目錄第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)第一課責(zé)任與角色同在第一框誰對(duì)我負(fù)責(zé)第二框不言代價(jià)與回報(bào)第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任第三框做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民第二單元了解祖國(guó)愛我中華第三課認(rèn)清基本國(guó)情第一框我們的社會(huì)主義祖國(guó)第二框黨的基本路線第三框統(tǒng)一的多民族國(guó)家第四課了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略第一框?qū)ν忾_放的基本國(guó)策第二框計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策第三框?qū)嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略第四框?qū)嵤┛平膛d國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略第五課中華文化與民族精神第一框燦爛的中華文化第二框弘揚(yáng)和培育民族精神第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命第六課參與政治生活第一框人民當(dāng)家做主的法治國(guó)家第二框憲法是國(guó)家的根本大法第三框依法參與政治生活第七課關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展第一框造福人民的經(jīng)濟(jì)制度第二框走向共同富裕的道路第三框?qū)W會(huì)合理消費(fèi)第八課投身于精神文明建設(shè)第一框建設(shè)社會(huì)主義精神文明第二框燦爛的文明之花第四單元滿懷希望迎接明天第九課實(shí)現(xiàn)我們的共同理想第一框我們的共同理想第二框艱苦奮斗開拓創(chuàng)新第十課選擇希望人生第一框正確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)第二框理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力第三框未來道路我選擇第四框擁抱美好未來第一課第一框我對(duì)誰負(fù)責(zé)、誰對(duì)我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解責(zé)任的含義、來源2、理解不同的角色承擔(dān)不同的責(zé)任3、掌握自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)及意義教學(xué)過程一提出問題，學(xué)生看書自學(xué)（預(yù)習(xí)課本412頁(yè)，找出以下問題的答案）1、責(zé)任的含義2、責(zé)任的來源3、舉例說明不同角色，有什么不同的責(zé)任（責(zé)任與角色的關(guān)系）4、青少年的主要角色有哪些5、自己對(duì)自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)及意義6、不負(fù)責(zé)有什么后果7、為什么我們每個(gè)人都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)（或具有責(zé)任感）二學(xué)生閱讀教材、資料，小組交流三學(xué)生展示自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥1、展示2、點(diǎn)撥3、學(xué)生總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲4、教師總結(jié)本節(jié)課我們?cè)诹私庳?zé)任的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討了一個(gè)人在社會(huì)生活中要樹立一種責(zé)任的意識(shí)，為自己和他人、社會(huì)負(fù)責(zé)；同時(shí)，我們也要了解我們的健康成長(zhǎng)正式建立在許多人為我們負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，我們要心存感激，約束自己的言行，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。四鞏固練習(xí)課堂練習(xí)一、我的角色我的責(zé)任1、責(zé)任的含義責(zé)任是一個(gè)人_的事情或_某些事情。P52、責(zé)任的來源責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的_。這種承諾表現(xiàn)在生活的方方面面，可以來自對(duì)他人的_、分配的_、上級(jí)的、的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。P63、每一種角色都意味著相應(yīng)的。在社會(huì)的舞臺(tái)上，我們都扮演著不同的_，不同的角色承擔(dān)著不同的_。我們每個(gè)人都應(yīng)該盡到自己的。P68二、誰在對(duì)我負(fù)責(zé)1、每個(gè)人都應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們首先應(yīng)對(duì)_負(fù)責(zé)，只有對(duì)_負(fù)責(zé)，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。P92、在社會(huì)生活這中，我們無時(shí)無刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。當(dāng)你在為他別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，也在為你成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。P103、每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任感。從個(gè)人角度來講，承擔(dān)責(zé)任是自身成長(zhǎng)的需要；從社會(huì)的角度來講，承擔(dān)責(zé)任是社會(huì)發(fā)展的需要。4、負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義。不負(fù)責(zé)任會(huì)給自己帶來不利影響，比如得不到人們的信任、受到道德譴責(zé)、法律制裁，損害自己所從事的事業(yè)，危害他人和社會(huì)利益等。因此，我們應(yīng)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。課后練習(xí)單項(xiàng)選擇題1、下面說法不正確的是（）A責(zé)任隨著我們青少年年齡的增長(zhǎng)而逐漸增大B責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事情C責(zé)任是一個(gè)人不應(yīng)該做的事情D年齡小的時(shí)候可以不承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大了才談得上承擔(dān)責(zé)任2、我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。學(xué)生的主要責(zé)任是（）A萍水相逢，扶危濟(jì)困B忠誠(chéng)、互助、互諒C遵守學(xué)校的紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù)D維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境3、有一首手語歌感恩的心，很美的音樂，很美的歌詞，卻只能用無聲的語言來表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。感恩的心讓我們一同感動(dòng)中國(guó)感恩父母給我們生命。每個(gè)人都享受著父愛、母愛。在家庭中，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在商店里，我們是顧客；從法律上講，我們又是國(guó)家公民由此可以看出（）A在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色B責(zé)任與扮演的角色無關(guān)C責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情D責(zé)任是不應(yīng)該做的某些事情4、我們知道，父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女，學(xué)生的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)，醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。說明責(zé)任產(chǎn)生于（）之中的相互承諾。A生產(chǎn)關(guān)系B社會(huì)關(guān)系C人際關(guān)系D親緣關(guān)系5、下列對(duì)負(fù)責(zé)任的理解，你認(rèn)為正確的是（）A負(fù)責(zé)只是對(duì)成人的道德要求B我們現(xiàn)在還是學(xué)生，不用承擔(dān)責(zé)任C負(fù)責(zé)是對(duì)每個(gè)人在人生各階段承擔(dān)的多重角色的共同的道德要求，貫穿人的一生D責(zé)任感和負(fù)責(zé)態(tài)度是對(duì)職業(yè)人員的要求6、如果人們不承擔(dān)許許多多的責(zé)任，其后果是（）得不到人們的信任受到法律的懲罰受到大眾的譴責(zé)不會(huì)有多大的影響ABCD7、易卜生在給朋友的信中說“你要想有益于社會(huì)，最好的辦法莫如把你自己這塊材料鑄造成器?！边@句話對(duì)我們的啟示是（）只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任如果我們不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，就不能對(duì)自己負(fù)責(zé)要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，首先必須對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是我們每個(gè)人都應(yīng)該具有的責(zé)任感ABCD8、張思德于1933年參加紅軍，生前是中央警備團(tuán)戰(zhàn)士。1944年9月5日，在一次燒炭中，窯頂坍塌，張思德獻(xiàn)出了自己年輕的生命。毛主席親筆寫了“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础薄＝裉?，學(xué)習(xí)張思德，要求我們（）一旦作出了自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估憑借經(jīng)驗(yàn)選擇自己想要承擔(dān)的責(zé)任自覺承擔(dān)責(zé)任，并對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)ABCD簡(jiǎn)答題1、在社會(huì)舞臺(tái)上，每個(gè)人都扮演著不同的角色?，F(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)將來，我們會(huì)做爸爸或媽媽，會(huì)成為科學(xué)家、教師、藝術(shù)家、公務(wù)員、農(nóng)民、工人隨著環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚懽约含F(xiàn)在扮演的六個(gè)主要角色，并說出每個(gè)角色應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。角色責(zé)任2、有的同學(xué)說“抄襲作業(yè)與考試作弊是小事一樁，沒什么大不了的，不值得大驚小怪”。請(qǐng)從對(duì)自己對(duì)他人負(fù)責(zé)的角度談?wù)勀銓?duì)抄襲作業(yè)和考試作弊現(xiàn)象的看法。答（1）考試作弊和抄襲作業(yè)是弄虛作假的行為，也是對(duì)自己對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）在學(xué)習(xí)過程中，我們要自覺反對(duì)抄襲作業(yè)，抵制考試作弊，對(duì)自己負(fù)責(zé)。（3）在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們要做到行為端正、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、遵守公德、嚴(yán)于律己，促使自己人格完善，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。第一課第二框不言代價(jià)與回報(bào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解承擔(dān)責(zé)任往往意味著代價(jià)與回報(bào)2、理解承擔(dān)責(zé)任的意義3、掌握承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)的表現(xiàn)4、發(fā)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)及面對(duì)責(zé)任時(shí)該怎么辦教學(xué)過程一提出問題，學(xué)生看書自學(xué)（預(yù)習(xí)課本1317頁(yè)，找出以下問題的答案）1、承擔(dān)責(zé)任會(huì)獲得什么回報(bào)2、承擔(dān)責(zé)任將要付出什么代價(jià)3、承擔(dān)責(zé)任的意義4、如何正確選擇和對(duì)待自己的責(zé)任（如何理解“我承擔(dān)，我無悔”）（面對(duì)可以選擇的責(zé)任該怎么辦面對(duì)不是自愿選擇的責(zé)任該怎么辦）5、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)二學(xué)生閱讀教材、資料，小組交流三學(xué)生展示自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥1、展示2、點(diǎn)撥3、學(xué)生總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲4、教師總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著，面對(duì)選擇我們應(yīng)該有勇氣和智慧做出合理的選擇，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。四鞏固練習(xí)課堂練習(xí)一、什么代價(jià)什么回報(bào)X|K|B|1C|O|M1、回報(bào)與代價(jià)物質(zhì)方面精神方面（感覺、贊許、知識(shí)、能力等）無形財(cái)富承擔(dān)責(zé)任受到責(zé)備甚至受到處罰時(shí)間、精力、金錢代價(jià)回報(bào)2、承擔(dān)責(zé)任的意義（對(duì)個(gè)人意義）（1）是自尊自信的具體表現(xiàn)；（2）是自立自強(qiáng)的必然選擇；（3）是走向成熟的重要標(biāo)志。P143、正確選擇P14（1）很多情況下，我們可以選擇自己的責(zé)任。（2）憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)進(jìn)行正確的評(píng)估，作出最合理的選擇。（3）一旦作出選擇，就要擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。二、我承擔(dān)我無悔1、主動(dòng)承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任P15（1）有些應(yīng)該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)砸獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。（2）只要把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。XKB1COM2、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。P16課后練習(xí)單項(xiàng)選擇題1、九年級(jí)某班的許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了九年級(jí)思想品德的有關(guān)知識(shí)后都能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。因?yàn)樗麄兌茫ǎ┏袚?dān)責(zé)任不需要付出一定的代價(jià)不承擔(dān)責(zé)任都要受到法律制裁在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求A、B、C、D、2、在班干部競(jìng)選活動(dòng)中，余圓以高票當(dāng)選為班委會(huì)成員。新任班委會(huì)成員分工時(shí)，大家一致推選她當(dāng)維權(quán)委員，可她覺得應(yīng)該發(fā)揮自己的文學(xué)特長(zhǎng)做宣傳委員，在自己的要求被拒絕后，她宣布退出班委。你如何評(píng)價(jià)余圓的行為（）A她做得對(duì)，同學(xué)們應(yīng)該尊重她的意見B她有權(quán)拒絕承擔(dān)自己不樂于承擔(dān)的工作C既然當(dāng)選了班委，就應(yīng)尊重大家的選擇，承擔(dān)班委的責(zé)任不能單從自己的意愿出發(fā)D她退出班委是為自己的選擇負(fù)責(zé)的表現(xiàn)3、在我們生活的社會(huì)里，有千千萬萬個(gè)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人，他們忠實(shí)地履行著自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代一道道亮麗的風(fēng)景線。這些富有責(zé)任心的人共有的情感是（）新課標(biāo)第一網(wǎng)A面對(duì)責(zé)任從來不言代價(jià)與回報(bào)B勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任C做好本職工作D真誠(chéng)待人辨析題2008年5月12日14時(shí)28分，80級(jí)的地震災(zāi)難降落在汶川地區(qū)。巨大的災(zāi)難使民族之心空前貼近，彰顯了民族力量的偉大，同時(shí)也展示了人性的光輝和隱晦。請(qǐng)看請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。參考答案（1）范跑跑的說法是錯(cuò)誤的，是一種極度自私的表現(xiàn)；林浩的說法是正確的，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。（2）負(fù)責(zé)任是一個(gè)人的立身之本、為人之道，一個(gè)人正是在對(duì)責(zé)任的承擔(dān)中，才體現(xiàn)出他的社會(huì)價(jià)值和人生意義，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是一個(gè)人走向成熟的重要標(biāo)志。（3）每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。范跑跑作為一名教師，在災(zāi)難來臨時(shí)，應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)學(xué)生的責(zé)任，組織學(xué)生撤離。（4）我們應(yīng)該培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，做一名負(fù)責(zé)任的公民。營(yíng)山縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)“范跑跑”在這種生死抉擇的瞬間，只有為了女兒我才可能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我母親，我也不會(huì)管的。林浩我是班長(zhǎng)，地震來了我不能自己逃走而應(yīng)該留下來救同學(xué)。課題第一單元第一課第一節(jié)我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)課型新授課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、了解責(zé)任的來源和含義。2、知道不同社會(huì)身份的人有不同的責(zé)任。3、了解各種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。重點(diǎn)責(zé)任難點(diǎn)對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思1、新課引入本課以一個(gè)小故事引入同學(xué)們常常因?yàn)橥嫠r(shí)不小心而損壞了別人的東西，那么對(duì)于此事同學(xué)們是怎么做的呢同學(xué)們回憶之后，講出自己當(dāng)時(shí)的做法。2、新課教學(xué)（一）責(zé)任的含義我的角色我的責(zé)任責(zé)任的來源人因社會(huì)身份不同而有不同的責(zé)任責(zé)任的含義就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的和不應(yīng)當(dāng)做的事情。責(zé)任的來源責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中相互承諾，分配的任務(wù)，上級(jí)的任命，職業(yè)的要求，法律的規(guī)定，傳統(tǒng)習(xí)俗，公民身份，道德原則等。不同角色的責(zé)任子女，孝敬父母；學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；朋友。忠誠(chéng)、互助、互諒；陌生人，扶危濟(jì)困；普通公民，愛國(guó)；社會(huì)成員，維護(hù)正義、熱愛和平、保護(hù)環(huán)境。材料一以此材料來教育學(xué)生從小就要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，對(duì)責(zé)任感的培養(yǎng)很有幫助。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思（二）自己對(duì)自己負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)材料六每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的后果，明確應(yīng)該及時(shí)糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則會(huì)付出更大的代價(jià)。材料八明白這樣一個(gè)道理自己的成長(zhǎng)過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程，逃避責(zé)任，自己就無法真正的長(zhǎng)大成人。材料九明白職業(yè)責(zé)任感的重要，正是由于許許多多的人承擔(dān)著各自的責(zé)任，才有我們健康的成長(zhǎng)和快樂的生活。材料十認(rèn)識(shí)到不承擔(dān)責(zé)任給自己帶來的不利影響得不到信任，受到譴責(zé)，甚至法律的懲罰。板書設(shè)想責(zé)任的含義就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的和不應(yīng)當(dāng)做的事情。責(zé)任的來源責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中相互承諾，分配的任務(wù)，上級(jí)的任命，職業(yè)的要求，法律的規(guī)定，傳統(tǒng)習(xí)俗，公民身份，道德原則等備注本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間2011年3月使用時(shí)間2011年4月營(yíng)山縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課題第一單元第一課第二節(jié)不言代價(jià)與回報(bào)課型新授課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、要明白承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)。2、教育學(xué)生要主動(dòng)去承擔(dān)哪些不可推卸的責(zé)任。3、要學(xué)會(huì)感激、崇敬哪些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人。重點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)難點(diǎn)主動(dòng)承擔(dān)哪些不可推卸的責(zé)任導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思1、新課引入本課通過材料一中的小柯是否參加班委干部的競(jìng)選一事，來討論承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，從而教育學(xué)生要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，感激和崇拜哪些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人。2、新課教學(xué)（一）承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)什么代價(jià)什么回報(bào)作出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)物質(zhì)方面和精神方面，教材P14第一段承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。材料一教育我們承擔(dān)責(zé)任不僅對(duì)他人有好處，自己也可能獲得回報(bào)；同時(shí)，承擔(dān)責(zé)任也往往意味著付出一定的代價(jià)，使自己在承擔(dān)責(zé)任時(shí)少一些盲目和沖動(dòng)，多一些理性和勇氣，從而更好的承擔(dān)責(zé)任。材料二認(rèn)識(shí)到一旦自己作出選擇，就應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。材料三敢于主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思（二）主動(dòng)承擔(dān)哪些不可推卸的責(zé)任我承擔(dān)我無悔感激、崇敬哪些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度。社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神材料四值得因?yàn)樽鞒隽诉x擇，就得承擔(dān)責(zé)任，同樣也能獲得一定的回報(bào)。材料讓我們值得有些事情并不是自己愿意承擔(dān)的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任，要以積極的態(tài)度去面對(duì)，并且要把事情做好。材料五應(yīng)該，客戶對(duì)自己的信任，來源于責(zé)任感。教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，回報(bào)社會(huì)，學(xué)會(huì)感激哪些不言代價(jià)與回報(bào)而履行社會(huì)責(zé)任的人。板書設(shè)想承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)什么代價(jià)什么回報(bào)作出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任主動(dòng)承擔(dān)哪些不可推卸的責(zé)任我承擔(dān)我無悔感激、崇敬哪些不言代價(jià)與回報(bào)而認(rèn)真履行責(zé)任的人備注本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間2011年3月使用時(shí)間2011年4月第二課第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。2、能力目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力3、覺悟目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。教學(xué)過程一提出問題，學(xué)生看書自學(xué)（預(yù)習(xí)課本1921頁(yè)，找出以下問題的答案）1、集體和個(gè)體的關(guān)系如何2、集體利益和個(gè)人人利益關(guān)系如何3、為什么關(guān)愛集體人人有責(zé)4、關(guān)愛集體的表現(xiàn)（我們應(yīng)該如何關(guān)愛集體）二學(xué)生閱讀教材、資料，小組交流三學(xué)生展示自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥1、展示2、點(diǎn)撥3、學(xué)生總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲4、教師總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益，關(guān)愛集體，人人有責(zé)。從而能自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人。四鞏固練習(xí)課堂練習(xí)一、我是集體的一員1、集體與個(gè)體的關(guān)系集體離不開個(gè)體而存在。同時(shí)，個(gè)體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體個(gè)體依靠2、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系（1）集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。（2）只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。（3）保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，集體利益是集體中每個(gè)集體成員努力的結(jié)果。離不開（4）集體應(yīng)充分尊重個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。二、關(guān)愛集體人人有責(zé)1、原因（1）集體離不開個(gè)體而存在，個(gè)體只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。（2）集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。（3）團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。2、表現(xiàn)（1）自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。（2）發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。（3）在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。課后練習(xí)單項(xiàng)選擇題1、集體與個(gè)體的關(guān)系是（）集體與個(gè)人是相互排斥的集體的存在離不開個(gè)體個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量集體與個(gè)人是相互依存的ABCD2、在集體中，個(gè)人對(duì)集體應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有（）隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約資源講求環(huán)保的責(zé)任幫助弱者，愛護(hù)低年級(jí)小同學(xué)的責(zé)任文明上網(wǎng)，維護(hù)校園網(wǎng)站的責(zé)任愛護(hù)公物正確使用校園設(shè)施的責(zé)任ABCD3、“沒有土壤，泰山不能成就其大；沒有細(xì)流，河海不能成就其深。”這句話告訴我們（）A個(gè)人離不開集體B集體是由個(gè)體組成的C集體是個(gè)體成長(zhǎng)的園地D個(gè)人的利益非常重要4、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)?！边@句歌詞告訴我們要（）A加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)B加強(qiáng)集體的團(tuán)結(jié)C積極奉獻(xiàn)社會(huì)D培育文明風(fēng)尚簡(jiǎn)答題“眾人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”這些俗話說明了什么道理（教材P21）說明了人人都主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，才能讓集體發(fā)揮出更大的力量，團(tuán)結(jié)的集體才能有凝聚力和戰(zhàn)斗力。第二課第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任1、知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，社會(huì)需要互助，需要關(guān)愛。2、能力目標(biāo)提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì)的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)愛國(guó)和服務(wù)社會(huì)觀念。使學(xué)生樹立“振興中華，匹夫有責(zé)”，無私奉獻(xiàn)，關(guān)愛弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。教學(xué)過程一提出問題，學(xué)生看書自學(xué)（預(yù)習(xí)課本2225頁(yè)，找出以下問題的答案）1、公民如何承擔(dān)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任（或如何理解“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”）2、熱心公益，服務(wù)社會(huì)有什么重要意義（原因、作用、感想）3、青少年如何才能做到熱心公益、服務(wù)社會(huì)二學(xué)生閱讀教材、資料，小組交流三學(xué)生展示自學(xué)成果，教師點(diǎn)撥1、展示2、點(diǎn)撥3、學(xué)生總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)你有哪些收獲4、教師總結(jié)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們作為公民，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興盡自己的責(zé)任。四鞏固練習(xí)課堂練習(xí)一、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)1、作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。2、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。3、國(guó)家處于困難時(shí)刻，我們要主動(dòng)為國(guó)分憂、勇?lián)厝巍⑴c國(guó)家共渡難關(guān)。4、我們青少年要肩負(fù)起鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。二、熱心公益，服務(wù)社會(huì)1、我們生活的社會(huì)是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人，造福他人和社會(huì)，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。2、參加公益活動(dòng)時(shí)，你的一個(gè)倡議將會(huì)得到眾多人的積極響應(yīng)。慢慢地，就會(huì)有千萬人與你同行。新課標(biāo)第一網(wǎng)3、參與公益活動(dòng)，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自己的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升；另一方面，我們的行動(dòng)會(huì)吸引眾多關(guān)注的眼光，會(huì)帶動(dòng)更多的人與我們同行，有助于創(chuàng)建一個(gè)互幫互助、相互關(guān)愛的和諧社會(huì)。課后練習(xí)單項(xiàng)選擇題1、大連市公共汽車司機(jī)黃志全，在行車的途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘里，他用最后的力氣做了三件事把車緩緩地停在路邊，并拉上手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客的安全。做完了這三件事，他趴在方向盤上停止了呼吸。這個(gè)真實(shí)的故事告訴我們（）作為一名司機(jī)，黃志全認(rèn)真履行了自己全部的職責(zé)隨著角色的變換，黃志全承擔(dān)了不同的責(zé)任黃志全具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感責(zé)任來源于傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份和法律規(guī)定A、B、C、D、2、周恩來在少年時(shí)代就立志“為中華之崛起而讀書”；向警予讀書是“為了國(guó)家自強(qiáng)，為了民族自強(qiáng)”；任弼時(shí)在學(xué)生時(shí)代的作文中，多次表達(dá)了憂國(guó)憂民、救國(guó)救民的宏大志向。他們想要承擔(dān)的是（）A家庭責(zé)任B社會(huì)責(zé)任C職業(yè)責(zé)任D工作責(zé)任3、下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有（）用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過失通過自己的努力幫助集體解決困難X|K|B|1C|O|M當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，挺身而出，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益參加青少年志愿者服務(wù)活動(dòng)ABCD4、下圖“中國(guó)青年志愿者防沙治沙綠色行動(dòng)”給我們的啟示是（）中學(xué)生要自覺承擔(dān)人民賦予的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)認(rèn)真履行責(zé)任，是對(duì)集體的關(guān)愛中學(xué)生在承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的同時(shí)，也就開始了塑造美好人生中學(xué)生要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民A、B、C、D、簡(jiǎn)答題1、2010年12月9日，南方周報(bào)刊登了這樣一個(gè)故事說王大鵬在讀大學(xué)的時(shí)候，就是某環(huán)保組織的志愿者，雖然畢業(yè)已經(jīng)幾年了，工作換了好幾份，但是這份“兼職工作”始終沒有換過。他堅(jiān)持的理由很簡(jiǎn)單沒有人不喜歡蔚藍(lán)的天、碧綠的草和優(yōu)美的環(huán)境。雖然工作很忙，志愿者的工作也不輕松，要組織各種論壇、做會(huì)務(wù)、當(dāng)翻譯，別說雙休日，就連節(jié)假日也沒休息過，可是小王并不覺得做志愿者有多苦，他認(rèn)為只不過是多付出一些時(shí)間而已。他付出了，但收獲的更多（1）小王所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢（2）小王付出了什么收獲了什么（3）我們應(yīng)向小王學(xué)習(xí)什么XKB1COM參考答案（1）因?yàn)樵趨⑴c社會(huì)活動(dòng)的過程中，他既承擔(dān)了社會(huì)責(zé)任，又在幫助別人的過程中使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以升華和認(rèn)可。（2）付出了勞動(dòng)、汗水。收獲的是他人的贊許、認(rèn)可及自身價(jià)值的提升。（3）多參加社會(huì)公益活動(dòng)，不計(jì)較個(gè)人得失，不言代價(jià)與回報(bào)，多幫助別人，多奉獻(xiàn)，少索取。營(yíng)山縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課題第一單元第二課第一節(jié)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任課型新授課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知道集體與個(gè)人的關(guān)系，學(xué)會(huì)處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。2、學(xué)會(huì)關(guān)心集體建設(shè)集體，自覺維護(hù)集體的利益。重點(diǎn)集體與個(gè)人的關(guān)系難點(diǎn)處理集體與個(gè)人的關(guān)系導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思1、新課引入本欄通過一個(gè)活動(dòng)說明集體與個(gè)人相互依存，集體脫離不開個(gè)體，而個(gè)體也同樣離不開集體；引用一個(gè)班風(fēng)不好的班級(jí)對(duì)于生活在其中的學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生的小雞影響這一案例，說明集體利益與個(gè)人利益相互依存，一旦集體利益受損，個(gè)人利益也難以得到保證；只有切實(shí)維護(hù)集體利益，個(gè)人利益次啊能得到根本保障。2、新課教學(xué)（一）集體與個(gè)人的關(guān)系我是集體的一員集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系集體與個(gè)人的關(guān)系個(gè)體與集體相互依存，個(gè)人利益與集體利益相互依存，個(gè)人應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。如何處理集體利益與個(gè)人利益的沖突、集體利益與個(gè)人是相互依存的，只有維護(hù)了集體利益?zhèn)€人利益才有保障，保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。、當(dāng)個(gè)人利益與集體利益向沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在首位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)的為集體建設(shè)奉獻(xiàn)力量。材料一因?yàn)樗麄兪羌w中的一員，集體與個(gè)人相互依存，把自己都融入了集體之中。教育我們要分享集體的溫暖，體會(huì)我是集體中的一員的自豪感。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思材料二通過提高認(rèn)識(shí)，教育大家各盡其能來改變班集體的這種狀況。體會(huì)只有維護(hù)了集體的利益，個(gè)人的利益才能得到保障。（2）愛護(hù)集體建設(shè)集體自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益關(guān)愛集體人人有責(zé)發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量關(guān)愛集體的意義集體是我們每一個(gè)人的集體，人人都主動(dòng)關(guān)心、關(guān)心集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們的依戀的家。如何關(guān)愛集體關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)的為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體作風(fēng)，通過自覺努力解決集體遇到的困難；關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。材料三；不是；因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到作為集體的一員就得主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)集體，教育我們而不能對(duì)那些勇于對(duì)集體負(fù)責(zé)的同學(xué)冷嘲熱諷。材料四眾人就是集體中的成員，火焰高比喻集體繁榮昌盛，三個(gè)和尚相互攀比各懷心思所以沒有水喝。教育我們只有認(rèn)識(shí)到集體中的各個(gè)成員求同存異，精誠(chéng)合作，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力，如果各個(gè)成員之間相互攀比，各懷心思，集體就會(huì)分崩離析，沒有什么凝聚力和戰(zhàn)斗力。板書設(shè)想集體與個(gè)人的關(guān)系個(gè)體與集體相互依存，個(gè)人利益與集體利益相互依存，個(gè)人應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。如何處理集體利益與個(gè)人利益的沖突、集體利益與個(gè)人是相互依存的，只有維護(hù)了集體利益?zhèn)€人利益才有保障，保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。、當(dāng)個(gè)人利益與集體利益向沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在首位，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)的為集體建設(shè)奉獻(xiàn)力量。如何關(guān)愛集體關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)的為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體作風(fēng)，通過自覺努力解決集體遇到的困難；關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。備注本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間2011年4月使用時(shí)間2011年4月營(yíng)山縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課題第一單元第二課第二節(jié)承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任課型新授課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要為維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益。2、教育同學(xué)們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。重點(diǎn)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益難點(diǎn)維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思1、新課引入本課首先通過三位身份不同的公民關(guān)愛社會(huì)的事跡行動(dòng)，說明關(guān)愛社會(huì)是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，大家都應(yīng)該營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。2、新課教學(xué)（一）共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益國(guó)家興亡匹夫有責(zé)為國(guó)分憂，勇?lián)厝?，與國(guó)家共度患難肩負(fù)鑄造民族輝煌的重任材料一材料中的共同價(jià)值最求教育我們要樹立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)關(guān)愛社會(huì)的情感，自覺肩負(fù)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任，只有每一個(gè)公民都盡到自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任，做到“我為人人”，才能收獲“人人為我”的幸福。材料二通過在外企工作的大學(xué)生憤然辭職的事例，引導(dǎo)學(xué)生理解，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任，主動(dòng)為國(guó)家分憂，勇?lián)厝?，與國(guó)家共度患難是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)振興中華、鑄造民族輝煌的歷史使命。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思（二）社會(huì)需要互助和關(guān)愛熱愛公益服務(wù)社會(huì)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)材料三因?yàn)樗窃跒樯鐣?huì)奉獻(xiàn)，他是在提升自己的價(jià)值；材料教育我們作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該積極從事社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，從而不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，豐富自己的精神世界，在服務(wù)社會(huì)的過程中提升自己的價(jià)值。材料四材料使我們認(rèn)識(shí)到投身于社會(huì)公益活動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)責(zé)任感，豐富精神生活，陶冶情操，促進(jìn)社會(huì)和諧所具有的積極作用，從而以實(shí)際行動(dòng)參加社會(huì)公益活動(dòng)。板書設(shè)想共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益國(guó)家興亡匹夫有責(zé)為國(guó)分憂，勇?lián)厝危c國(guó)家共度患難肩負(fù)鑄造民族輝煌的重任社會(huì)需要互助和關(guān)愛熱愛公益服務(wù)社會(huì)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)備注本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間2011年4月使用時(shí)間2011年4月營(yíng)山縣中小學(xué)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)課題第一單元第二課第三節(jié)做一個(gè)負(fù)責(zé)人的公民課型新授課導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、知道什么是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，教育學(xué)生要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。2、學(xué)會(huì)做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。3、學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任的過程中成長(zhǎng)。重點(diǎn)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)難點(diǎn)做責(zé)任的主人導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思1、新課引入本課先以材料進(jìn)入課題，主要說明中學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的兩方面要求。2、新課教學(xué)（一）信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)信守承諾勇?lián)^錯(cuò)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤材料一承諾意味著責(zé)任，慎重許諾，做到“言出必行，行必果”是中學(xué)生對(duì)自己和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。材料二在沖突中作出自己的選擇，從而認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)事時(shí)，應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個(gè)敢于對(duì)自己所犯錯(cuò)誤負(fù)責(zé)任的人，這樣才能擔(dān)任更為重大的責(zé)任。材料三反思自己的過錯(cuò)，本身就是有勇氣、對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，并不是丟人的事情。導(dǎo)學(xué)思路及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)我的反思（二）做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂自覺承擔(dān)責(zé)任學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)材料四從許葦?shù)娜沼浿畜w會(huì)到被動(dòng)承擔(dān)責(zé)任和主動(dòng)承擔(dān)的不同感受，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都應(yīng)該積極主動(dòng)的承擔(dān)自己所面臨的各種責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂，而不是消極的面對(duì)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，做責(zé)任的奴才。板書設(shè)想信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)信守承諾勇?lián)^錯(cuò)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂自覺承擔(dān)責(zé)任學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)備注本活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間2011年4月使用時(shí)間2011年5月第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)（總第4課時(shí)）班級(jí)組別姓名NO04【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說明課前充分預(yù)習(xí)課本，在課本上做好勾畫。用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識(shí)，獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。方法指導(dǎo)1、標(biāo)記好預(yù)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性的討論解疑。2、課堂上小組積極合作，互相交流探討疑難，激情展示，高效點(diǎn)評(píng)，分層達(dá)成目標(biāo)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體和個(gè)人的關(guān)系；知道集體利益和個(gè)人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重保護(hù)個(gè)人利益,個(gè)人更應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會(huì)的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識(shí)；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。【能力立意】1正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益關(guān)系的能力；2具有關(guān)愛集體的實(shí)踐能力，自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的行為能力，發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，善于團(tuán)結(jié)他人的能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、本課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生弄清集體利益和個(gè)人利益是相互依存的關(guān)系2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是如何關(guān)愛集體。【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)）第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任【知識(shí)結(jié)構(gòu)】個(gè)體與集體相互依存我是集體的一員個(gè)人利益與集體利益相聯(lián)系個(gè)人應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益愛心集體、建設(shè)集體關(guān)愛集體，人人有責(zé)自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大力量【識(shí)記鞏固】填空1、集體離不開而存在，個(gè)體只有緊緊地依靠，才能有無窮的力量。2、集體利益與個(gè)人利益是相互的。只有維護(hù)，個(gè)人利益才有保障，因此，集體只有充分和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和集體利益。3、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的和利益。服從集體的安排，積極主動(dòng)為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智；關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚(yáng)集體的，通過自己的努力解決集體遇到的困難；關(guān)愛集體，表現(xiàn)為在集體中能善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。WWWXKB1COM4、“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)的集體才是有凝聚力和。5、個(gè)人利益服從利益，局部利益服從利益，當(dāng)前利益服從利益。6、集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的和配合。歌曲中印象最深的兩歌詞是什么“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這些歌詞說明了什么道理說明了學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想?！緦?shí)踐探究】一、閱讀教材19頁(yè)第一個(gè)材料后回答為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖二、看下面材料討論回答后面問題我校九年級(jí)某班，有些同學(xué)1、只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；2、上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué)；3、衛(wèi)生打掃馬虎；4、走在路隊(duì)中愛講話；5、晚自習(xí)時(shí)總愛大聲說話；1、這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響2、如何改變班級(jí)的這種狀況三、看教材20頁(yè)框內(nèi)材料回答李澤群是多管閑事嗎四、討論并回答1、為什么眾人拾柴會(huì)火焰高2、為什么會(huì)三個(gè)和尚卻沒水喝五，閱讀材料回答問題。小剛是九年級(jí)（1）班的一員，班上的許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上自修課時(shí)經(jīng)常有人講話影響大家學(xué)習(xí)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；流動(dòng)紅旗從來沒有得過。為此，小剛非?？鄲馈盀槭裁次野鄾]有流動(dòng)紅旗”“我班該怎么辦”他決定舉行一個(gè)“集體是我家、關(guān)愛靠大家”的主題班會(huì)，并寫出了發(fā)言提綱（1）集體和個(gè)人的關(guān)系；（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)；（3）同學(xué)能為集體做些什么請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫小剛完成他的發(fā)言（1）集體和個(gè)人的關(guān)系（2）關(guān)愛集體的表現(xiàn)XKB1COM（3）同學(xué)能為集體做些什么【課堂檢測(cè)】不定項(xiàng)選擇題1、諺語“大河有水小河滿，大河無水小河干”的寓意是（）A、集體利益和個(gè)人利益是相互依存的B、集體利益是個(gè)人利益的保證C、有集體利益就有個(gè)人利益D、只有維護(hù)個(gè)人利益，才能保障集體利益2、九年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)，平時(shí)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，對(duì)集體的事情漠不關(guān)心，也很少參加集體活動(dòng)。他的行為（）A、沒有把自己作為集體一員，缺少承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任B、不懂得只有維護(hù)個(gè)人的利益，集體利益才有保障C、不懂得集體只有依靠個(gè)體，才能有無窮的力量D、只知道維護(hù)集體利益，不懂得關(guān)愛自己利益3、俗話說一個(gè)和尚挑水喝，三個(gè)和尚沒水喝。這告訴我們的道理是（）A、不想索取也就不必付出B、要為集體建設(shè)貢獻(xiàn)智慧C、做人不能太懶D、要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神4、“不關(guān)愛集體的人不用”這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首項(xiàng)要求。對(duì)此理解不正確的是（）A、關(guān)愛集體，有團(tuán)隊(duì)精神成為衡量現(xiàn)代人才的標(biāo)準(zhǔn)之一B、人才招聘應(yīng)主要看學(xué)歷，這家單位有些小題大做C、人人關(guān)愛集體，集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力D、關(guān)愛集體，才可能為集體貢獻(xiàn)才智【拓展延伸】團(tuán)結(jié)就是力量一只獵食的豹子盯上了三只野豬，它想，只要猛撲上去，三只野豬必然競(jìng)相逃跑，跑的最慢的就是自己的美食。它看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，可三只野豬非但沒有跑，反倒一齊迎戰(zhàn)，豹子只得落荒而逃。借助群體的合力，三只野豬戰(zhàn)勝了兇猛的豹子。一個(gè)瞎子與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”瞎子背起跛子，跛子指路，兩個(gè)終于從大火中死里逃生。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大。個(gè)人不應(yīng)該將自我的利益凌駕于集體的利益之上，而應(yīng)該在履行個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任與義務(wù)的同時(shí)，使自我的特長(zhǎng)盡情地發(fā)揮。只有這樣，集體才是一個(gè)富有凝聚力、富有戰(zhàn)斗力的集體。XKB1COM第二課在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)（總第5課時(shí)）班級(jí)組別姓名NO05【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】使用說明課前充分預(yù)習(xí)課本，在課本上做好勾畫。用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識(shí)，獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案，標(biāo)記疑點(diǎn)。方法指導(dǎo)1、標(biāo)記好預(yù)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性的討論解疑。2、課堂上小組積極合作，互相交流探討疑難，激情展示，高效點(diǎn)評(píng)，分層達(dá)成目標(biāo)。【自主學(xué)習(xí)】（充分預(yù)習(xí)課本，熟記重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)）第二框承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任【知識(shí)結(jié)構(gòu)】公民要承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)、榮譽(yù)和利益國(guó)家興亡匹夫有責(zé)關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn)要為國(guó)分憂、勇?lián)厝?，與國(guó)家共度難關(guān)青少年要為民族復(fù)興而奮斗在公益活動(dòng)中提升自己的價(jià)值熱心公益服務(wù)社會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)【識(shí)記鞏固】填空1、作為公民，應(yīng)承擔(dān)起關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任共同營(yíng)造“我為人人，”的社會(huì)氛圍。2、國(guó)家處在困難時(shí)期，最能考驗(yàn)公民的。主動(dòng)為國(guó)分憂、與國(guó)家共度難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。3、在參與公益活動(dòng)的過程中，我們既承擔(dān)著，又在幫助他人，并使在奉獻(xiàn)中得以提升。4、我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人的社會(huì)。5、維護(hù)國(guó)家的是每個(gè)公民應(yīng)盡的。6、我們青少年肩負(fù)著鑄造民族輝煌，實(shí)現(xiàn)中華民族的重任?！緦?shí)踐探究】一、看課本事例外企員工的選擇，回答問題。1、外企員工遇到了什么考驗(yàn)答2、作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿?huì)作出這樣的選擇答3、作為一名外企員工，怎樣做才是對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)答A、B、C、D、二、閱讀教材24頁(yè)小石的環(huán)保志愿行動(dòng)思考并回答1、小石從事志愿者工作為什么不覺得苦XKB1COM2、小石付出了什么收獲了什么我校九年級(jí)某班，有些同學(xué)1、只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；2、上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué)；3、衛(wèi)生打掃馬虎；4、走在路隊(duì)中愛講話；5、晚自習(xí)時(shí)總愛大聲說話；1、這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響2、如何改變班級(jí)的這種狀況三、看教材24頁(yè)框內(nèi)材料高耀潔老人的高尚行動(dòng)回答這位老人說“給比得帶來更多的愉快，這不是因?yàn)榻o是一種犧牲，而是因?yàn)橥ㄟ^給表現(xiàn)出了我的生命力?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的四、思考你參加過哪些公益活動(dòng)體會(huì)是什么五，閱讀材料回答問題。作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。為此，某中學(xué)組成了一個(gè)“雛鷹”青年志愿者服務(wù)隊(duì)，帶領(lǐng)同學(xué)們參加“向居民宣傳防火知識(shí)”、“無償資助貧困孤兒”、“義務(wù)植樹”、“維護(hù)交通秩序”、“保護(hù)環(huán)境宣傳周”等社會(huì)公益活動(dòng)，得到了社會(huì)的高度贊賞，同學(xué)們也提高了覺悟，增長(zhǎng)了才干。請(qǐng)?jiān)囍卮鹣铝袉栴}（1）如果你也參加類似的志愿者活動(dòng)，請(qǐng)說說你參加了哪些活動(dòng)有什么體會(huì)（2）請(qǐng)談?wù)勥@一活動(dòng)的重要性。（3）在熱心公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)方面，今后你有何打算【課堂檢測(cè)】1、在第四屆法國(guó)電影節(jié)上，由于主辦單位堅(jiān)持同意在電影放映廳外懸掛所謂“中華民國(guó)”國(guó)旗，中國(guó)電影代表團(tuán)在多次交涉無果的情況下，憤然退出該屆電影節(jié)，并撤回參賽影片。中國(guó)代表團(tuán)的行為（）A、維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)和榮譽(yù)B、表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感C、履行了維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)D、履行主動(dòng)為國(guó)分憂、承擔(dān)責(zé)任的義務(wù)2、在當(dāng)代，“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句話被賦予了新的內(nèi)涵，它要求我們（）A、在國(guó)家危難的時(shí)候，我們應(yīng)肩負(fù)起救國(guó)的責(zé)任B、發(fā)揚(yáng)自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，沒有必要與其他國(guó)家和民族進(jìn)行合作C、心中只有國(guó)家社會(huì)利益，不謀求任何個(gè)人利益D、應(yīng)該胸懷祖國(guó)，自覺承擔(dān)起振興中華、關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任3、下列對(duì)參與社會(huì)公益活動(dòng)認(rèn)識(shí)正確的是（）A、參與社會(huì)公益活動(dòng)很好玩B、能幫助他人，有利于形成一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)C、在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過程中，我們只是承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任D、使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升4、中國(guó)青年志愿者的誓詞“我愿意成為一名光榮的自愿者。我承諾盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)；踐行自愿精神，傳播先進(jìn)文化，為精神團(tuán)結(jié)互助、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。”從誓詞中，我們感受到（）A、自愿者以“奉獻(xiàn)、服務(wù)、友愛、互助、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步”為宗旨B、社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展需要每個(gè)人付出努力C、自愿者在向社會(huì)傳播愛心的同時(shí)，也在傳播一種理念關(guān)心每一個(gè)人，尊重每一個(gè)人D、如果人人都能獻(xiàn)出一分愛，世界將會(huì)變得更美好【拓展延伸】WWWXKB1COM【小資料】不跪的人孫天帥1995年3月，孫天帥打工所在公司珠海瑞進(jìn)電子有限公司，一位中國(guó)女員工因過度疲勞在工作臺(tái)上打盹，為懲罰這名“違規(guī)”女工的行為，外商女老板金珍仙突然讓正在生產(chǎn)線上拼命干活的全體中國(guó)員工站隊(duì)集合，大發(fā)雷霆地要求每個(gè)中國(guó)勞工雙手舉起做投降狀，然后就地跪下，并聲稱若有一人不從就罰其余人“永遠(yuǎn)跪著上班”。許多工人迫于無奈，猶豫中淌著淚水跪下了但來自河南南陽的打工仔孫天帥就在工友們一個(gè)接一個(gè)跪下時(shí)，卻像青松般一動(dòng)不動(dòng)地挺立在原地?！肮蛳隆迸习逑蛩麅春莸嘏叵！罢?qǐng)問，我為什么要跪下”孫天帥強(qiáng)壓住心頭的憤怒?！安还蚰憔蜐L蛋”“我是中國(guó)人，死也不在洋老板面前跪下”孫天帥昂首挺胸，甩下每月1300元的飯碗，大步從韓國(guó)女老板身邊走過，并且永遠(yuǎn)離開了那塊恥辱的地方。孫天帥，這位“不跪的中國(guó)人”，從此成了千千萬萬打工族傳頌的英雄，被億萬同胞所稱道。第一單元第一課第二課時(shí)不言代價(jià)與回報(bào)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)懂得承擔(dān)責(zé)任會(huì)得到回報(bào)，但同時(shí)也要付出一定的代價(jià)；懂得有些責(zé)任即使不是自愿選擇的，也應(yīng)盡力做好，了解不計(jì)個(gè)得失，無私奉獻(xiàn)者的事跡。崇敬那些不言代價(jià)與回報(bào)而無私奉獻(xiàn)的人，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)學(xué)法提示請(qǐng)同學(xué)們討論、交流，用合作學(xué)習(xí)的方法，根據(jù)教材提供的情境，積極思考，深入探討，列舉生活中的現(xiàn)象，討論、對(duì)話以此有所知、有所悟。導(dǎo)學(xué)過程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注，約8分鐘）1、如何理解承擔(dān)責(zé)任中的回報(bào)與代價(jià)2、承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于人的成長(zhǎng)有哪些意義3、如何做到正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)4、如何理解我承擔(dān)，我無悔5、社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)有哪些二、問題解決1、展示預(yù)習(xí)成果。2、小組討論，班內(nèi)交流“小柯的責(zé)任”“小柯面臨的選擇”3、學(xué)以致用完成教材填空，體會(huì)你能對(duì)自己的選擇做出正確的評(píng)估嗎4、想一想“蘇珊為什么把自己不喜歡的工作干的很出色”5、在弗蘭克身上體現(xiàn)了什么精神品質(zhì)在我們周圍你還能舉出一兩位具有這種精神品質(zhì)的人嗎新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)三、知識(shí)梳理1、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得的權(quán)利，同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。要說回報(bào)，更重要的是，如、等。同時(shí)也意味著付出、和，而且可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿剑踔潦艿健?、承擔(dān)責(zé)任是的具體表現(xiàn)，是的必然選擇，是的重要標(biāo)志。3、，是那些最富有責(zé)任心的人共有的情感。4、，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。X|K|B|1C|O|M第一單元不言代價(jià)與回報(bào)課堂作業(yè)姓名班級(jí)一、單項(xiàng)選擇1、下列關(guān)于選擇與責(zé)任的表述正確的是（）A選擇與責(zé)任無關(guān)B選擇意味著責(zé)任C沒有選擇，就沒有責(zé)任D選擇得好就不要負(fù)責(zé)任2、（2009重慶市）2009年2月16日，第19屆“中國(guó)十大杰出青年”表彰活動(dòng)在北京舉行。獲此殊榮的有舍生忘死的黨委書記趙海清；不畏艱險(xiǎn)的郵遞員尼瑪拉木；奮不顧身的記者張泉靈；英勇無畏的火炬手金晶這些材料表明（）不同的人扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)地履行責(zé)任，是一種奉獻(xiàn)精神承擔(dān)責(zé)任，付出越多，得到的物質(zhì)回報(bào)越多要審時(shí)度勢(shì)，學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任之間進(jìn)行選擇ABCD3、對(duì)“我承擔(dān)，我無悔”的理解錯(cuò)誤的是（）新課標(biāo)第一網(wǎng)A有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任B有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，所以我們沒有必要為它們承擔(dān)責(zé)任C如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)D只要我們把有些該做的事情當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任但在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色4、“義務(wù)維修解居民水電難，微笑服務(wù)暖千萬乘客心”是徐虎、李素麗兩位“時(shí)代楷?！比宋锏恼鎸?shí)寫照，他們的事跡共同說明（）只有從事不平凡的工作，才能創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)?cè)谄椒驳膷徫簧弦材軐?shí)現(xiàn)崇高的人生價(jià)值不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)只講奉獻(xiàn)、不論回報(bào)是面對(duì)責(zé)任的惟一正確選擇ABCD5、社會(huì)主義和諧社會(huì)需要每個(gè)社會(huì)成員發(fā)揚(yáng)相互關(guān)愛、熱情奉獻(xiàn)的精神，以下能體現(xiàn)這一精神的語句有（）老吾老以及人之老，幼吾幼以