人教版2020年（春秋版）七年級(jí)上學(xué)期期中考試歷史試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃（20102020年）提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”。我國(guó)古代思想家、教育家孔子的主張中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是A提出“仁”的學(xué)說(shuō)B主張“為政以德”C創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒D要求“溫故知新”2 . 關(guān)于如圖的敘述，有誤的一項(xiàng)是A是迄今世界上出土的最重的青銅器B鑄造于夏朝C表明我國(guó)青銅鑄造技術(shù)很成熟D主要用于祭祀3 . 中國(guó)是禮儀之邦，提出學(xué)習(xí)漢族禮法，以孝治國(guó)、提倡尊老養(yǎng)老的風(fēng)氣的改革是A管仲改革B商鞅變法C北魏孝文帝改革D戊戌變法4 . 下圖最能證明“我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家之一”這一結(jié)論的考古發(fā)現(xiàn)是ABCD5 . 歷史學(xué)家費(fèi)正清說(shuō):“在證明了法家思想有效用的同時(shí)，秦王朝也（從反面）體現(xiàn)了孟子的一個(gè)正確思想政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)?！边@一評(píng)論中“孟子的一個(gè)正確思想”應(yīng)該是（ ）A“兼愛(ài)”“非攻 ”B“無(wú)為而治”C“仁政”治國(guó)D依法治國(guó)6 . 毛澤東曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“商鞅之法此誠(chéng)我國(guó)從來(lái)未有之大政策，”在商鞅的變法措施中，旨在提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的是（ ）A獎(jiǎng)勵(lì)耕織B獎(jiǎng)勵(lì)軍功C加強(qiáng)刑罰D建立縣制7 . 下列關(guān)于青銅器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A原始社會(huì)后期出現(xiàn)銅器B四羊方尊是迄今世界上出土的最重的青銅器C商朝以后,青銅器主要用于飲食、祭祀及軍事等方面D鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”8 . 偉大的歷史人物可以推動(dòng)歷史的進(jìn)步，使成都平原成為天府之國(guó)的偉大歷史人物是A李冰B劉備C諸葛亮D秦始皇9 . 1958年在半坡遺址上修建了半坡博物館。下列能反映半坡居民生活狀況的是（ ）ABCD10 . 夏朝是我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家，其主要原因是（ ）A產(chǎn)生了奴隸主和奴隸階級(jí)B國(guó)家機(jī)構(gòu)初具規(guī)模，成為階級(jí)壓迫的工具C國(guó)王居住在寬大、宏偉的宮殿里D國(guó)王暴虐無(wú)道，統(tǒng)治黑暗11 . 是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早古人類(lèi)，已經(jīng)能夠制作工具，知道使用火的是（ ）A元謀人B北京人C山頂洞人D半坡原始居民12 . 孟子，名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄒國(guó)人。偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物，與孔子并稱(chēng)“孔孟”。以下屬于孟子思想的是主張實(shí)行“仁政提出“民為貴，社稷次之，君為輕”思想實(shí)行“禮治”，明確尊卑等級(jí)，以維系社會(huì)秩序提出“民為水，君為舟，水能載舟，亦能覆舟?！盇BCD13 . 以下是某同學(xué)制作的朝代更替表，空框中應(yīng)填的是夏商西周秦漢A西周、春秋B春秋、戰(zhàn)國(guó)C東周、戰(zhàn)國(guó)D西周、東周14 . 他作為大思想家，提出了“仁”的學(xué)說(shuō)，作為教育家，創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門(mén)徒。他就是A老子B孔子C墨子D韓非15 . 美國(guó)著名歷史學(xué)家費(fèi)正清說(shuō)：（秦朝）在證明法家思想有效用的同時(shí)，秦王朝（的滅亡）也體現(xiàn)了孟子的一個(gè)思想的正確”這個(gè)“正確的思想”是指（ ）A“勞心者治人，勞力者治于人”B“天時(shí)不如地利，地利不如人和”C“民為貴，社稷次之，君為輕”D“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”16 . 下列關(guān)于甲骨文表述正確的有（ ）甲骨文記載的內(nèi)容涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、天文歷法等甲骨文是刻在青銅器上的文字甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字甲骨文對(duì)中國(guó)文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響ABCD17 . 下列表述正確的是 （ ）A商朝時(shí)期青銅器生產(chǎn)規(guī)模大，工藝精美，但品種單一B西周的青銅器種類(lèi)豐富，大量用于生產(chǎn)C農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國(guó)夏商周燦爛的青銅文明D夏商周時(shí)期我國(guó)的冶鐵業(yè)很發(fā)達(dá)18 . 下圖是谷子，又稱(chēng)粟，在我國(guó)最早種植這種作物的是（ ）A元謀人B北京人C半坡居民D河姆渡居民19 . 下列選項(xiàng)與黃帝無(wú)關(guān)的是 （ ）A阪泉之戰(zhàn)B發(fā)明車(chē)船C“禪讓”D“人文始祖”20 . 夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是A建國(guó)者沒(méi)有打好基礎(chǔ)B最后一個(gè)國(guó)君昏庸殘暴C不注意與周邊少數(shù)民族的關(guān)系D內(nèi)部發(fā)生嚴(yán)重的叛亂21 . 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期與春秋時(shí)期相比（ ）A霸主出現(xiàn)更多，更替更頻繁B周天子的地位有所提高C諸侯國(guó)的數(shù)目不斷增加D戰(zhàn)爭(zhēng)更為頻繁慘烈22 . 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期通過(guò)不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，形成“齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦”七個(gè)大的國(guó)家，合稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)七雄”。戰(zhàn)國(guó)七雄中處于最西端的是（ ）A燕國(guó)B楚國(guó)C齊國(guó)D秦國(guó)23 . 孔子所創(chuàng)立的儒家文化，以其博大精深的內(nèi)涵，成為中華文化傳統(tǒng)的主干，下列代表“百家爭(zhēng)鳴”中孔子思想觀點(diǎn)的是A“仁”、“愛(ài)人”B“無(wú)為而治”C“兼愛(ài)”、“非攻”D嚴(yán)刑峻法24 . 學(xué)了“百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)后，同學(xué)們興趣盎然，一起討論起班級(jí)各位任課老師的教學(xué)風(fēng)格，并與教材中各家的主張作了比較。下列有關(guān)他們的說(shuō)法正確的有（ ）A語(yǔ)文老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真滴B數(shù)學(xué)老師深入了解學(xué)生，知己知彼，頗有道家風(fēng)范C英語(yǔ)老師講究順其自然，無(wú)為而治，典型法家做法D歷史老師嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受墨家影響25 . “烽火戲諸侯”說(shuō)的是周幽王“不愛(ài)江山愛(ài)美人”，為了博得褒姒一笑，點(diǎn)燃報(bào)警的烽火臺(tái)，戲弄諸侯的故事。當(dāng)時(shí)諸侯們之所以能如約前往是A想借機(jī)見(jiàn)見(jiàn)周王B分封制中規(guī)定了諸侯有服從周王調(diào)遣的義務(wù)C諸侯想去都城求助封賜D諸侯為了討好周王二、判斷題26 . 下面是關(guān)于都江堰的相關(guān)知識(shí)，有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正都江堰是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰父子在湘江主持修建的大型水利工程，它在江中修筑的“寶瓶口”，使江水從兩邊分流，東邊的內(nèi)江用于灌溉，西邊的內(nèi)江用于分洪，它代表了我國(guó)當(dāng)時(shí)水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤改正三、綜合題27 . 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一: 商鞅的改革兩手抓，一手是抓軍事，能打仗、打勝仗；另一手是抓種糧，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?！袄鲇诘亍薄ⅰ懊鲇趹?zhàn)”，把一切社會(huì)資源都驅(qū)使到促進(jìn)農(nóng)耕和有利于戰(zhàn)爭(zhēng)方面去。這個(gè)體制堅(jiān)持了130多年，一直到秦王嬴政，“奮六世之余烈”，取得統(tǒng)一全國(guó)的勝利。張國(guó)剛商鞅變法及其與西方的比較材料二:拓跋宏，這位非常類(lèi)似二十世紀(jì)凱末爾的君王，以無(wú)與倫比的魄力，把鮮卑文化拋棄，對(duì)于漢文化，以充滿敬慕的心情，毫發(fā)不遺地全部接受。柏楊白話版資治通鑒材料三： 江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚(yú)是主要食物，人們還可以從山澤中采集植物果實(shí)和貝類(lèi)為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣(mài)貨物，沒(méi)有非常富裕的人。譯自史記材料四：江南地域遼闊物產(chǎn)豐富，人民辛苦勞作，一年的豐收可以解決很多地方的糧食問(wèn)題。江南生產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用。譯自宋書(shū)請(qǐng)回答：（1）材料一中商鞅“抓軍事”“抓種糧”的措施指什么？這場(chǎng)變法給秦國(guó)帶來(lái)了怎樣的變化？ （2）材料二中“拓跋宏”指哪位皇帝？其“接受漢文化”的措施產(chǎn)生了怎樣的影響？ （3）材料三、四反映了江南經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，想一想發(fā)生這種變化的原因有哪些？（至少寫(xiě)出兩點(diǎn) ）（4）結(jié)合材料反映的史實(shí)，概括影響社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。28 . 分封制與西周王朝的興衰關(guān)系密切。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：周初分封略表主要封國(guó)受封對(duì)象分封目的晉姬姓貴族封建親戚，以藩屏周衛(wèi)姬姓貴族魯姬姓貴族燕姬姓貴族齊功臣宋堯代貴族武王滅商之后，分封了對(duì)周人比較溫順并在商朝人中有影響的微子啟，以此來(lái)統(tǒng)治商的遺民。（1）據(jù)材料一概括西周分封制的受封對(duì)象有哪些?周天子實(shí)行分封制的目的是什么? 材料二：“封建親戚”的主要國(guó)家，大體就在黃河中下游的農(nóng)耕文明區(qū)；其中魯、衛(wèi)、晉、燕這些姬姓封國(guó)勢(shì)力最為強(qiáng)大，地處要沖，足以決定大局。（日）伊藤道治中國(guó)古代王朝的形成（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明分封制起到了怎樣的積極作用。材料三：王（注：東周初年第二代周王）奪鄭伯（鄭莊公）政，鄭伯不朝（朝覲），秋，王以諸侯伐鄭，鄭伯擊之（周）王卒大敗，祝聃（鄭莊公的臣下）射王（周王）中肩。左傳桓公五年（3）依據(jù)材料三，分析東周時(shí)王室地位的變化?四、論述題29 . 歷史上的變法與改革不同程度上促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。閱讀材料，走進(jìn)改革，回答下列問(wèn)題材料一戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵，對(duì)本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行了不同程度的改革。其中，影響最大的是商鞅在秦國(guó)的變法。材料二（秦孝公）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當(dāng)是時(shí)，尚君佐之，內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之備，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取河西之外。賈誼請(qǐng)回答：?jiǎn)栴}一：材料一反應(yīng)的是哪次變法事件？這