第四課我的自畫像教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 找到認(rèn)識(shí)自我鑰匙（上） 課時(shí) 課時(shí)2 課標(biāo) 了解自我評(píng)價(jià)的重要性，能客觀地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我慨念。 教學(xué) 目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀 體會(huì)在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，客觀評(píng)價(jià)自我的重要性，培養(yǎng)重視正確自我評(píng)價(jià)的態(tài)度。 知識(shí)與能力 初步培養(yǎng)學(xué)生正確自我評(píng)價(jià)的能力 了解正確自我評(píng)價(jià)的重要性 過(guò)程與方法 “四步”六環(huán)的方法 教學(xué)重點(diǎn) 懂得正確自我評(píng)價(jià)的重要性 教學(xué)難點(diǎn) 懂得正確自我評(píng)價(jià)的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備 自學(xué)用題、多媒體 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 情景導(dǎo)入 讓學(xué)生分別講述東施效顰和失街亭的故事。 提問(wèn)：這兩則故事分別說(shuō)明了什么？ 學(xué)生思考，回答問(wèn)題。 自主學(xué)習(xí) 一、讓學(xué)生看教材上的漫畫摘蘋果并用自己的語(yǔ)言講述。 提問(wèn)： 1、王林為什么一無(wú)所獲？ 2、我們從中得到了什么啟示？ 二、海報(bào)編排小品，并在課堂上表演。 提問(wèn)： 1、他們?nèi)齻€(gè)對(duì)自己的評(píng)價(jià)正確嗎？為什么？ 2、他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生什么影響？ 學(xué)生仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，完成自學(xué)習(xí)題。各小組長(zhǎng)匯總不會(huì)，不理解的問(wèn)題。 合作探究 學(xué)生分析自卑和自負(fù)分別給人們帶來(lái)的不同影響 小組長(zhǎng)做好記錄，組織好本小組的討論，并發(fā)言。 交流展示 老師總結(jié)，點(diǎn)撥， 符合實(shí)際地評(píng)價(jià)自我，有利于個(gè)人的健康成長(zhǎng)，過(guò)高或過(guò)低地評(píng)價(jià)自我，都會(huì)產(chǎn)生不良的后果。只有恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，才能使人自愛，讓人內(nèi)心體驗(yàn)到自尊，并感受自信。 既然客觀、如實(shí)地評(píng)價(jià)自我顯得如此重要，那么，怎樣才能更好地評(píng)價(jià)自我呢？評(píng)價(jià)自我的方法有哪些呢？我們下一節(jié)課再進(jìn)行探討。 各小組長(zhǎng)代表發(fā)言，其他組員補(bǔ)充。 鞏固練習(xí) 1、 李世民說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失?！逼渲校骸耙匀藶殓R”是認(rèn)識(shí)自己方法中的（ ） A、 自我測(cè)試法 B、 與他人比較法 C、 他人評(píng)價(jià)法 D、 自我與他人公測(cè)法 2、如何看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)？ 隨堂練習(xí)，交流己選擇答案的原因。 拓展提升 給自己畫一幅自畫像（用文字描述，字?jǐn)?shù)在200以內(nèi)） 小組合作探究，小組長(zhǎng)做好記錄，組織好本小組的討論，并發(fā)言。 板書設(shè)