障礙跑,一、教學(xué)內(nèi)容：我執(zhí)教的是體育與健康課水平二階段障礙跑（第一課時(shí)）的內(nèi)容二、設(shè)計(jì)理念：本節(jié)課以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為依據(jù)，積極貫徹“健康第一教育為指導(dǎo)思想，以游戲比賽為主線，以學(xué)生發(fā)展為本，以互動(dòng)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在“動(dòng)中練、樂(lè)中練、玩中練”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教材分析：障礙跑是體育與健康課程第四章第一節(jié)中“跑”類的重要內(nèi)容之一，是一項(xiàng)在跑的過(guò)程中以不同的方式通過(guò)不同障礙物的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)具有一定難度和實(shí)用較強(qiáng)的綜合性運(yùn)動(dòng)。能有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和頑強(qiáng)進(jìn)取精神。,四、學(xué)情分析：這個(gè)班是我從三年級(jí)帶上來(lái)的，相處這一年我們不僅是師生關(guān)系，還可以說(shuō)是好朋友，我從足球教學(xué)方面就關(guān)注學(xué)生體育綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，這個(gè)班的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，豐富的想象力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚也有一定的互助合作能力。他們不會(huì)滿足于簡(jiǎn)單的障礙設(shè)置和活動(dòng)形式。所以在教學(xué)中我采用“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法。發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力，以小組為單位設(shè)置障礙，并挑戰(zhàn)障礙，克服困難。同時(shí)教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)能力不一樣的學(xué)生，過(guò)障礙物的方式不一樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的感受。,五、教學(xué)目標(biāo)：遵照課標(biāo)和教材的要求，結(jié)合學(xué)情我確立了以下教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解如何通過(guò)障礙物的方法，形成正確的動(dòng)作概念。技能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握跨、跳、鉆、翻、爬等通過(guò)障礙的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，勇往直前的精神.教育學(xué)生過(guò)障礙時(shí)注意安全。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：障礙物的多種擺放和快速安全地通過(guò)障礙。難點(diǎn)：跨越個(gè)種障礙物的方法與技巧,七、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課有開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分三部分構(gòu)成開(kāi)始部分：利用音樂(lè)進(jìn)行情景導(dǎo)入讓學(xué)生感受在大自然中快速奔跑通過(guò)各種障礙?；静糠郑和ㄟ^(guò)情景導(dǎo)入以小組為單位讓學(xué)生設(shè)置障礙并講解通過(guò)障礙的方法，教師進(jìn)行安全指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。每組挑選一名動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)展示，并進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。然后每個(gè)小組按照正確的動(dòng)作繼續(xù)練習(xí)，最后通過(guò)游戲“障礙跑接力”對(duì)本節(jié)課