zhuǎn)化關(guān)系成立_；(2)寫出化學(xué)式：A_：F_；(3)寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式_；(4)足量B與F反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_。六、科學(xué)探究題15 . 小麗實(shí)驗(yàn)操作模擬考試匠考題是：用碳酸鈉溶液鑒別稀鹽酸食鹽水和澄清石灰水。搡作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論分別用A、B、C三支試管取樣，然后各加入適量碳酸鈉溶液A中無明顯現(xiàn)象B中C中A中物質(zhì)是食鹽水B中物質(zhì)是浠鹽酸C中物質(zhì)是澄清石灰水（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）（發(fā)現(xiàn)問題）如何處理上述廢液才能減少對環(huán)境的污染？（思考與分析）應(yīng)先對廢液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，后制定方案。（實(shí)驗(yàn)與探究）(1)小麗將所有廢液倒入一潔凈燒杯中，靜置后得到上層清液：(2)取少量清液加入跑題的氯化鈣溶液（中性），再滴加幾滴無色酚酞試液，若出現(xiàn)的現(xiàn)象，說明上層清液中一定有碳酸鈉和氫氧化鈉，一定沒有。（填離子符號）（方法與應(yīng)用）通過以上探究，處理上述廢液的正確方法是。七、計(jì)算題16 . 請同學(xué)們仔細(xì)分析如圖所示