九年級化學周測試題三可用的相對原子質(zhì)量FE56、H1、O16、S16CL355BA137一、選擇題共42分1、下列化肥中，從外觀顏色即可與其他化肥區(qū)別的是（）A、硫酸鉀B、硝酸銨C、磷礦粉D、氯化鉀2、A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖，下列說法正確的是（）A、A的溶解度大于C的溶解度B、T1時，A的飽和溶液65克中含有溶劑50克C、在T2，A、B兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相同D、將T2，A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到T1時，A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)保持不變。3、下列各組溶液，不另選其他試劑即可鑒別的是（）A、FECL3、KOH、NACLB、HCL、BACL2、K2SO4C、CUSO4、HCL、KCLD、NA2SO4、NA2CO3、KCL4、下列屬于天然有機高分子材料的是（）A、羊毛B、塑料C、合成纖維D、合成橡膠5、白蟻能分泌出蟻酸，蟻酸的化學性質(zhì)與鹽酸相似。下列最不容易被蟻酸腐蝕的是（）A、鍍鋅水管B、銅制塑像C、大理石欄桿D、鋁合金門窗6、某工廠排出的廢水經(jīng)檢驗PH7，并含有較多的銅離子，它們對人、牲畜和農(nóng)作物都有害，從回收利用和環(huán)境保護的角度考慮，切合實際的廢水處理方案是加入適量的（）A、食鹽和鹽酸B、硫酸鈉和氯化鎂C、石灰石和鐵D、石灰石和銀7、下列裝置若不添加其他儀器，也不改變裝置結(jié)構(gòu)，就不能檢查出裝置是否漏氣的是（）8、現(xiàn)有A、B、C、D四種無色溶液，分別是碳酸鈉溶液、硫酸、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。根據(jù)下表它們兩兩間相互反應的實驗記錄，推斷A、B、C、D的順序正確的是（）ABCDB無明顯現(xiàn)象有氣體生成有沉淀產(chǎn)生C有氣體生成有氣體生成有沉淀產(chǎn)生A、硫酸、碳酸鈉、氯化鋇、鹽酸B、鹽酸、硫酸、碳酸鈉、氯化鋇C、碳酸鈉、硫酸、鹽酸、氯化鋇D、氯化鋇、碳酸鈉、鹽酸、硫酸9、上海世博會園區(qū)內(nèi)用“活性炭超濾膜紫外線”組合工藝獲得直飲水，工藝中凈化水的方法沒有涉及的是（）A、吸附B、沉淀C、過濾D、消毒細菌10、在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉，充分反應后過濾，向濾出的固體中滴加稀鹽酸，沒有氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是（）A、濾出的固體中一定有銅，一定沒有鐵和鎂B、濾出的固體中一定有銅，可能有鐵和鎂C、濾液中一定有氯化鎂，可能有氯化銅和氯化亞鐵D、濾液中一定有氯化鎂，氯化銅和氯化亞鐵11、將等質(zhì)量的鎂，鐵、鋅，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，反應生成的H2質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示，根據(jù)圖中的信息，作出的判斷正確的是（）A、圖線X表示鐵的反應情況B、鎂消耗的稀鹽酸質(zhì)量最大C、鎂、鋅一定過量，鐵可能反應完D、鎂一定過量，鋅、鐵可能反應完12、某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成，進行如下實驗取少量固體加入足量的水中，攪拌，有不溶物；過濾，向濾液中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。下列對固體粉末成分的判斷中，不正確的是（）A、一定有碳酸鈉B、可能有氫氧化鈉C、一定有碳酸鈣D、可能有氫氧化鈣13、向50克氯化鋇溶液中加入硫酸溶液至恰好完全反應，過濾后所得溶液的質(zhì)量等于原氯化鋇溶液的質(zhì)量，則所加硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（）A、421B、435C、569D、582二、填空題14、5分某工廠排出的廢液中主要含有硝酸鋅和硝酸銀。為了防止環(huán)境污染并從中回收金屬銀和硝酸鋅，設計以下方案?；卮鹨韵聠栴}；（1）寫化學式X；Y。（2）操作1名稱。（3）C轉(zhuǎn)化為B的化學方程式15、5分A、B、C、D、E各代表木炭、氧氣、一氧化碳、二氧化碳、氧化銅中的一種，一定條件下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應，則（1）下列物質(zhì)的化學式分別為；B；C；D。（2）寫出其中的一個化學方程式。16、16分某課外活動小組，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)為氧化銅，他們進行以下實驗（1）由上圖兩個實驗步驟判斷，灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是。ABCDE（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了下圖裝置繼續(xù)進行實驗甲同學向A裝置中通入純凈的氫氣，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊連接上面的裝置，實驗現(xiàn)象為。乙同學向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊連接上面的裝置，實驗現(xiàn)象為。此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應采取的措施是。通入的氣體如果含有少量水蒸氣，則應在A裝置左邊連接裝置。對A裝置加熱前，通入純凈氣體應先后。17、12分某煙花的火藥中可能含有碳黑，氧化銅、硝酸鉀、硝酸鋇，碳酸鈉，某化學課外活動小組為探究其成分進行了以下實驗用化學用語填空（1）無色氣體是，黑色固體是。一定不含的物質(zhì)是。無法確定是否含有的物質(zhì)是。（2）過濾后未加硫酸鈉溶液前得到的藍色溶液一定含有溶質(zhì)是；溶液中藍色產(chǎn)生的原因用化學方程式是。18、6分已知A、B是常見的堿，甲、乙是常見的鹽，C是一種常見的無色無味的氣體。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示則A是；B是；甲是；乙是。甲與A發(fā)生反應的化學方程式。19、5分）【查閱資料】（1）液化石油氣是一種主要含有C、H兩種元素的混合物，完全燃燒生成CO2和H2O，不完全燃燒時還可生成CO。（2）CO與氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都不反應?！咎岢黾僭O】液化石油氣燃燒的產(chǎn)物可能是CO2和H2O；CO和H2O；。【實驗探究】在老師的指導下，同學們用下列裝置驗證液化石油氣燃燒的產(chǎn)物。（1）裝置C的作用是。（2）如果假設成立，實驗現(xiàn)象為；如果假設成立，實驗現(xiàn)象為。【反思與交流】液化石油氣熱水器在安裝使用時應注意。三、計算題（9分）20、某化學課外活動小組為了測定銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)取銅鐵合金200克放入燒杯中，稱得燒杯及燒杯所盛樣品的總質(zhì)量為1500克，將800克稀硫酸平均分成4等分，分4次逐漸加入到樣品中，每次充分反應后實驗數(shù)據(jù)記錄如下次數(shù)1234加入稀硫酸的質(zhì)量/克200200200200燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/克16981896209522951第一次加入稀硫酸充分反應后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為。（2）所加稀硫酸溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少（3）該合金中，鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少（4）第四次反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少高效能學習的八大學習方法方法一目標激勵法成就天才的必備素質(zhì)就是遠大志向，明確目標，勤奮刻苦，持之以恒，百折不撓。作為一名學生，要想在學習的道路上一路高歌，戰(zhàn)勝各科學習困難，在考試中脫穎而出，就必須樹立遠大的理想，制定明確的學習目標和切實可行的計劃，在日常學習中勤奮苦學，孜孜不倦，持之以恒，面對學習中上的挫折，百折不撓，勇往直前，并掌握一套正確的學習方法，科學合理地安排好自己的時間，只有這樣，才能到達成功的理想彼岸。方法二統(tǒng)籌計劃學習法正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，成功有效的學習也必須制定好一套切實可行的計劃。所謂統(tǒng)籌計劃學習法，就是學習者為達到一定的學習目標，根據(jù)主客觀條件而制訂學習步驟的一種學習方法。統(tǒng)籌計劃學習法包括四個方面一是學習目標，二是學習內(nèi)容，三是時間安排，四是保證落實的措施。只有綜合考慮這四個方面，才能訂出切實可行的規(guī)劃。同時計劃要因人而異，因事而異，并根據(jù)執(zhí)行情況，適當及時調(diào)整。方法三興趣引導法使學習興趣化，是獲取成功的特別重要的法則。有的同學雖然很努力地學習，但是卻對學習沒有興趣。凡是這種情況，學習效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千萬不要只知道積極地去學，光顧著學，傻學，而要想辦法培養(yǎng)自己的興趣。只有將學習積極性轉(zhuǎn)化為學習興趣之后，你才有可能實現(xiàn)學習效率的飛躍。方法四高效率學習法作為學生，誰能夠高效地管理時間，科學地利用時間，抓住時間的脈搏，誰就能創(chuàng)造學業(yè)的成功，成就人生的輝煌。愛時間就是愛生命，愛生命的每一部分。誰把握住時間，誰就擁有一切。時間就是生命。“一個人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消失。抓緊時間吧，一生只有三天”現(xiàn)在是你們?nèi)松狞S金時期，也是學習知識、吸取知識最有效率的時期，你們應善于管理時間珍惜時間，不虛度年華，使生命失去原本的燦爛光彩。方法五刨根質(zhì)疑學習法學習的過程是由一個“無疑有疑解疑無疑”不斷循環(huán)往復的過程。學須善思，思后存疑，疑后問，問后知。所以，我們在日常生活和學習過程中，要善于思考，培養(yǎng)“凡事問一個為什么”的習慣。作為一個學生，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，同時又要虛心求教，不恥下問，不懂的問題多問老師，向同學請教。積極參加各種有關(guān)學習的交談、討論、學習興趣小組，創(chuàng)設一個與別人交流的良好平臺，合作解決問題。方法六筆記學習法筆墨學習法又稱筆記法，是利用記筆記學習的一種方法。在日常的讀書、聽課、復習的時候，對有一定價值和意義的材料、知識點、問題迅速及時地標記出來，記下來，然后整理成筆記，這對于鞏固知識，積累材料，提高學習成績都具有十分重要的意義。方法七全面預習法打無準備的仗必輸，沒有預習的功課一定不會好。要想有一個高效的課堂學習，必須牢牢抓住課前預習這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。常言道“凡事預則立，不預則廢。”“預”，即準備。預習就是在教師講課之前，學生閱讀教材及相關(guān)的內(nèi)容，為新課學習做好必要的知識準備。我們在預習的時候，要大體了解書本內(nèi)容，思考重點，發(fā)現(xiàn)難點，注意方法，增強預習的主動性、針對性，培養(yǎng)良好的預習習慣。方法八高效聽課法一個人的學生時代，大部分的學習時間是在課堂中度過的。在短短的十幾年時間里每個學生幾乎接受和繼承了人類幾千年所積累的知識中最基本、最精華的部分，由此可見課堂