?？谑?019版七年級(jí)上冊(cè)生物 第二單元 第一章 生物圈中的綠色植物 單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列關(guān)于生物圏中綠色植物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）A黑藻沒有根、莖、葉的分化B葫蘆的葉中沒有葉脈C里白的根、莖、葉中都有輸導(dǎo)組織D藻類、苔蘚和類植物都不產(chǎn)生種子2 . （ ）的主要來(lái)源是藻類植物。A氧氣B氮?dú)釩氯氣D氫氣3 . 有的同學(xué)經(jīng)常在草坪上走，造成土壤板結(jié)，影響草的生長(zhǎng)，其主要原因是（ ）A缺少氧氣，影響根的呼吸B缺少無(wú)機(jī)鹽，影響草的生長(zhǎng)C氣孔關(guān)閉，影響草的生長(zhǎng)D缺少水，影響草的光合作用4 . 詩(shī)句：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！贝禾靵?lái)了，江水泛起了綠色，是因?yàn)槟骋活惾旱闹参镌谒写罅糠敝扯斐傻模@一植物類群是（ ）A藻類植物B苔蘚植物C蕨類植物D種子植物5 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A濰縣蘿卜的種子裸露，不像西瓜種子被果皮包被著，屬于裸子植物B山旺化石由一種蕨類植物遺體和黏土組成，黑白相間，層疊若紙C古代的苔蘚植物被埋在地下可形成煤炭D山旺化石中發(fā)現(xiàn)的有花、有果實(shí)的植物一定是被子植物6 . 大家知道嗎，提高植被覆蓋率，對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定有重大的意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過A呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳B光合作用吸收氧氣和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣D光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣7 . 正處于青春期的你，如果遇到了生理或心理問題，應(yīng)采取的正確做法是A多看些書刊雜志，獨(dú)立尋找解決的辦法B先不著急，等年齡大后再去探討和解決C相信自己，充分按自己的意愿獨(dú)立解決D積極地向老師、家長(zhǎng)和好同學(xué)尋求幫助8 . 現(xiàn)在地球上分布最廣、種類最多的植物類群是A藻類植物B苔蘚植物C被子植物D裸子植物9 . 在生物界中，最高等的生物類群是A爬行類B鳥類C哺乳類D魚類10 . 在瀘州的古藺、敘永、合江等植被覆蓋率較高的山區(qū)，空氣濕度較大，降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是由于植物具有（ ）A蒸騰作用B呼吸作用C光合作用D光合作用和呼吸作用11 . 下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素B圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣C圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在1317時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒有變化D圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收12 . 綠色植物分別通過什么作用來(lái)維持生物圈的碳氧平衡和參與生物圈的水循環(huán)（ ）A光合作用和呼吸作用B呼吸作用和蒸騰作用C蒸騰作用和光合作用D光合作用和蒸騰作用13 . “杏樹”與“銀杏樹”只是一個(gè)字不同，但卻不是一類植物，它們最主要的區(qū)別是A花有沒有鮮艷的顏色B果實(shí)有沒有酸甜的味道C葉片的形狀是卵圓形還是扇形D種子有沒有果皮包被14 . 能產(chǎn)生種子的植物類群是（ ）A藻類植物B蕨類植物C苔蘚植物D被子植物15 . 下列有關(guān)植物的敘述，正確的是（ ）A苔蘚用假根吸收土壤中的水和無(wú)機(jī)鹽B被子植物是植物界等級(jí)最高、種類最多的類群C孢子植物比種子植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)D我們現(xiàn)在使用的煤是藻類植物的遺體經(jīng)過漫長(zhǎng)年代演變而來(lái)的16 . 韭黃的葉片不呈現(xiàn)綠色，這是因?yàn)椋?）A韭黃的生長(zhǎng)過程沒有光照，不能形成葉綠素B韭黃的生長(zhǎng)過程中水分不足C韭黃的葉肉細(xì)胞沒有葉綠體D韭黃的生長(zhǎng)過程中肥料不足17 . 下列與生物分類有關(guān)的敘述，不正確的是（ ）A種是分類的基本單位B分類的主要依據(jù)是生物的相似程度C同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)D分類單位越大，包含的生物種類越多二、綜合題18 . 生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的_運(yùn)送到葉肉細(xì)胞，絕大部分通過圖一中的_散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的_。（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中_的效率。（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在_（填字母）點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因?yàn)開。（4）圖二中的M點(diǎn)代表此時(shí)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)相當(dāng)于圖一中的_。（5）圖一中的A過程主要通過細(xì)胞的_完成：C過程主要通過細(xì)胞的_完成：B過程則主要通過葉片上的_完成。19 . 古詩(shī)詞中含有豐富的生物學(xué)知識(shí)，彰顯出自然之美、生命之美，請(qǐng)將下列詩(shī)句中描述的植物所屬類群和特征的序號(hào)填寫在詩(shī)句后面。A藻類植物 B被子植物 C苔蘚植物 D蕨類植物 E裸子植物有葉、莖，無(wú)根 無(wú)根、莖、葉的分化 種子外有果皮包被種子裸露，無(wú)果皮包被 有根、莖、葉的分化，且分化出了輸導(dǎo)組織（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。_（2）西湖春色歸，春水綠如染。 _（3）箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬。 _（4）大雪壓青松, 青松挺且直。 _（5）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 _20 . 自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)-碳循環(huán)，以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過_作用變成植物體中的有機(jī)物，這個(gè)過程在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行（2）表示的生理過程是_，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要（3）圖中分解者是_，主要是指_等營(yíng)腐生生活的微生物（4）與能量流動(dòng)特點(diǎn)不同的是，物質(zhì)循環(huán)是_的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體三、實(shí)驗(yàn)探究題21 . 觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”操作示意圖，回答下列問題：（）將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序_。這一步操作目的是_。（2）將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進(jìn)行_。實(shí)驗(yàn)變量為_。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：遮光部分_。（3）葉片脫色漂洗后再向葉片上滴加_，為檢驗(yàn)葉片中是否產(chǎn)生_。（4）通過該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_A光合作用只有在有葉綠體的部位才能進(jìn)行B淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)C光合作用必須在光下進(jìn)行，產(chǎn)物是淀粉D光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣22 . 向日葵是雙子葉植物，其果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長(zhǎng)時(shí)間，生產(chǎn)中常用的浸種方法提高發(fā)芽率，為探究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)