數(shù)據(jù)收集整理 寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 馬利先【設(shè)計(jì)理念】 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在教學(xué)中應(yīng)借助日常生活中的例子，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)，加強(qiáng)與同伴的合作與交流，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗯c預(yù)測(cè)。同時(shí)教師要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的情感需求和交往表現(xiàn)，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面獲得可持續(xù)發(fā)展?！窘滩姆治觥勘締卧膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，是讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理和描述、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的情境讓學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性。從生活情境中，讓學(xué)生自己去收集、整理數(shù)據(jù)，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程。之后在合作整理并制作統(tǒng)計(jì)表過(guò)程中，體驗(yàn)獲得統(tǒng)計(jì)結(jié)果的成功?！緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的認(rèn)數(shù)、計(jì)算以及把一些物體簡(jiǎn)單分類的經(jīng)驗(yàn)，這些是學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)中學(xué)會(huì)收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法，讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能從信息中提出問(wèn)題，體會(huì)統(tǒng)計(jì)和生活的聯(lián)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（人教版）二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材26頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。2.使學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解統(tǒng)計(jì)表，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。【教具學(xué)具】教具準(zhǔn)備：課件，統(tǒng)計(jì)圖表【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)探究1.激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們學(xué)校要訂做新的校服了，你知道大多數(shù)同學(xué)喜歡的新校服是什么顏色嗎？今天我們?nèi)プ鲆粋€(gè)調(diào)查好嗎？（電腦展示新校服的顏色調(diào)查表）師：看到這張表，你想說(shuō)些什么？生：自由討論，提出問(wèn)題。師：同學(xué)們想了解這么多的情況，你打算從哪里開始了解這些情況？生：小組討論，找出方法?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)投票，有的說(shuō)畫正字，有的說(shuō)打?qū)?，有的說(shuō)畫圓圈，有的說(shuō)舉手等?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)的知識(shí)是生活服務(wù)的?！?揭示課題。師：解決這類問(wèn)題，我們就要應(yīng)用今天要學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。（板書課題）二、 自主探究，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表（教學(xué)例1）1.探討收集信息的好方法。師：要統(tǒng)計(jì)同學(xué)們喜歡什么顏色，首先應(yīng)記錄、收集這些信息，各學(xué)習(xí)小組議一議，你打算用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡(jiǎn)便、更科學(xué)一些呢？（學(xué)生活動(dòng)）2.學(xué)生用自己喜歡的方法記錄同學(xué)們喜歡的校服顏色各是多少（電腦展示全班舉手表決喜歡新校服顏色的過(guò)程，學(xué)生記錄）3.匯報(bào)、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表里。喜歡新校服顏色的情況統(tǒng)計(jì)表 顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)961584.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你知道了什么？生：自主談?wù)摻涣?。師：哪個(gè)學(xué)習(xí)小組愿意匯報(bào)？生：學(xué)生匯報(bào)。5.教師小結(jié)：像這樣的表叫做統(tǒng)計(jì)表。6.簡(jiǎn)單的分析、交流。師；從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表你發(fā)現(xiàn)喜歡紅色的有多少個(gè)同學(xué)？生：9個(gè)。師：喜歡哪種顏色的同學(xué)最多？喜歡哪種顏色的同學(xué)最少？各有對(duì)少人？生：喜歡藍(lán)色的同學(xué)最多，有15人；喜歡黃色的同學(xué)最少，只有6人。師：如果這個(gè)班訂做校服，選用哪種顏色最合適？全校呢？為什么？生：藍(lán)色，全校也應(yīng)選選擇藍(lán)色，從表中可估計(jì)全校喜歡藍(lán)色的同學(xué)最多?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生無(wú)法答出此點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生作答，使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的作用?！?.小結(jié)：填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)，首先應(yīng)該對(duì)表中所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理，然后再根據(jù)表中欄目進(jìn)行填寫?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法】 三應(yīng)用新知（教學(xué)例2）1創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們|！學(xué)校要舉行故事大王比賽，要求每班派一個(gè)學(xué)生參加。可是我們班有兩位同學(xué)都想?yún)⒓?，?yīng)該派誰(shuí)去呢？用什么方法選出一名選手呢？2.嘗試練習(xí)。多媒體出示注意事（1）每四個(gè)人一組，選擇一個(gè)人記錄投票情況。 活動(dòng)之前，小組同學(xué)先商量一下如何分工，如何進(jìn)行合作。 （2）思考用什么方法記錄投票。（3）最后將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行整理，填入統(tǒng)計(jì)表中。學(xué)生四人小組分工進(jìn)行活動(dòng)，教師參與活動(dòng)。1.交流匯報(bào)。( 1)匯報(bào)交流：說(shuō)說(shuō)自己組是怎樣收集整理數(shù)據(jù)的，用了哪種方法，并展示統(tǒng)計(jì)表。（2）各種代表發(fā)言。（3）教師小結(jié)：整理數(shù)據(jù)的方法有很多。如打、畫“正”、畫 等等因此，在整理數(shù)據(jù)時(shí)，我們可以用自己喜歡的方法整理數(shù)據(jù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，從而使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。】四應(yīng)用拓展1.統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)喜歡的課外活動(dòng)是什么。師：你想怎么統(tǒng)計(jì)？生：師：那你們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)喜歡的課外活動(dòng)情況統(tǒng)吧。（電腦出示統(tǒng)計(jì)表） 本班同學(xué)喜歡的課外活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表課外閱讀舞蹈乒乓球打籃球人數(shù) 師：那我們?cè)谶@個(gè)表再添上兩列，同學(xué)們會(huì)填嗎？ 生：（師引導(dǎo)學(xué)生填寫） 2.學(xué)生獨(dú)立完成教材第4頁(yè)練習(xí)一第一題。 學(xué)生練習(xí)，教師講解。 五全課小結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？ 六布置作業(yè) 作業(yè)：利用統(tǒng)計(jì)表完成下面的作