人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中測(cè)試題試卷（B卷）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用。 (共9題；共27分)1. （1分） 按查字典的要求填空 （1） “私”的音序是1，音節(jié)是2，部首是3。 （2） “竅”的音序是1，音節(jié)是2，部首是3。 （3） “曹”的音序是1，音節(jié)是2，部首是3。 2. （1分） 根據(jù)意思寫(xiě)出本課的詞語(yǔ)。水勢(shì)浩大廣闊；形容聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。_形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。_（山脈、河流、雨雪等）接連不斷。_山峰和山巒很雄偉。_3. （2分） 先解釋字詞的意思，再解釋詩(shī)句的意思。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲：_浪淘風(fēng)簸：_意思：_4. （6分） (2016四上惠州期末) 按要求填空?！罢洹弊职匆粜虿樽址?，應(yīng)查大寫(xiě)字母_；按部首查字法，應(yīng)先查_(kāi)部，再查 _畫(huà)?！罢洹弊衷谧值淅镉幸韵聨追N解釋：寶貴的東西；寶貴的，貴重的；重視、愛(ài)惜?！罢湎А钡摹罢洹睉?yīng)取第_種解釋；“奇珍異寶”的“珍”應(yīng)取第_種解釋。5. （5分） 分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。 （1） 豆大點(diǎn)的人也想造反。（_） （2） 豆大點(diǎn)的人也想造反。（_） （3） 春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（_） （4） 春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（_） （5） 學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（_） （6） 學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（_） （7） 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（_） （8） 一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)木；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。（_） （9） 這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（_） （10） 這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（_） （11） 危樓高百尺，手可摘星辰。（_） （12） 危樓高百尺，手可摘星辰。（_） （13） 花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（_） （14） 花兒在歡笑，鳥(niǎo)兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（_） （15） 老師是園丁，我們是花朵。（_） （16） 老師是園丁，我們是花朵。（_） （17） 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（_） （18） 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（_） 6. （2分） 讀一讀，用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。 我喜歡站在楓樹(shù)下，抬頭看喜鵲的窩。我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母7. （5分） 積累與運(yùn)用。 （1） 【關(guān)聯(lián)詞我會(huì)選】 雖然但是如果就因?yàn)樗?今天不下雨，我2去兒童公園玩。3這座橋已經(jīng)建了很多年，4它依然很堅(jiān)固。（2） 【詩(shī)文之理我能懂】對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所處的位置不同，看法也就不同。蘇軾的題西林壁中蘊(yùn)含了這個(gè)道理的詩(shī)句是“1，2”。在生活中遇到困難，急中生智，想到解決的好辦法時(shí)，我自然會(huì)想到游山西村中的名句：“3，4。” （3） 【詩(shī)文之理我能懂】對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，所處的位置不同，看法也就不同。蘇軾的題西林壁中蘊(yùn)含了這個(gè)道理的詩(shī)句是“1，2”。在生活中遇到困難，急中生智，想到解決的好辦法時(shí)，我自然會(huì)想到游山西村中的名句：“3，4?！?（4） 【花名歌謠我能背】描述花開(kāi)，可以有著不一樣的表達(dá)：正月梅花1，二月蘭花2。三月桃花3，四月薔薇4。 （5） 【花名歌謠我能背】描述花開(kāi)，可以有著不一樣的表達(dá)：正月梅花1，二月蘭花2。三月桃花3，四月薔薇4。 （6） 【對(duì)聯(lián)誦讀我能行】 霧鎖山頭山鎖霧，1。綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；2，3。（7） 【對(duì)聯(lián)誦讀我能行】 霧鎖山頭山鎖霧，1。綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；2，3。（8） 【語(yǔ)言表達(dá)我能行】你看到花園旁邊的一處墻壁被刻上了名字，還有幾處被人為破壞。請(qǐng)寫(xiě)幾句話來(lái)勸阻一下這種行為吧。語(yǔ)句要前后連貫，說(shuō)話要得體有禮。 （9） 【語(yǔ)言表達(dá)我能行】你看到花園旁邊的一處墻壁被刻上了名字，還有幾處被人為破壞。請(qǐng)寫(xiě)幾句話來(lái)勸阻一下這種行為吧。語(yǔ)句要前后連貫，說(shuō)話要得體有禮。 8. （4分） (2019六上韶關(guān)期末) 李敏所在的社區(qū)內(nèi)有一個(gè)小型花園，花園里栽了一些花草，有一天，鄰居李阿姨正準(zhǔn)備把一些花連根挖起，然后移到自家花園栽。 （1） 李阿姨這種做法對(duì)嗎？如果你是這個(gè)社區(qū)的管理員，你會(huì)怎樣勸說(shuō)李阿姨，讓她放棄這種做法呢？ （2） 請(qǐng)你為所在社區(qū)花園寫(xiě)一則公益廣告語(yǔ)。 9. （1分） 根據(jù)課文內(nèi)容排列句子順序。 _普羅米修斯受到了最嚴(yán)厲的懲罰。_普羅米修斯盜取火種，帶到人間。_普羅米修斯獲得了自由。_眾神的領(lǐng)袖宙斯得知此事，大發(fā)雷霆。_很久以前，地球上沒(méi)有火，人類在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚。_希臘大力神赫拉克勒斯射死兇殘的鷲鷹，救了普羅米修斯。二、 閱讀理解。 (共2題；共6分)10. （2分） 閱讀課文選段，完成練習(xí)。 每當(dāng)太陽(yáng)_，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只_的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是_的“金雞叫天都”了。黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢?。?） 按課文原文填空。 每當(dāng)太陽(yáng)_，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只_的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是_的“金雞叫天都”了。（2） 按課文原文填空。 每當(dāng)太陽(yáng)_，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只_的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是_的“金雞叫天都”了。（3） 選文第自然段主要講黃山奇石景觀之一：“_”。用“_”畫(huà)出描寫(xiě)金雞的句子。 （4） 選文第自然段主要講黃山奇石景觀之一：“_”。用“_”畫(huà)出描寫(xiě)金雞的句子。 （5） 用“_”畫(huà)出選文第自然段中奇石的名字。最后一句中的“它們”指_。 （6） 用“_”畫(huà)出選文第自然段中奇石的名字。最后一句中的“它們”指_。 （7） 讀完課文，想一想，你還能給黃山的奇石起哪些名字呢？ （8） 讀完課文，想一想，你還能給黃山的奇石起哪些名字呢？ 11. （4分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。 一件小事我從鄉(xiāng)下跑進(jìn)京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事算起來(lái)也很不少；但在我心里，都不留什么痕跡，倘要我尋出這些事的影響來(lái)說(shuō)，便只是增長(zhǎng)了我的壞脾氣老實(shí)說(shuō)，便是教我一天比一天地看不起人。但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開(kāi)，使我至今忘記不得。這是民國(guó)六年的冬天，北風(fēng)刮得正猛，我因?yàn)樯?jì)關(guān)系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見(jiàn)人，好不容易才雇定了一輛人力車，叫他拉到S門(mén)去。不一會(huì)兒，北風(fēng)小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來(lái)，車夫也跑得更快。剛近S門(mén)，忽而車把上帶著一個(gè)人，慢慢地倒了。跌倒的是一個(gè)老女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過(guò)來(lái)；車夫已經(jīng)讓開(kāi)道，但伊的破棉背心沒(méi)有上扣，微風(fēng)吹著，向外展開(kāi)，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點(diǎn)停步否則一定要栽一個(gè)大跟斗，跌到頭破血出了。伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒(méi)有傷，又沒(méi)有別人看見(jiàn)，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也誤了我的路。我便對(duì)他說(shuō)，“沒(méi)有什么的。走你的罷！”車夫毫不理會(huì)，或者并沒(méi)有聽(tīng)到，卻放下車子，扶那老女人慢慢起來(lái)，攙著臂膊立定，問(wèn)伊說(shuō)：“您怎么啦？”“我摔壞了。”我想，我眼見(jiàn)你慢慢倒地，怎么會(huì)摔壞呢，裝腔作勢(shì)罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。車夫聽(tīng)了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步地向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風(fēng)之后，外面也不見(jiàn)人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門(mén)走去。我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰塵的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)。而且他對(duì)于我，漸漸地又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來(lái)。我的活力這時(shí)大約有些凝滯了，坐著沒(méi)有動(dòng)，也沒(méi)有想，直到看見(jiàn)分駐所里走出一個(gè)巡警，才下了車。巡警走近我說(shuō)：“你自己雇車罷，他不能拉你了?！蔽覜](méi)有思索地從外套袋里抓出一大把銅元，交給巡警，說(shuō)，“請(qǐng)你給他”風(fēng)全住了，路上還很靜。我一路走著，幾乎怕敢想到我自己。以前的事姑且擱起，這一大把銅元又是什么意思，獎(jiǎng)他么？我還能判車夫么？我不能回答自己。這事到了現(xiàn)在，還是時(shí)時(shí)記起。我因此也時(shí)時(shí)然了苦痛，努力地要想到我自己。幾年來(lái)的文治武力，在我早如幼小時(shí)候所讀過(guò)的“子日詩(shī)云”一般，背不上半句了。獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時(shí)反更分明，教我慚愧，催我自新，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望。（1） 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括本文的主要內(nèi)容。 （2） 用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，概括本文的主要內(nèi)容。 （3） 畫(huà)線句是對(duì)老女人的_的描寫(xiě)。從中你感受到了_（4） 畫(huà)線句是對(duì)老女人的_的描寫(xiě)。從中你感受到了_（5） 作者責(zé)怪車夫多事的原因是：_（6） 作者責(zé)怪車夫多事的原因是：_（7） “我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰生的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 （8） “我這時(shí)突然感到一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得他滿身灰生的后影，剎時(shí)高大了，而且愈走愈大，須仰視才見(jiàn)?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 三、 語(yǔ)言表達(dá)。 (共1題；共1分)12. （1分） 題目：我學(xué)會(huì)了_在生活中，你也許學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)了騎自行車，學(xué)會(huì)了游泳，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了請(qǐng)你回憶一下，在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過(guò)程中有哪些有趣的事？先把題目補(bǔ)充完整，再把學(xué)會(huì)的過(guò)程寫(xiě)清楚，寫(xiě)出真情實(shí)感，不少于250字。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用。 (共9題；共27分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、5-7、5-8、5-9、5-10、5-1