桂林市教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2008年會(huì)工作報(bào)告,團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓進(jìn)取為打造桂林?jǐn)?shù)學(xué)教育優(yōu)質(zhì)品牌做出積極貢獻(xiàn),蔣海嘯,一、統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真規(guī)劃專業(yè)委員會(huì)年度工作,每學(xué)期均制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排學(xué)科教研活動(dòng)，使各學(xué)校不僅能夠明確全市的教研工作要求，還能在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際的安排數(shù)學(xué)科的組內(nèi)活動(dòng)，確保了學(xué)科教學(xué)研究工作的順利開(kāi)展。,二、緊跟時(shí)代，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),隨著課程改革的不斷深入，學(xué)科教研活動(dòng)的形式走向了多樣化，內(nèi)容更加豐富，內(nèi)涵更加深刻，質(zhì)量也有了進(jìn)一步的提高。,三、深入實(shí)際，以下校調(diào)研方式促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提高,數(shù)學(xué)學(xué)科一直保持著下校調(diào)研的優(yōu)良傳統(tǒng)，教研員們能夠經(jīng)常性的深入教學(xué)一線，聽(tīng)課調(diào)研，了解教師們的課堂教學(xué)情況，與教師們共同探討教學(xué)得失，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師們提供可行性的教學(xué)建議，為教師們轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為奠定了基礎(chǔ)。,四、抓住焦點(diǎn)，開(kāi)展卓有成效的課題研究,針對(duì)數(shù)學(xué)課改的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展了數(shù)學(xué)79年級(jí)新課程有效教學(xué)策略的試驗(yàn)研究和數(shù)學(xué)新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的試驗(yàn)研究等課題的研究工作，經(jīng)課題組全體人員的努力，“有效教學(xué)策略研究”這一課題已順利結(jié)題，并獲得桂林市第三屆教育科研成果評(píng)比一等獎(jiǎng)。,廣西教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)?jiān)u審書(shū)申報(bào)課題類別資助經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題內(nèi)容分類基礎(chǔ)教育課題名稱初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)和利用的試驗(yàn)研究課題負(fù)責(zé)人蔣海嘯負(fù)責(zé)人所在單位桂林市教育科學(xué)研究所填表日期2007年12月,新課程有效教學(xué)策略的實(shí)驗(yàn)與研究的教學(xué)研究課,五、智力幫困，送教下縣解決農(nóng)村課改難問(wèn)題,根據(jù)教科所的安排，數(shù)學(xué)學(xué)科能夠及時(shí)組織學(xué)會(huì)骨干教師參加送教下縣活動(dòng)，除上課示范外，還能與相關(guān)縣的教師共同探討學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，力求整體提升教師的教學(xué)水平，還能結(jié)合中考復(fù)習(xí)的要求，開(kāi)展一些專題講座，讓老師們明確考試要求，把握考試動(dòng)向，全面提高教學(xué)質(zhì)量。兩年來(lái)，送教下縣的教師共有楊順華、沈海歌、徐健、尹濤、唐信、朱寶林、趙桂海等教師，也借此機(jī)會(huì)感謝他們對(duì)桂林市數(shù)學(xué)教學(xué)的支持以及所做出積極貢獻(xiàn)。,六、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，積極促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高,高中每年均組織學(xué)生參加全國(guó)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽07年一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)24人，三等獎(jiǎng)60人08年一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)27人，三等獎(jiǎng)110人初中08年月12000人參了全國(guó)組織的競(jìng)賽一等獎(jiǎng)60人，二等獎(jiǎng)120人，三等獎(jiǎng)200人,七、強(qiáng)化培訓(xùn)，注重?cái)?shù)學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的整體建設(shè),新課程培訓(xùn)面對(duì)全體教師跟蹤培訓(xùn)面對(duì)教師個(gè)體專題培訓(xùn)面對(duì)骨干群體滾動(dòng)培訓(xùn)貫穿教學(xué)全過(guò)程,八、搭建平臺(tái)，加快培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)的步伐,以教學(xué)競(jìng)賽為平臺(tái)，提升教師的教學(xué)水平以論文評(píng)比為平臺(tái)，提升教師的理論水平以校本教研為平臺(tái)，提升教師的研究水平,九、測(cè)評(píng)監(jiān)控，全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)指導(dǎo)即時(shí)監(jiān)控期末檢測(cè)適時(shí)監(jiān)控模擬測(cè)試仿真監(jiān)控畢業(yè)考試全程監(jiān)控升學(xué)考試績(jī)效監(jiān)控,十、群策群力，共創(chuàng)桂林?jǐn)?shù)學(xué)教育美好未來(lái),數(shù)學(xué)