第一單元教材分析教材分析1能夠在真實的情景中理解、說出以下的句子THISISMYFRIEND/FATHER/MOTHERWHEREAREYOUFROMIMFROMAMERICA/BEIJING/SINGAPORE/SHANGHAIWHOSTHISBOYHESMYBROTHERWHOSTHISGIRLSHESMYSISTERWHATDOESYOURFATHER/MOTHERDOHE/SHESADRIVER/TEACHER/TEACHER/DOCTOR并能在現(xiàn)實生活中初步運用這些表達法。2能夠聽、說、認讀下列單詞CHINA,AMERICA,ENGLAND,SINGAPORE,CANADA,FRIENDS,BOY,GIRL,TEACHER,FARMER,POSTMAN,DRIVER,DOCTOR,NURSE同學之間能靈活運用這些詞造句、編對話、進行操練，初步學會日常交流。3能夠聽、說、讀、寫9個英語單詞CHINA，GOOD,FRIEND,BROTHER,SISTER,TEACHER,FATHER,DOCTOR,NURSE4能夠在真實的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)。知識與能力1能夠在真實的情景中理解、說出本單元如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)的句子。2能夠聽、說、認讀本單元的單詞。3能夠聽、說、讀、寫9個英語單詞。過程與方法1對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2始終遵循從生活到書本再到生活的原則。教學目標情感、態(tài)度與價值觀1能夠初步學會最基本的自主學習方法。2能夠初步形成與同伴合作學習的意識。教學重點能夠在真實的語境中，說熟悉如何用英語介紹別人、詢問某人的籍貫和職業(yè)。教學難點能靈活運用本單元單詞造句、編對話、進行操練。課時安排7課時課題LESSON1周次11教學內(nèi)容JUSTSPEAK,JUSTREADANDWRITE,LETSPLAY知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞CHINA。2、能掌握句型THISISMYNEWFRIENDIMFROM能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞AMERICA、CHINA、ENGLAND。過程與方法1對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2始終遵循從生活到書本再到生活的原則。教學目標情感、態(tài)度與價值觀讓學生感受學習英語的樂趣。教學重點1能夠聽，說認讀單詞AMERICA、CHINA、ENGLAND2學習運用句型THISISMYNEWFRIENDIMFROM教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流。教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習導(dǎo)學1、GREETINGTHELLOBOYSANDGIRLSSSHELLOMISSJIANGTNICETOSEEYOUAGAINSSNICETOSEEYOUAGAIN2、聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。二、明確目標，生成預(yù)期1、CLEARTHETEACHINGAIMS2、知道并應(yīng)用本課學習家庭設(shè)施英文名稱。3、明白如何應(yīng)用IMFROM去介紹自己的家鄉(xiāng)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自助學習1、展示要學新單詞CHINA,AMERICA,ENGLAND。2、示范朗讀，教學新詞。四、合作探究，交流展示1單詞交流展示（1）小組交流展示單詞，讓學生能熟讀單詞，明確單詞的含義。（2）小組分別匯報，及時糾正語音語調(diào)。2對話交流展示（1）小組交流，師生合作釋疑。（2）小組譯、練、演對話。（3）小組匯報，教師參與討論，幫助孩子學習IMFROM句型的用法。（4）小組分別展演對話，師予以評價。五、精講點撥，拓展提升（1）運用IMFROM去介紹自己來自哪里。（2）組內(nèi)自編新對話并進行表演。六、達標檢測，結(jié)果反饋完成大小練習冊上關(guān)于本課重點單詞，短語和句型的練習。七、知識梳理，小結(jié)收獲1、用所學新句型介紹自己。2、對待朋友、新同學要有禮貌、友善。板書設(shè)計LESSON1CHINATHISISMYNEWFRIENDAMERICAENGLANDIMIMFROM教學反思課題LESSON2周次12教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSSING知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞GOOD,FRIEND。2、能掌握句型能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞SINGAPORE,CANADA,FRIENDS。過程與方法1以聽說模仿為主。2小組合作討論，角色扮演。教學目標情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生禮貌待人的好習慣。激發(fā)并保持學生的學習興趣。教學重點能夠聽，說認讀單詞SINGAPORE,CANADA,FRIENDS學習運用句型WHEREAREYOUFROMIMFROM教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流。教學準備鋼筆，鉛筆等學習用品預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1看圖找出你認識的好朋友和新朋友。2你想了解新朋友的哪些信息。二、明確目標，生成預(yù)期1了解新加坡和加拿大國家國旗來歷和寓意。2聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習；1教學單詞SINGAPORE,CANADA,FRIENDS2教學WHEREAREYOUFROM講解其用法。四、合作探究，交流展示1單詞交流展示（1）小組交流展示單詞。（2）小組分別匯報，及時更正語音語調(diào)。程設(shè)計2對話交流展示（1）小組交流，師生合作釋疑。（2）小組譯、練、演對話。（3）小組匯報，教師參與討論，幫助孩子學習WHEREAREYOUFROM句型的用法。（4）小組分別展演對話，師予以評價。五、精講點撥，拓展提升1、運用WHEREAREYOUFROM介紹自己的國家。2、SINGASONG“WHEREAREYOUFROM”六、達標測試，結(jié)果反饋完成大小練習冊上關(guān)于單詞，句型練習。七、知識梳理，小結(jié)收獲用所學新句型介紹自己來自哪里。板書設(shè)計LESSON2SINGAPOREWHEREAREYOUFROMCANADAFRIENDSIMFROM教學反思課題LESSON3周次13教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSPLAY知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞BROTHER，SISTER。2、能掌握句型WHOSTHISBOYHESMYBROTHERWHOSTHISGIRLSHESMYSISTER能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞BOY、GIRL。過程與方法1游戲教學法用游戲形式復(fù)習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣。2情景教學法便于學生將所學語言材料進行綜合、創(chuàng)造性地進行表達交流，能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。教學目標情感、態(tài)度與價值觀激勵學生大膽在情景中運用所學知識進行交際，增強自信心。教學重點1能夠聽，說認讀單詞BROTHER，SISTER2學習句型WHOSTHISBOYHESMYBROTHERWHOSTHISGIRL教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流教學準備書，書包，鉛筆，鉛筆盒，尺子預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1、SINGASONG“WHEREAREYOUFROM”2、表演第二課對話。3、聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。二、明確目標，生成預(yù)期。運用本課句型介紹人物。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。1、LEARNNEWWORDSCONNECTLESSON32、EXPLAINSENTENCEANDTEACH教學過程設(shè)計3、IMAGEANDCREATENEWDIALOGUE四、合作探究，交流展示。針對預(yù)習展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。1、小組合作，讀單詞，對話。小組長組織，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。五、精講點撥，拓展提升。1、小組表演或運用對話并作出評價。2、做LETSPLAY中的游戲，練習句型WHOISTHISBOY/GIRL利用新句型編小對話表演給大家看，同學、老師一起講評。六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做小練習冊3題七、知識梳理，小結(jié)收獲。SAYOUTKEYSENTENCESTRUCTUREWELEARNEDTHISLESSON板書設(shè)計LESSON3BOYWHOSTHISBOYHESMYBROTHERWHOSTHISGIRLGIRLSHESMYSISTER教學反思課題LESSON4周次21教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSACT知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞TEACHER，F(xiàn)ARMER。2、能掌握句型能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞TEACHER,FARMER，POSTMAN。過程與方法1全身反應(yīng)法調(diào)動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。2合作學習法讓學生通過參加PAIRWORK和GROUPWORK活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。教學目標情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)激發(fā)學生的學習英語興趣。培養(yǎng)學生競爭意識以及團隊合作意識。教學重點1能夠聽，說認讀單詞TEACHER,FARMER，POSTMAN2學習句型WHATDOESYOURFATHERDOHESATEACHER教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流教學準備書，書包，鉛筆，鉛筆盒，尺子，橡皮，卷筆刀預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。2檢測試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學習的達成目標。1）能夠聽，說認讀單詞TEACHER,FARMER，POSTMAN教學過程設(shè)計2）學習句型WHATDOESYOURFATHERDOHESATEACHER2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1、LEARNNEWWORDSOFLESSON42、EXPLAINMAINSENTENCESANDTEACH3、IMAGEANDCREATENEWDIALOGUE五、精講點撥，拓展提升。1、小組表演或運用對話并作出評價。2、組間比拼，分別展示（1）字母、生詞板書、匯報。（教師點撥，強化鞏固）（2）各小組分角色扮演對話。六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做練習題七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、你記住今天的三個新單詞了么2、詢問某人職業(yè)應(yīng)該怎么說板書設(shè)計LESSON4WHATDOESYOURFATHERDOHESATEACHERTEACHERFARMERPOSTMAN教學反思課題LESSON5周次22教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSCHANT知識與技能1、能正確聽、說、讀單詞DOCTOR、NURSE、POSTMAN2、能掌握句型WHATSYOURSHE/HEIS能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂?。過程與方法1交際法使學生能夠考慮到進行相互交流的人們的作用和地位，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。2游戲教學法用游戲形式復(fù)習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。教學目標情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生學會用不同方法贊美別人。教學重點1能夠聽，說認讀單詞DOCTOR、NURSE、POSTMAN2學習句型WHATSYOURSHE/HEIS教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。長大了想當什么學過的職業(yè)要用英語回答。2檢測試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學習的達成目標。1）能夠聽，說認讀單詞DOCTOR、NURSE、POSTMAN2）學習句型WHATSYOURSHE/HEIS2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。1、LEARNNEWWORDSCONNECTLESSON52、EXPLAINSENTENCEANDTEACH3、IMAGEANDCREATENEWDIALOGUE四、合作探究，交流展示。1小組表演或運用對話并作出評價。2向其他同學介紹自己父母的職業(yè)。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)學習本課新句子1、說說自己的理想。2、LETSCHANT六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做練習題七、知識梳理，小結(jié)收獲。SAYOUTKEYSENTENCESTRUCTUREWELEARNEDTHISLESSON板書設(shè)計LESSON5WHATDOESYOURMOTHERDOSHESADOCTORDOCTORNURSEDRIVER教學反思課題LESSON6周次23教學內(nèi)容FUNSTORY,LETSCHECK,LANGUAGEFOCUS知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫26個字母。2、能將本單元的句型詞匯在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、認讀本單元單詞。過程與方法設(shè)置游戲活動使學生在活動中學語言，用語言，長能力教學目標情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)激發(fā)學生學習英語興趣教學重點詞匯TVREPORTER,BECAREFUL句型WHATSYOURMOTHER/FATHER教學難點復(fù)習運用本單元內(nèi)容，將所學句型運用于真實情景中教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。2檢測A看看猜猜圖中人物在干什么B聽錄音認讀單詞和對話中的句子，理解對話內(nèi)容。二、明確目標，生成預(yù)期。針對預(yù)習展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究1、小組合作，讀單詞，對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。1、LEARNNEWWORDSCONNECTLESSON62、EXPLAINSENTENCEANDTEACH3、IMAGEANDCREATENEWDIALOGUE四、合作探究，交流展示。小組表演或運用對話并作出評價，針對預(yù)習展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。1、小組合作，讀單詞，對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。2、小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。五、精講點撥，拓展提升。1正確認讀短語TVREPORTER,BECAREFUL2尋找記憶新單詞的好辦法。3會讀理解會用句型YOURFATHERISAPOLICEMAN。4會根據(jù)句型做替換練習。理解課文情景對話并表演。模仿課文改編新對話。六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做練習冊34題七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、總結(jié)學過的表示職業(yè)的英語單詞。2、聽寫9個單詞。板書設(shè)計LESSON6WHATDOESYOURFATHERDOHESATEACHERWHATDOESYOURMOTHERDOSHESADOCTORTVREPORTERBECAREFUL教學反思課題單元測試一周次31教學目標檢測本單元知識點掌握情況試卷分析第二單元教材分析教材分析1、能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時間的各種用語。如WHATCLASSAREYOUINIMINCLASSTWO,GRADETHREEWHATSYOURNUMBERIMNUMBERFOURTEENWHATSSEVENANDEIGHTITSFIFTEENWHATSTHETIMEITS7202、能夠理解、聽懂與會話相關(guān)的日常交際用語和課堂用語，并能做相應(yīng)的反應(yīng)。3、能夠聽、說、讀數(shù)字ELEVEN,TWELVE,THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY,并能夠在實際情景中運用。4、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE,SIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN知識與能力1、能夠聽、說、讀、寫數(shù)字ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE,SIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN2、能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時間的各種用語。過程與方法1對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2始終遵循從生活到書本再到生活的原則。教學目標情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生禮貌介紹同學及物品。2在教學過程中培養(yǎng)學生學習興趣，幫助他們樹立信心。教學重點能夠在情景中理解、說出與數(shù)字有關(guān)的詢問班級、編號、算式和時間的各種用語。教學難點能夠聽、說、讀、寫數(shù)字ONE,TWO,THREE,FOUR,FIVE,SIX,SEVEN,EIGHT,NINE,TEN課時安排7課時課題LESSON7周次32教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSPLAY知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字ONE、TWO2、能掌握句型WHATCLASSAREYOUINIMINCLASSTWO,GRADETHREE能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞THREE、FOUR,短語CLASSTHREE,GRADEFOUR過程與方法游戲教學法用游戲形式復(fù)習單詞、句型，練習新語言點，使學生寓學于樂，在活潑、輕忪、愉快的氣對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。教學目標情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生觀察和模仿能力。教學重點1能夠聽，說認讀單詞ONE、TWO、THREE、FOUR2學習運用句型運用運用WHATCLASSAREYOUINIMINCLASSTWO,GRADETHREE教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。介紹自己的名字、國家及所在班級。2檢測試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學習的達成目標。設(shè)計1）學生能夠聽，說認讀單詞ONE、TWO、THREE、FOUR2）學習運用句型WHATCLASSAREYOUINIMINCLASSTWO,GRADETHREE2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。1、LEARNNEWWORDSCONNECTLESSON72、EXPLAINSENTENCEANDTEACHWHICHCLASSAREYOUINWHATCLASSAREYOUIN3、IMAGEANDCREATENEWDIALOGUE四、合作探究，交流展示。小組表演或運用對話并作出評價，針對預(yù)習展示中出現(xiàn)問題師生，生生互動合作探究。（1）小組合作，讀單詞，對話。小組長組織，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)學習本課新句子WHICHCLASSAREYOUIN六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做練習冊2,3題七、知識梳理，小結(jié)收獲。SA1、REVIEWWHATTHEYVELEARNEDBYTHEMSELVES2、TALKABOUTTHEIRLEARNINGINCOMEFREELY板書設(shè)計LESSON7WHICHCLASSAREYOUINIMINCLASSTWO,GRADETHREEPLEASEDTOMEETYOUPLEASEDTOMEETYOU,TOOCLASSGRADEONETWO教學反思課題LESSON8周次33教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSPLAY知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字ONE,TWO,THREE,FOUR2、能掌握句型WHATSYOURNUMBER能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞THIRTY,FOURTEEN過程與方法1全身反應(yīng)法調(diào)動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。2合作學習法學生通過參加PAIRWORK和GROUPWORK活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。教學目標情感、態(tài)度與價值觀1激勵學生大膽在情景中運用所學知識進行交際，增強自信心。2培養(yǎng)學生合作團結(jié)精神。教學重點1能夠聽，說認讀單詞THIRTY,FOURTEEN2學習運用句型WHATSYOURNUMBER教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。COUNTFROMONETOTWELVE2、檢測試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學生學習的達成目標。1）能夠聽，說認讀單詞THIRTY,FOURTEEN2）學習運用句型WHATSYOURNUMBER2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，讀對話。小組長組長，提交疑問。（2）小組交流，理解本課對話。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1學生相互交流。2小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)學習本課新句子WHATSYOURNUMBER、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做小練習冊3題七、知識梳理，小結(jié)收獲。SAYOUTKEYSENTENCESTRUCTUREWELEARNEDTHISLESSON板書設(shè)計LESSON8WHATSYOURNUMBERIMNUMBERTHIRTEENTHREEFOURTHIRTYFOURTEEN教學反思課題LESSON9周次41教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSPLAY知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字FIVE、SIX2、能掌握句型WHATSONEANDTWO能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞FIFTEEN、SIXTEEN,過程與方法1動作教學法用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果。2活動教學法設(shè)計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發(fā)現(xiàn)問題，得出答案，發(fā)掘?qū)W生潛能。教學目標情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)激發(fā)學生的學習英語興趣。培養(yǎng)學生英語興趣樹立學習英語信心。教學重點1能夠聽，說認讀單詞FIFTEEN、SIXTEEN,2學習句型WHATSONEANDTWO教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1、檢測LESSON7單詞和句子。2、COMMUNICATIONBETWEENTEACHERANDSTUDENTS二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學習的達成目標。1）能夠聽，說認讀單詞FIFTEEN、SIXTEEN2）學習運用句型WHATSONEANDTWO2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1學生相互交流。2小組合作展示，角色扮演。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀。糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)學習本課新句子WHATSONEANDTWO六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做練習冊3,4題七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、REVIEWWHATTHEYVELEARNEDBYTHEMSELVES2、TALKABOUTTHEIRLEARNINGINCOMEFREELY板書設(shè)計LESSON9WHATSONEANDTWOITSTHREEFIVESIXFIFTEENSIXTEEN教學反思課題LESSON10周次42教學內(nèi)容JUSTSPEAK,JUSTREADANDWRITE,LETSCHANT知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字SEVEN,EIGHT,SEVENTEEN,EIGHTEEN2、能掌握句型WHATSEIGHTANDNINE能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞SEVENTEEN,EIGHTEEN過程與方法1對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2全身反應(yīng)法調(diào)動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。教學目標情感、態(tài)度與價值觀1激發(fā)學生學習興趣與動機2在教學過程中培養(yǎng)學生學習興趣，幫助他們樹立信心教學重點1能夠聽，說認讀單詞SEVENTEEN,EIGHTEEN2學習運用句型WHATSEIGHTANDNINE教學難點句型WHATSEIGHTANDNINEITS能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂?。教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。A看圖圖中人物在哪里，在干什么B復(fù)習已學數(shù)字單詞。2、檢測試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學生學習的達成目標。1）學生能夠聽，說認讀單詞SEVENTEEN,EIGHTEEN2）學習運用句型WHATSEIGHTANDNINEITS2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1學生相互交流。2小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)學習本課新句型WHATSEIGHTANDNINEITS師生一起做LETSCHANT六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做小練習冊2,3題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、REVIEWWHATTHEYVELEARNEDBYTHEMSELVES2、TALKABOUTTHEIRLEARNINGINCOMEFREELY板書設(shè)計LESSON10WHATSEIGHTANDNINEITSSEVENTEEN。LETSCOUNTFROMONETOEIGHTEENSEVENEIGHT教學反思課題LESSON11周次43教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSSING知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫數(shù)字NINE、TEN2、能掌握句型WAKEUPIMLATE能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞NINETEEN、TWENTY4、會唱數(shù)字歌曲。過程與方法1對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2情境創(chuàng)設(shè)注重口語草練。教學目標情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生關(guān)心幫助他人的好品格。2在教學過程中培養(yǎng)學生學習興趣，幫助他們樹立信心教學重點1能夠聽，說認讀單詞NINETEEN、TWENTY2學習運用句型WAKEUPIMLATE教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流。教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。CHANTLOUDLY2檢測試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學生學習的達成目標。1）學生能夠聽，說認讀單詞NINETEEN、TWENTY2）學習運用句型WAKEUPIMLATE2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1學生相互交流。2小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)學習本課新句子WAKEUPIMLATE六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做小練習冊3，4題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。1、REVIEWWHATTHEYVELEARNEDBYTHEMSELVES2、TALKABOUTTHEIRLEARNINGINCOMEFREELY板書設(shè)計LESSON11WHATSTHETIMEITS720WAKEUPIMLATENINETENNINETEENTWENTY教學反思課題LESSON12周次51教學內(nèi)容FUNSTORY,LETSCHECK,LANGUAGEFOCUS知識與技能、能正確聽、說、讀、寫本單元的數(shù)字。2、能掌握句型WHATSEIGHTANDNINE能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN。過程與方法1對所學的內(nèi)容能聯(lián)系生活實際，能盡量用英語進行交流。2始終遵循從生活到書本再到生活的原則。教學目標情感、態(tài)度與價值觀在教學過程中培養(yǎng)學生學習興趣，幫助他們樹立信心教學重點1、單詞THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN2、句型WHATSEIGHTANDNINEITS3、本單元句型綜合應(yīng)用。教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流。教學準備課本，練習冊，作業(yè)本，鉛筆盒。預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1看本課小故事引發(fā)學生學習興趣。2看圖片拼寫本單元單詞。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學習的達成目標。綜合復(fù)習運用本單元內(nèi)容2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，讀單詞，讀對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1學生相互交流。2小組合作展示。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)綜合運用本單元句型。（生生互動，師生互動對話交流。）六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做小練習冊3，4題。七、知識梳理，小結(jié)收獲。SAYOUTKEYSENTENCESTRUCTUREWELEARNEDTHISLESSON板書設(shè)計LESSON12WHATDOESYOURFATHERDOHESATEACHERWHATDOESYOURMOTHERDOSHESADOCTORTVREPORTERBECAREFUL教學反思課題單元測試二周次52教學目標檢測本單元知識點掌握情況試卷分析第三單元教材分析教材分析1理解有關(guān)水果、蔬菜的單詞，并要求正確聽、說、讀、寫單詞APPLE,PEAR,ORANGE,BANANA,POTATO,TOMATO,EGGPLANT,聽說認讀單詞WATERMELON,LEMON,KIWIFRUIT,CARROT,CUCUMBER,PINEAPPLE,GREENPEPPER2能夠在情景中理解和會說，會用WHATSTHIS/THATINENGLISH及答語ITSA/AN3能夠聽懂，會用DOYOULIKE及答語YES,IDO/NO,IDONT來表達對某一事物的喜愛與不喜愛。4能會唱歌曲FRUITSONG,能夠說歌謠CUCUMBER知識與能力1能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用以下語句WHATSTHIS/THATINENGLISH及答語ITSA/ANDOYOULIKE及答語YES,IDO/NO,IDONT來表達對某一事物的喜愛與不喜愛。2能聽說、認讀DOLL,BALL,KITE,BALLOON,CAR,BUS,BIKE,TAXI,TRAIN,SHIP,PLANE,BOAT,并能運用這些詞進行情景對話。3能夠聽懂課堂上所接觸的簡短指令語，并做出正確反應(yīng)。過程與方法1通過小組合作，互幫互學提高學生合作學習的能力。2通過各種游戲活動提高學生的學習興趣。教學目標情感、態(tài)度與價值觀1能夠體會到良好飲食習慣的重要性。2能夠初步形成與同伴合作學習的意識。教學重點1能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用以下語句WHATSTHIS/THATINENGLISH及答語ITSA/ANDOYOULIKE及答語YES,IDO/NO,IDONT2能聽說、認讀WATERMELON,LEMON,KIWIFRUIT,CARROT,CUCUMBER,EGGPLANT,GREENPEPPER,并能運用這些詞進行情景對話。教學難點能夠在情景中理解和會說并改編會話。課時安排7課時課題LESSON13周次53教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSPLAY知識與技能1能夠聽、說、認讀單詞PINEAPPLE,LEMON,能正確聽、說、讀、寫單詞APPLE,PEAR2能正確聽，說，用句型WHATSTHISITSA/AN進行交際。過程與方法1通過小組合作，互幫互學提高學生合作學習的能力。2通過各種游戲活動提高學生的學習興趣。教學目標情感、態(tài)度與價值觀1能夠體會到良好飲食習慣的重要性。2能夠初步形成與同伴合作學習的意識。教學重點1能夠聽，說認讀單詞PINEAPPLE,LEMON,2能正確聽，說，用句型WHATSTHISITSA/AN進行交際。教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流。教學準備卡片，錄音機，磁帶預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1播放英語歌曲HELLO,渲染氣氛。2自由會話，真實運用英語交流。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學生學習的達成目標。1）能夠聽，說、認讀單詞PINEAPPLE,LEMON,2能夠聽、說、認讀并理解運用句型WHATSTHISITSA/AN進行交際。2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，認讀單詞PINEAPPLE,LEMON以及對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話，說說自己擁有的物品。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1學生相互交流說說認識的水果。2小組合作說說自己擁有的水果。五、精講點撥，拓展提升。（1）理解運用句型WHATSTHISITSA/AN進行交際。（2）用同樣的方法引出PINEAPPLE,LEMON,（3）聽錄音，跟讀。糾正讀音。4譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色表演或運用對話并作出評價。2做大練習冊。七、知識梳理，小結(jié)收獲。SAYOUTKEYSENTENCESTRUCTUREWELEARNEDTHISLESSON板書設(shè)計LESSON13WHATSTHISITSA/ANPINEAPPLELEMON教學反思課題LESSON14周次61教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSSING知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞ORANGE,BANANA2、能掌握句型WHATSTHATITSA/AN能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞WATERMELON,KIWIFRUIT過程與方法1通過有節(jié)奏的歌曲，鞏固記憶新單詞。2始終遵循從生活到書本再到生活的原則。教學目標情感、態(tài)度與價值觀詢問物品的名稱，同時提高學習英語的興趣。教學重點1能夠聽，說、認讀單詞WATERMELON,KIWIFRUIT2能夠聽、說、認讀并運用句型WHATSTHATITSA/AN教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流。教學準備卡片，錄音機，磁帶預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。2檢測試讀單詞和句子。二、明確目標，生成預(yù)期。1教師展示課堂學生學習的達成目標。1）能夠聽，說、認讀單詞WATERMELON,KIWIFRUIT2能夠聽、說、認讀并理解運用句型WHATSTHATITSA/AN2學生自讀目標，了解學習任務(wù)。三、呈現(xiàn)任務(wù)，自主學習。（1）小組合作，讓讀單詞WATERMELON,KIWIFRUIT以及對話。小組長帶領(lǐng)，提交疑問。（2）小組交流，理解對話，說說知道的物品。（3）小組匯報問題或互幫解決問題。四、合作探究，交流展示。1學生相互交流說說認識的玩具。2小組合作說說自己擁有的物品。五、精講點撥，拓展提升。（1）聽錄音，跟讀糾正本課單詞課文讀音。2譯、讀對話，小組互幫糾正譯文。（3）教師指導(dǎo)綜合運用本單元句型。（生生互動，師生互動對話交流。）六、達標測試，結(jié)果反饋。1小組分角色自由表演或運用對話并作出評價。2做小練習冊。七、知識梳理，小結(jié)收獲。SAYOUTKEYSENTENCESTRUCTUREWELEARNEDTHISLESSON板書設(shè)計LESSON14WHATSTHATITSA/ANWATERMELONKIWIFRUIT教學反思課題LESSON15周次62教學內(nèi)容JUSTTALK,JUSTREADANDWRITE,LETSDO教學目標知識與技能1、能正確聽、說、讀、寫單詞POTATO2、能掌握句型WHATSTHIS/THATITSA/AN能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?、能正確聽、說、讀單詞POTATO,TOMATO過程與方法1通過有節(jié)奏的歌曲，鞏固記憶新單詞。2始終遵循從生活到書本再到生活的原則。情感、態(tài)度與價值觀對別人的物品表示陳贊或贊美教學重點1能夠聽，說、認讀單詞POTATO,TOMATO2能夠聽、說、認讀并運用句型WHATSTHIS/THATITSA/AN教學難點將所學句型運用于真實情景中，能用所學句型進行口語交流。教學準備卡片，錄音機，磁帶預(yù)習案一讀初讀課文查出生詞、標出單詞的意思、讀課文了解新授內(nèi)容。二劃通讀全文，掌握文章大意。劃出看不懂的單詞、句子。摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）。三思根據(jù)課文插圖仔細思考課文內(nèi)容。四幫小組或同伴間讀熟用原來學過的單詞組成的新句子。五提在不明白處作號，準備聽課時向老師請教。導(dǎo)學案同中求異教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)習展示1情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。2檢測試讀單詞和句子。二、明