拼音教學(xué)教案全集拼音教學(xué)教案全集漢語拼音1AOE教學(xué)目標(biāo)1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會(huì)AOE三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫AOE三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)AOE的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)E的發(fā)音及AOE的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母A，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱（二）教學(xué)單韻母A。1、看圖說話引出A說說圖上畫了誰她在干什么學(xué)說圖意小朋友學(xué)唱歌，AAA。教師范寫A。2、你們瞧圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是張得大大的。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜張大嘴巴，AAA。5、看投影片記字形。覆蓋A的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯碅的形狀像什么（A像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使A和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰就是AAA?！保ㄈ┙虒W(xué)A的四聲。1、單韻母A的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號(hào)”，我們根據(jù)符號(hào)讀韻母。2、戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時(shí)候就像有人問你話，沒聽清時(shí)，你會(huì)問“，你在說什么”就是這個(gè)音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)。（用手勢(shì)助讀。）戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個(gè)鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時(shí)聲音要從高到低，就像驚嘆“，你來了”3、學(xué)生以手勢(shì)助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書，讀書。1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀23遍，再指名讀。（五）學(xué)寫單韻母A。1、認(rèn)識(shí)四線格。我們學(xué)會(huì)了A的讀音和四聲，還要學(xué)會(huì)寫A。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個(gè)格子。三格，就好像是三層樓房。記住，A就住在二樓。寫的時(shí)候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意A要一筆寫成，先寫半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長。3、學(xué)生上黑板試寫A，講評(píng)。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲。總結(jié)這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)A的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫A。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會(huì)了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時(shí)坐與執(zhí)筆姿勢(shì)?！皽?zhǔn)備”開始。2、在四線格中正確地描寫A。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)OE兩個(gè)單韻母，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的3個(gè)單韻母。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認(rèn)讀A，說說你是怎么記住這個(gè)字母的（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰就是AAA。）2、用卡片出示四聲符號(hào)，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認(rèn)讀帶調(diào)韻母A。（二）教學(xué)單韻母O及其四聲。1、出示投影片說說圖上畫著什么它在干什么（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)嘴張得比A小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。順口溜圓圓嘴巴OOO。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí)O的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。公雞喔喔啼。原來是這樣?，F(xiàn)在我懂了。真是太奇怪5、指導(dǎo)O的描寫及其書空O一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（三）教學(xué)單韻母E及其四聲。1、出示投影片說說圖上有什么在干什么（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫E2、半扶半放，用學(xué)O的方法學(xué)E及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)發(fā)音時(shí)嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜扁扁嘴巴EEE。（2）跟老師讀時(shí)要注意什么（仔細(xì)看口形）范讀、領(lǐng)讀。（3）練習(xí)E的四聲。單韻母。大白鵝。真惡心。肚子餓。（4）指導(dǎo)E的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。（四）復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀AOE。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如3、猜字母，如圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個(gè)圓圈是什么韻母白鵝倒影是什么韻母（五）課堂作業(yè)。認(rèn)真描寫OE。（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀AOE的四聲。板書設(shè)計(jì)課后小結(jié)2IUYWYIWUYU課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)IU三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。2、學(xué)會(huì)正確讀IU的帶調(diào)韻母，知道I上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。3、學(xué)會(huì)聲母YW和整體認(rèn)讀音節(jié)YI、WU、YU，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。4、學(xué)會(huì)聲母YW與單韻母的拼音。5、會(huì)正確讀出YI、WU、YU的四聲。教學(xué)重點(diǎn)IUYW及YI、WU、Y的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)讀準(zhǔn)IU的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備字母卡片IUYW的放大圖、四線格黑板、字母卡片（帶調(diào)和不帶調(diào)）教學(xué)時(shí)間3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)IU三個(gè)單韻母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)音。2、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀IU的帶調(diào)韻母。知道I上標(biāo)聲調(diào)時(shí)，上面的小圓點(diǎn)不寫。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母AOE及其它們的四聲。2、教師揭題今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母IU，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。（二）教學(xué)單韻母I。1、觀察說話。看圖說話圖上畫著什么（圖上畫了一件衣服。）（要求說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。）2、講解衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母I的發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣（上下牙齒對(duì)齊。）順口溜牙齒對(duì)齊III。（齊讀開火車）4、記憶字形I像什么呢在書上這件衣服只也藏著一個(gè)I，誰已經(jīng)找到了5、教學(xué)I的四聲。（1）I和AOE一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，I戴上帽子后和原來有什么不同（出示）I上的圓點(diǎn)不寫。是啊，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以I上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀這件衣服真好看咦我的鉛筆在哪兒拿把椅子您請(qǐng)坐。你的意思我明白。6、練習(xí)I的書寫。教師范寫I，要求學(xué)生觀察I的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。（三）教學(xué)單韻母U。1、看插圖說話引出U可以說“一只烏鴉在樹上做窩?！睘貘f的“烏”就是U。2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)U音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜嘴巴突出UUU（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）3、記字形圖上哪個(gè)地方像U字（這只鳥窩像U形。）還像什么（像只茶杯UUU）4、教學(xué)U的四聲。出示第一頂帽子平平的，誰會(huì)念火車嗚嗚叫。第二頂帽子上山坡，誰會(huì)念沒有就是“無”。第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念一二三四五。第四頂帽子下山坡，誰會(huì)念我們愛公物。5、練習(xí)U的書寫，U一筆寫成，住在二樓。（四）教學(xué)單韻母。1、看圖說話引出一條大魚在水里吹泡泡。出示2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。的發(fā)音，舌位和I相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變?？谛蜗裨诖档炎印?、記字形U和的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣教順口溜U上加點(diǎn)，小魚吐泡4、練習(xí)的四聲。也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當(dāng)小老師他姓於，。我吃魚，。天下雨，。一塊玉，。上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎為什么（如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和相混淆的。）5、練習(xí)的書寫。觀察住在四線格的哪里三筆完成。（五）鞏固練習(xí)。1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)聲母YW，讀準(zhǔn)音，記清形，會(huì)照樣子抄寫。2、學(xué)會(huì)拼音方法，會(huì)拼讀聲母YW與單韻母的拼音。教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)檢查。1、AOEIU，它們6個(gè)兄弟都是一家人，我們稱它們?yōu)閱雾嵞浮?、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母。（二）談話引入新課。今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短。誰還記得單韻母發(fā)音的特點(diǎn)是什么（三）教學(xué)聲母Y。1、觀察圖畫，說話引出Y一個(gè)樹杈上掛著一件衣服。板書Y2、教學(xué)發(fā)音。（1）教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形，同時(shí)思考聲母Y的發(fā)音與以前學(xué)過的哪一個(gè)單韻母的發(fā)音差不多（單韻母I）（2）比較讀，讓學(xué)生聽聽兩者有什么不同。聲母Y音和單韻母I音相同，但要讀得輕些短些。聲母Y也可以叫它大Y。（范讀、領(lǐng)讀）3、記字形。像個(gè)樹杈YYY。Y兩筆完成，指出在四線格中的位置。（四）教學(xué)聲母W。1、觀察圖畫，說話這是一間美麗的屋子。聲母W的發(fā)音和屋子的“屋”差不多。板書W2、教學(xué)發(fā)音。半扶半放（1）首先應(yīng)該聽認(rèn)真聽、仔