人教版2019-2020年度八年級下學(xué)期第一次月考語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到。C人們都喜愛觀賞日出，無不贊嘆太陽升起時(shí)的巧奪天工。D家的味道就像媽媽親手包的大湯圓，熱氣騰騰，用竹筷輕輕一挑，那濃稠的黑芝麻糖汁就迫不及待地涌出面皮，舔上一口，暖透心田。2 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A通過平凡的世界在央視熱播后，使扮演孫少安的演員王雷變得家喻戶曉。B“師夷長技以制夷”的提出者是魏源的故居坐落在風(fēng)景怡人的隆回縣。C深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術(shù)，被公認(rèn)是中華民族傳統(tǒng)文化的標(biāo)識。D2015年亞洲女子排球賽上中國女隊(duì)員體現(xiàn)出來的拼搏精神和激動(dòng)場面，讓現(xiàn)場觀眾激動(dòng)不已。二、字詞書寫3 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一見事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不png w（_），便是敬。（2）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛ch xio（_）法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的。（3）他們有確信，不自欺;他們在qin p hu j（_）的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。（4）我現(xiàn)在還記得我可憐的雙親在星期日散步時(shí)候那種正言厲色、舉止莊重、zhng zhng q sh（_）的神氣。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成題目。雪雪滿山野，總令我想起國畫里的留白。王摩詰畫山而不見云，齊白石畫蝦而不見水，那留出的空白，便是云，是水。與西畫比起來，國畫手法最簡潔，而意韻卻最豐厚。每當(dāng)雪至，五色雜陳的世界只剩下黑白兩色，山川大地便成了落筆簡約的國畫，環(huán)境純粹了許多，心靈也就跟著純粹了許多。所以，雪來的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。倘在山中，那感覺就更好。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早巳沒膝。呼嘯了一夜的北風(fēng)不知何時(shí)戛然而止，空氣清爽如瓊漿，天氣溫靜如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板橋、無一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立著，黑得可愛。于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”便禁不住于口中滑脫而出，那種深透的意境遂將自己渾身浸透。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。大雪封山，路是走不得了，喝罷老板娘親熬的熱湯，便于窗下慵讀一卷聊齋這或許是另外一種形式的行路罷。讀得倦了，便再去訪雪。周遭靜無聲息，而腳底踏出的咯吱聲，好似雪地輕柔的言語，令我感到親切和愉悅。我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。有人寫道:“能欣賞荒寒幽寂的人，必定具有一種特殊的素質(zhì)，那是一種頑強(qiáng)的生命活力，那是一種桀驁不馴的人格力量?！惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩情。北宋書院中，不乏以空山荒寺，寂寞無人之境為主題的畫作。我曾在一家博物館的寒江獨(dú)釣圖前佇立良久:沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志。一如明人胡應(yīng)鱗所說:“獨(dú)釣寒江雪，五字極鬧”，這個(gè)“鬧”字很刁，一下子就點(diǎn)化出了柳公江雪一詩中昂揚(yáng)的活力。所謂的枯寂，不過是一種表象。君不見恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動(dòng)，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在無聲中悠然地劃行?；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)?只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實(shí)。那片蒼茫空闊，并非一無所有，而是如國畫中的留白，意味深遠(yuǎn)。我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。記憶深處的大雪無邊無際，靜好如詩。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我在一片寂寞中感受生命的怡靜與溫馨，逝去的夢境再度重現(xiàn)，凋謝的熱情開始復(fù)蘇，而那一瓣六角雪花，自天空落下來，咝的一聲，就在我滾熱的心窩里融化了。(選自名家散文祝勇文)4 . 第段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法簡潔，而意韻最豐厚”?5 . 請從修辭的角度品味第中“這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影”一句的妙處。6 . 第段中有“這或許是另外一種形式的行路罷”一句，其中“另外一種形式的行路”指的是什么?作者為什么會(huì)這樣認(rèn)為?7 . 第段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩情”，請你從文外舉出一例加以印證。8 . 第段末“我欽佩胡應(yīng)麟，他分明是將柳宗元心底的境界玩味透徹了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?閱讀文章回答問題。人類因手機(jī)而“退化”?好萊塢動(dòng)畫大片機(jī)器人總動(dòng)員中，描述了公元2700年的“低頭族”：那時(shí)的人類文明高度發(fā)達(dá)，但由于過度依賴智能設(shè)備，人們都變成四體不勤的大胖予，每時(shí)每刻面對的只有一個(gè)支在他們眼前的電腦屏幕。除了和屏幕對話，他們不懂得如何與其他人交流，甚至離開屏幕就幾乎無法生存未來的人類是否真的會(huì)“退化”成這個(gè)樣子，我們不得而知，但是智能手機(jī)帶來的負(fù)面作用，現(xiàn)在就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了。 發(fā)表在驗(yàn)光和視覺科學(xué)期刊上的一項(xiàng)研究指出，人們通過手機(jī)閱讀文本信息或上網(wǎng)時(shí)，眼睛會(huì)比手里拿著一本書或一張報(bào)紙離得更近，這意味著，長時(shí)間使用智能手機(jī)，會(huì)導(dǎo)致眼部結(jié)膜血管充血，甚至出現(xiàn)刺痛、流淚、畏光等癌狀。而長期低頭看手機(jī)還會(huì)引起頸椎問題，半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的低頭就可引起頸部的疲勞，時(shí)間長久會(huì)引起椎間盤退型性病變、骨質(zhì)增生，進(jìn)而壓迫血管和神經(jīng)。此外，長期玩手機(jī)還會(huì)引起失眠、聽力下降、手指肌腱炎等健康問題。因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而引發(fā)的各類事故早已不是新聞。研究表明，走路玩手機(jī)導(dǎo)致人們左右看的幾率減少了20%，遭遇交通事故的幾率增加了43%。美國俄亥俄州立大學(xué)的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，因?qū)Ｗ⒂谑謾C(jī)而導(dǎo)致的傷害事件近年來明顯上升。2007年有600名行因看手機(jī)而受傷，2010年這個(gè)數(shù)字增加到1500人。研究學(xué)者警告說：如果這一趨勢繼續(xù)發(fā)展的話，類似的傷害事件將在未來5年增長一倍。（A） 前不久，一名湖北十堰的17歲女生與同伴外出聚餐時(shí)，一邊走路一邊玩手機(jī)，不幸一腳踩空，跌入十五六米的深坑不幸身亡。就在 10月22日 ，南京一名男子在經(jīng)過火車道口時(shí)，由于低頭專注看手機(jī)，連火車的鳴笛聲都沒聽到。行駛過來的火車與該男子貼身而過，他受驚倒地，幸好沒有受傷。這次事故也導(dǎo)致火車被逼停，在現(xiàn)場停留了18分鐘。 “世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話，反映了人們對人際交往中手機(jī)這個(gè)角色的復(fù)雜心態(tài)。（B） 2012年l0月，青島市民張先生與弟弟妹妹相約去爺爺家吃晚飯。飯桌上，老人多次想和孫子孫女說說話，但面前的孩子一個(gè)個(gè)拿著手機(jī)玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。（C） 有媒體評論稱：老人摔盤離席是現(xiàn)代社會(huì)生活的一個(gè)典型切片，手機(jī)引發(fā)的各種情感危機(jī)，在社會(huì)的各個(gè)角落里不斷重復(fù)上演。沉醉于手機(jī)的虛擬空間，使我們忽略了與自己的親人、朋友、同事的交流。手機(jī)里的眾聲喧嘩與手機(jī)外的眾生沉默，反差強(qiáng)烈。可能誰都有過因?yàn)橥媸謾C(jī)將別人或被別人晾在一邊的經(jīng)歷。 在美劇生活大爆炸中，也展現(xiàn)了滑稽但頗有寓意的一幕：主人公拉杰和女友第一次約會(huì)時(shí)，兩人都羞于言談，場面尷尬，最終，兩人選擇在圖書館里面對面，用手機(jī)上的社交軟件相互發(fā)信息進(jìn)行交流。讓人不禁感嘆：科技發(fā)展，究竟帶來的是人類的進(jìn)步還是退步?9 . 根據(jù)第段內(nèi)容，請用一句話概括什么是“低頭族”?10 . 智能手機(jī)帶來哪些負(fù)面的影響?請分條概括。11 . 選文主要采用了哪兩種說明方法?12 . 、下面這個(gè)句子是從文中抽取出來的，它應(yīng)放在（A）（B）（C）三處的（ ）處。埋頭于網(wǎng)絡(luò)世界，帶來的不僅是對身體的傷害，還有對人們精神世界的影響。13 . 好友小明整天沉湎于手機(jī)世界。請你從虛擬與現(xiàn)實(shí)的角度提出勸誡，幫助他擺脫對手機(jī)的依賴。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。史記兩則【甲】項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮者也。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已劍一人敵不足學(xué)學(xué)萬人敵?！庇谑琼?xiàng)梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于吳中。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃?，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺馀，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（選自項(xiàng)羽本紀(jì)，有刪節(jié)）【乙】高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。高祖為人，仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長。高祖嘗徭咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”（選自高祖本紀(jì)，有刪節(jié)）注釋：季父：小叔父。古郡名，地在今江蘇東部、浙江西部：彼：那人意豁如：性情豁達(dá)簡易。家人：平民百姓。徭：服徭役。14 . 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。故姓項(xiàng)氏梁與籍俱觀 雖吳中子弟皆已憚籍矣及壯15 . 選出與”項(xiàng)梁怒之”中的“之”用法和意義相同的一項(xiàng)是（ ）A輟耕之壟上B何陋之有C寡人與以五百里之地易安陵D時(shí)人莫之許也16 . 用“/”給下面句子斷句。（斷 3 處）書 足 以 記 名 姓 而 已 劍 一 人 敵 不 足 學(xué) 學(xué) 萬 人 敵。17 . 不同的出身有不同的個(gè)性。請聯(lián)系上下文，結(jié)合句中加點(diǎn)詞語，分析這兩句話的語氣以及項(xiàng)羽、劉邦的不同個(gè)性。彼可取而代也。嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！五、對比閱讀閱讀下面文言文，完成后面小題（甲）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（選自蘇軾記承天寺夜游）（乙）已卯上元，余在儋州”。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步西城，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅，屠沽紛然，歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也，然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。（選自蘇軾書上元夜游）（注釋）儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。屠沽：泛指市井中做生意的人，過：蘇軾的小兒子。韓退之釣魚：韓愈曾借釣魚釣不著大魚，埋怨水淺，要另覓垂釣之處。18 . 解釋下列加點(diǎn)詞語。（1）遂至承天寺_（2）蓋竹柏影也_（3）予欣然從之_（4）更欲遠(yuǎn)去_19 . 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A月色入戶/木蘭當(dāng)戶織（木蘭詩）B念無與樂者/而不知太守之樂其樂也（醉翁亭記）C步西城/從小丘西行百二十步（小石潭記）D放杖而笑/君子和而不同（諸子論“和”）20 . 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）懷民亦未寢，相與步于中庭。（2）舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。21 . （甲）（乙）兩文都是蘇軾記夜游之作，它們在情感表達(dá)上有什么相同點(diǎn)？試結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。六、情景默寫22 . 古詩文名句默寫。鄉(xiāng)愁是游子筆下永恒的主題，親情是人類割舍不掉的情感。馬致遠(yuǎn)一句“夕陽西下，_”訴說離家的愁思；岑參行軍九日思長安故園：“遙憐故園菊，_”；王灣停宿北固山下，借“鴻雁傳書”表達(dá)思鄉(xiāng)之情：“_，_”； 李益夜上受降城，以一句“_，_”描繪夜風(fēng)送來凄涼幽怨的笛聲，徒然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒；李商隱則在巴蜀羈旅中想象“_，_”，把眼前的凄苦兌換成未來團(tuán)聚的快樂；諸葛亮則用家信勸誡兒子“_， _”，當(dāng)志存高遠(yuǎn)，培養(yǎng)高尚操守，體現(xiàn)了一個(gè)父親的殷殷期盼之情。七、名著閱讀23 . 根據(jù)水滸傳里的情節(jié)，完成下列填空。（1）晁蓋、吳用等七人因，事發(fā)后被官府追捕，走投無路，遂投梁山。（2）朝廷前來梁山招安，（填人名）從梁上跳下，把詔書扯碎，揪住便打，致使第一次招安失敗。八、作文24 . 閱讀下面的材料，按要求作文。最近，細(xì)心的班主任在與幾位學(xué)習(xí)退步的同學(xué)談心時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們有一個(gè)共同的思想，學(xué)習(xí)很努力，成績就是上不去，有的同學(xué)準(zhǔn)備放棄。為此，班主任準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)。老師在黑板上寫了兩個(gè)詞語：付出、回報(bào)。老師講了一個(gè)故事：16世紀(jì)末，荷蘭的探險(xiǎn)隊(duì)準(zhǔn)備從北冰洋開辟一條歐洲通往中國和東印度群島的路線。他們帶著商人們進(jìn)行貿(mào)易交換的貨物啟航，途中他們被困北冰洋，饑寒與疾病奪走了許多水手的生命，在奮力逃生的同時(shí)，他們沒有丟棄任何一件打算用來交易的貨物，最終他們回到了自己的家鄉(xiāng)。他們并沒有完成使命，但他們知道從北面走是行不通的，接著他們向南，最終成功。其實(shí)，付出永遠(yuǎn)是有回報(bào)的。請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。九、其他25 . （題文）對下面三則信息，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）(1)有關(guān)部門對不同人群進(jìn)行測試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫