精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/6生命的林子三FONTSIZE“6“生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)三作者佚名轉(zhuǎn)貼自本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)82生命的林子教學(xué)設(shè)計(jì)三（語(yǔ)文課堂網(wǎng)友情提醒查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目）原文地址教學(xué)目標(biāo)1、正確，流利，有感情地朗讀課文。2、理解并積累“晨鐘暮鼓”“郁郁蔥蔥”“莽莽蒼蒼”“香火鼎盛”“水深龍多”等詞語(yǔ)。3、體會(huì)老方丈借喻說(shuō)理誘導(dǎo)玄奘的話語(yǔ)，感悟一個(gè)想要成才的人不能遠(yuǎn)離社會(huì)群體的道理。教學(xué)難點(diǎn)深刻理解“生命的林子”的內(nèi)涵，激發(fā)奮發(fā)向上的情感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、指導(dǎo)讀題板書(shū)玄奘指導(dǎo)“奘”的寫(xiě)法2、復(fù)習(xí)知道課文寫(xiě)了玄奘的什么事誰(shuí)說(shuō)說(shuō)看精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/63、小結(jié)學(xué)生發(fā)言板書(shū)林子法門(mén)寺4、呈現(xiàn)中心話題為什么把這片樹(shù)林，為什么把法門(mén)寺稱(chēng)為生命的林子呢請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮巫x讀課文，用心地讀，仔細(xì)體會(huì)那些寫(xiě)林子，寫(xiě)法門(mén)寺的句子，畫(huà)出關(guān)鍵詞語(yǔ)，看一看，這是一片怎樣的林子，這是一座怎樣的寺院。二、讀“林子”1、巡視，輕聲讀，一邊讀，一邊想，畫(huà)出關(guān)鍵的詞語(yǔ)，想一想，這是一片怎樣的林子，這是一座怎樣的寺院2、指名交流請(qǐng)學(xué)生把相關(guān)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上郁郁蔥蔥遮天蔽日莽莽蒼蒼3、引導(dǎo)讀好詞語(yǔ)把這些詞的生命讀出來(lái)了讀著這些詞，你感到這片林子怎樣引導(dǎo)深入理解這就是生命的林子的全部含義嗎請(qǐng)大家讀一讀課文第八節(jié)。讀了方丈的話，你是不是對(duì)這片林子有了新的感受從這里，你讀出了這還是一片怎樣的林子指名交流，請(qǐng)學(xué)生用紅粉筆寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/6競(jìng)爭(zhēng)奮力向上成為棟梁4、小結(jié)是呀，生命的價(jià)值不一樣，一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮，成為薪柴，一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)，成為棟梁。生命在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā)，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)了它最高的價(jià)值，這樣的林子，是真正的“生命的林子”齊讀課題，齊讀第八節(jié)三、讀“法門(mén)寺”1、我們知道，對(duì)玄奘來(lái)說(shuō)，他的生命的林子就是法門(mén)寺。從剛才的閱讀中，你知道這是一座怎樣的寺院。你畫(huà)出了哪些詞。2、指名交流并把詞語(yǔ)寫(xiě)上來(lái)，香火鼎盛等相機(jī)指點(diǎn)詞義水深龍多，高僧濟(jì)濟(jì)3、齊讀?，F(xiàn)在知道，為什么說(shuō)這樣的寺院，對(duì)玄奘來(lái)說(shuō)，是一片生命的林子呢評(píng)價(jià)語(yǔ)四、讀“玄奘”1、過(guò)渡法門(mén)寺的的確確是一座生命的林子，玄奘留了下來(lái)，成為一代名僧，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。但是，是不是每個(gè)人進(jìn)來(lái)法門(mén)寺，進(jìn)了這片生命的林子里，都能成為一代名僧呢那為什么玄奘能呢請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/6注意那些寫(xiě)玄奘的語(yǔ)句，特別注意玄奘與方丈的對(duì)話，從中，你讀出了一個(gè)怎樣的玄奘。2、指名交流，你讀出了一個(gè)怎樣的玄奘結(jié)合交流相機(jī)點(diǎn)撥詞語(yǔ)潛心苦修3、相機(jī)出示4、5節(jié)，我們也來(lái)來(lái)讀讀這段對(duì)話，注意玄奘的話，和他說(shuō)話時(shí)候的神情。指名讀。注意，怎樣的說(shuō)，什么叫鄭重。你鄭重地讀一讀。一起讀。從這里體會(huì)到什么從這里我們看到一個(gè)怎樣的玄奘。板書(shū)愿做太陽(yáng)4、引導(dǎo)，假如玄奘回答說(shuō)，愿做燭火，方丈還會(huì)帶他去那片生命的林子去嗎5、小結(jié)是呀，只有玄奘這樣，一個(gè)愿做太陽(yáng)，一個(gè)潛心苦修的人，在這片生命的林子里，才能成為一代名僧。7、出示最后一節(jié)。齊讀，說(shuō)說(shuō)自己的理解8、小結(jié)正如同學(xué)們所說(shuō)的，一個(gè)胸懷大志的人必須在群體中，在競(jìng)爭(zhēng)中奮發(fā)向上，在競(jìng)爭(zhēng)中能成為棟梁，在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值五、拓展找尋自己的“生命的林子”1、同學(xué)們，這個(gè)故事發(fā)生時(shí)，你知道當(dāng)時(shí)的玄奘多大嗎13歲，跟在座的你們一般年紀(jì)。13歲，一個(gè)13歲的孩子就懂得了這么深刻的人生哲理，一個(gè)13歲的孩子就胸精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5/6懷成為太陽(yáng)的偉大志向。長(zhǎng)大后，為了尋找更高、更大的林子，為了實(shí)現(xiàn)生命的更高的價(jià)值，玄奘決定西行，到佛教的發(fā)源地，印度，去求取真經(jīng)。這就是后來(lái)的小說(shuō)西游記的故事來(lái)源。但是，玄奘卻沒(méi)有白龍馬騎，也沒(méi)有沙和尚為他挑擔(dān)，更沒(méi)有孫大圣和豬八戒為他護(hù)駕。看，他是孤身一人，西行5五萬(wàn)里，歷時(shí)17年，克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，帶回真經(jīng)635卷。的確，玄奘實(shí)現(xiàn)了他的理想，成為太陽(yáng)一樣的人，他的光輝，從一千年前，一直照到現(xiàn)在。2、然而，他的起點(diǎn)，就是從法門(mén)寺，從這片生命的林子開(kāi)始的讓我們?cè)僖淮锡R讀課題。3、小練筆同學(xué)們，玄奘是幸運(yùn)的，他來(lái)到了法門(mén)寺這片生命的林子，法門(mén)寺也是幸運(yùn)的，他擁有了玄奘這樣想做太陽(yáng)的人。這樣的林子，這樣的玄奘，才造就光照千古的一代名僧。今天，你們也是13歲，通過(guò)這節(jié)課，你們也懂得了這個(gè)深刻的道理。你們想做薪柴還棟梁想做太陽(yáng)還是燭火。那么，你的身邊也有這樣一座生命的林子嗎你們馬上畢業(yè)了，像玄奘一樣，將進(jìn)入另一片更高、更大生命的林子你找到了嗎，目標(biāo)是哪里拿起筆，寫(xiě)一寫(xiě)自己心中的生命的林子，寫(xiě)一寫(xiě)在那片林子里，你將怎樣讓自己奮力向上，成為棟梁精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6/64、指名交流5、小結(jié)最后祝愿所有的同學(xué)都能找到自己的生命的林子。在那片生命的林子里奮發(fā)向上，潛心苦學(xué)，將來(lái)成為棟梁