滬科版八年級(jí)（上）期末考試物理試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 有關(guān)力的說(shuō)法正確的是A兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用B兩個(gè)物體不接觸就一定沒(méi)有力的作用C沒(méi)有物體也可能會(huì)有力的作用D兩個(gè)物體相互作用，這兩個(gè)物體同時(shí)是施力物體也是受力物體2 . 下列實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是ABCD3 . 關(guān)于天平的使用，以下操作中有明顯錯(cuò)誤的是（ ）ABCD4 . 在以下實(shí)例中，利用大氣壓強(qiáng)工作的是A熱氣球B吸盤(pán)掛衣鉤C鍋爐液位計(jì)D船閘5 . 關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止，下列說(shuō)法正確的是A加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油時(shí)，它們是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的B地球同步衛(wèi)星相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于太陽(yáng)是靜止的C兩輛賽車(chē)在賽道上行駛時(shí)，它們是相對(duì)靜止的D“天宮一號(hào)”與“神舟八號(hào)” 對(duì)接成功時(shí)，它們是相對(duì)靜止的6 . 下列說(shuō)法正確的是（ ）A超聲波是傳播速度超過(guò)聲音傳播速度的聲波B在刮強(qiáng)臺(tái)風(fēng)時(shí)，我們聽(tīng)到的風(fēng)聲是次聲波C人耳聽(tīng)不到的聲音都是超聲波D超聲波傳播的能量大，能沿直線傳播7 . 如圖甲所示，將雙面吸盤(pán)小的一面緊貼在豎直玻璃上，掛上鍋鏟后靜止；如圖乙所示，將該吸盤(pán)大的一面緊貼在豎直玻璃上，掛上同一鍋鏟后靜止。吸盤(pán)對(duì)玻璃的壓力為F1，玻璃對(duì)吸盤(pán)的摩擦力為F2，從甲圖到乙圖可知AF1變大，F(xiàn)2變大BF1變大，F(xiàn)2不變CF1不變，F(xiàn)2變大DF1不變，F(xiàn)2不變8 . 下列措施中，為了減小摩擦的是（ ）A足球守門(mén)員戴上防滑手套B旱冰鞋底裝上小輪子C自行車(chē)剎車(chē)時(shí)用力握緊手閘D鞋底制上凹凸不平的花紋9 . 兩個(gè)完全相同的圓臺(tái)形容器重為G，以不同方式放置在水平桌面上，容器內(nèi)盛有深度相同的水，如圖所示某物理興趣小組在學(xué)習(xí)了壓力和壓強(qiáng)知識(shí)后提出了如下三個(gè)觀點(diǎn)：水對(duì)容器底部的壓力Fa一定小于Fb；容器對(duì)桌面的壓力Fa一定小于Fb；容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)pa一定大于pb其中正確的是（ ）ABCD10 . 如圖所示，一水平桌面上的杯子中放有一塊冰，冰對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p冰，冰熔化成水后對(duì)杯底的壓強(qiáng)為p水，則兩壓強(qiáng)相比（不計(jì)蒸發(fā)）Ap冰p水Bp冰p水Cp冰 = p水D無(wú)法判斷11 . 如圖所示為空中加油機(jī)給戰(zhàn)斗機(jī)加油的情景。我們說(shuō)加油機(jī)是靜止的，所選的參照物是（ ）A太陽(yáng)B地面C戰(zhàn)斗機(jī)D空中的云12 . 關(guān)于壓力，下列說(shuō)法正確的是（ ）A壓力就是重力B未接觸的兩個(gè)物體表面之間也可以產(chǎn)生壓力C壓力的方向一定垂直于物體間接觸表面D壓力的方向有時(shí)垂直于物體間接觸表面，有時(shí)不垂直于物體間接觸表面13 . 比較4kg和39.2N的大小，正確的是A4kg=39.2NB4kg39.2NC4kg39.2ND無(wú)法比較14 . 春節(jié)聯(lián)合會(huì)上，有一名節(jié)目主持人出場(chǎng)時(shí)，“聞其聲，而知其人”，張華能夠清楚地辨別出這是著名主持人朱軍的聲音，這是他應(yīng)用了聲音的哪種性質(zhì)？（ ）A音調(diào)B響度C音色D振幅15 . 長(zhǎng)方形木塊放在水平桌面，如果按如圖中的虛線切掉1/3，則剩余部分對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)的變化情況時(shí)A壓力變?yōu)樵瓉?lái)的2/3，壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉?lái)的2/3B壓力不變，壓強(qiáng)變?yōu)樵瓉?lái)的2/3C壓力變?yōu)樵瓉?lái)的2/3，壓強(qiáng)不變D壓力、壓強(qiáng)都不變二、多選題16 . 第二屆中國(guó)“女紅軍之路”馬拉松于2019年3月8日在貴州遵義開(kāi)跑。關(guān)于長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中涉及的物理知識(shí)說(shuō)法正確的是（ ）A運(yùn)動(dòng)員站立式準(zhǔn)備時(shí)，對(duì)地面的壓力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是一對(duì)相互作用力B運(yùn)動(dòng)員勻速跑動(dòng)時(shí)，只受重力、支持力的作用C運(yùn)動(dòng)員加速?zèng)_刺時(shí)，以路邊的樹(shù)木為參照物，運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的D運(yùn)動(dòng)員通過(guò)終點(diǎn)后在慣性的作用下會(huì)繼續(xù)向前跑一小段17 . 下列樂(lè)器中能表明空氣振動(dòng)發(fā)聲的是（ ）A鼓B笛C簫D二胡18 . 如圖所示，c為扎在a管下端的小氣球，則下列方法中能使氣球膨脹的是（ ）A從a管向外抽氣B從b管向外抽氣C從a管向內(nèi)打氣D從b管向內(nèi)打氣19 . 某實(shí)踐活動(dòng)小組對(duì)一輛在平直公路上做直線運(yùn)動(dòng)的小車(chē)進(jìn)行觀測(cè)研究。他們記錄了小車(chē)在某段時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程與所用的時(shí)間，并根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了路程與時(shí)間的關(guān)系圖像，如圖所示，根據(jù)圖像可以判斷（ ）A02s內(nèi)，小車(chē)的平均速度是1m/sB05s內(nèi)，小車(chē)的平均速度是0.4m/sC2s5s內(nèi)，小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)D5s7s內(nèi)，小車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)20 . 如圖所示，在水平地面上，物體A疊放在B上，下列說(shuō)法正確的是A物體B受的重力與地面給它的支持力是一對(duì)平衡力B物體B對(duì)地面的壓力大于物體B的重力C水平拉動(dòng)物體B時(shí)，A隨B一起加速向右運(yùn)動(dòng)，物體A受到的摩擦力向右D物體A對(duì)B的壓強(qiáng)一定小于物體B對(duì)地面的壓強(qiáng)三、填空題21 . （1）圖1中被測(cè)物體的長(zhǎng)度為_(kāi)cm；（2）圖2中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_(kāi)N22 . 中國(guó)是掌握空中加油技術(shù)的少數(shù)國(guó)家之一“殲一10”戰(zhàn)機(jī)的加油過(guò)程中與加油機(jī)沿同一方向以相同的速度水平飛行如圖所示，這時(shí)以_為參照物，認(rèn)為加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的當(dāng)飛機(jī)穩(wěn)定在5000m高空處發(fā)射導(dǎo)彈后，若仍保持原來(lái)速度和高度不變，則飛機(jī)的動(dòng)能_(選填“增大”減小”或“不變”)；飛機(jī)飛行時(shí)機(jī)翼上下表面會(huì)產(chǎn)生一個(gè)壓強(qiáng)差，這是由于_23 . 如圖所示，一艘排水量為1000t的貨輪由上海駛?cè)腴L(zhǎng)江后，船體受到的浮力_（選填“變大”、“變小”或“不變”）；貨輪從上海駛往重慶要經(jīng)過(guò)葛洲壩和三峽大壩船閘，船閘是根據(jù)_原理建造的24 . 圖中物體A所受的重力的示意圖是_（選填“G1”、“G2”或“G3”）。25 . (1)如圖甲所示，刻度尺的分度值為_(kāi)，圖中測(cè)得木塊的長(zhǎng)度為_(kāi)cm。如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為_(kāi)min_s；(2)如圖丙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程為_(kāi)N，讀數(shù)是_，則圖中重物M的質(zhì)量是_kg。（g取10 N/kg）四、實(shí)驗(yàn)題26 . 下面是凱唯同學(xué)做的兩個(gè)力學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。(1)他在家?guī)蛬寢尯兔鏁r(shí)，發(fā)現(xiàn)碗在面粉上壓出痕跡，為此他想探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)。在同一個(gè)碗中裝入不同量的水時(shí)，發(fā)現(xiàn)水越多，碗底在面粉上形成的壓痕越深，于是他得出：當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越_；他再把不同型號(hào)的空碗(底面積不同)分別放在面粉上，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的壓痕深淺相同，為此他又得出結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。他這樣操作得出結(jié)論是否正確？_，理由是：_。(2)如圖所示為凱唯同學(xué)探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。每次小車(chē)從斜面同一高度自由滑下是為了使小車(chē)到達(dá)水平面的_相同；在水面桌面上分別鋪上棉布、木板的目的是改變小車(chē)所受_的大?。粚?shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車(chē)在棉布表面上運(yùn)動(dòng)速度減小得較快，在木板上運(yùn)動(dòng)速度減小得較慢，設(shè)想小車(chē)在絕對(duì)光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，它的速度將_。27 . 在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的如圖所示是可供選擇的兩種探究方案圖a的探究方案中用的是是小卡片，圖b的探究方案中用的是小車(chē)；（1）小明選擇了圖a所示的探究方案他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的_和_對(duì)物體平衡的影響；（2）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，松手時(shí)小卡片_（能/不能）平衡這樣做的目的是用于探究_；（3）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為方案_(a/b)的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，理由是_28 . (1)如圖是“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。取一空塑料瓶，在瓶壁上扎幾個(gè)小孔，放入水槽中或盛水放入容器中，觀察到的現(xiàn)象如下圖(a)、(b)所示，這說(shuō)明：_；(2)觀察如下圖(a)所示的裝置，該裝置的名稱是_。在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需用_液體進(jìn)行研究(選填“一種”或“多種)。在圖(b)(c)和(d)所示的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們探究的是液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與_的關(guān)系。29 . 小梅與實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中。某同學(xué)將天平放在水平臺(tái)面上，橫梁靜止時(shí)，通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤(pán)中央刻度線處，該同學(xué)使用天平時(shí)操作的錯(cuò)誤之處是_。在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)重新正確調(diào)節(jié)至天平平衡，將盛有適量鹽水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)內(nèi)，測(cè)出總質(zhì)量為123.2，再將杯子中的一部分自來(lái)水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中鹽水的體積為_(kāi)3。再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平盤(pán)內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)右盤(pán)中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的質(zhì)量為_(kāi)。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算鹽水的密度為_(kāi)/m3。30 . 如圖所示的是小強(qiáng)同學(xué) “探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是_。（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是_。（3）圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長(zhǎng)木板受到的_相同。所使用的物理方法在初中物理中我們還學(xué)了什么實(shí)驗(yàn)用到過(guò)此種物理方法：_。(填一個(gè)即可)（4）在乙圖中，若將木塊放在鐵塊上后，木塊和鐵塊一起勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列關(guān)于木塊受力的說(shuō)法中正確的是（_）A只受重力B受重力、支持力和向右的摩擦力C受重力和支持力D受重力、支持力和向左的摩擦力31 . 小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察_來(lái)比較壓力作用效果的。(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是_。(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖_所示實(shí)驗(yàn)。(4)小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是_。(5)小江同學(xué)把圖中A物體拿到桌面上發(fā)現(xiàn)形變效果不明顯，他認(rèn)為：壓力的作用效果與壓力的大小無(wú)關(guān)，請(qǐng)你幫他分析錯(cuò)誤的原因_。32 . 如圖所示，在測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)的平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車(chē)從斜面的A點(diǎn)由靜止下滑并開(kāi)始計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車(chē)到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可算出小車(chē)在各段的平均速度。（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是_（2）測(cè)上半段路程時(shí)，我們要將_移到斜面一半的位置，用_測(cè)量小車(chē)頭到金屬片的距離。（3）圖中AB段的距離sAB_cm，測(cè)得時(shí)間tAB1.6 s，則AB段的平均速度vAB_m/s。（4）如果小車(chē)過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏_。（5）實(shí)驗(yàn)中若增大斜面的坡度，小車(chē)的平均速度將_（選填“增大”“減小”“不變”）。（6）vBC_(填“”“”或“”)vAC。（7）為了測(cè)量小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，小雨同學(xué)讓小車(chē)從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出小車(chē)到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，從而計(jì)算出小車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中下半程的平均速度，他的做法正確嗎？_五、計(jì)算題33 . 為了倡導(dǎo)低碳生活，太陽(yáng)能熱水器被廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活。表格中提供的是一裝滿水的太陽(yáng)能熱水器在太陽(yáng)照射下的相關(guān)信息:太陽(yáng)照射時(shí)間/h太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換為水內(nèi)能的效率熱水器最大水容量/L850200水升高的溫度/水的比熱容/J(kg)-1水的密度/(kgm-3)504.21031103根據(jù)表中信息，計(jì)算回答下列問(wèn)題:（1）熱水器中水質(zhì)量為多少?（2）熱水器中水需要吸收熱量為多少?（3）熱水器平均1h所接收的太陽(yáng)能為多少?34 . 2017年69月，中俄兩國(guó)“海上聯(lián)合2017”軍事演習(xí)組織實(shí)彈演練。如圖是某艦發(fā)射火箭彈，發(fā)射后經(jīng)過(guò)1.2秒擊中目標(biāo)，同時(shí)看到爆炸的火光，而在發(fā)射后經(jīng)過(guò)了4.7秒才聽(tīng)到爆炸聲，試求：（1）該艦距爆炸目標(biāo)有多遠(yuǎn)？（2）火箭彈的飛行速度是多少？（聲速340m/s，不計(jì)光的傳播時(shí)間；結(jié)果保留1位小數(shù)）六、綜合題35 . 某水果自動(dòng)篩選裝置（如圖所示），它能將質(zhì)量小于一定標(biāo)準(zhǔn)的水果自動(dòng)剔除其原理如下：傳送帶上的水果經(jīng)過(guò)檢測(cè)點(diǎn)時(shí)，使壓敏電阻R的阻值發(fā)生變化AB間的電壓也隨之發(fā)生改變當(dāng)UAB3V時(shí)，機(jī)械裝置啟動(dòng)，將質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的小水果推出傳送帶，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)篩選功能已知：電源電壓為12V，R