.,2、3、5的倍數(shù)特征練習,.,一、問題回顧，再現(xiàn)新知：,同學們，在120的自然數(shù)中，2的倍數(shù)有哪些？5的倍數(shù)有哪些？3的倍數(shù)有哪些？同時是3、5的倍數(shù)有哪些數(shù)？,2的倍數(shù)有什么特征?5的倍數(shù)有什么特征？3的倍數(shù)有什么特征?同時是3、5的倍數(shù)有什么特征?,2的倍數(shù)有：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20,3的倍數(shù)有：3、6、9、12、15、18,5的倍數(shù)有：5、10、15、20,同時是3、5的倍數(shù)有：15,.,一、問題回顧，再現(xiàn)新知：,2的倍數(shù)特征：個位上是0、2、4、6、8的數(shù)。（即偶數(shù)）5的倍數(shù)特征：個位上是0、5的數(shù)。3的倍數(shù)特征：各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)。同時是3、5的倍數(shù)特征：個位上是0、5的數(shù)，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù),.,二、分層練習，鞏固提高,（一）基本練習：,（1）在3的倍數(shù)中，最小的兩位數(shù)是（）。,（2）既是2和5的倍數(shù)又是3的倍數(shù)的最小的三位數(shù)是（），最大的三位數(shù)是（）。,（3）最小的奇數(shù)是（），最大的兩位偶數(shù)是（）。,12,120,990,1,98,想一想，填一填,.,二、分層練習，鞏固提高,（一）基本練習：,下表中哪些是6的倍數(shù)？把它們涂上顏色。,6,12,18,24,30,36,42,48,思考：6的倍數(shù)與2、3的倍數(shù)之間有什么關(guān)系？是6的倍數(shù)的數(shù)，一定是2的倍數(shù)嗎？一定是3的倍數(shù)嗎？,是6的倍數(shù)的數(shù)，一定是2的倍數(shù)同時也一定是3的倍數(shù)。,.,二、分層練習，鞏固提高,（一）基本練習：,小法官：（判斷：對的打錯的打）,（1）57是3的倍數(shù)（）,（2）如果一個數(shù)是9的倍數(shù)，那么它一定也是3的倍數(shù)。（）,（3）凡是3的倍數(shù)都是奇數(shù)。（）,（4）不是2的倍數(shù)的數(shù)一定是奇數(shù)。（）,（5）相鄰的兩個自然數(shù)中，奇數(shù)都比偶數(shù)小。（）,.,二、分層練習，鞏固提高,（一）基本練習：,里能填幾？,（1）3的倍數(shù)：613,0,3,6,9,2,5,8,（2）2的倍數(shù)：834,0,2,4,6,8,2,4,6,8,0,（3）5的倍數(shù)：0,19,19,0,5,0,5,.,二、分層練習，鞏固提高,(二)綜合練習：,在下面的“”里填上一個合適的數(shù)字。,（1）48、25，是5的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。,2、5的倍數(shù)特征：個位上是0的數(shù)。所以里只能填0。,（2）24、37，是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。,2、3的倍數(shù)特征：是偶數(shù)并且各個數(shù)位上的數(shù)字和是3的倍數(shù)，所以24的里可以填或6，37的里可以填2或8,（3）10、2，是5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)。,3、5的倍數(shù)特征：個位上是0、5的數(shù)，并且各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù)，所以，10的里可以填5。2可以是210、240、270或者是225、255、285。,0,0,6,2,8,5,10,25,.,二、分層練習，鞏固提高,(二)綜合練習：,猜數(shù)游戲。,這個數(shù)是2的倍數(shù)，并且十位上是6,這個數(shù)既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù).,這個數(shù)還是5的倍數(shù)呢。,60,.,二、分層練習，鞏固提高,(二)綜合練習：,選一選。（把正確答案寫在括號里。）,（1）28最少加上（）就是3的倍數(shù)。A2B5C11,A,（2）（）是6的倍數(shù)。A126B237C784,A,（3）下面同時是2、3和5的倍數(shù)的一個數(shù)是（）A10B20C30,C,.,二、分層練習，鞏固提高,(二)綜合練習：,仔細觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？,4,8,12,16,是,不一定是,6,12,18,24,是,是,9,18,27,36,是,不一定是,我發(fā)現(xiàn)：一個數(shù)如果是2的倍數(shù)，那么它的倍數(shù)一定也是2的倍數(shù)。一個數(shù)如果是3的倍數(shù)，那么它的倍數(shù)一定也是3的倍數(shù)。,.,二、分層練習，鞏固提高,（三）拓展練習:,一筐蘋果有若干個（個數(shù)在100以內(nèi)），2個2個地數(shù)正好數(shù)完，5個5個地數(shù)也正好數(shù)完。這筐蘋果可能有多少個？,蘋果的個數(shù)正好是2、5的倍數(shù)，100以內(nèi)2、5的倍數(shù)有：10、20、30、40、50、60、70、80、90，所以，這筐蘋果可能有10個、20個、30個、40個、50個、60個、70個、80個、90個。,.,二、分層練習，鞏固提高,（三）拓展練習:,現(xiàn)在一共有22人，3個人分成一組。至少再來幾個人才能正好分完？,分析：同學數(shù)的各個數(shù)位上數(shù)字之和應該是3的倍數(shù)，且最好是小于30的數(shù)字。,223=71（人）31=2（人）,答：至少再來2個人才能正好分完.,思考：若問至少走掉幾人也可正好分組？怎樣解決。,223=71（人）至少