農(nóng)民創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練總結(jié)根據(jù)XX年常德市農(nóng)民教育訓(xùn)練指導(dǎo)組辦公室、常德市農(nóng)民教育辦公室關(guān)于舉辦我市青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)班的通知文件的要求，常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在開展第二次青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練時，認真總結(jié)了第一次訓(xùn)練的經(jīng)驗，配合這次訓(xùn)練要求開展工作，順利完成了這次訓(xùn)練任務(wù)。 總結(jié)如下。一、計劃執(zhí)行情況第一，實際調(diào)整培訓(xùn)時間以滿足學(xué)員的要求。 進入年末，參加研修的學(xué)生工作很忙，根據(jù)學(xué)生的要求和實際情況，這次采用了白天和夜間授課相結(jié)合的方式。 保證聽講者的上課時間，不影響臨時學(xué)習(xí)計劃變更帶來的授課質(zhì)量和效果。 二是適度調(diào)整授課內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)習(xí)者的需要。 這次研修課內(nèi)容是農(nóng)務(wù)根據(jù)國家農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練內(nèi)容確定的。 上課過程中，教師根據(jù)聽講者的要求和聽講者的結(jié)構(gòu)，適當調(diào)整授課內(nèi)容，使授課內(nèi)容更加充實、更實用，受到聽講者的歡迎。 聽講者對授課教師給予了很高的評價。二、創(chuàng)造性地開展訓(xùn)練1 .編制詳細的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練資料為了使訓(xùn)練工作達到預(yù)期的目標，首次在青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課的基礎(chǔ)上，授課老師結(jié)合國家關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的政策，結(jié)合農(nóng)民的實際情況和學(xué)習(xí)興趣，重新寫了常德市青年農(nóng)民創(chuàng)業(yè)人才培訓(xùn)資料。 內(nèi)容更充實、更完整、更實用。 該資料在實際使用中受到聽講者的高度評價，為訓(xùn)練工作順利完成發(fā)揮了積極的作用。2 .科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情農(nóng)民從炕頭或地面進入桌子頭是一個困難的問題，他們安心坐著學(xué)習(xí)是一個困難的問題。 因此，我們在課堂上根據(jù)農(nóng)民的特點，在趣味教育、樂趣教育、啟發(fā)性教育上下了功夫。 集中訓(xùn)練期間強調(diào)“聽”、“會”、“能動”三項工作。 在上次訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，讓交互式教育更有魅力?！奥牎薄?是組織學(xué)生聽老師的課。 課堂教師認真學(xué)習(xí)國家農(nóng)村的政策和法規(guī)要求，在制定的教材的基礎(chǔ)上，以簡化復(fù)雜問題、定義問題、趣味化、享受無聊問題為課程原則，采用多種教育方式，把學(xué)生的人和心留給了課堂。 在向成干老師說明提高創(chuàng)業(yè)自信的方法時，把秀才追考的故事引入教育中，讓各學(xué)生在笑中理解自信的重要性。 陳桂平老師在課堂上很享受幽默，很大程度上動搖了學(xué)生的積極性，劉軍將棋老師能根據(jù)常德的本地情況上課，很有幽默和目的。 教師的課深而淺，很受學(xué)生歡迎。“會議”。 下課后給學(xué)生提供交流的場所，有興趣的學(xué)生可以談?wù)勛约含F(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)情況和計劃。 展示自己，加深學(xué)生間的理解，為今后的交流和交流提供更多信息。 桃源的敬友勇、武陵區(qū)印惠英等幾位學(xué)生談了自己的創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)計劃。 這種交流為學(xué)生提供交流平臺，為學(xué)生提供舞臺，受學(xué)生歡迎?！皠印薄?以交互的教育方式活躍培訓(xùn)內(nèi)容. 在訓(xùn)練過程中，讓老師回答問題。 例如，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，給成干老師講了給猴子摘香蕉的故事，為了提高學(xué)生對管理的認識，列舉了和尚分粥的故事，劉軍象棋、陳桂林老師也在課上講了很多話，通過學(xué)生的參加，鍛煉和提高了學(xué)生的表現(xiàn)能力、思考能力。 在故事中，從娛樂中深刻理解管理的重要性。也就是說，在集中訓(xùn)練階段，我們充分考慮到很多農(nóng)民朋友的接受能力，證明了很多事實，給很多農(nóng)民朋友展示了一個道理：只要努力，就能完全創(chuàng)設(shè)屬于自己的企業(yè)，通過完全自主創(chuàng)業(yè)，就能使自己和自己的家人過上富裕的生活。三、參加訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)和社會效果分析參加這次研修的學(xué)生比上次人數(shù)多，年齡結(jié)構(gòu)更復(fù)雜。 有90年代出生的，也有60年代出生的。 想法和對知識的需求等不同。 在對話中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不是主動申請培訓(xùn)，而是“正在培訓(xùn)”。 這部分學(xué)生帶來了完成任務(wù)的態(tài)度。 但是，我們?yōu)榱俗屆總€學(xué)生都能達成和學(xué)習(xí)，利用上課時間去學(xué)生房間和他們進行廣泛的接觸和交流，聽取了他們的意見和建議。 勸他們聽