職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì) 九年義務(wù)教育即將結(jié)束，家長(zhǎng)和學(xué)生面臨升學(xué)選擇。這是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于羅山縣初中生而言，升學(xué)繼續(xù)就讀不是問題，選擇適合自己的學(xué)校卻至關(guān)重要。對(duì)于成績(jī)中等或中等偏下或者學(xué)習(xí)有一定困難的同學(xué)，羅山縣中等職業(yè)學(xué)校更適合您，其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、既免學(xué)費(fèi)又創(chuàng)收，特困學(xué)生享資助，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)輕。近年來，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育高度重視，把職業(yè)教育納入了教育興國(guó)的重要戰(zhàn)略，給予了更多的政策優(yōu)惠和扶持，包括全免學(xué)費(fèi)、貧困生享受助學(xué)金等。羅山縣中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生上學(xué)三年全部免費(fèi)（3年計(jì)3600元），特困生每年還享受1500元（最多可得3000元）助學(xué)金。另外，學(xué)校每年組織學(xué)生到企業(yè)有償頂崗實(shí)習(xí)，勤工助學(xué)，月創(chuàng)收元左右（連續(xù)3年可創(chuàng)收20000元左右），既達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和提高動(dòng)手操作能力的目的，又解決了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難。這比上普高交高額的擇校費(fèi)和資料費(fèi)劃算的多。 二、學(xué)習(xí)環(huán)境更優(yōu)越。羅山職專有專業(yè)結(jié)構(gòu)最合理、最配套的教師隊(duì)伍，有花園一樣的美麗校園和上檔的文化氛圍，有完善的生活設(shè)施條件和最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，有最完備的教育教學(xué)設(shè)施和最好的實(shí)訓(xùn)條件。近年來，國(guó)家投資建新校，建實(shí)訓(xùn)基地，象網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、電子實(shí)訓(xùn)室、汽車駕駛維修實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)模擬室、美容美發(fā)實(shí)訓(xùn)室、圖書閱覽室、繪畫室、鋼琴房、練功房等一應(yīng)俱全，還有多處校外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生有優(yōu)越的條件學(xué)習(xí)技能。上職業(yè)學(xué)校是最劃算、最經(jīng)濟(jì)、最有出路的。 三、專業(yè)設(shè)置比普高要多。職業(yè)學(xué)校與普通高中不同。普高分文、理科，課程多，學(xué)習(xí)壓力大。而職業(yè)學(xué)校以學(xué)專業(yè)為主，兼學(xué)語(yǔ)、數(shù)、外等公共課，同學(xué)們可根據(jù)自己的興趣愛好和特長(zhǎng)選擇適合自己的專業(yè)。如我們學(xué)校就開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子商務(wù)、音樂、美術(shù)繪畫、市場(chǎng)營(yíng)銷、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)。學(xué)生在職?？梢詫W(xué)到一技之長(zhǎng)，非常符合市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要。如機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子商務(wù)與信息管理等專業(yè)，每年的人才缺口都在50萬(wàn)以上。 四、教學(xué)形式比普高更靈活。職業(yè)學(xué)校采取邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)習(xí)、邊實(shí)踐的辦法，教學(xué)形式十分靈活。在校學(xué)生不僅可學(xué)公共課，學(xué)專業(yè)技術(shù)，還可以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)工廠帶薪實(shí)習(xí)。既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)到一技之長(zhǎng)，又可大大減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，真是一舉兩得?，F(xiàn)在，我們學(xué)校正在探尋彈性管理學(xué)制，以修滿專業(yè)學(xué)分為準(zhǔn)，學(xué)制可年不限，管理上更加靈活開放。 五、高考升學(xué)比普高要容易。在職業(yè)學(xué)?？蓞⒓訉?duì)口高考考大學(xué)。考試科目有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)和專業(yè)，共750分。其中數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)各占120分，專業(yè)課理論占240分，實(shí)踐占150分，考試時(shí)間和普通高考一樣。同普通高中比，職業(yè)學(xué)校考試內(nèi)容相對(duì)容易，專業(yè)課所占分值比例更大一些。羅山職專近年來，各專業(yè)大專上線率%。許多成績(jī)中等或偏下的學(xué)生都圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，一些學(xué)生還考上了連“尖子生”都?jí)裘乱郧蟮闹攸c(diǎn)大學(xué)甚至是大學(xué)。年開始，職校學(xué)生還可以提前參加單招，升學(xué)更保險(xiǎn)。 六、就業(yè)安置比普高要優(yōu)越。我國(guó)目前的技術(shù)工人中，初級(jí)工所占比例為 60，中級(jí)工比例為 35，高級(jí)工比例僅為 5；而在西方發(fā)達(dá)國(guó)家中高級(jí)技工占技術(shù)工人的比例通常要超過 35。數(shù)據(jù)表明，國(guó)內(nèi)勞動(dòng)市場(chǎng)大量缺乏技術(shù)工人， 特別是高水平的技工， 我國(guó)的職業(yè)教育還遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要。職校畢業(yè)生在人才市場(chǎng)一直都很搶手。 凡就讀我校的學(xué)生，畢業(yè)后都可以領(lǐng)到畢業(yè)證、職業(yè)技能資格證兩大“通行證”。勞動(dòng)法規(guī)定：從年開始，沒有經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)取得國(guó)家職業(yè)資格證書的求職人員，一是用人單位不得招用，二是職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)不得介紹 。能獲得職業(yè)技能資格證是我校畢業(yè)生較之普高畢業(yè)生的一大優(yōu)勢(shì)。此外，無(wú)論就讀我校升學(xué)班還是技能班，只要本人愿意都可以安置大中型企業(yè)就業(yè)，并有專門負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)就業(yè)的老師跟蹤服務(wù)，對(duì)不滿意的包換就業(yè)單位，直到滿意為止，無(wú)需家長(zhǎng)操心。而就讀普高的學(xué)生如不能如愿升學(xué)，就業(yè)則需要學(xué)生自己去尋找，且因?yàn)闆]有技術(shù)，很難找到合適的崗位。 此外，中職學(xué)生普遍具有目標(biāo)現(xiàn)實(shí)，敢于創(chuàng)業(yè)，有毅力，能吃苦，善于交際，有一技之長(zhǎng)而又可塑等優(yōu)點(diǎn)，市場(chǎng)就業(yè)率遠(yuǎn)高于普通本科生。 希望各位家長(zhǎng)和同學(xué)要反復(fù)比較，慎重選擇，當(dāng)好孩子的參謀，為孩子的成長(zhǎng)選擇一條正確的發(fā)展之路。對(duì)于多數(shù)學(xué)生而言，選擇羅山中職也許是你最明智的選擇。 相關(guān)背景 目前，我國(guó)一些地方不同程度地存在著“高校畢業(yè)生就業(yè)難”而又“應(yīng)用技術(shù)型人才荒”的問題。部分全國(guó)人大代表建議，政府要像重視發(fā)展世界一流大學(xué)一樣重視發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)中高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才，以逐步解決這一難題。 政府工作報(bào)告提出，建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，并大力培養(yǎng)造就高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、青年人才和急需緊缺人才。 近年來我國(guó)高等教育事業(yè)為社會(huì)提供了數(shù)量甚巨的中高級(jí)人才資源，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需求日益強(qiáng)勁，由此而產(chǎn)生的人力資源結(jié)構(gòu)性供需矛盾漸漸突出。 教育規(guī)劃綱要提出：“加快普及高中階段教育，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)”。中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要提出到本世紀(jì)末，要使初中畢業(yè)生的進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校或者培訓(xùn)中心，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校生占高中階段在校生的比例全國(guó)平均在左右。而日德等發(fā)達(dá)國(guó)家接受職業(yè)教育的比例超過80%。利辛縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)利辛縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)（利辛一職高）創(chuàng)建于1984年，原名利辛三中，1986年改制為利辛縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)，學(xué)校占地總面積42畝，現(xiàn)有教學(xué)樓3座，綜合實(shí)訓(xùn)樓1座，辦公樓1座，校園建筑面積為16500平方米。學(xué)校建有微機(jī)室、財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室、電教室、琴房、畫室、電氣實(shí)訓(xùn)室、理化生實(shí)驗(yàn)室、機(jī)電實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地、服裝裁剪設(shè)計(jì)培訓(xùn)基地等。是一所集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、就業(yè)安置等一體化的多功能職業(yè)教育中心。學(xué)校有教學(xué)班18個(gè)，在校學(xué)生1165人。在原有的基礎(chǔ)上，在政府投資力度的加強(qiáng)上，學(xué)校先后新建了兩座教學(xué)大樓。其中一座具有20個(gè)教室，建筑面積1900多平方米的教學(xué)樓已經(jīng)使用，另外一座利用國(guó)家項(xiàng)目資金投資300萬(wàn)建筑面積4200多平方米的實(shí)訓(xùn)大樓已竣工，并交付使用。學(xué)校投資120萬(wàn)左右添購(gòu)教學(xué)設(shè)備與實(shí)驗(yàn)器材，力爭(zhēng)使學(xué)校辦成名副其實(shí)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校校風(fēng)端正，校紀(jì)嚴(yán)明，師資力量雄厚，辦學(xué)條件良好。校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)子團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取，教師以學(xué)高為師，身正為范為宗旨兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。學(xué)校曾先后獲得教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、教育系統(tǒng)文明單位、思想宣傳工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。如今，學(xué)校借國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育的春風(fēng)，正朝著職業(yè)教育規(guī)?；?、集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化的方向邁進(jìn)。利辛縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)特色專業(yè)設(shè)置1 自1986年起開辦地方中專班。其專業(yè)有：畜牧獸醫(yī)、幼兒教育等2 自1989年起開辦職業(yè)中專班。其專業(yè)有：農(nóng)村行政管理、生物科學(xué)技術(shù)、農(nóng)村綜合經(jīng)營(yíng)、計(jì)劃生育技術(shù)與管理、動(dòng)物科學(xué)技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文秘及辦公自動(dòng)化、藝術(shù)體育教育等。3 自1992年起與縣勞動(dòng)局合辦技工班，其專業(yè)有：會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)、商品經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷等。4 自1988年起開辦職業(yè)高中班，綜合高中班，其專業(yè)有：計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)電、工業(yè)民用建筑、電子電工、服裝設(shè)計(jì)與制作、種植養(yǎng)殖等。5 自2005年起與淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院合辦五年制大專班，其專業(yè)為：高級(jí)護(hù)理、機(jī)電一體化、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)等。函授教育1 1999年與安徽農(nóng)業(yè)技術(shù)師范學(xué)院合辦專科班，其專業(yè)為：中文教育、財(cái)會(huì)。2 2000年與安徽師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合開辦成人教學(xué)班，設(shè)有：文管、中文、法律、教育學(xué)等專業(yè)。至2006年為利辛縣教育、政法等系統(tǒng)培養(yǎng)人才1300余人。（三）技術(shù)培訓(xùn)及人才輸出：1 1996年：開設(shè)摩托車維修專業(yè)，輸出206人2 1997年：開設(shè)服裝裁剪制作與設(shè)計(jì)專業(yè)，輸出802人3 19982005年：食用菌種植、作物栽培培訓(xùn)輸出培養(yǎng)1661人4 19882005年：水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜禽飼養(yǎng)、疾病防治培訓(xùn)357人5 19952005年：電子技術(shù)培養(yǎng)并輸出512人6 19962005年：機(jī)電培訓(xùn)431人7 19982005年：計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)1278人科研成果學(xué)校本著教師專業(yè)化的目標(biāo)來確定教育、教學(xué)改革及科學(xué)思路，因此教育、教學(xué)及科研成果顯著。1 有16篇論文獲省獎(jiǎng)，有52篇論文獲市獎(jiǎng)2 程亞東校長(zhǎng)為中國(guó)物理學(xué)會(huì)會(huì)員，張心中老師為利辛縣物理學(xué)會(huì)理事，潘懷士老師為全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)員、利辛縣中學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)理事，武志剛老師為全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)員。3 張學(xué)敬、潘懷士（與人合著）中學(xué)生作文藝術(shù)探美（教育科學(xué)出版社出版）閆孔喜：詩(shī)歌秋葉、小河發(fā)表于安徽省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（1991年12月份的詩(shī)歌欄目）閆孔喜：詩(shī)歌鵲橋仙、槐樹花分別發(fā)表于社區(qū)文化生活報(bào)（2005年1112月的穎準(zhǔn)風(fēng)上）4 潘懷士參與的目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)獲原阜陽(yáng)地區(qū)一等獎(jiǎng)。張玉標(biāo)制作的模擬考場(chǎng)軟件獲2002年度安徽省職業(yè)教學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)比一等獎(jiǎng)、亳州市一等獎(jiǎng)孟莉論文淺談美術(shù)的審美教育獲安徽省職業(yè)高中優(yōu)秀教研論文三等獎(jiǎng)，論文以學(xué)生發(fā)展為中心，促進(jìn)職業(yè)中學(xué)美術(shù)教改獲亳州市職業(yè)教育論文（課件）評(píng)選一等獎(jiǎng)。王朝陽(yáng)論文深化職業(yè)高中體