第一冊美術(shù)教學(xué)計劃一、總體思路浙美版一年級上冊實驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）為指針，以教育部制定并頒發(fā)的義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以探究性美術(shù)實踐活動為主線，以突出美術(shù)教育視覺性、實踐性、人文性、愉悅性的單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有20課，分為9個隱性單元，內(nèi)容涵蓋“造型表現(xiàn)”、“設(shè)計應(yīng)用”、“欣賞評述”、“綜合探索”4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中“造型表現(xiàn)”及“設(shè)計應(yīng)用”占有較大比重，“欣賞評述”大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。全冊的單元、內(nèi)容、學(xué)習(xí)領(lǐng)域及課時安排情況如下表周次起訖時間課題課時課型191931、走進新天地1綜合探索2969102、新朋友1造型表現(xiàn)39139173、色彩大家庭1造型表現(xiàn)49209244、生活中的基本形1造型表現(xiàn)59271015、巧用碎紙片1造型表現(xiàn)61041086、來來往往的汽車2造型表現(xiàn)7101110157、字母設(shè)計1應(yīng)用設(shè)計8101810228奇妙的同心圓1造型表現(xiàn)9102510299、彩旗飄飄1設(shè)計應(yīng)用1011111510、紙袋玩偶1應(yīng)用設(shè)計11118111211“東西南北”1設(shè)計應(yīng)用121115111912秀秀我的玩具1欣賞評述131122112613花式“點心”1造型表看的棒棒糖1造型表小水果店1造型表現(xiàn)161213121716民間面塑1欣賞評述171220122417、動物身上的斑點2造型表現(xiàn)181227123118、畫畫葉子2造型表現(xiàn)19131719、心中的太陽1造型表現(xiàn)2020、畫家筆下的童話1欣賞評述1走進新天地一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第一課走進新天地教學(xué)目標(biāo)1了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，認(rèn)識相關(guān)的工具材料，明確美術(shù)課程應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具。2通過看看、說說，初步培養(yǎng)學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力，通過畫畫、玩玩，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。3激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛護和靈活運用美術(shù)工具材料的意識，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。重點難點重點讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。難點初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運用美術(shù)工具材料的意識。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆、油畫棒、紙張（教師）課件、相關(guān)美術(shù)工具1互動交流，激發(fā)興趣。（1）教師拋出問題小朋友，你們覺得美術(shù)課是一節(jié)怎樣的課美術(shù)課學(xué)什么（2）學(xué)生互相討論，匯報自己的看法（3）導(dǎo)入新課走進美術(shù)新天地。2欣賞發(fā)現(xiàn)、趣味認(rèn)知。1出示各種形式的手工造型作品。結(jié)合書本、課件、圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)出示一張紙，問學(xué)生一張紙可以干什么美術(shù)課程中紙還可以變成什么美麗的東西小結(jié)可以畫一畫、做一做（1）“畫一畫”的作品欣賞。結(jié)合課件展示各種繪畫類美術(shù)作品，展示相關(guān)繪畫材料，讓學(xué)生欣賞小學(xué)美術(shù)課中的兒童繪畫、先描畫、水墨畫和紙貼畫等作品，并讓學(xué)生說說、評評欣賞這些不同作品的感受。（2）“做一做”的作品欣賞。用課件先后出示其他一些有趣的材料，如陶土、橡皮泥、布、樹葉等制作的多種形式的制作類美術(shù)作品，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3啟發(fā)想象，激發(fā)嘗試。（1）讓學(xué)生嘗試油畫棒、彩色水筆的多種使用方法，畫畫線、涂涂色，并啟發(fā)學(xué)生的想象，大膽嘗試新花樣。（2）讓學(xué)生欣賞米羅等大畫家的作品，進一步讓學(xué)生體會線、面的想象趣味，激發(fā)學(xué)生嘗試用點、線、面作畫的熱情。4大膽想象，自由創(chuàng)作。請學(xué)生大膽嘗試用彩色水筆、油畫棒畫點、線或涂色，自由作畫。5交流展示，自我評價。讓學(xué)生展示自己的作品，并說說自己的體會。6課堂總結(jié)，拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)反思新學(xué)期的第一課，給學(xué)生介紹了美術(shù)工具，欣賞了一些范作，從兒童畫到水粉、水彩，還有一些手工制作，同學(xué)們對美術(shù)課充滿了期待，為以后的美術(shù)教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。2新朋友一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第二課新朋友教學(xué)目標(biāo)1通過觀察、比較，引導(dǎo)學(xué)生抓住同學(xué)的外貌特征作畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。2引導(dǎo)學(xué)生用寫生或記憶畫的方法，為自己的新朋友畫一幅肖像畫。3通過繪畫創(chuàng)作、互相交流，了解同學(xué)，營造團結(jié)、友愛、和諧的班級氛圍。重點難點重點用寫生或記憶畫的方法畫一幅同學(xué)肖像。難點能抓住同學(xué)外貌特征作畫。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙（教師）多媒體課件教學(xué)過程1情景導(dǎo)入。（1）小游戲新學(xué)期開始了，你們一定交到了自己的新朋友。說一說你交的新朋友長什么樣我們來猜一猜他是誰（2）今天我們就來畫畫“新朋友”。2觀察分析。（1）請幾位同學(xué)上臺，仔細觀察他們的臉型有什么不同。（2）教師示范畫四種常見的不同臉型。（3）同組同學(xué)互相觀察，說一說周圍的同學(xué)五官有什么不同。（4）教師出示幾種展現(xiàn)五官的線描作品，分析表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生要抓住五官和表情的特征作畫。（5）觀察比較男、女同學(xué)的發(fā)型，選兩位同學(xué)上臺畫一畫人物發(fā)型。3欣賞同學(xué)作品。4布置作業(yè)。（1）畫畫你的新朋友（2）畫畫你和新朋友的合影教師提示要抓住同學(xué)的長相特征作畫。5教師巡視指導(dǎo)。6展示點評。評價要求是否抓住同學(xué)的長相特征。7總結(jié)拓展。今后可以畫畫我和同學(xué)之間的趣事。教學(xué)反思這一節(jié)課主要讓學(xué)生畫了“新朋友”，一開始用游戲?qū)氲姆绞?，集中了學(xué)生們的注意力。大多數(shù)學(xué)生在畫的時候只是抓住了朋友們的衣著特征，對五官等外貌特征的描繪不是很到位，這可能對一年級剛進來的小朋友還是一個“挑戰(zhàn)”。3色彩大家庭一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第三課色彩大家庭教學(xué)目標(biāo)1初步認(rèn)識紅、橙、黃、綠、藍、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能說出它們的名稱。2尋找大自然中的色彩，用自己喜歡的顏色進行趣味涂色練習(xí)。3學(xué)生從欣賞體驗的過程中認(rèn)識色彩的作用，發(fā)現(xiàn)色彩的美感，感受色彩的魅力，并進一步學(xué)會用色彩嘗試趣味涂色，練習(xí)表達自己的情感。重點難點重點認(rèn)識常用色彩，說說它們的名稱。難點進行有趣味的涂色練習(xí)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆、油畫棒、紙（教師）課件、色卡、色彩卡片等教學(xué)過程1觀察欣賞。（1）出示圖片，認(rèn)識美麗的色彩世界。小結(jié)生活中有很多美麗的色彩，我們要用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，原來世界是這樣的多姿多彩。（2）揭示課題。美麗的色彩世界是由色彩大家庭的成員組成的，今天我們一起來走進色彩大家庭，與繽紛的色彩來個親密的接觸。2認(rèn)識色彩。（1）誰知道彩虹的顏色從自己的蠟筆中快速找出彩虹的顏色并按順序排列。看誰排得又快又對。老師出示彩虹的色卡，并告訴學(xué)生色彩排列的順序及名稱。（2）尋找生活中的色彩。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，說說“紅、橙、黃”10種顏色的物品，并提問你還知道哪些色彩小組討論，教師小結(jié)，要求學(xué)生不斷地去發(fā)現(xiàn)生活中的色彩。3小組活動。（1）小組合作記憶，互相提問。（2）教師出示色彩卡片，讓學(xué)生搶答色彩的名稱。（3）剪貼游戲分小組進行色彩卡片拼貼游戲比賽，每一小組拼貼出一組類似色系的顏色，并說說在生活中哪里看到過這些顏色。4趣味涂色。（1）提供創(chuàng)作主題畫出你認(rèn)為最有意義的有關(guān)色彩的實物，如一盆水果、彩色泡泡、彩色的調(diào)色板、七色花等。（2）提供創(chuàng)作建議可以按照生活實際再加上字號及的主觀意愿進行創(chuàng)作，同時可以改變形狀、顏色，還可以展開自己的想象。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。5展示評價。（1）針對學(xué)生的創(chuàng)作，采用自評、組評和教師講評等形式。（2）提供評價建議是否畫出了對象的主要色彩特征；是否有創(chuàng)意、有感情地表現(xiàn)了心中的色彩等。6課外拓展。要求學(xué)生在課余時間尋找其他美麗的色彩，進一步探索色彩的秘密，如觀察一天中天空色彩的變化，一年四季樹木色彩的變化。教學(xué)后記從學(xué)生們熟悉的彩虹來給大家介紹色彩，同學(xué)們能比較直觀的理解，并讓學(xué)生們用油畫棒來排一排彩虹的顏色，讓學(xué)生們在玩中學(xué)習(xí)?？戳朔懂嬛?，學(xué)生們便迫不及待的想要自己來利用這些五彩的顏色畫一畫。大部分所呈現(xiàn)的作品色彩搭配的比較和諧，但是不足的是有把深色大量運用在作品中的，這與他的整體畫面不是非常和諧。4生活中的基本形一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第四課生活中的基本形教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生通過觀察生活中的各種物體，感受并認(rèn)識方形、圓形、三角形等常見耳朵基本形，了解生活中的物體由各種基本形組合而成。2激發(fā)學(xué)生用各種基本形去觀察、描繪生活中的不同物體的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的思想。3通過運用各種基本形，表現(xiàn)身邊的物品和景象，培養(yǎng)學(xué)生對形的感受力、觀察力、表現(xiàn)力，提高學(xué)生造型能力。4嘗試用其他的表現(xiàn)方法，借助基本形及組合表達自己對形的感受、記憶，激發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力。重點難點重點用基本形去觀察、理解生活中的物體。難點認(rèn)識基本形，運用基本形表現(xiàn)身邊的物品或景物。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒，彩紙，收集一些生活中具有基本形的物體的圖片或?qū)嵨?。（教師）各種生活中的具有基本形的物體及其圖片、基本形模具一套、生活中的基本形的課件。教學(xué)過程1激趣導(dǎo)入，引入新課。（1）猜一猜出示三則謎語，圓形物（西瓜）、方形物（手帕）、有圓有方物（公交車），請學(xué)生猜一猜。（2）玩一玩教師拿出準(zhǔn)備好的不同形的積木玩具，請學(xué)生上臺擺一擺。（3）出示基本形的卡通造型。在我們的生活中，也有許許多多有趣的基本形，許多物體都是由各種基本形組合起來的。今天，就讓我們走進形的大家庭，認(rèn)識一些形的小朋友，找一找各種有趣的形狀吧。出示課題生活中的基本形。2觀察探究，初步理解。（1）看一看課件出示北京國家大劇院、蘇州園林圓洞門、埃及金字塔，觀察欣賞。教師在黑板上畫出這些基本形的簡筆畫，簡單介紹建筑物中的基本形。（2）找一找出示上海浦東建筑物的圖片，開展連連看的游戲活動，把東方明珠等建筑物與相應(yīng)的基本形連上線。比一比，誰找的更多。（3）小結(jié)每一座建筑物都是用不同的基本形組合而成的。3聯(lián)系生活，加深感受。（1）說一說展示各自生活中的物品，說說這些物品分別是什么形，你還知道哪些基本形的物品。（2）畫一畫教師演示用蠟筆畫一種基本形的物品，示范蠟筆表現(xiàn)的方法。（3）想一想你還能畫出什么基本形4理解運用，大膽創(chuàng)作。布置作業(yè)（1）運用不同的基本形，畫畫身邊的物品或景物。（2）也可以自己用彩紙剪出幾種基本形，進行創(chuàng)意的添花表現(xiàn)。最后把畫組合在一起，拼成一張大作品。5課堂點評，歸納方法。6拓展延伸，開拓視野。（1）欣賞喜歡用基本形畫畫的藝術(shù)大師的作品，開拓視野。（2）結(jié)語今天我們認(rèn)識了基本形的大家庭里的一個個小朋友，它們的本領(lǐng)可真大，可以變出這么多的圖形來。我們小朋友的本領(lǐng)也真大，運用不同的基本形畫出了這么多美麗的圖畫。老師希望小朋友們從今以后做一個愛動腦筋、愛觀察生活的孩子，從生活中去發(fā)現(xiàn)更多的圓形、三角形、方形以及其他圖形，創(chuàng)作出更美的圖畫。教學(xué)后記從謎語、玩具、圖片的方式，讓學(xué)生們掌握生活中的基本形，比較符合一年級孩子的特點。不足的地方是很多學(xué)生對基本形的繪畫能力掌握的不是很好，上課的時候還是有很多學(xué)生舉手問“老師，圓形/三角形/正方形怎么畫”這個時候我又單獨指導(dǎo)那些學(xué)生，手把手的教他們繪畫的方法?？磥碓诮窈蟮恼n堂上，還要注重基礎(chǔ)的練習(xí)。5巧用碎紙片一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第五課巧用碎紙片教學(xué)目標(biāo)1初步了解借形聯(lián)想、添畫等造型表現(xiàn)方法。2通過對碎紙片的想象、添畫等練習(xí)活動提高造型表現(xiàn)能力。3能大膽地表現(xiàn)自己的獨特想法，并對造型活動產(chǎn)生興趣。重點難點重點對碎紙片的聯(lián)想和添畫。難點對各種碎紙片的巧妙聯(lián)想。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各種碎紙片、澆水、水彩筆或者油畫棒、紙張。（教師）碎紙片、白色卡紙、多媒體課件。1教師用變魔術(shù)的趣味方式引入新課學(xué)習(xí)，板書“巧用碎紙片”。2教師將提前準(zhǔn)備好的白色卡紙和形狀不同的紙片發(fā)到各組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論你們覺得這些碎紙片像什么3教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組匯報交流，展示各個小組的討論結(jié)果。4教師展示自己的范例，拓展學(xué)生的想象思路。5教師連續(xù)展示五張幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考頭一張碎紙片是怎樣變成四張不同的作品的6教師布置“添畫”任務(wù)用老師準(zhǔn)備的彩色碎紙片進行“添畫”練習(xí)，比一比哪組最出色。說明合作要求先討論紙片像什么，決定添畫的對象，再合作添畫完成。7學(xué)生合作，進行添畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。8展示學(xué)生作品，進行評價。師生共同欣賞，各自談?wù)劯惺堋?拓展欣賞把一張廢紙撕出的碎紙片全部利用起來進行組合，再進行想象添畫。10小結(jié)延伸今天我們學(xué)習(xí)了巧用碎紙片。希望同學(xué)們注意觀察生活中的廢棄物，用自己的雙手變廢為寶。教學(xué)后記這是第一次上手工課，學(xué)生們顯得異常興奮。我用變魔術(shù)的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生們對碎紙片有了重新的“認(rèn)識”同學(xué)們的想象力非常的豐富，往往一個問題下去，會有多種不同的答案，在動手制作的時候也擺畫出了很多我都沒有想到的圖形圖案。他們的想象力真是讓我佩服。6來來往往的汽車一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第六課來來往往的汽車教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)概況表現(xiàn)不同種類汽車的外形特征，初步了解汽車的構(gòu)造及功能。2通過撕和拼貼各種汽車，進行基本形的練習(xí)。學(xué)習(xí)有目的地撕紙、有序地拼貼，提高學(xué)生的感知和形象思維能力。3在學(xué)習(xí)過程中，進一步提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。通過對來來往往的汽車的觀察、分析，感受汽車造型的奇特色彩的美麗。重點難點重點認(rèn)識各種汽車，觀察、分析來來往往汽車的外形特征，用撕紙拼貼的方法來表現(xiàn)自己喜歡的汽車。難點概括地表現(xiàn)汽車的外形輪廓及自己要撕的外形輪廓，并添加汽車細節(jié)部分的裝飾。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）膠水、彩色紙等用具（教師）汽車圖片、范例、示范用紙等。教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程1欣賞導(dǎo)入。（1）請學(xué)生欣賞教師的范作撕紙拼貼的汽車作品，請學(xué)生們說一說作品的表現(xiàn)方法。（2）教師今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)用撕貼的方法來拼貼一輛小汽車。教師揭示課題來來往往的汽車。2觀察分析。（1）出示課題，讓學(xué)生仔細觀察各種不同的汽車。（2）觀察汽車的外形特征以及組成部分。3研究技法。（1）教師出示一張長方形的紙，請學(xué)生討論可以做什么車的輪廓，還需要拼貼上什么。（2）課件出示幾種汽車的圖片。教師示范為了讓學(xué)生更加直觀地感受撕紙拼貼的方法與技巧，我以一輛公交車為例進行示范將長方形的紙上面兩個角撕成圓弧形做成車身；撕出幾個小長方形拼貼在車身的上半部分做車窗；撕兩個圓形紙片拼貼在車身的下半部分做車輪；再撕一些小紙片拼貼出汽車的車燈、反光鏡等。課件出示撕貼的三個步驟，伴隨教師第二次講解讓學(xué)生進一步明確撕紙拼貼汽車的方法。4創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出作業(yè)要求嘗試用撕紙拼貼的方法表現(xiàn)一輛你喜歡的車。（2）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵學(xué)生一次撕出自己想要的形狀。5評價交流。（1）請學(xué)生互相介紹自己的作品，找找優(yōu)點。（2）教師表揚創(chuàng)作認(rèn)真、有創(chuàng)新意識的同學(xué)。評出最漂亮的汽車。（從汽車的大小、顏色、形狀來評價。）（3）教師總結(jié)評價。第二課時課前準(zhǔn)備（學(xué)生）膠水、彩色紙等工具，紙箱、紙板等材料。（教師）各種概念車的圖片、示范用紙等。教學(xué)過程1觀察欣賞，介紹汽車歷史。（1）出示課件創(chuàng)設(shè)情境課，教師介紹汽車的發(fā)展歷史。（2）請學(xué)生看看、想象汽車的演變歷史。2課件結(jié)合，述說感受。（1）老師展示各種概念車的圖片，向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代化新型汽車，如汽車飛機、超音速汽車等。（2）請學(xué)生想象未來汽車的特點。（3）小組內(nèi)討論自己想象中的未來汽車的摸樣。3講述故事，結(jié)合表演。（1）讓學(xué)生說說未來汽車的故事（可結(jié)合表演的形式）。（2）小組評價，教師總結(jié)。4布置作業(yè)，創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出作業(yè)要求設(shè)計一輛未來的汽車，用撕紙拼貼或在紙板、紙箱上貼的方法表現(xiàn)出來。（2）學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)。5作業(yè)欣賞，開拓思維。（1）全體學(xué)生將自己制作的汽車拿在手上或粘在身上，全班模擬汽車來來往往的場景。（2）學(xué)生之間互相介紹自己創(chuàng)作的汽車的特點。（3）學(xué)生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。教學(xué)后記這課分成了兩課時來完成，第一節(jié)課是繪畫課，我讓學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)的知識來完成，采用繪畫和拼貼相結(jié)合的方法來完成，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，完成這些作業(yè)對他們來說完全是小菜一碟。第二課時讓學(xué)生們帶了廢舊紙盒來做汽車，讓他們以小組合作的方式來完成，對于一年級新生來說他們并不太理解團隊合作的概念，很多都是自己單獨完成，不過做出的效果還是很不錯的。7字母設(shè)計一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第七課字母設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1初步了解字母造型設(shè)計在生活中的應(yīng)用。2通過字母造型設(shè)計練習(xí)，提高形象聯(lián)想能力。3能初步關(guān)注生活中的設(shè)計，并對設(shè)計產(chǎn)生興趣。重點難點重點進行字母造型元素融入聯(lián)想的練習(xí)。難點如何巧妙地進行字母聯(lián)想。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張。（教師）課件或字母設(shè)計的相關(guān)圖片。第一課時教學(xué)過程1導(dǎo)入。（1）出示教材中的圖片進行欣賞。教師提問你能說說這些字母特別的地方嗎（2）教師提問生活中你見過這些特別的字母嗎它們有什么用途（3）教師今天我們就來學(xué)習(xí)設(shè)計這些有趣的字母。出示課題字母設(shè)計。2欣賞教材中同一個字母的不同造型變化。教師提問說一說它們有什么不同3字母聯(lián)想思路的啟發(fā)。教師提問你能說說字母聯(lián)想有哪些不同的方法嗎教師總結(jié)歸納根據(jù)與字形相似的生活中見過的東西進行想象，如動物、植物、靜物等。板書聯(lián)想思路生活中常見的物品夸張，變形拼搭組合4教師今天我們就要自己動手設(shè)計字母，請同學(xué)們先任選一個字母進行設(shè)計練習(xí)。5師生對學(xué)生習(xí)作進行互動點評交流。6評出習(xí)作中的最佳創(chuàng)意獎，總結(jié)最佳創(chuàng)意的巧妙之處。7布置作業(yè)（1）任選幾個字母進行聯(lián)想設(shè)計練習(xí)，要求設(shè)計巧妙。（2）根據(jù)自己名字的拼音字母進行聯(lián)想設(shè)計。（教師根據(jù)情況確定或由學(xué)生任選一項作業(yè)。）8學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。9通過與同學(xué)交流自己的作品，進行展示評價。10拓展延伸。今后可以將字母設(shè)計運用到自己的名片設(shè)計中去。教學(xué)后記用圖片導(dǎo)入的方式來吸引學(xué)生的注意力，并以他們所熟知的字母A/B/C來變化字母的樣式。同學(xué)們發(fā)揮了想象力，把這三個字母變成了各種小動物，效果非常不錯。在完成了這三個字母的設(shè)計后，我讓學(xué)生們把自己的名字的拼音字母寫出來，設(shè)計一下，對此學(xué)生們的興致很高，但我忘了他們才學(xué)了幾個拼音字母，對于自己的名字的拼音并不會寫，我又一個個的幫他們“翻譯”出來，讓他們自己設(shè)計，所呈現(xiàn)的效果很棒8奇妙的同心圓一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第八課奇妙的同心圓教學(xué)目標(biāo)1能用線和色來表現(xiàn)圓形。2初步學(xué)習(xí)在規(guī)定形狀里涂色的方法，運用色彩進行造型表現(xiàn)。3通過以圓形的構(gòu)成游戲來提升對造型活動的興趣。重點難點重點了解同心圓的特征并能大膽用色彩和線條來繪制同心圓。難點畫出同心圓的美感。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、紙（教師）課件、水粉畫筆和水粉顏料、紙教學(xué)過程1教師請學(xué)生觀察圖片，尋找紋樣的規(guī)律后揭示課題奇妙的同心圓。看一看你有什么發(fā)現(xiàn)2教師引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中見過的同心圓畫面，共同賞析一些圖片，請學(xué)生嘗試找出各種物品中的同心圓紋樣。3教師進行小結(jié)同心圓就是指同一平面上同一圓心不同半徑的圓。4教師適當(dāng)示范后請學(xué)生嘗試用水彩筆畫幾個同心圓。5教師引導(dǎo)學(xué)生進行展示評價，讓學(xué)生自評看看誰畫的同心圓最好看然后再讓學(xué)生將自己的作業(yè)拼成一個大作品。6教師評價學(xué)生的作品后出示康定斯基分作品方塊與同心圓引導(dǎo)學(xué)生欣賞。7教師請學(xué)生談本課的學(xué)習(xí)收獲，然后介紹同心圓理論在城市建筑規(guī)劃中的運用。教學(xué)后記迪斯科的時候?qū)W生反映不會畫這些基本形，所以在上課時我先加強了“圓形”的聯(lián)系，再讓學(xué)生進行創(chuàng)作，這次同學(xué)們都很好的掌握并繪畫出色彩鮮艷的同心圓。9彩旗飄飄一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第九課彩旗飄飄教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)習(xí)形的變化。2學(xué)會制作一面彩旗，能用彩旗美化環(huán)境。3初步了解設(shè)計與應(yīng)用的關(guān)系。重點難點重點彩旗形狀的變化。難點彩旗的裝飾。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、固體膠、彩紙、廣告紙、報紙、小木棒、繩子、水彩筆或油畫棒（教師）課件、彩旗的范作、剪刀、材質(zhì)等。教學(xué)過程1談話導(dǎo)入。（1）教師出示彩旗，讓學(xué)生說說在哪里見過彩旗。（2）欣賞不同場合的彩旗圖片。2彩旗的組成。（1）彩旗是由哪幾部分組成的呢（2）彩旗制作的材料。（3）外形的變化。3彩旗的裝飾。繪畫法剪貼發(fā)綜合法4欣賞彩旗。欣賞彩旗作品，說說彩旗的裝飾方法和用途。5彩旗制作（1）作業(yè)要求以小組合作的方式完成一組彩旗或一面有主題的彩旗。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。6裝扮教室。（1）學(xué)生用彩旗裝飾教室并介紹。（2）師生共同欣賞并評價。7課外拓展。讓學(xué)生指導(dǎo)彩旗更多的變化和用途。教學(xué)后記這課讓學(xué)生們帶了各種廢舊材料，舊報紙，廣告紙，彩紙來制作造型各異的彩旗，并讓他們用我們之前所學(xué)的知識，撕貼與繪畫想結(jié)合，把彩旗好好的打扮了一番，同學(xué)們的動手能力真的是非常的厲害，不一會兒就把彩旗“掛”滿了教室。10紙袋玩偶一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第10課紙袋玩偶教學(xué)目標(biāo)1了解紙袋玩偶的各種樣式，感受紙偶獨特的魅力。2學(xué)會制作一個紙袋玩偶，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力。3在做做、玩玩和演演中，體驗動手制作帶來的樂趣。重點難點重點把信封或紙拎袋設(shè)計成玩偶，并進行裝飾。難點如何使設(shè)計的玩偶有趣。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）信封、紙袋、一次性紙杯、報紙、彩紙、廣告紙、皺紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、油畫棒。（教師）課件、紙袋玩偶若干、信封、紙袋、彩紙、雙面膠、剪刀。教學(xué)過程1表演激趣。（1）教師表演玩偶或課件演示。（2）揭示課題紙袋玩偶。2巧用信封。（1）觀察信封紙偶，紙偶是用哪些材料做成的（2）教師示范給信封剪口子。（3）學(xué)生嘗試在信封上剪口子，剪好后伸進去試試。（4）讓學(xué)生比較紙偶頭像的大小，說說哪個頭像的大小更合適。小結(jié)玩偶的頭像不要過小，可以和信封的寬度差不多，或者更大一些。3裝飾玩偶。（1）設(shè)想玩偶，讓學(xué)生說說用紙拎袋可以做成哪些玩偶。（2）教師示范。裝飾的步驟用紙拎袋做玩偶的臉，報紙做頭發(fā)，一次性杯子做眼睛，廣告紙做嘴巴，最后加上鼻子就完成了。教師可以說說用這些材料的理由。小結(jié)在裝飾玩偶的時候，顏色要豐富一些，盡可能選擇和紙拎袋不一樣的顏色。4欣賞玩偶。（1）尋找妙趣，讓學(xué)生找出書本上設(shè)計得巧妙的玩偶或者制作得好的玩偶。（2）妙趣征集，讓學(xué)生說說想做一個怎樣的玩偶，用哪些材料，怎么體現(xiàn)巧妙的設(shè)計（3）欣賞同齡小朋友的玩偶作品。5設(shè)計創(chuàng)作。（1）創(chuàng)作建議設(shè)計一個自己喜歡的玩偶，巧妙地利用各種材料裝飾玩偶，做完以后自己先玩一玩，然后和同學(xué)一起玩一玩，還可以給玩偶想幾句臺詞表演一下。（2）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。（學(xué)生可以以小組為單位制作，也可以單獨制作。）6表演展趣。（1）玩游戲。（2）玩偶表演。（3）師生評價。7課外拓展。（1）為父母或親戚朋友表演玩偶。（2）嘗試用其他材料做玩偶。教學(xué)后記這節(jié)課讓學(xué)生們信封來制作紙袋玩偶，把信封變成了各種有趣的小動物、通過畫畫、貼貼的方法來制作，同學(xué)們都完成的非常好。有些同學(xué)沒有帶信封，教他們用彩紙、卡紙來做信封，成了這節(jié)課的“亮點”，通過自己制作信封，讓學(xué)生們知道，我們可以用身邊的工具、材料來做我們想要的東西。11東西南北一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第11課東西南北教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“東西南北”這一民間玩具，了解其基本折法。2學(xué)生折、剪、貼、畫等相綜合的立體造型能力和獲得進一步的創(chuàng)意思維拓展。3體驗自己制作折紙玩具的樂趣。重點難點重點用彩紙折一個有趣的“東西南北”紙偶，初步培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等相綜合的立體造型能力。難點對“東西南北”進行夸張的再創(chuàng)造，使他變的更生動有趣。課前準(zhǔn)備學(xué)生彩紙、水彩筆、剪刀、膠水等。教師課件及示范作品。教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)“玩轉(zhuǎn)紙藝大世界”情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2出示課題東西南北。3根據(jù)小組對作品探究后小結(jié)這個“東西南北”是怎樣做成的4探究傳統(tǒng)的“東西南北”玩具怎么折。5練習(xí)1引導(dǎo)學(xué)生或按自己探究獲得的折法獨立折，或跟著課件里錄像的演示折。6欣賞并探究這些“東西南北”分別變成了什么是怎樣變的7師生總結(jié)探究所得“東西南北”變身創(chuàng)意方法。8引導(dǎo)學(xué)生思考我還能把“東西南北”變成什么9作業(yè)建議折出“東西南北”，裝飾城有趣的大嘴巴玩偶。10交友對話，賞玩作品。教學(xué)后記“東西南北”在上課之前很多同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會做了，所以在我說出這節(jié)課我們來學(xué)“東西南北”，許多同學(xué)都不以為然、但當(dāng)我做出了改良后的“東西南北”之后，同學(xué)們的興致又高漲了，很多學(xué)生都學(xué)著老師的樣，把“東西南北”變成了各種有趣可愛的小動物、讓他們對“東西南北”有了重新的認(rèn)識。12秀秀我的玩具一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第12課秀秀我的玩具教學(xué)目標(biāo)1初步學(xué)會觀察、描述玩具，能表達出自己對玩具某些方面特點的個人喜好。2從造型、色彩和材料等方面入手，發(fā)表自己的直觀感受。3與小朋友共同合作，體驗分享玩、賞玩具的學(xué)習(xí)快樂。重點難點重點引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片欣賞和現(xiàn)場玩具把玩，學(xué)會觀察玩具的造型、色彩和材料，用簡單的語言表達自己對玩具的喜好和直覺感受。WWWXKB1COM難點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的觀察方法，并能大膽地從造型、色彩和材料等方面，對觀察到的玩具特征作出富有童趣、生動的描述與評價。課前準(zhǔn)備學(xué)生自帶自己喜愛的玩具12件。教師課件及若干玩具作品等。教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)和海寶一起游“我的玩具館”的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2出示課題“秀秀我的玩具”，創(chuàng)設(shè)游覽“我的玩具館”情境。3游覽“毛絨玩具館”。（1）圍繞“毛絨玩具給你的第一印象是什么你最喜歡哪個毛絨玩具為什么”等問題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“毛絨玩具館”。（2）再結(jié)合“這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方”，點擊具體圖片進行細致欣賞。4游覽“塑料玩具館”。（1）圍繞“塑料玩具的特點是什么你最喜歡哪個塑料玩具為什么”等問題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“塑料玩具館?！保?）再結(jié)合“這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方”，點擊具體圖片進行細致欣賞。5游覽“木制玩具館”。（1）圍繞“木制玩具的最大好處是什么你最喜歡哪個木制玩具為什么”等問題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“木制玩具館”。（2）再結(jié)合“這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方”，點擊具體圖片進行細致欣賞。6游覽“草編玩具館”。（1）圍繞“草編玩具和其他玩具有什么不同你最喜歡哪個草編玩具為什么”等問題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“草編玩具館”。（2）再結(jié)合“這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方”，點擊具體圖片進行細致欣賞。7游覽“泥制玩具館”。（1）圍繞“中國的民間泥玩具你了解嗎你最喜歡哪個泥制玩具為什么”等問題，引導(dǎo)學(xué)生游覽“泥制玩具館。”（2）再結(jié)合“這個玩具在造型和色彩上有哪些吸引人的地方”，點擊具體圖片進行細致欣賞。9作業(yè)建議和好朋友一起欣賞自己最喜歡的玩具，說說玩具的造型，色彩和材料的特點。教學(xué)后記13“花式”點心一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第13課“花式”點心教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)搓、團、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法，用彩泥表現(xiàn)各種“小點心”，體驗材料的美感。2培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。3培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣以及熱愛生活的美好情感。重點難點重點能制作完成一個點心。難點“點心”造型、色彩的搭配。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥、鉛畫紙（教師）課件、好看的點心作品、泥塑工具教學(xué)過程1、認(rèn)識面團。師孩子們，魔法師把毛老師化身成為了點心師，并且請我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，看看是什么教師揭示答案面團。師我們一起來想一想，用面團可以做什么點心呢生回答。教師點擊幻燈片，出示點心圖片。師面團可以做成各種各樣的點心，我們把它叫做花式點心。教師點擊多媒體，揭示課題花式“點心”。2、新授。（1）探究做法。師你們知道用手怎么做出這些不同形狀的花式點心嗎生回答。教師點擊幻燈片，出示方法。（2）啟發(fā)學(xué)生。老師用你們想的方法做了兩個點心，看一看，你認(rèn)為哪一個要更漂亮教師課件出示點心圖片。生回答。師觀察一下，為什么這個更漂亮。學(xué)生回答。師生共同總結(jié)原因，教師予以引導(dǎo)。（3）示范步驟。師小朋友們的觀察力可真棒。你們想知道這個漂亮的點心老師是怎么做出來的嗎教師出示步驟示范圖。（4）作品欣賞。師看了老師做的點心，你們想不想看一看點心師和小朋友們做的呀教師播放花式點心圖片。（5）學(xué)生練習(xí)。師小朋友們，你們想不想也做一個啊師有三個小朋友比你們還著急，看看他們是誰。教師出示幻燈片，小熊、咪咪和小白兔。師他們開了三家點心店，可是他們不會做點心，你們愿意幫助他們嗎學(xué)生分別幫三家點心店做。教師發(fā)放廚師帽和點心盤。師小動物們有兩句話要告訴大家。他們說什么樣的點心小朋友最愛吃，你們就做什么樣的點心。什么顏色的點心小朋友都會來買，你們就做什么樣的點心。第二句是請小朋友們給自己做的點心取個名字。（6）情境評價。學(xué)生把作品放在桌上展示。教師做第一個顧客，請學(xué)生介紹自己的點心叫什么，好在哪里請一個學(xué)生做代表，介紹自己店的點心?；ピu?？纯磳Ψ近c心店里有沒有你想買的點心，為什么想買這個，覺得它好在哪里同學(xué)間互贈點心。（7）總結(jié)提升。師小朋友們做的點心可真好，小熊小貓要謝謝你們，請老師給你們帶了一樣?xùn)|西，想不想看教師出示蛋糕圖片。師小朋友，平常我們過生日的時候是不是都要去買蛋糕啊今天我們學(xué)會了做點心，以后我們就可以自己動動手，讓我們的生日過得更開心。教學(xué)后記這節(jié)課利用橡皮泥來制作各種小點心，是同學(xué)們最開心的，在他們這個年齡段，對橡皮泥的塑造能力非常強，在我做了簡單的示范后，他們很快就做出了各種“點心”，甜甜圈，蛋糕，漢堡，薯條，讓人垂涎欲滴。14好看的棒棒糖一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第14課好看的棒棒糖教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)泥塑的簡單工藝，要求能塑出幾種有趣的棒棒糖造型。2培養(yǎng)初步的設(shè)計意識、想象力、創(chuàng)造力和動手能力。3嘗試泥塑造型的樂趣，進一步感受色彩搭配。4體驗創(chuàng)作過程中的自主性和成功感。5互幫互學(xué)，學(xué)習(xí)合作。重點難點重點通過變色活動讓學(xué)生直觀感知色彩的變化，認(rèn)識色彩，培養(yǎng)學(xué)生主體造型的初步能力。難點引導(dǎo)想象，采用擬人化手法，聯(lián)系蔬果、動物、人物的形象，用彩泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形體的主要特征，既夸張又可愛，色彩鮮艷。關(guān)鍵是從塑造過程中培養(yǎng)對造型藝術(shù)的興趣。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩泥小棒或相應(yīng)的材料（教師）課件、棒棒糖及做好的彩泥棒棒糖教學(xué)過程一、趣味導(dǎo)入，猜謎語的形式引出新課內(nèi)容1、出示PPT猜一猜（紅紙包，綠紙包，里面藏個乖寶寶。大大腦袋細細腿，甜甜蜜蜜味道好。）打一糖果。2、出示謎底，引出主題好看的棒棒糖。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1、你喜歡這些棒棒糖嗎2、這些棒棒糖有哪些顏色你喜歡哪一個為什么三、理解技法，掌握技能1、這幾顆棒棒糖的顏色有什么特點嗎2、這兩種制作的方法一樣嗎3、試一試選自己喜歡的彩泥顏色，做一顆棒棒糖比一比看誰的速度快4、你覺得這些棒棒糖可愛嗎5、那你會做嗎師生一同觀察制作步驟6、你學(xué)會了嗎7、看一看這些棒棒糖的外形有什么變化8、找一找這幾顆棒棒糖又告訴我們那些制作的小竅門四、學(xué)生制作1、要求獨立或小組合作，制作漂亮、有特色的棒棒糖。2、教師巡回指導(dǎo)，及時表揚有創(chuàng)意的作品。五、體驗成功1、作品完成后，插到展示臺上。2、集體評價評出最甜美的棒棒糖。從色彩搭配和形狀上分析。并讓個別小朋友進行自我作品介紹，鍛煉其作品構(gòu)思及語言表達能力。六、課后拓展。欣賞棒棒糖造型的生活用品。教學(xué)后記15小小水果店一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第15課小小水果店教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。2引導(dǎo)學(xué)生進行大膽想像創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和自主創(chuàng)新能力。3鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。重點難點重點引導(dǎo)學(xué)生進行大膽想像創(chuàng)造，利用橡皮泥制作各種水果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，想像能力和自主創(chuàng)新能力。難點引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)水果的造型與色彩，進行大膽地想像與創(chuàng)造。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）橡皮泥、牙簽、墊板、尺等（教師）課件香甜的水果、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙簽、墊板教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、今天，我是到龍泉小學(xué)和一、一班的同學(xué)們交朋友的，為了表達老師的誠意，老師給小朋友們帶來了一份禮物，瞧，出示禮物盒想不想知道里面有些什么呢請小朋友閉上眼睛上來摸一摸、猜一猜。你能告訴大家你是怎么猜到的嗎2、原來，今天老師帶來的是香甜的水果板書。老師和小朋友們一樣特別愛吃水果，所以老師開了一家“香甜水果店”，除了小朋友們摸到的水果外還有好多好多，跟老師一起去看看吧。多媒體出示水果圖片以游戲行事請學(xué)生來介紹出示的水果。二、發(fā)展嘗試階段1、通過觀察我們知道水果有各種不同的種類、顏色、形狀、并且還非常有營養(yǎng)，對我們的成長是很有益處的。要是每個小朋友都有自已的“小小水果店”該多好啊，不過想開水果店可不是件容易的事，老師要考考大家，你能用橡皮泥來制作水果嗎每個小朋友做一個你喜歡的水果，做完后要介紹你用了什么方法來制作的。多媒體出示要求1、模樣像。2、顏色鮮艷。學(xué)生嘗試制作。2、哪個小朋友到前面來帶著你的小水果告訴大家你是怎么制作的。學(xué)生介紹自己作品的制作方法、過程，并用完整的語言表達。老師總結(jié)制作方法。團成球象什么（像山楂、像蘋果），搓成條（像枝、像莖），壓成餅（像葉子），捏成點。3、看來小朋友們開一家普通的水果店是沒有問題了，可是你怎么使你水果店的水果更特別、更有趣、更有創(chuàng)意呢現(xiàn)在就請我看一下老師水果店里的特別、有趣的水果。課件展示，看了老師店里的特別水果，也請你把自己水果店里的水果變變變學(xué)生討論、交流。出示多媒體，引導(dǎo)學(xué)生對水果進行打扮、裝飾，運用擬人等方法突破水果常規(guī)進行想像、創(chuàng)造。三、實踐階段過渡句老師為小朋友們準(zhǔn)備好了“小小水果店”的店面，店里的水果就要靠小朋友們用你靈巧的雙手和聰明的大腦來創(chuàng)造了。為了讓小朋友們開好水果店老師還要帶領(lǐng)大家香甜看看哪里的水果，老師為小朋友們準(zhǔn)備好了“小小水果店的擺放店面。店里的水果就要靠小朋友們靈活的雙手向大家展示出來。（向小組發(fā)水果店牌，組織學(xué)生在小組內(nèi)選出店長一名，組織協(xié)調(diào)樣品的展示。）1、一組小朋友合作開“小小水果店”并選出店長來協(xié)調(diào)每個學(xué)生的分工任務(wù)。體現(xiàn)團結(jié)協(xié)助精神。2、教師總結(jié)制作要求多媒體1、品種多樣。2、色彩搭配鮮明。3、大膽想像、創(chuàng)造。四、評析階段過渡句“小小水果店”開張了多媒體，誰要買水果啊每組選一位同學(xué)為代表到其他組選購水果，你要說出為什么要買這個水果，它好在哪里。通過買自己喜歡的有創(chuàng)意的水果的游戲?qū)ψ髌愤M行評價。你為什么買這個水果它好在哪里小朋友們還有什么好的建議嗎老師作扼要點評。五、拓展階段運用其它材料，例如布、線、瓦楞紙等制作不同的水果。六、收拾整理階段提醒學(xué)生將各種顏色的橡皮泥分開，并保持環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)后記16民間面塑一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第16課民間面塑教學(xué)目標(biāo)1通過欣賞，使學(xué)生初步感受歷史悠久、豐富多彩的面塑文化。2能從造型、色彩、創(chuàng)意、制作技巧等方面對面塑進行欣賞和評述。3培養(yǎng)學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，增強學(xué)生熱愛、學(xué)習(xí)、保護和傳承民間藝術(shù)的意識。重點難點重點了解“面花”和“面人”的相關(guān)知識和藝術(shù)特點。難點能從造型、色彩、創(chuàng)意、制作技巧等方面對面塑進行欣賞和評述。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）自備面塑圖片、書籍等相關(guān)資料。（教師）課件，彩泥、剪刀、塑刀、梳子、木棒等面塑工具。教學(xué)過程1情景導(dǎo)入。（1）教師出示圖片，問你知道圖中的叔叔在干什么嗎假日里出去游玩時有沒有見過這樣的場景（2）教師講解民間面塑藝術(shù)的起源。2作品欣賞。（1）民間面塑一般分為“面花”和“面人”兩大類。（2）欣賞民間面花藝術(shù)作品。（3）欣賞不同題材的面花作品，說一說春節(jié)、嬰兒滿月、新婚、老人做壽等不同時節(jié)場合，面花藝術(shù)作品中蘊含的不同吉祥寓意。（4）同學(xué)們都曾見過什么樣的面人作品。（5）欣賞民間面人藝術(shù)作品。（6）栩栩如生的面人藝術(shù)受到了國內(nèi)外人們的喜愛，贏得了“技術(shù)精湛，巧奪天工”的美譽。3探究面塑制作方法。（1）教師介紹面塑制作工具，想一想這些制作工具能怎樣使用。（2）欣賞面塑人物制作過程，觀察面塑工具的使用。（3）欣賞面花制作工藝，教師現(xiàn)場示范簡單的面花制作方法。（4）欣賞書中的戴鈴花虎作品，聯(lián)系橡皮泥捏塑經(jīng)驗，想一想我們可以用哪些方法和材料來制作老虎面花。4了解面塑的作用。（1）想一想哪些面塑能食用哪些面塑用來欣賞（2）小游戲做面人的彩色面團是如何制作出來的5互動交流。（1）說一說你喜歡的民間面塑，并說說喜歡的理由。（2）說一說你覺得民間面塑藝人們有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方（3）說一說我們?nèi)绾伪Ｗo和傳承面塑這一珍貴的民間藝術(shù)6教師小結(jié)。希望同學(xué)們今后能更多地關(guān)注“面塑”這一古老的民間藝術(shù)。教學(xué)后記17動物身上的斑點一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第17課動物身上的斑點教學(xué)目標(biāo)1觀察分析斑點狗身上斑點特點，感受斑點大小、多少、彎曲之美。2學(xué)會運用斑點的形狀、大小變化、顏色、組合關(guān)系，表現(xiàn)動物的斑點之美。3運用掛畫的效果，裝飾動物的斑點并展示這種美。重點難點重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物身上的斑點，感受斑點之美。難點引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地用不同的點來表現(xiàn)動物身上的斑點。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、紙（教師）課件、有動物斑點的裝飾品或日常用品。教學(xué)過程一、猜一猜，導(dǎo)入1畫了什么這個斑點有什么特點請幾位小朋友來畫畫點2老師要變個魔術(shù)，變出了誰呀這只斑點狗的斑點你覺得好不好看2、分層分析1比較有一只真正的斑點狗來了，我們一起比較一下它們的斑點有什么區(qū)別板書大大小小多多少少線條彎彎現(xiàn)在你知道為什么斑點狗身上的斑點很美了吧是呀，大自然給斑點狗穿上美麗的衣服，它斑點的美在于這些點大大小小、多多少少、線條彎彎。這位狗媽媽生了好多狗寶寶，我們來看看在哪里你們想不想來給斑點狗寶寶穿美麗的衣服呀畫一畫，簡評。2今天這節(jié)課我們就來研究動物身上的斑點課題動物身上的斑點3特點鞏固斑點狗的點是這樣的，別的動物的斑點是不是也這樣呢我們來看看另外兩位客人，先看看誰分析豹子和蝴蝶原來自然界的動物雖然各自的斑點不同，但都有這些基本特征。4剛才我們邀請了好幾位小動物，可是有一只小動物不高興了，他說你們請的動物，斑點都是黑白的，應(yīng)該請我來。它是誰呀原來是可愛的變色龍來了，他在說別看我長得模樣古怪，我可擁有世界上最絢麗的斑點，數(shù)數(shù)我有哪些顏色組成原來變色龍身上的彩色斑點是密密麻麻組合在一起的。又來了一位，看看它是誰哇，是美麗的孔雀，他開屏啦她說我的斑點可是很特別的歐，你們說它的斑點特別在哪里哦，原來孔雀的一個斑點就有許多顏色組成的，你們說他美嗎三、學(xué)生創(chuàng)作1老師又看到一位小動物不高興啦，你們想知道他為什么不高興嗎2它呀是小飛蜥，也叫雙翼蜥，它擁有別的蜥蜴沒有的本領(lǐng)，可以滑翔。有一天，他收到這張邀請函，上面寫著邀請有斑點的動物參加一個化妝舞會，小飛蜥蜴好想?yún)⒓?，可是他沒有斑點衣服，他向長頸鹿借，長頸鹿不借給他，向梅花鹿借，梅花鹿也搖搖頭，它飛到山上向鳥兒們借，小鳥們自己也要參加，潛到深深的海底向魚兒們借，小魚向他吐著泡泡，甩甩尾巴游走了，小飛蜥終于忍不住哭了。我們幫幫它吧老師想到一個辦法，給他畫件漂亮的衣服吧。我要給大家介紹一種好玩的方法，仔細看歐。刮畫。3學(xué)生創(chuàng)作4展示，小朋友們給小飛蜥打扮的真漂亮，他一定喜歡你們給他的裝扮，你最喜歡誰的作品呀教學(xué)后記上這課的時候我穿了一件有動物斑點的衣服，學(xué)生們在看圖片的時候很快就舉一反三看出了我身上衣服的斑點是哪組小動物。在進行繪畫創(chuàng)作的時候，同學(xué)們也打破了常規(guī)，給這些小動物的斑點涂上了鮮艷的顏色，這一點非常值得表揚。18畫畫葉子一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第18課畫畫葉子教學(xué)目標(biāo)1觀察發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，并用線條寫生的方法畫葉子。2通過討論，探究葉子奇妙的葉脈之美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的能力。3培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重點難點重點認(rèn)識葉子的形、色、紋之美，并能用線條表現(xiàn)葉子的紋理。難點用線條表現(xiàn)出葉子的紋理變化。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫棒、紙（教師）課件、樹葉教學(xué)過程1、導(dǎo)入去操場尋找葉子，感受收集葉子的樂趣。師同學(xué)們，今天老師要帶大家一起去操場上收集葉子秋天來啦，大自然悄悄地發(fā)生著奇妙的變化。看樹葉黃了，樹樁上的葉子，也慢慢地變成了紫色、紅色?？矗∨笥褌円蚕牒腿~子做朋友呢瞧，我的葉子好看嗎這是一片手掌形的葉子，這是我的新帽子，還有這一片，太美啦師小朋友們在干什么呢（收集葉子）師這個小朋友手里拿著是什么形狀的葉子（愛心）只要你用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)葉子的世界多姿多彩，今天，我們就來玩玩葉子，畫畫葉子?！景鍟嫯嬋~子】【通過圖片的欣賞，使孩子們安靜下來。同時從欣賞美麗的風(fēng)景，到孩子們?nèi)ナ占~子，到發(fā)現(xiàn)葉子的美中，進入課題。過度自然，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣?！慷?、初步探究，感受葉子的結(jié)構(gòu)美1、葉子寶寶聽見了，可開心啦它迫不及待地要向大家介紹自己啦聽（葉子介紹錄音）葉子的結(jié)構(gòu)葉端葉柄葉緣葉脈葉身2、請你來摸一摸葉子寶寶，并對著同桌說一說葉子各部分的名稱。3、你手中的葉子寶寶和這片葉子寶寶有什么相同或不同之處師雖然他們都有這幾個部分組成，但是每一個部分都有細小的變化，只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別?！居玫谝蝗朔Q的方式介紹葉子，感受葉子的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)生更容易接受。然后通過摸一摸葉子，比一比葉子，初步了解葉子的細微變化?！咳⑸钊胩骄?，感受形與色之美。1、葉子寶寶世界豐富多彩，老師在公園里收集到了美麗的樹葉，你覺得它美嗎美在哪里（出示幻燈片圖，深入認(rèn)識葉子的美感。）（顏色、形狀、紋理）真奇妙啊葉子里面還住著一棵樹呢這些細小的葉脈組成了葉子的紋理。正因為有了奇妙、豐富的葉脈，我們的葉子才更加生動、迷人。2、欣賞多幅葉子圖，感受葉子的美。下面，我們再來欣賞幾幅葉子，感受葉子帶給我們的無限想象。（出示圖片，教師講解。漂亮的葉脈就像它的衣服，讓他更加自信。豐富的外形讓人浮想聯(lián)翩，連小雨滴也愿意停留在它們的身上。火紅的楓葉，正向我們述說著美麗的秋天。孔雀竹宇正向我們展示著美麗的舞姿呢）【在認(rèn)識一片葉子的觀察方法后，馬上鞏固欣賞和發(fā)現(xiàn)美的方法，加深學(xué)生觀察的能力，為下一步學(xué)生欣賞自己手中葉子打下基礎(chǔ)。】3、小朋友們，你們手中的葉子也是那么的美麗，請你仔細觀察它的形狀、顏色和葉脈，然后夸夸自己的葉子。【學(xué)生在老師引導(dǎo)欣賞后，回到學(xué)生手中的葉子，通過贊美自己的葉子，加深學(xué)生對美的深入理解?！?、探究線描寫生的步驟活動一1、觀察葉子，描繪輪廓。（出現(xiàn)一片葉子。）老師很喜歡這片葉子，因為它的形狀像個愛心。雖然它很小，但是，我要把小小的愛心畫的大大的。2、老師這里有兩個外形，哪一個是老師經(jīng)過仔細觀察后畫出來的為什么這片葉子邊緣是波浪形。要把葉子畫得更加生動，就要仔細的觀察葉子的邊緣，畫出它細小的變化。3、接下來，請小朋友仔細觀察葉子的外形和邊緣，然后拿出一張彩紙，也來畫一畫，看誰觀察的最仔細，小手最靈巧?；顒佣ń處煬F(xiàn)場示范）1、漂亮的葉子怎么能少了奇妙的葉脈呢教師示范、先請大家仔細觀察這片葉子哪些葉脈最明顯。（明顯的葉脈可以多畫幾筆。）、再畫細小的葉脈。（不同的葉子，它的葉脈紋理不同，需要同學(xué)們細心的觀察，對照自己的葉子然后把它畫下來。）、最后，用你明亮的眼睛，靈巧的雙手，完善你的葉子。（出示完整的范畫。）3、作業(yè)要求?！驹诮處熓痉吨校瑢W(xué)習(xí)畫葉脈的步驟，先畫明顯的葉脈，然后畫細小的葉脈?！课?、作業(yè)展示1、你覺得哪一片葉子最美，美在哪里2、哪一片葉子的葉脈描繪的最仔細教學(xué)后記上這課的時候，我?guī)W(xué)生們?nèi)ゲ賵鰮炝烁鞣N各樣的葉子，不僅自己親身體驗了撿樹葉、尋找樹葉的樂趣，還為學(xué)校操場做了清潔工作。在教他們繪畫之余，還教了他們印樹葉畫和剪貼樹葉畫，使他們覺得原來一片小小的樹葉可以有這么多的用法。19心中的太陽一年級一冊美術(shù)學(xué)科備課方程課題第19課心中的太陽教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)運用線條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動和表