2016 黨員干部堅持紀(jì)律底線樹立清風(fēng)正氣發(fā)言稿 范文兩篇 堅持紀(jì)律底線樹立清風(fēng)正氣發(fā)言稿 (一 ) 通過 “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”學(xué)習(xí)之后，我深受教育，受益匪淺，作為一名黨員教師，關(guān)鍵在于立足崗位，身體力行，做到守紀(jì)律、講規(guī)矩。 守紀(jì)律，就要廉教為民，遵守黨的紀(jì)律、工作紀(jì)律，堅持原則，著力樹立教師良好形象，做人民滿意的好教師。講規(guī)矩，就要為學(xué)生著想，一切按教育規(guī)律辦事。就是要把心思放在教育教學(xué)上，忠誠守信于黨的教育事業(yè)。講大局、講奉獻，強化責(zé)任意識和進取精神，認(rèn)真做事，在履職盡責(zé)中提升業(yè)務(wù)能力，立足把教育 各項工作做得更好。守紀(jì)律，講規(guī)矩，就要把心思放在實實在在為學(xué)生發(fā)展上，時刻忠誠守信教育事業(yè)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，站在學(xué)生和家長的立場上考慮問題。抓住教育理念熱點、難點問題，優(yōu)化課堂、高效課堂、做學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生得到實實在在的發(fā)展。守規(guī)矩，講紀(jì)律就要健全和完善各項課堂常規(guī)，時刻以制度規(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格依法執(zhí)教，并用制度規(guī)范自己的言行。懂規(guī)矩，就要不折不扣地按教育規(guī)律辦事，要尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的主體地位，發(fā)揮其創(chuàng)新精神。要尊重學(xué)生成長成才規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。把握這些規(guī)律，教育教學(xué)工作就會有的 放矢，教育事業(yè)才能科學(xué)發(fā)展。守紀(jì)律，就要經(jīng)常 “照鏡子 ”，時刻提醒自己不能有違反紀(jì)律的行為。守紀(jì)律，就要 “正衣冠 ”，時刻修正自己，知錯就改，塑造良好的教師形象，做一個一身正氣、兩袖清風(fēng)教師。 作為一名黨員教師應(yīng)該時刻牢記共產(chǎn)黨員不僅僅是一種榮譽 ,更是一種責(zé)任 ,一種先鋒模范帶頭作用的責(zé)任 !我要牢記自己的責(zé)任是要為學(xué)生的前途著想、幫助家長解決教育問題，我們黨員教師平時要心系學(xué)生，主動關(guān)心學(xué)生，多為學(xué)生和教師做實事，做好事。全面關(guān)心學(xué)生成長，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，真正做到以學(xué)生為本，因材施教，循序善誘，建立融洽的 師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。探索并遵循教學(xué)規(guī)律，積極參與教育教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)方法，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。教師就是一只燃燒的蠟燭，在工作中發(fā)揮出自己的光和熱，為學(xué)生帶來光明，打開學(xué)生的每一個心靈之窗。教師應(yīng)該有一顆熱愛學(xué)生的心，用自己的真愛去打動每一個學(xué)生。所以教師在教學(xué)生的時候，先要教自己，做學(xué)生喜愛的教師，真正做學(xué)生的良師益友。 黨員教師要樹立遠(yuǎn)大的事業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)，確立淡泊名利、甘為人梯的精神境界，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，做到腳踏實地，樂于奉獻，靜心教書、潛心科研、熱心服務(wù)、專心育人，以良好的思想和 道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，堅守一個教師對國家、對社會、對教育事業(yè)的職責(zé)和神圣使命，在謀求國家和人民利益中去實現(xiàn)自己的個人價值。 “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”要落實在行動上，踐行于教育教學(xué)常規(guī)工作中，要一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，為辦好人民滿意的教育做出貢獻，做讓人民滿意的教師，做到守紀(jì)律講規(guī)矩，爭做優(yōu)秀學(xué)生愛戴的好老師。 堅持紀(jì)律底線樹立清風(fēng)正氣發(fā)言稿 (二 ) 教師是一個特殊的群體，因為其肩負(fù)著 “傳道、授業(yè)、解惑 ”的使命，社會價值觀普遍認(rèn)為教師應(yīng)該做到 “學(xué)高為師，身正為范 ”，結(jié)合當(dāng)前的時代特點，全社會都強調(diào) “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”，教師的一言一行就顯得更加突出和重要，嚴(yán)格要求自己不僅是對自身修養(yǎng)的提升，更重要的是以良好的形象作好表率，潛移默化的影響和教育學(xué)生，將社會主義核心價值觀通過言傳身教傳導(dǎo)給正在接受教育的青少年。 “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”是自我修養(yǎng)的基本要求 教師的自我修養(yǎng)重要性不言而喻，自我修養(yǎng)包括知識水平和研究治學(xué)的能力，也包括待人接物和立世處事，而 “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”正是提升教師個人修養(yǎng)的最基本要求。一方面，落實黨的教育方針必須要求教師做到 “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”，教育的方針 政策是依靠每一位一線教師在細(xì)小的工作中落實的，如果有令不行，有規(guī)矩不依，是不能落實的 ;另一方面， “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”本身就是提升自我修養(yǎng)的重要途徑，是提升政治素養(yǎng)的必由之路，也是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和廉潔從教的基本規(guī)范。 “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”是教育教學(xué)的有力保障 大教育家孔子說過： “其身正，不令其行，其身不正，雖令不行 ”，中國古代論述教育的經(jīng)典著作學(xué)記上也有 “親其師，信其道，惡其師，疏其道 ”的論述，由此可見，教師自身的人格魅力何其重要，如果在學(xué)生中樹立和形成了一個不守紀(jì)律不懂規(guī)矩的形象，即使有高深的學(xué)識，學(xué)生也 不能信服，不能信服就連教師最基本的 “傳道 ”的使命都無法完成。 同時，教育教學(xué)工作的落實是一個將上級主管部門的各項工作要求貫穿到課堂的過程，如果不守紀(jì)律不講規(guī)矩，就會造成任務(wù)不落實，責(zé)任不到位，教育教學(xué)工作就失去了最有力的政治保障，就會與努力辦好人民滿意教育的目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。 “守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”是安心從教的基本底線 “敬畏法度者最快活 ”，連封建社會的各級官吏都將 “法度 ”視為 “快活 ”的底線和保障，新時代的教師更加應(yīng)該明白這個辯證的邏輯關(guān)系。 我們強調(diào)自由，尊重個性的張揚，但是必須在是 “守紀(jì)律、講規(guī) 矩 ”的范圍內(nèi)，如果逾越了紀(jì)律和規(guī)矩，那么自由也就是一紙空談，從各級紀(jì)委通報的案件來看，教師群體中有很多人因師德敗壞、不守紀(jì)律、不講規(guī)矩受到黨紀(jì)或者政紀(jì)處分，嚴(yán)重的甚至還丟掉了 “飯碗 ”，為自己帶來了牢獄之災(zāi)，連最基本的人身自由都失去了，從我們的實際情況來看，近兩年來，全縣教師隊伍“守紀(jì)律、講規(guī)矩 ”的總體情況良好，但也不乏從事有償家教、有償推銷教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生等不守紀(jì)律不講規(guī)矩的現(xiàn)象，更有甚者因教德不端觸犯黨紀(jì)國法而為自己帶來牢獄之災(zāi)。所以我們要求教師做到 “廉潔從教 ”，追根溯源，也是為了保障教師能 “安心從教 ”。