,學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù),1,習(xí)作問題,1、論據(jù)匱乏，大都千篇一律的素材，選取角度單一，照抄題目所給材料，通篇只講道理，沒有事實(shí)論據(jù)。2、論據(jù)和論點(diǎn)脫離，貌合神離。3、以敘代議，對(duì)所選的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行面面俱到的敘述，缺乏簡(jiǎn)明扼要的概括，導(dǎo)致缺乏有力的論證。論據(jù)的表述要精練、簡(jiǎn)要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可.4、論據(jù)不夠典型確切，說服力不強(qiáng)。,2,5.文章開頭沒有論點(diǎn)。6.文中隨意切換論點(diǎn)或論點(diǎn)關(guān)鍵詞。（善良=助人=奉獻(xiàn)）7.缺少事實(shí)論據(jù)，把材料當(dāng)論據(jù)。8.純粹堆砌論據(jù)，不會(huì)分析。9.論據(jù)排序不合理，最好最優(yōu)秀的論據(jù)放在最前面。10.分層不合理，一段文字21行。,3,論據(jù)的選擇和使用中存在的主要問題,問題一：論據(jù)使用不當(dāng)。主要是論據(jù)不符合觀點(diǎn)和敘述論據(jù)角度不正確。,問題三：老生常談，缺乏時(shí)代感，屬于陳舊的論據(jù)。（提醒大家：凡是你第一時(shí)間里想到的論據(jù)一定要慎用?。?問題四：論據(jù)缺乏真實(shí)感。主要是論據(jù)中涉及人物時(shí)張冠李戴。（我們有的同學(xué)在舉例時(shí)要么是無名無姓，要么以“有這樣一個(gè)人”等類似的字眼遮人耳目，給人以編造論據(jù)之嫌。）,問題二：論據(jù)不典型。所選的事跡不是名人名事，難以讓人信服。,補(bǔ)充問題：論據(jù)不簡(jiǎn)練，缺乏概括性。（主要是敘述太長，描寫性語言太多，其中不乏有湊字?jǐn)?shù)之意。）論據(jù)堆砌，缺乏層次。（主要是作者對(duì)原材料的理解停留在事件表面，沒有對(duì)原材料進(jìn)行剖析、挖掘。）,4,總結(jié)：一、事例論據(jù)，包括具體事實(shí)，即現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，中外史實(shí)，還有科學(xué)數(shù)據(jù)。二、道理論據(jù)，指的是用來作為論據(jù)理論，它們來源于實(shí)踐，且被實(shí)踐證明是正確的，包括名言警句、科學(xué)理論以及成語俗語。,5,探討論據(jù)選擇的得失，同學(xué)們討論下列幾組材料：第一組：論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下哪些材料？為什么？,6,1、論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下材料嗎？姚明作為世界體壇冉冉升起的巨星，已是全世界年輕人的偶像。與其他NBA球員相比，姚明身體條件偏差，在彈跳、肌肉方面沒法跟黑人比。但姚明相信勤能補(bǔ)拙。每次訓(xùn)練前，他都要自己先練上兩個(gè)小時(shí)的體能。負(fù)責(zé)給他們洗衣服的師傅說：姚明訓(xùn)練可真刻苦。大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水來。,7,1、論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下哪些材料？中國科協(xié)副主席、中國工程院院士、教育部原副部長、中國第一個(gè)電子學(xué)女博士韋鈺在西德進(jìn)修期間，沒有空暇到繁華的街頭漫步，沒有精力去劇場(chǎng)、影院欣賞藝術(shù)，她一心撲在專業(yè)學(xué)習(xí)上，就連生病也拒絕休息。正是刻苦，才使她為祖國贏得了榮譽(yù)。,8,1、論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下哪些材料？王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家。,9,1、論述“勤能補(bǔ)拙”可以用如下哪些材料？梅蘭芳小時(shí)候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。,10,明確：論據(jù)2、4合適，1、3不合適。因?yàn)橐γ魃眢w條件偏差，在彈跳、肌肉方面根本沒法和黑人比，是“拙”，梅蘭芳從小口吃也是“拙”，這兩個(gè)例子緊扣了論點(diǎn)；1并不是表明韋鈺是“拙”的；3中王羲之確實(shí)“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，與補(bǔ)拙毫不沾邊。這是論據(jù)選擇容易出現(xiàn)的第一問題，論據(jù)選擇沒有圍繞中心論點(diǎn)。,11,第二組：下面是同學(xué)們作文中使用的一些論據(jù)，你能看出有何不妥嗎？1、李煜在唱：載不動(dòng)，許多愁，恰似一江春水向東流。2、倘若不是蒙哥馬利將軍從失敗中作出反省繼續(xù)努力，又怎能在滑鐵盧戰(zhàn)役中大敗拿破侖呢？3、岳飛選擇精忠報(bào)國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對(duì)他聞風(fēng)喪膽。4、而被流放的屈原，時(shí)時(shí)不忘報(bào)國，終因報(bào)國無門，而自刎烏江。明確：張冠李戴，失去真實(shí)性。這是論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第二個(gè)問題，論據(jù)不真實(shí)。,12,第三組：以“挫折鑄造成功”為論點(diǎn)，下面的論據(jù)說服力強(qiáng)嗎？挫折鑄造成功。我們學(xué)校的一個(gè)女孩在學(xué)校踢足球，因表現(xiàn)很不理想而遭到老師的訓(xùn)斥。大家都說她并不適合這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但她并沒有被挫折嚇倒，更加發(fā)奮努力，終于考進(jìn)了專業(yè)球隊(duì)。,13,明確：不合適。首先“我們學(xué)校的一個(gè)女孩”這種說法似乎不具備代表性，說服力不強(qiáng)，還有體育是需要天資的，并非單純努力就可以成功，對(duì)于“挫折鑄造成功”這一論點(diǎn)來說，本事例有片面性，不完全可信。這是論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第三個(gè)問題，論據(jù)選擇不典型。,14,第四組：下面是論證“失敗是成功之母”的兩段論據(jù)，能吸引你嗎？為什么？滿清末年，政府腐敗，西方列強(qiáng)入侵中國，中華民族處在水深火熱之中。多少仁人志士尋求救國救民的道路，如洪秀全、孫中山，但都沒有推翻壓在中國人民頭上的三座大山。是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中不斷總結(jié)失敗的教訓(xùn)，終于取得了勝利。,15,世界偉大的發(fā)明家愛迪生，為了發(fā)明電燈，反復(fù)試驗(yàn)，經(jīng)歷了上千次的失敗，打他沒有氣餒，總結(jié)教訓(xùn)，終于成功了。明確：老生常談，缺乏時(shí)代感。這是論據(jù)選擇時(shí)容易出現(xiàn)的第四個(gè)問題，論據(jù)選擇不新穎。,16,“勤奮學(xué)習(xí)的是愛因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人為樂的是雷鋒，不畏死亡的是劉胡蘭,身殘志堅(jiān)的是張海迪，鞠躬盡瘁的是周恩來，就這么幾個(gè)死定的例子,光榮地造就了上海乃至全國這么多考試和比賽里的作文高手?！表n寒在三重門中諷刺學(xué)生作文論據(jù)陳舊。,17,第五組：論點(diǎn)：要認(rèn)真學(xué)好語文事例的敘述：由于生活所迫，英國著名科學(xué)家法拉第十四歲便進(jìn)了小書店當(dāng)學(xué)徒，接觸到一些科學(xué)讀物，由此激發(fā)了他對(duì)科學(xué)的興趣，開始熱愛科學(xué)并決心獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)。由于刻苦，他第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)和光電感應(yīng)，為科學(xué)作出了貢獻(xiàn)。遺憾的是這個(gè)對(duì)近現(xiàn)代物理學(xué)的研究與應(yīng)用具有偉大意義的發(fā)現(xiàn)，就因?yàn)榉ɡ谡Z文水平低，寫出的學(xué)術(shù)論文晦澀難懂，又缺少數(shù)學(xué)的證明，人們看不明白，在當(dāng)時(shí)一直未引起大的反響。直到麥克斯韋用通俗流暢的語言和數(shù)學(xué)方法闡明后，這兩項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)，才被世界所公認(rèn)。后來，法拉第要把自己的研究成果寫成電學(xué)的實(shí)際研究等理論性書籍，總感到諸多不便。為此，他深深感到，科學(xué)缺少語文知識(shí)是不行的。他很后悔自己沒有多讀一點(diǎn)書，特別是沒有學(xué)好語文。（320余字）,18,確切的敘述：第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)和光電感應(yīng)英國著名科學(xué)家法拉第，因?yàn)檎Z文水平低，寫出的學(xué)術(shù)論文看不明白而在當(dāng)時(shí)一直未引起大的反響。直到麥克斯韋用通俗流暢的語言闡明后，這兩項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)，才被世界所公認(rèn)。為此，他很后悔自己沒有學(xué)好語文。,這是論據(jù)是選擇上的第五個(gè)錯(cuò)誤：論據(jù)內(nèi)容啰嗦冗長，不簡(jiǎn)練。,19,方法點(diǎn)拔我們寫議論文，選擇論據(jù)有哪些要求？明確：1、論據(jù)能證明論點(diǎn)。論據(jù)是論證論點(diǎn)的根據(jù)，是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此它必須與論點(diǎn)保持一致，這就是通常所說的“觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一”，這是議論文最基本的要求。,20,2、論據(jù)要真實(shí)。如果所選論據(jù)不真實(shí)，不但不能使論點(diǎn)得到證明，反而會(huì)動(dòng)搖論點(diǎn)。一般來說，道聽途說的沒有充分調(diào)查的事例、主觀臆造的“想當(dāng)然”的事例、由不合理推測(cè)得來的事例都不能用作事實(shí)的論據(jù)。特別是涉及人格、國籍、年代、出處等等，都要力求準(zhǔn)確，不能有硬傷。,21,3、論據(jù)要典型。典型性即具有代表性和普遍意義，論據(jù)典型，能收到以少勝多的效果。在我們的身邊，有許許多多的典型的材料可以作為論據(jù)，從古到今，由中而外，從名人到普通人，由名言到俗語，皆可作為有力的論據(jù)，使文章豐滿起來。,22,4、論據(jù)要新穎。新穎的論據(jù)往往能吸引人。有的同學(xué)把領(lǐng)袖人物、著名人物、先進(jìn)人物、名言警句當(dāng)作“萬能膠”，而且多年不變，沒有從中挖掘出更有說服力的東西，也不注重平時(shí)的閱讀積累，不善于從生活中選擇新鮮的論據(jù)，讓人味同嚼蠟。所以選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度去用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。,23,5、論據(jù)要簡(jiǎn)練。冗長的論據(jù)不僅占用較多篇幅，使文章結(jié)構(gòu)輕重顛倒，論述語言減少導(dǎo)致分析不夠透徹，而且容易導(dǎo)致文章問題不明，造成文章硬傷。我們應(yīng)該事先組織好論據(jù)的表述語言，去點(diǎn)與論點(diǎn)無關(guān)的和過多的修飾成分，提煉歸納，為我所用。,24,討論下列幾組論據(jù)的使用的優(yōu)點(diǎn)。,25,第一組論證論點(diǎn)“金無足赤，人無完人”拿破侖是個(gè)優(yōu)秀的軍事家，偏偏是個(gè)矮個(gè)子，不夠威武，美中不足。羅斯福性格剛毅，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，美國人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的決定性勝利，但他卻是個(gè)體弱多病接近死亡的人，真遺憾?？溌∽闱蜿?duì)老將米拉，技術(shù)非常精熟，但是體力難支，常常下半場(chǎng)剛上場(chǎng)，就會(huì)被解說員抱怨說米拉跑得太慢了，又是個(gè)美中不足。由此我們不難看出，即使偉人也不是完美的，人們總是追求完美，可是又有誰是完美無缺的呢？,26,明確：先列舉了拿破侖、羅斯福、米拉這三位名人有優(yōu)點(diǎn)但也有缺點(diǎn)的事實(shí)，再分析議論即使偉人也不可能完美無缺的道理，擺事實(shí)與分析議論緊密結(jié)合。,27,第二組閱讀下列兩篇高考作文片段，看看在表述上有何特色？你有什么感受？“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意志，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌；“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流，”是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意志，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無懼；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意志，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。湖南考生談意志,28,公子小白曾被管仲用箭射中衣帶鉤，自是對(duì)其痛恨無比。然而，當(dāng)他認(rèn)識(shí)管仲的才識(shí)時(shí)，放下心里的厭惡，重用管仲，終成一代霸主。劉邦不喜韓信的出言無忌，卻委其以重任，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn)，征討四方，終于滅了西楚霸王，成了天之驕子。房玄齡曾為李建成出謀暗害李世民，李世民又豈能不恨？然而李世民不計(jì)前嫌，重用房玄齡為相，遂有“貞觀之治”之盛世。山東考生勿以好惡論斷之,29,明確：第一個(gè)片段引用詩句，并借助排比，多角度，多層次地揭示“意志”的內(nèi)涵，第二個(gè)重在通過分析事例來說明應(yīng)包容重用有才之人。兩個(gè)片段均用了排比的手法，給人以有文采，有氣勢(shì)，有說服力之感。,30,課堂小結(jié)我們了解了選擇和使用論據(jù)的一些要求、方法，關(guān)鍵是同學(xué)們能付諸寫作實(shí)踐。真正要用好論據(jù)，需做到：1、“巧婦難為無米之炊?！币喾e累2、孔子說：“學(xué)而不思則罔”