第二章第二節(jié)二氧化碳1.學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)了解二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)；了解二氧化碳在碳循環(huán)中的作用及其對(duì)人類生產(chǎn)和生活的意義。(2)初步學(xué)會(huì)使用各種媒體獲取信息；我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)歸納和概括來(lái)處理獲得的信息。(3)激發(fā)好奇心和探究欲望，弘揚(yáng)善于合作、勤于思考、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的精神2.學(xué)習(xí)焦點(diǎn)(1)了解二氧化碳的主要物理和化學(xué)性質(zhì)。(2)利用各種媒體獲取信息并進(jìn)行處理。3.教學(xué)內(nèi)容一、自然界中的二氧化碳1.大氣中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑(1)；(2)；(3 ).2.大氣中二氧化碳消耗的主要方式有：(1)；(2 ).3.二氧化碳和溫室效應(yīng)1.危險(xiǎn)：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.預(yù)防和治療： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二。二氧化碳的奇妙變化(a)二氧化碳的性質(zhì)和用途1.物理屬性(1)顏色風(fēng)味：顏色風(fēng)味。(2)密度：二氧化碳的密度，空氣的密度。(3)溶解性：溶于水(水的1L能溶解二氧化碳的1L)。注：液態(tài)二氧化碳滅火器：用過(guò)，固態(tài)二氧化碳：俗稱。2.化學(xué)性質(zhì)：(1)能與水反應(yīng)：演示實(shí)驗(yàn)將二氧化碳引入紫色石蕊試液中，然后加熱。(1)現(xiàn)象：加熱后。(2)反應(yīng)文本的表達(dá)：化學(xué)式：說(shuō)明：紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)既不是也不是。它是二氧化碳與水反應(yīng)后產(chǎn)生的。(2)能與清水石灰水反應(yīng)：(3)它不可燃，通常不支持燃燒。步進(jìn)蠟燭實(shí)驗(yàn)(1)現(xiàn)象：(2)結(jié)論：注：根據(jù)這種性質(zhì)的二氧化碳的用途之一。(4)二氧化碳無(wú)毒，不能提供呼吸，會(huì)導(dǎo)致窒息和死亡。3.二氧化碳的使用(1)滅火：基于。(2)制造蘇打：基于。(3)用作制冷劑和人工降雨，舞臺(tái)云霧：基于。(4)制作溫室肥料：基于。補(bǔ)充：工業(yè)二氧化碳(2)組合反應(yīng)和分解反應(yīng)組合反應(yīng)：1.定義。2.特征。3.例子。分解反應(yīng)：1.定義。2.特征。3.例子。三。二氧化碳的制備和利用二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室生產(chǎn)：1.反作用原理(1)藥物：塊狀或液體。注意：(2)反應(yīng)文本的表達(dá)：化學(xué)式：(1)發(fā)電機(jī)(2)收集裝置通常，只能使用集合，因?yàn)椤?.測(cè)試：表達(dá)。檢查33，360。4.地點(diǎn)：5.實(shí)驗(yàn)步驟：檢查、安裝和收集問(wèn)題討論：(1)為什么長(zhǎng)頸漏斗的下噴嘴延伸到液面以下？(2)為什么不使用濃鹽酸？(3)為什么不使用碳酸鈉或純碳酸鈣或粉末碳酸鈣？(4)為什么不用稀硫酸？(5)用簡(jiǎn)單的方法證明集氣瓶中的CO2已滿？設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)證明二氧化碳溶于水？鞏固練習(xí)(1)在“人的呼吸和呼出的空氣有什么區(qū)別”中，下列陳述是不正確的()A.呼出氣體含有更多二氧化碳的證據(jù)是，呼出氣體使清澈的石灰水變得更加渾濁。B.呼出氣體含氧較少的證據(jù)是，呼出氣體會(huì)使燃燒更劇烈。呼出氣體含有更多水蒸氣的證據(jù)是呼出氣體在玻璃上形成水滴。D.判斷呼出氣體含氮的依據(jù)是空氣中含有氮，而氮不被人體吸收可以通過(guò)推拉注射器活塞來(lái)檢查以下所示裝置的氣密性。當(dāng)活塞被緩