肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)院肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院系別計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)軟件技術(shù)班級(jí)軟件技術(shù)2班學(xué)號(hào)200911033210姓名陳培升指導(dǎo)教師2012年4月27日星期五目錄1引言111項(xiàng)目開發(fā)的背景112項(xiàng)目開發(fā)的目標(biāo)113項(xiàng)目開發(fā)的意義12可行性研究報(bào)告與需求分析121可行性研究122需求分析2221概述2222系統(tǒng)需求2223數(shù)據(jù)詞典2224數(shù)據(jù)流程圖23系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)331系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)332數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)633系統(tǒng)ER圖74系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)941系統(tǒng)開發(fā)工具及運(yùn)行環(huán)境942系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)9421系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)12422信息錄入模塊設(shè)計(jì)13423信息查詢模塊設(shè)計(jì)135系統(tǒng)測(cè)試與維護(hù)1451系統(tǒng)測(cè)試14511軟件測(cè)試的目的14512系統(tǒng)的測(cè)試環(huán)境14513測(cè)試方案設(shè)計(jì)15514測(cè)試結(jié)果的評(píng)價(jià)1552系統(tǒng)維護(hù)166總結(jié)167致謝16參考文獻(xiàn)16摘要學(xué)生成績是教育單位不可或缺的一部分,應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兎绞健鹘y(tǒng)的人工方式來管理學(xué)生的成績存在著許多缺點(diǎn),如保密性差而且效率低,產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),對(duì)數(shù)據(jù)的查找、更新和維護(hù)帶來困難。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)逐步成熟以及完善,其滲透到人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著重要的作用。運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高管理者對(duì)學(xué)生成績管理的效率,使學(xué)校的管理科學(xué)化、正規(guī)化。11項(xiàng)目開發(fā)的背境幾年前，各個(gè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生成績的管理還是停留在運(yùn)用手工操作，隨著各個(gè)學(xué)校的規(guī)模不斷壯大，學(xué)生人數(shù)逐年增加。關(guān)于學(xué)生成績管理工作所涉及的數(shù)據(jù)量越來越大，有的學(xué)校不得不靠增加人力、物力來進(jìn)行學(xué)生成績管理。但人工管理又有著許多缺陷，比如效率底、易出錯(cuò)、檢索信息慢、對(duì)學(xué)校的管理提供決策信息較為困難等。學(xué)校不能完全掌握每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這樣對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作及其不利，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直停滯不前，所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計(jì)之際，開發(fā)一個(gè)不僅適用于各校的通用高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)，使學(xué)校能夠充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于學(xué)校教學(xué)工作的進(jìn)行和改革。12項(xiàng)目開發(fā)的目標(biāo)建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，采用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效率和現(xiàn)代化水平。使學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績能夠快速并準(zhǔn)確的錄入、修改和查詢，更好地掌握每個(gè)學(xué)生的各科成績，便于教師的管理。使學(xué)生對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行更快的查詢。讓老師能夠更好、更快的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步的提高。13項(xiàng)目開發(fā)的意義現(xiàn)在我國的一些院校的學(xué)生成績管理水平普遍不高，有的還停留在紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理手段已不能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，因?yàn)樗速M(fèi)了太多的人力和物力。在當(dāng)今的信息時(shí)代，這種傳統(tǒng)的管理方法必然被計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所取代。如果本系統(tǒng)能被學(xué)校所采用，將會(huì)改變以往靠手工管理學(xué)生成績的狀況，可以樹立良好的辦學(xué)形象，提高工作效率，節(jié)省人力和物力。2可行性研究與需求分析21可行性研究隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校對(duì)學(xué)生成績管理的工作量也越來越大。學(xué)生成績管理涉及大量的數(shù)據(jù)處理，如果用手工來完成龐大的數(shù)據(jù)處理，將費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還容易出錯(cuò)，為了滿足學(xué)校對(duì)學(xué)生成績管理的需要，急需要一套學(xué)生成績管理系統(tǒng)來完成這項(xiàng)工作。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績信息加以管理,將擁有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)例如輸入迅速、查找方便、可靠性高、存儲(chǔ)量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點(diǎn)能夠極大地提高學(xué)生成績管理的效率,也是學(xué)生成績的科學(xué)化、正規(guī)化管理的重要條件。同時(shí)還要注意下列幾點(diǎn)1由于各方面的限制，如人員不夠、技術(shù)缺乏等原因，開發(fā)時(shí)應(yīng)本著循序漸進(jìn)，逐步完善的原則，不能貪大求全，盲目開發(fā)。2要注意信息的準(zhǔn)確、及時(shí)、適用、經(jīng)濟(jì)，只有及時(shí)、準(zhǔn)確的信息才能保證系統(tǒng)開發(fā)的質(zhì)量和效率。3盡量采用學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件環(huán)境,及先進(jìn)的管理系統(tǒng)開發(fā)方案,從而達(dá)到充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源、提高系統(tǒng)開發(fā)水平和應(yīng)用效果的以及減少開發(fā)成本的目的。4系統(tǒng)應(yīng)符合學(xué)校對(duì)學(xué)生成績管理的規(guī)定,滿足學(xué)生成績管理的工作需要,并達(dá)到操作過程中的直觀、方便、實(shí)用、安全等要求。22需求分析221概述1系統(tǒng)分析的原則分析高校成績管理的要求，確定管理系統(tǒng)的邏輯功能，以滿足高校成績的要求。第一階段完成后，該系統(tǒng)應(yīng)具備較高的可擴(kuò)充性，便于在此基礎(chǔ)上完成第二階段。2分析方法采用結(jié)構(gòu)化分析方法，建立新系統(tǒng)的邏輯模型，這個(gè)邏輯模型盡可能避免計(jì)算機(jī)的專業(yè)術(shù)語。222系統(tǒng)需求經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)學(xué)校學(xué)生成績管理的調(diào)研與分析，以及認(rèn)真研究了幾位老師的意見，所開發(fā)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)分成以下幾個(gè)階段開發(fā)第一階段建立的成績管理系統(tǒng)由以下5個(gè)子系統(tǒng)組成1系統(tǒng)信息的管理，能添加用戶、修改用戶信息、刪除用戶。2學(xué)生基本信息的管理，能對(duì)學(xué)生基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改。3班級(jí)信息的管理，能對(duì)班級(jí)基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改。4學(xué)生成績信息的管理，能對(duì)學(xué)生成績基本信息進(jìn)行添加、刪除、修改。5對(duì)數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)的及時(shí)備份。第二階段建立的成績管理系統(tǒng)主要在上次基礎(chǔ)上對(duì)其功能進(jìn)行修改以及擴(kuò)充。在功能擴(kuò)充上應(yīng)該使系統(tǒng)更具實(shí)用性。223數(shù)據(jù)詞典經(jīng)過分析，所開發(fā)的學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)有五個(gè)數(shù)據(jù)表，分別是1系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)高校老師以及管理人員使用成績管理系統(tǒng)的身份數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有用戶編號(hào)、登錄口令、權(quán)限代碼。2學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)有學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、文化程度、籍貫、民族、入學(xué)日期、身份證號(hào)等。3課程數(shù)據(jù)課程信息數(shù)據(jù)。4班級(jí)數(shù)據(jù)用于班級(jí)信息記錄數(shù)據(jù)。5學(xué)生成績數(shù)據(jù)學(xué)生的成績數(shù)據(jù)，包含的數(shù)據(jù)項(xiàng)考試編號(hào)、選擇班號(hào)、選擇學(xué)號(hào)姓名、選擇課程以及輸入分?jǐn)?shù)等。224數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖如下用戶主界面歡迎界面用戶登陸管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理信息打印信息錄入信息查詢用戶登陸退出管理系統(tǒng)打印信息表查詢信息錄入信息圖21系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖3系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)31系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)本系統(tǒng)既要滿足用戶的設(shè)計(jì)目標(biāo)，也要滿足設(shè)計(jì)員的設(shè)計(jì)目標(biāo)。1用戶的觀點(diǎn)看，要求系統(tǒng)能夠達(dá)到以下目標(biāo)1對(duì)信息的收集和保存信息。例如輸入學(xué)生的成績信息,學(xué)生的基本信息等2）速的傳遞信息，對(duì)那些共享的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速的傳遞。3）供準(zhǔn)確的信息，要求比手工作業(yè)提供的更加準(zhǔn)確和細(xì)致的數(shù)據(jù)，例如學(xué)生的各科分?jǐn)?shù)4）現(xiàn)有的報(bào)表自動(dòng)生成。5）共享現(xiàn)有的數(shù)據(jù)2設(shè)計(jì)員從技術(shù)觀點(diǎn)看，要求系統(tǒng)能達(dá)到以下的目標(biāo)1用戶使用，具有較高的用戶友好性。2）有較高的可靠性，將系統(tǒng)發(fā)生故障的概率控制在20以下，并具有快速恢復(fù)的能力3具有較高的運(yùn)行效率，應(yīng)比人工作業(yè)提高效率10倍以上。4）具有較強(qiáng)的可維護(hù)性和擴(kuò)充性，能夠適應(yīng)用戶的業(yè)務(wù)要求變化。3設(shè)計(jì)策略本系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是自頂向下擴(kuò)展的，層次化的暗盒模塊結(jié)構(gòu)。對(duì)高層模塊，將運(yùn)用以事務(wù)為中心的設(shè)計(jì)策略，將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)逐步分解成為幾個(gè)較小的相對(duì)簡單的暗合模塊；對(duì)低層模塊，采用以變換為中心的設(shè)計(jì)策略。此外，為了提高模塊的內(nèi)聚性，降低模塊間的偶合程度，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)原則是把他作為模塊間的郵政信箱，從而既實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享有提高模塊的獨(dú)立性，使系統(tǒng)具有很高的可修改性。12系統(tǒng)總體功能本說明主要是為了對(duì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行使用和維護(hù)。該系統(tǒng)充分利用計(jì)算機(jī)的現(xiàn)有的功能來實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)管理、信息錄入、信息查詢，信息打印等的自動(dòng)化控制，將會(huì)使學(xué)生成績管理工作大大減輕，方便友好的信息管理用戶界面，簡便的操作，完善的數(shù)據(jù)庫管理，將會(huì)使得信息管理系統(tǒng)極大限度地應(yīng)用于現(xiàn)代化學(xué)生成績管理，成為管理人員的得力助手。對(duì)系統(tǒng)信息的修改、添加、刪除對(duì)學(xué)生基本信息的修改、添加、刪除、查詢對(duì)班級(jí)信息的添加、修改、查詢對(duì)學(xué)籍信息的添加、修改、查詢對(duì)學(xué)生成績信息的添加，修改，查詢對(duì)數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)3系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖學(xué)生成績管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，以下所示，這些結(jié)構(gòu)圖是根據(jù)系統(tǒng)分析說明書的數(shù)據(jù)流程圖畫出的。實(shí)際上它有四個(gè)模塊組成。學(xué)生成績管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理信息錄入信息查詢信息打印圖31學(xué)生成績管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理用戶權(quán)限設(shè)置數(shù)據(jù)備份圖32系統(tǒng)管理信息錄入班級(jí)信息錄入學(xué)生信息錄入課程信息錄入成績錄入補(bǔ)考信息錄入圖33信息錄入信息查詢按學(xué)號(hào)查詢學(xué)生成績班級(jí)課程成績查詢班級(jí)學(xué)期成績查詢補(bǔ)考學(xué)生查詢圖34信息查詢信息打印學(xué)生成績打印班級(jí)課程成績打印班級(jí)學(xué)期成績打印補(bǔ)考學(xué)生名單打印圖35信息打印32數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1數(shù)據(jù)庫總體結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫ACESS實(shí)現(xiàn),數(shù)據(jù)庫由、若干個(gè)二維表構(gòu)成。本系統(tǒng)的表分為兩類。一類是目錄，即索引。另一類是實(shí)際數(shù)據(jù)。其中數(shù)據(jù)表包括學(xué)生信息表、班級(jí)信息表、課程信息表、成績信息表和用戶信息表。22數(shù)據(jù)庫表表31學(xué)生信息表數(shù)據(jù)字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度是否允許為空學(xué)號(hào)INT4否姓名CHAR10否性別CHAR2是生日DATETIME8是本人成分INT4是文化程度CHAR10是籍貫VARCHAR8是民族VARCHAR50是入學(xué)注冊(cè)VARCHAR200是身份證號(hào)VARCHAR200是郵政編碼VARCHAR18是工作單位及地址VARCHAR200是單位電話VARCHAR200是家庭住址VARCHAR200是家庭電話VARCHAR20是畢業(yè)時(shí)間DATATIME5是成績畢業(yè)INT4是表32班級(jí)信息表數(shù)據(jù)字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度是否允許為空班號(hào)INT4否年級(jí)CHAR10是班主任CHAR10是教室CHAR10是表33課程信息表數(shù)據(jù)字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度是否允許為空課程編號(hào)INT10否課程名稱CHAR10是課程類型CHAR10是課程描述CHAR50是表34成績信息表數(shù)據(jù)字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度是否允許為空考試編號(hào)CHAR10否選擇班號(hào)INT4否選擇學(xué)號(hào)INT4是姓名CHAR10是選擇課程CHAR10是輸入分?jǐn)?shù)FLOAT8是表35用戶信息表數(shù)據(jù)字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度是否允許為空輸入用戶名CHAR10否輸入密碼CHAR10是確認(rèn)密碼CHAR10是33系統(tǒng)ER圖1局部ER圖課程實(shí)體課程圖36課程ER圖班級(jí)實(shí)體班級(jí)圖37班級(jí)ER圖成績實(shí)體學(xué)期考勤成績隨堂成績期末成績總評(píng)成績平時(shí)成績課程班級(jí)姓名學(xué)號(hào)圖38成績ER圖學(xué)生信息實(shí)體姓名學(xué)號(hào)學(xué)制性別出生年月文化程度籍貫民族入學(xué)時(shí)間身份證號(hào)郵編工作單位單位電話家庭住址家庭電話成績記錄編號(hào)答辯日期指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)題目畢業(yè)證編號(hào)畢業(yè)時(shí)間家庭成員學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷答辯評(píng)語圖39學(xué)生信息ER圖2系統(tǒng)全局ER圖班級(jí)班級(jí)就讀學(xué)號(hào)學(xué)生信息選課課程課程總評(píng)總評(píng)成績11N11姓名學(xué)期平時(shí)隨堂期末考勤性別籍貫入學(xué)時(shí)間指導(dǎo)老師身份證民族家庭住址姓名設(shè)計(jì)題目4系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)41系統(tǒng)開發(fā)工具及運(yùn)行環(huán)境1系統(tǒng)開發(fā)工具本系統(tǒng)利用VB60全套開發(fā)工具做程序開發(fā)，利用ACESS數(shù)據(jù)庫作為學(xué)生成績管理系統(tǒng)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫。VB60在數(shù)據(jù)庫開發(fā)方面功能很強(qiáng)大，大量使用可視化的界面操作工具，支持面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，其以簡便、靈活、高效等優(yōu)點(diǎn)著稱。而ACESS數(shù)據(jù)庫以功能比較強(qiáng)大，由于VB60中無需另外安裝其支持環(huán)境也能正常打開數(shù)據(jù)庫，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性，更重要的是利用ACESS做數(shù)據(jù)庫開發(fā)，在數(shù)據(jù)備份方面很優(yōu)勢(shì)，方法簡單，可靠。32系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境軟件環(huán)境系統(tǒng)環(huán)境WIN2000及以上ACESS數(shù)據(jù)庫硬件環(huán)境CPUP424G、256MB內(nèi)存、80G硬盤42系統(tǒng)各功能模塊的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)執(zhí)行程序后，首先進(jìn)入的是學(xué)生成績管理系統(tǒng)的登錄界面,用戶通過輸入正確的信息后,就進(jìn)入系統(tǒng)主界面。進(jìn)入主界面后，用戶可以進(jìn)行學(xué)生信息添加、刪除、修改、查詢和打印以及對(duì)數(shù)據(jù)庫的備份等操作。421系統(tǒng)管理模塊設(shè)計(jì)在這里管理員可以進(jìn)行添加用戶、修改用戶和刪除用戶等操作。422信息錄入模塊設(shè)計(jì)包括對(duì)班級(jí)信息、學(xué)生基本信息、課程信息、學(xué)生成績信息、學(xué)生補(bǔ)考信息的錄入、修改和刪除1班級(jí)信息錄入用戶在班級(jí)輸入框中輸入要添加的班級(jí)信息，點(diǎn)擊添加按鈕，如果班級(jí)信息出現(xiàn)在右側(cè)的表格中就說明信息添加成功。用戶也可以對(duì)已經(jīng)添加的信息進(jìn)行修改和刪除，具體操作是選中要修改或者刪除的班級(jí)信息點(diǎn)擊修改或者刪除按鈕執(zhí)行相應(yīng)的操作，如果已經(jīng)添加的班級(jí)信息很多，你可以通過模糊查找來幫你找出比較匹配的班級(jí)信息并將查詢結(jié)果顯示在右側(cè)的表格中，便于用戶進(jìn)行修改或刪除。學(xué)生基本信息錄入在此輸入學(xué)生的基本信息包含班級(jí)學(xué)號(hào)、姓名、性別、出生日期、文化程度、籍貫、民族、入學(xué)日期、身份證號(hào)等，主要是對(duì)學(xué)生信息的登記。管理員還可以在右側(cè)表格中對(duì)已經(jīng)選中的學(xué)生信息進(jìn)行修改或者刪除，如果學(xué)生信息比較多，而你要進(jìn)行操作的學(xué)生的信息沒有顯示出來，你可以通過查找進(jìn)行快速定位，查找分為按學(xué)號(hào)查找和按姓名查找。3課程信息錄入主要是對(duì)學(xué)生所學(xué)課程信息進(jìn)行添加、修改和刪除。管理員在課程名輸入框中輸入要添加的課程名稱，點(diǎn)擊添加按鈕，如果課程信息出現(xiàn)在右側(cè)的表格中，就說明信息添加成功。在這里也可以選中右側(cè)表格中的信息對(duì)課程信息進(jìn)行修改或者刪除，管理員也可以通過利用查找功能快速定位你想要操作的課程信息，便于管理。4成績信息錄入管理員在此窗口輸入要輸入學(xué)生所屬班級(jí)，學(xué)生所學(xué)的課程和學(xué)期后，點(diǎn)擊“確定”按鈕，在下面的表格中就會(huì)列出班級(jí)所有學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名，如果某位學(xué)生這門學(xué)科已經(jīng)輸入成績則顯示該學(xué)生的成績情況。選中要進(jìn)行成績錄入的學(xué)生，在窗口下面就會(huì)顯示選中學(xué)生的“學(xué)號(hào)”和“姓名”，在后面的輸入框中輸入相應(yīng)的信息，點(diǎn)擊“確定并輸入下一成績”按鈕，該學(xué)生的成績就添加成功了。如果點(diǎn)擊“對(duì)已輸入成績進(jìn)行刪除”按鈕，則將已經(jīng)輸入的成績信息刪除。5補(bǔ)考信息的錄入管理員在此主要是對(duì)參加補(bǔ)考的學(xué)生的補(bǔ)考成績進(jìn)行錄入，主要操作步驟是在學(xué)號(hào)一欄輸入要添加補(bǔ)考成績的的學(xué)生的學(xué)號(hào)，選擇其補(bǔ)考的科目，點(diǎn)擊“確定”按鈕，在窗口表格中就會(huì)顯示學(xué)生的成績信息，點(diǎn)擊“修改成績”按鈕，對(duì)成績進(jìn)行修改，點(diǎn)擊“確定”按鈕，補(bǔ)考成績就添加成功。423信息查詢模塊設(shè)計(jì)1學(xué)生成績查詢用戶在“輸入學(xué)號(hào)”框中輸入要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，點(diǎn)擊“確定”按鈕，表格中會(huì)顯示該學(xué)生的各科目成績。2班級(jí)課程成績查詢用戶輸入班級(jí)和課程信息，點(diǎn)擊“確定”按鈕，查詢的結(jié)果就會(huì)顯示到表格中。3班級(jí)學(xué)期成績查詢用戶輸入班級(jí)和學(xué)期信息，點(diǎn)擊“確定”按鈕，查詢的結(jié)果就會(huì)顯示到表格中。4補(bǔ)考學(xué)生查詢用戶輸入學(xué)號(hào)，點(diǎn)擊“確定”按鈕，查詢的結(jié)果就會(huì)顯示到表格中，通過此功能，用戶可以查詢某一個(gè)學(xué)生的不及格科目。5系統(tǒng)測(cè)試與維護(hù)51系統(tǒng)測(cè)試511軟件測(cè)試的目的一個(gè)程序并不可能達(dá)到十分完美，難免存在一些錯(cuò)誤。如果不能及時(shí)將其找出并修改，會(huì)造成系統(tǒng)崩潰并造成不必要的損失。通軟件測(cè)試，盡可能多的找出系統(tǒng)中的錯(cuò)誤，以便與及時(shí)修改。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行管理的系統(tǒng)，一旦系統(tǒng)無法運(yùn)行，對(duì)學(xué)校的教學(xué)會(huì)有很多的影響。所以通過軟件測(cè)試的手段，盡可能排除程序中的錯(cuò)誤，已達(dá)到程序運(yùn)行穩(wěn)定的目的，使學(xué)校的教學(xué)不會(huì)因此受到影響。512系統(tǒng)的測(cè)試環(huán)境1系統(tǒng)測(cè)試的性能要求系統(tǒng)的性能要求通常指系統(tǒng)需要的存儲(chǔ)容量以及后援存儲(chǔ)，重新啟動(dòng)和安全性,運(yùn)行效率等方面的考慮。本系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境為單機(jī)版，在運(yùn)行時(shí)對(duì)系統(tǒng)整體性能要有一定的要求。要求軟件環(huán)境系統(tǒng)環(huán)境WIN2000及以上ACESS數(shù)據(jù)庫硬件環(huán)境CPUP424G、256MB內(nèi)存、80G硬盤系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)的保密性要求不高對(duì)一般的數(shù)據(jù)不要求進(jìn)行加密。另外，該系統(tǒng)對(duì)其它運(yùn)用軟件幾乎無依賴性，程序較穩(wěn)定。2其他方面本系統(tǒng)有較好的可維護(hù)性、可靠性、可理解性、效率。但是，這兩部分都調(diào)用的是同一數(shù)據(jù)庫，只不過內(nèi)部管理人員能實(shí)現(xiàn)所有管理功能，而外部學(xué)生訪問數(shù)據(jù)庫時(shí)，一些功能被屏蔽，只能進(jìn)行查詢。513測(cè)試方案設(shè)計(jì)1測(cè)試方法黑盒測(cè)試白盒測(cè)試所有參與設(shè)計(jì)的人員都做白盒測(cè)試來對(duì)系統(tǒng)按照內(nèi)部邏輯的處理過程，對(duì)程序的所有邏輯路徑進(jìn)行測(cè)試，而對(duì)于沒有參于本系統(tǒng)的人員采用黑盒測(cè)試方法來對(duì)按照系統(tǒng)的規(guī)格說明要求，輸入適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)，來對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。2測(cè)試數(shù)據(jù)（1）信息輸入選擇幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、修改、刪除等操作，實(shí)現(xiàn)其基本功能（2）信息查詢信息輸入后，通過信息查詢，查看結(jié)果是否和設(shè)計(jì)時(shí)數(shù)據(jù)一致，以確認(rèn)數(shù)據(jù)的正確性。，3測(cè)試步驟它分為4個(gè)步驟進(jìn)行，即（1）單元測(cè)試它是對(duì)程序的最小單位模塊進(jìn)行的測(cè)試，又稱為模塊測(cè)試。它依據(jù)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書和源程序代碼，采用白盒法進(jìn)行測(cè)試，以便發(fā)現(xiàn)名模塊內(nèi)部可能存在的各種錯(cuò)誤。（2）集成測(cè)試它是將各個(gè)模塊組裝在一起進(jìn)行測(cè)試，它依據(jù)總體設(shè)計(jì)說明書進(jìn)行。根據(jù)各模塊組成方式不同可分為兩種方法一種稱為非漸增式集成測(cè)試；另一種稱為漸增式集成測(cè)試。（3）確認(rèn)測(cè)試它是檢驗(yàn)軟件的功能和性能及其他特性是否與用戶所合理期待的要求一致。它又可稱為有效性測(cè)試。它依據(jù)需求分析，使用黑盒法進(jìn)行測(cè)試。（4）系統(tǒng)測(cè)試它是將一個(gè)已經(jīng)過確認(rèn)測(cè)試的軟件與計(jì)算機(jī)的硬件、外設(shè)、某些支持軟件、數(shù)據(jù)和人員等其他系統(tǒng)元素結(jié)合在一起，在實(shí)際運(yùn)行環(huán)境下，進(jìn)行一系列的整體、有效性的測(cè)試4故障對(duì)策測(cè)試中可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息不能保存、查詢信息時(shí)候出現(xiàn)死機(jī)的現(xiàn)象1信息不能保存的原因可能是數(shù)據(jù)類型不一致2查詢信息時(shí)候死機(jī)可能是查