靈武市第五小學足球校本課程目錄1、足球教學簡介2、足球?qū)I(yè)術(shù)語3、常識篇4、技術(shù)篇5、戰(zhàn)術(shù)篇6、教學篇7、規(guī)則篇8、場地與器材9、裁判法介紹1、足球教學簡介我校是靈武市市足球傳統(tǒng)項目學校,利用足球?qū)W校優(yōu)勢，切實加強體育與健康課程改革。學校全面貫徹健康第一指導思想，重視體育課堂教學改革，以足球活動為特色，以足球訓練為“龍頭”，抓普及、促提高、求發(fā)展，推動了學校體育工作的開展。隨著課程改革的進一步深化，我們在組織足球教學活動時，根據(jù)足球教材的特點和學生的實際情況、水平，把學生劃分為啟蒙型、誘導型、發(fā)展型三個層次進行教學，并對足球教學模式、教學方法、教學要求等方面進行了重點研究。教學中，我們采用“自主探究”的課堂教學模式，將原來注入式、被動式的知識技能傳授，向指導學生自主學習方向轉(zhuǎn)入。在教師點撥、質(zhì)疑下，使學生主動參與，富于創(chuàng)造，不斷提高觀察能力，模仿能力，個性判斷能力，歸納總結(jié)能力等，從而掌握足球基本的練習方法，并能夠主動地、生動活潑地學習。依據(jù)新課程標準，開發(fā)以足球為特色的校本課程。體育教研組堅持單元集體備課制度，系統(tǒng)學習了體育與健康課程標準，依據(jù)新課程標準，并結(jié)合我校的實際，開發(fā)了適合于我校特點的足球校本教材，占整個課時數(shù)的3035。內(nèi)容主要包括足球基本技術(shù)、我校日常的足球教學活動、足球基本規(guī)則，充分反映了我校體育足球教學特色。其宗旨是通過足球教學與活動，凸現(xiàn)煉身中的玩，以趣味性足球游戲吸引學生參與，讓學生以愉快的心情學習各種足球技術(shù)，在參與中育人、促智、追美，達到身心健康，從而培養(yǎng)學生健身的興趣、愛好和習慣。2、足球?qū)I(yè)術(shù)語足球技術(shù),是指運動員在訓練和比賽中所采取的合理動作的總稱。它是由特定的動作結(jié)構(gòu)所構(gòu)成,并使其貫穿于整個足球活動中的一種基本運動方式。足球技術(shù)是由技術(shù)動作和技術(shù)能力兩方面組成。技術(shù)動作是指運動員在完成某一個技術(shù)時,所采用的動作方法；技術(shù)能力是指運動員在訓練和比賽中運用技術(shù)的合理、準確以及嫻熟的程度。技術(shù)動作是技術(shù)能力的前提,只有掌握了技術(shù)動作,才能使技術(shù)運用達到全面、準確、快速、合理、嫻熟的程度。足球技術(shù)可分為無球技術(shù)和有球技術(shù)兩大類1、無球技術(shù)起動、原地起動、活動中起動、跑、快速跑、沖刺跑、曲線跑、折線跑、側(cè)身跑、插肩跑、后退跑、急停、正面急停、轉(zhuǎn)身急停、假動作、無球假動作有球技術(shù)踢球腳背正面腳背內(nèi)側(cè)腳背外側(cè)腳內(nèi)側(cè)腳尖腳跟停球腳內(nèi)側(cè)腳底腳背正面腳背外側(cè)胸部腹部大腿頭部搶截球正面搶球合理沖撞搶球側(cè)后鏟球斷截球運球腳背正面腳背內(nèi)側(cè)腳背外側(cè)腳內(nèi)側(cè)假動作有球假動作擲界外球原地擲擲界外球助跑擲擲界外球守門員技術(shù)準備姿勢移動選位接球撲接球拳擊球托球擲球踢球2隊員人數(shù)與比賽時間（1）隊員人數(shù)場上隊員不得多于11人，也不得少于7人，其中必須有一名守門員。（2）比賽時間全場比賽90分鐘，上下半時各45分鐘。3裁判員。每場比賽應(yīng)有一名裁判員、兩名助理裁判員以及一名第四官員執(zhí)行裁判任務(wù)。4比賽開始、計勝方法及死球（1）比賽開始比賽開始前以投幣的方式選擇開球或場地。開球時，雙方站在各自的半場內(nèi)，裁判員鳴笛后，開球隊員將球踢入對方半場，待球滾動一周后比賽方為開始。（2）計勝方法凡球的整體從門柱間橫梁下越過球門線，即為攻方勝一球，進球多者為勝。（3）死球凡球的整體從地面或空中越過邊線或端線（包括球門線），或是裁判員鳴哨停止比賽時，比賽成死球。5越位（1）越位位置在對方半場內(nèi)，攻方隊員先于球，而防守隊員不足兩人時，該隊員處在越位位置。（2）判罰越位裁判員認為處在越位位置的隊員與其同隊隊員踢或觸及球的剎那，正在干擾比賽、干擾對方或企圖從越位位置獲得利益時，應(yīng)判罰越位。（3）不判罰越位當隊員僅僅處在越位位置；直接接得球門球、角球、界外球時不判罰越位。6任意球任意球分為直接任意球和間接任意球兩種。直接任意球可以直接射門得分；間接任意球不可以直接射門得分。踢罰任意球時，防守一方距球至少915米。7罰球點球踢罰點球時，除主踢隊員和對方守門員外，其他隊員均應(yīng)站在罰球區(qū)和罰球弧外。守門員在對方球未踢出前，應(yīng)站在球門線上，不得離開此線。主踢隊員應(yīng)將球向前踢出。8擲界外球當球的整體從地面或空中越出邊線時，應(yīng)由對方隊員在球出界處擲界外球恢復(fù)比賽。如不按照規(guī)定擲球，應(yīng)交由對方擲球。9球門球攻方隊員踢或觸球，使球的整體越出對方端線，則由防守一方踢罰球門球恢復(fù)比賽，踢罰球門球時，應(yīng)直接踢出罰球區(qū)，否則應(yīng)重新踢罰。10角球防守一方踢或觸球，使球的整體從本方端線越出時，應(yīng)由對方隊員踢罰角球恢復(fù)比賽。3、常識篇1、古代足球運動的萌芽與發(fā)展據(jù)說，希臘人和羅馬人在中世紀以前就已經(jīng)從事一種足球游戲了。他們在一個長方形場地上，將球放在中間的白線上，用腳把球踢滾到對方場地上，當時稱這種游戲為“哈巴斯托姆”。然而眾多的資料表明，足球最早起源于中國中國古代的蹴鞠就是足球的起源。2、現(xiàn)代足球運動的誕生從17世紀中后期開始，足球運動逐步從歐美傳入世界各國，尤其是在一些文化發(fā)達的國家更為盛行。1863年10月26日，英國人在倫敦皇后大街弗里馬森旅館成立了世界第一個足球協(xié)會英格蘭足球協(xié)會。英格蘭足球協(xié)會的誕生，標志著足球運動的發(fā)展進入了一個嶄新的階段因而,人們公認1863年10月26日，即英格蘭足球協(xié)會成立之日為現(xiàn)代足球的誕生日。3、第一屆FIFA世界杯，足球傳奇的開始1928年5月26日，國際足聯(lián)代表大會在阿姆斯特丹召開。1929年5月18日，在巴塞羅那召開的會議上，烏拉圭被投票選舉為首屆FIFA世界杯賽的主辦國。4、比賽開始成人的足球比賽是在一塊長90120米的場地上進行。小學生是用成人比賽場地的一半進行。場地比賽場地以中線分為本隊球門、本隊半場和對方球門、對方半場。比賽開始前，裁判員將雙方隊長召集在一起，用擲硬幣的方式來選定開球或場地。規(guī)則投幣。裁判員用拇指將硬幣彈起，由雙方隊長猜上面還是下面。猜中者有權(quán)先挑選開球或場地。也可以用劃拳的方式?jīng)Q定。比賽中的換人根據(jù)大會的要求，從登記的替補隊員中一個隊可以換3人（退場的運動員不得再次參加比賽）。隊員替換時，必須通知裁判員。裁判員發(fā)出同意信號后，運動員從中線退出場外，同時，替補隊員在同一地點進入場內(nèi)。比賽結(jié)束當比賽終了的哨聲響后，雙方運動員分別排列在中線，相互致意。下列情況為延誤時間隊員受傷出場時、隊員替換、球踢出場外。在上下半場因上述情況而耽誤的時間，可以在比賽到時后延長。4、技術(shù)篇1、踢球腳內(nèi)側(cè)踢球腳內(nèi)側(cè)踢球是足球傳球中最常見的一種技術(shù)。它可以保證傳球的正確方向。支撐腳的腳尖要正對踢球的方向。用足內(nèi)側(cè)觸球，把球推擊出去。踢球后，踝關(guān)節(jié)保持固定，向出腳方向擺動。2、運球運球當不能把球傳給同伴時，自己一人控制球稱為運球。（1）用腳內(nèi)側(cè)運球用腳內(nèi)側(cè)部位向前推球，身體中心始終要落在支撐腳上。（2）用腳背外側(cè)運球借助于腳背外側(cè)，向前推撥球。運球的速度比腳內(nèi)側(cè)運球要快一些。3、傳球用腳和頭部將球輸送給同伴，稱為傳球。傳球時要認真觀察對方和同伴在場上的位置。傳球后立即跑至同伴易傳出球的位置準備接球。通過傳球接近對方球門，尋找射門機會。4、接球接球是指用身體的某一個部位將高空球或地滾球一次接在自己的控制范圍之內(nèi)。（1）接反彈球腳和地面呈三角形，在球彈起的瞬間，把球接住。腳內(nèi)側(cè)接球正對來球，腳內(nèi)側(cè)向前迎出，當觸球的一瞬間，迅速后引，將求接住。（2）大腿接球主要用于膝以上腰部高度的來球，大腿呈水平狀態(tài)，在觸球一瞬間迅速下引。（3）胸部接球當來球在胸部高度時，使用胸部接球。在胸部觸球的瞬間，上體稍后仰，以緩沖球的力量。（4）腳掌接球用腳掌輕輕推壓球。對于反彈球，要在球反彈的一瞬間，推壓球。5、頭頂球頭頂球是指遇到不能用腳踢的高空球，可用頭部頂球的方法來進行傳球或射門。頂球時眼睛要盯住來球，用前額觸球。上體稍后仰，然后借助與身體的反彈力量來頂球。（1）原地頭頂球站立頭頂球多用于附近沒有對方隊員防守時。頂球時，收下巴頦，頸部保持一定的肌肉緊張度，上體稍后仰，然后借助于身體的反彈力量將球頂出。（2）跳起頭頂球在與對方爭搶高空球和門前射門時經(jīng)常運用。跳起的同時，收下巴頦，上體后仰，身體升到最高點時，借助于身體的反彈力量將球頂出。5、戰(zhàn)術(shù)篇足球基本戰(zhàn)術(shù)在足球比賽中，為了戰(zhàn)勝對手，根據(jù)主、客觀實際，正確安排陣容，分配力量及所采取的個人行動和集體配合總稱為足球戰(zhàn)術(shù)。足球戰(zhàn)術(shù)可分為進攻戰(zhàn)術(shù)和防守戰(zhàn)術(shù)兩大類，其中每一類又都包含著個人戰(zhàn)術(shù)和集體戰(zhàn)術(shù)。一、足球戰(zhàn)術(shù)1進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)個人技術(shù)的合理應(yīng)用擺脫跑位二三人的局部進攻配合邊路進攻戰(zhàn)術(shù)全局性戰(zhàn)術(shù)中路進攻戰(zhàn)術(shù)定位球進攻戰(zhàn)術(shù)2比賽陣型選位與盯人基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)局部防守中的保護補位斜線防守圍搶3防守戰(zhàn)術(shù)人盯人防守區(qū)域盯人防守混合型防守全局性戰(zhàn)術(shù)全隊防守制造越位定位球防守戰(zhàn)術(shù)二、比賽陣型比賽陣型是指比賽時，場上隊員的基本位置排列，是球隊攻守力量搭配和職責分工的形式。比賽陣型是比賽戰(zhàn)術(shù)的一個組成部分，它使隊員能在全隊的進攻和防守中更好地發(fā)揮自己的特長。一個球隊所采用的比賽陣型主要應(yīng)根據(jù)本隊隊員的特長和與賽隊的特點來選擇。每個場上隊員應(yīng)在明確個人基本位置和主要位置職責的前提下，充分發(fā)揮自己的智慧、技能，機動靈活地采取行動。1“WM”陣型。2“四前鋒”陣型3“四二四”陣型4全攻全守型三、進攻戰(zhàn)術(shù)1全隊進攻戰(zhàn)術(shù)原則（1）制造“寬度”原則即進攻者應(yīng)盡可能多地利用場地的寬度，使防守一方被迫擴大橫向防守的面積，從而制造出便于利用的進攻空間。（2）傳切“滲透”原則即在采用橫向拉開防守后，應(yīng)迅速采用滲透防守的縱向傳球，以形成直接射門的機會或為射門創(chuàng)造有利的形勢。（3）“機動靈活”原則當進攻至對方罰球區(qū)及附近危險區(qū)域時，防守一方一定會采取緊逼盯人、保護補位等密集的防守措施，阻礙進攻和射門。此時進攻者必須機動靈活地運用各種有球和無球活動，創(chuàng)造性地利用技、戰(zhàn)術(shù)的突然變化，巧妙地利用個人滲透和所熟悉的幾套戰(zhàn)術(shù)套路，拉出空檔，達到形成射門的目的。（4）“快速攻擊”原則即在防守中一旦搶得球，要利用對手由攻轉(zhuǎn)守、回撤和重新組織防守的間隙，以最快的速度攻擊對方球門。進攻速度越快，越容易抓住可乘之機，爭取獲得突破與射門的時間與空間?！翱旃ァ敝胁皇且粋€人或兩個人的快，“快攻”的最大威力在于全隊的統(tǒng)一行動，以便同時制造多個進攻點，實施多點攻擊，令對手防不勝防。2個人進攻戰(zhàn)術(shù)與原則（1）傳球傳球是集體配合的基礎(chǔ)，是完成戰(zhàn)術(shù)配合、創(chuàng)造射門時機的主要手段。比賽中，當控球者同時可以向幾個同伴隊員傳球時，應(yīng)將傳給威脅最大的隊員。傳球前應(yīng)注意觀察、隱蔽自己的傳球意圖，應(yīng)及時、準確地傳球給向前跑、向空檔跑和威脅最大的隊員。在向空檔傳球時，傳球的力量、速度、角度應(yīng)與同伴的跑動相結(jié)合。在向前方空檔傳球時，應(yīng)注意發(fā)揮接應(yīng)隊員的跑動速度，力求把握人到球到的原則。（2）擺脫與跑位擺脫常常作為跑位的前奏而與跑位聯(lián)為一體。所謂擺脫就是指進攻隊員為了避開防守隊員的緊逼盯人而采取的各種有目的的身體行動。擺脫的方式有突然起動、沖刺跑、急停、變速、變向、假動作等。跑位是指無球隊員在進攻中為自己或為同伴創(chuàng)造傳接球、突破或射門的機會而實施的戰(zhàn)術(shù)行動。它是指跑向有利的位置與空檔。（3）二、三人局部進攻戰(zhàn)術(shù)二人局部進攻戰(zhàn)術(shù)斜（橫）傳直插二打一斜（橫）傳斜插二打一踢墻式二打一回傳反切式二打一交叉掩護式二打一三人局部進攻戰(zhàn)術(shù)三人進攻配合比二人配合進攻面更廣、更加富有變化。三人進攻配合的方法大致可分為下列兩種一種是一名隊員利用自己跑向空檔而牽制一名防守隊員，另外兩名進攻隊員利用基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)二打一或傳切配合越過其他防守隊員。這種配合稱作第二空檔打法。另外一種是三名隊員通過傳球配合進行一次間接二打一或經(jīng)過數(shù)次連續(xù)二打一配合以越過防守隊員。集體進攻戰(zhàn)術(shù)（1）中邊路進攻戰(zhàn)術(shù)邊路進攻一般是指在罰球區(qū)線以外兩側(cè)區(qū)域的進攻。它多是通過邊鋒或交叉到邊路地區(qū)的中鋒、前衛(wèi)或插上的后衛(wèi)，通過傳球配合或運球過人的方法突破對方防線，多以快速下底傳中、切底回扣傳中，由中路跟進包抄或射門，邊路隊員也可以運球內(nèi)切后射門。（2）中路進攻戰(zhàn)術(shù)中路進攻是指在對方半場中間區(qū)域的進攻。它多是通過中鋒、內(nèi)切的邊鋒或從中路插上的后衛(wèi)，通過運球過人或傳切配合的方法，把進攻推向?qū)Ψ搅P球區(qū)附近，以遠射、運球過人、突破或通過傳接配合對對方球門實施的攻擊。（3）快速反擊戰(zhàn)術(shù)快速反擊是指在防守中獲得球的一方，以最快的速度將球輸送給處于有利位置的中前場隊員，使他們在對方尚未組織好嚴密的防守之前，獲得良好的進攻機會。四、防守戰(zhàn)術(shù)1全隊防守戰(zhàn)術(shù)原則（1）延緩原則丟球后迅速由攻轉(zhuǎn)守的瞬間，是奪回控球權(quán)的最好時機。全隊應(yīng)協(xié)同作戰(zhàn)，立即逼搶持球人和相鄰的對手，壓縮空間，形成緊密的銜接與保護，使對手無法向前傳球或快速帶球向前推進。特別要阻止對方發(fā)動快速反擊，以利于其他同伴迅速調(diào)整防守，從而贏得時間，退守到位，形成以多防少的有利局面。防守對方控球隊員時，必須謹慎有效，迫使其橫傳、回傳以減緩進攻速度。（2）平衡原則在延緩對手進攻速度的同時，其他隊員要迅速地調(diào)整位置，根據(jù)戰(zhàn)術(shù)的布置，在局部地區(qū)或中、后場，形成攻守人數(shù)的平衡，可采取盯人防守，使對方在發(fā)動進攻階段就不占有人數(shù)上的優(yōu)勢。而且是盯人防守還是區(qū)域防守，都應(yīng)做到對位防守，只有這樣才能達到攻守人數(shù)的平衡和以多防少，起到穩(wěn)固防守的目的。（3）控制原則在對方向罰球區(qū)組織進攻時，每個防守隊員都要選好位置，緊盯自己的對手，不讓對手在有利的位置接球射門或傳球，特別要盯緊無球隊員、卡好位置，使他們無法很好地切入得球。在守門員出擊和撲救時，要加強保護。（4）收縮原則在罰球區(qū)附近危險區(qū)域防守時，要組織好整體防守，每個隊員應(yīng)擔負起分工防守的職責。異側(cè)邊后衛(wèi)應(yīng)向中路收縮，在盯住對手的前提下，應(yīng)縮小與中衛(wèi)的間隙，便于相互保護與補位?！白杂芍行l(wèi)”也要妥善地選好位置。隨時注意保護與補位，以有效地破壞和控制對手的進攻。2個人防守戰(zhàn)術(shù)與原則（1）選位選位一般是指由攻轉(zhuǎn)守后的防守隊員根據(jù)自己的位置職責和當時的具體情況，有目的地選擇恰當?shù)姆朗匚恢谩Ｒ话銘?yīng)選位于進攻者與本方球門中點的連線上，并應(yīng)保持適宜的橫向和縱向聯(lián)系，以備提供保護和有效補位的基本條件。（2）盯人盯人的基本含義是防守者通過各種方法，緊緊跟隨并看防對手，以達到嚴密控制和干擾對手所采取的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)行動。盯人有緊逼盯人和松動盯人兩種形式。緊逼盯人一般是應(yīng)用于罰球區(qū)附近或接近球的隊員方面，松動盯人一般是應(yīng)用于離球較遠的隊員方面。（3）搶截所謂搶截是指防守者有意識地運用各種爭搶動作，主動地向持球者發(fā)動進攻，把球搶過來、破壞掉或把持求者的傳球斷下來。它與其它防守手段的最大區(qū)別在于它的主動性和攻擊性。常見的搶截形式有在對手接球前斷截球，在對手接球的剎那間搶斷球，在對手接球后搶截球。（4）補位無論是進攻還是防守的有效性，都是由整體力量所決定的，需要場上全體隊員高度的協(xié)作與配合。在防守體系中，隊員間的相互補位、補防是必不可少的。補位又可分為補位和補空檔。3集體防守戰(zhàn)術(shù)（1）人盯人防守人盯人防守是指除自由人外，其他每個隊員都有固定防守對象的防守形式。自由人的任務(wù)負責指揮和補位。采用這種防守時，要求隊員要有極強的個人作戰(zhàn)能力，并能根據(jù)場上情況進行機動、靈活的及時補位，同時對隊員的體能素質(zhì)也有極高的要求。（2）區(qū)域盯人防守每一防守隊員占據(jù)一定的活動區(qū)域。當對手進入該區(qū)域時，對其實施嚴密盯防，控制其一切有效活動。（3）混合型防守混合型防守是人盯人防守結(jié)合區(qū)域盯人防守的一種防守形式。對防守重點區(qū)域、對方重點人物進行重點設(shè)防。（4）全隊防守全隊防守要求防守時發(fā)揮全隊的力量，努力延緩對手的進攻，盡快回防到位，注意保持防守隊型與層次，采用緊逼盯人，在罰球區(qū)附近30米范圍內(nèi)嚴密設(shè)防。（5）制造越位制造越位是一種特殊形式的防守戰(zhàn)術(shù)。防守一方利用越位規(guī)則對進攻一方進行限制，故意造成進攻隊員處于越位位置，形成越位犯規(guī)。采用這種戰(zhàn)術(shù)時，必須謹慎，同時要求防守隊員必須十分默契，動作協(xié)調(diào)一致。五、定位球戰(zhàn)術(shù)定位球戰(zhàn)術(shù)包括任意球、角球、球門球、擲界外球、以及中圈開球等戰(zhàn)術(shù)。1、任意球戰(zhàn)術(shù)（1）任意球進攻戰(zhàn)術(shù)直接射門在罰球區(qū)附近獲得直接任意球罰球時，由腳法好的隊員直接進行射門。配合射門配合射門的目的是為了避開人墻，創(chuàng)造最佳射門。配合射門時，應(yīng)注意減少配合的環(huán)節(jié)，傳球次數(shù)不能多；注意運用假動作迷惑對手；注意配合應(yīng)力求準確、巧妙和及時。（2）任意球防守戰(zhàn)術(shù)無論是防守直接任意球或間接任意球，靠近罰球地點的隊員均應(yīng)對球?qū)嵤┛刂疲ㄗ⒁獠灰檬只蚰_去接觸球，而只是站在球前，防止和干擾對手快速發(fā)球），前鋒、前衛(wèi)隊員則應(yīng)迅速回防，組織搭建“人墻”要快。一般“人墻”由26名隊員組成，若射門角度較大，則組“墻”人員要多，反之，組“墻”人員可少。搭建的“人墻”應(yīng)首先封堵距球門較近的一側(cè)，守門員站在遠端一側(cè)?！叭藟Α睉?yīng)聽從守門員的指揮，其他隊員應(yīng)注意盯人與區(qū)域防守。一般情況下，有身高、頭球好的隊員應(yīng)盯防對方空中爭頂能力強的隊員，中鋒注意盯防對方插上的盯人中衛(wèi)或拖后中衛(wèi)，其他防守隊員可采用人盯人戰(zhàn)術(shù)并在“人墻”的后側(cè)進行保護。安排一名速度快且運球突破能力強的隊員在中前場，準備打快速反擊。（3）角球戰(zhàn)術(shù)角球進攻戰(zhàn)術(shù)角球進攻戰(zhàn)術(shù)可分為短角球戰(zhàn)術(shù)和長角球戰(zhàn)術(shù)兩種。角球進攻常用的方式直接利用弧線球技術(shù)攻擊球門；將球踢向威脅區(qū)域，由進攻同伴跟進包抄直接射門；將球踢向威脅區(qū)域，進攻同伴進行擺渡，由第三、第四人實施攻擊。角球防守戰(zhàn)術(shù)站位和盯人是角球防守中的重要環(huán)節(jié)。防守中，防守一方隊員應(yīng)注意占領(lǐng)門前危險區(qū)域（前、后門柱、點球點附近、罰球弧附近），并注意明確分工，盯防對手及核心箭頭人物。防守時，應(yīng)盡可能將對手向外擠靠，站在既能觀察到對手與球，又能搶先觸及到球的位置。6、教學篇一、指導思想小足球是少年兒童十分喜愛的兩個球類項目，通過小足球活動，能有效促進學生身體生長發(fā)育和身體素質(zhì)的全面提高。在教學過程中，創(chuàng)設(shè)以學生為主體的教學情景和教學方法，在學生幼小的心靈中培養(yǎng)足球興趣和對健康的追求。二、教學目標低段采用游戲的形式和方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性、趣味性強的特點，在游戲和比賽中學習和掌握一些簡單的技術(shù)和技能，提高身體的基本活動能力，使學生體驗參與的樂趣，為今后的學習打下扎實的基礎(chǔ)。中段在學生學習低段的基礎(chǔ)上，采用游戲和比賽的形式進行教學，進一步培養(yǎng)學生的學習興趣，發(fā)展身體素質(zhì)，提高運用基本技術(shù)的能力和互相協(xié)作的意識。高段在加強基本技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過有效的趣味性比賽，提高學生的練習積極性，使學生初步了解足球基本規(guī)則和簡單的戰(zhàn)術(shù)配合。三、教學思路在教學過程中以引導學生興趣為主要教學手段，以游戲的形式熟悉球性，練習基本動作，寓教學于游戲之中；在教學比賽中可適當降低比賽規(guī)則，以增強學生對足球、興趣。足球特色教學學期教學內(nèi)容表周次第一學期教學內(nèi)容一1介紹本學期教學內(nèi)容、課堂要求及其它、2足球興趣練習二水平一熟悉球性（球的繞環(huán)）水平二學習腳內(nèi)側(cè)推撥球水平三學習大腿定點停球三水平一熟悉球性（球的繞環(huán)）水平二復(fù)習腳內(nèi)側(cè)推撥球水平三復(fù)習大腿定點停球四水平一鞏固球性水平二鞏固腳內(nèi)側(cè)推撥球水平三鞏固大腿定點停球五水平一學習直線運球水平二復(fù)習直線運球水平三復(fù)習直線運球六水平一學習過1個障礙運球水平二復(fù)習過13個障礙的曲線運球水平三復(fù)習過24個障礙的曲線運球七水平一復(fù)習過1個障礙運球水平二復(fù)習過24個障礙的曲線運球水平三復(fù)習過36個障礙的曲線運球八水平一鞏固直線運球水平二鞏固過24個障礙的曲線運球水平三鞏固過36個障礙的曲線運球九水平一學習腳內(nèi)側(cè)定點射門水平二學習帶球射門水平三學習對墻傳接球十水平一復(fù)習腳內(nèi)側(cè)定點射門水平二復(fù)習帶球射門水平三復(fù)習對墻傳接球十一水平一鞏固腳內(nèi)側(cè)定點射門水平二鞏固帶球射門水平三鞏固對墻傳接球十二水平一鞏固腳內(nèi)側(cè)定點射門水平二鞏固帶球射門水平三復(fù)習帶球射門十三測驗水平一直線運球水平二腳內(nèi)側(cè)推撥球水平三大腿定點停球十四復(fù)習水平一過1個障礙運球水平二過24個障礙的曲線運球水平三過36個障礙的曲線運球十五測驗水平一過1個障礙運球水平二過24個障礙的曲線運球水平三過36個障礙的曲線運球十六復(fù)習水平一腳內(nèi)側(cè)定點射門水平二帶球射門水平三帶球射門十七測驗水平一腳內(nèi)側(cè)定點射門水平二帶球射門水平三帶球射門十八理論課足球特色教學學期教學內(nèi)容表周次第二學期教學內(nèi)容一1介紹本學期教學內(nèi)容及要求、2恢復(fù)性練習3足球興趣練習二水平一熟悉球性（球的繞環(huán)）水平二復(fù)習腳內(nèi)側(cè)推撥球水平三復(fù)習大腿定點停球三水平一復(fù)習過1個障礙運球水平二復(fù)習過24個障礙的曲線運球水平三復(fù)習過36個障礙的曲線運球四水平一復(fù)習腳內(nèi)側(cè)定點射門水平二復(fù)習帶球射門水平三復(fù)習對墻傳接球五水平一熟悉球性（球的拉撥）水平二學習顛球水平三學習胸部停球六復(fù)習水平一熟悉球性（球的拉撥）水平二顛球水平三胸部停球七鞏固水平一熟悉球性（球的拉撥）水平二顛球水平三胸部停球八水平一學習直線帶球和踩停水平二學習曲線帶球和急停水平三學習局部二過一進攻戰(zhàn)術(shù)九復(fù)習水平一直線帶球和踩停水平二曲線帶球和急停水平三局部二過一進攻戰(zhàn)術(shù)十鞏固水平一直線帶球和踩停水平二曲線帶球和急停水平三局部二過一進攻戰(zhàn)術(shù)十一水平一學習踢遠水平二學習原地傳接球水平三學習個人防守戰(zhàn)術(shù)選位、盯人、站位十二復(fù)習水平一踢遠水平二學習原地傳接球水平三學習個人防守戰(zhàn)術(shù)選位、盯人、站位（5V5）十三復(fù)習水平一直線帶球和踩停水平二曲線帶球和急停水平三局部二過一進攻戰(zhàn)術(shù)十四測驗水平一直線帶球和踩停水平二曲線帶球和急停水平三局部二過一進攻戰(zhàn)術(shù)十五復(fù)習水平一踢遠水平二原地傳接球水平三個人防守戰(zhàn)術(shù)選位、盯人、站位十六測驗水平一踢遠水平二原地傳接球水平三個人防守戰(zhàn)術(shù)選位、盯人、站位十七理論十八理論7、規(guī)則篇1、比賽場線的寬度12厘米以下，端線必須同球門柱的寬度相同。2、服裝比賽雙方必須穿不同顏色的運動服。守門員的服裝必須區(qū)別于其他隊員和裁判員的服裝顏色。3、比賽進行的的方法和規(guī)則一個隊由11名隊員組成。但是，如有7人以上的話即可參加正式的比賽。一個隊一名守門員，除次以外的隊員稱為場上隊員?？梢詼蕚?名替換隊員，替換名額為3人。只要雙方協(xié)商認可，可以換到5人。4、比賽開始前填寫上場隊員和替補隊員的名單交給裁判員。裁判員召集雙方隊長，用投幣方式選擇場區(qū)或開球權(quán)。比賽開始兩隊分別站在中線兩側(cè)，向裁判員和對方表示敬意。然后回到各自的位置上。選擇開球的一方，將放在開球點的球踢入對方場內(nèi)，即為比賽開始。開球時，運動員必須站在本方的半場內(nèi)。防守一方的隊必須距球7米（成人是915米）以上。開球后的隊員在其他隊員（同伴或?qū)Ψ剑┯|球之前，不得在踢球。開球隊員直接將球踢進對方球門，算勝一球。5、比賽的方法場上隊員以及自己一方放的守門員出罰球區(qū)時，均不得用手或手臂運球或觸球。守門員在自己一方的罰球區(qū)內(nèi)，可以用手或手臂觸球。但是，不得持球走四步以上，踢出的球在其他隊員觸球之前，不得再次用手觸球。6、合理沖撞運動員可以使用肩來干擾對方的比賽（合理沖撞）可以從斜前方到斜后方對持球隊員進行沖撞。但不得不從正面和背后沖撞。使用手或手臂觸球為犯規(guī)，但手臂放于體側(cè)被動觸球時不算犯規(guī)。7、越位在對方半場內(nèi)，較球更接近對方的球門線，此間沒有對方防守隊員或只有一名防守隊員，則該隊員處于越位的位置。只是處于越位位置可以不判，但在越位位置上得球或干擾對方的防守，即判越位。越位的規(guī)定，是指后方隊員將球傳給正處于越位位置上的同伴的瞬間，并不是指同伴隊員接球后是否處于越位位置之時。一旦越位，由對方在越位地點罰間接任意球。8、比賽進行和死球比賽進行比賽繼續(xù)進行當中叫做比賽進行。遇下列情況時，比賽繼續(xù)進行球碰到裁判員身上球撞在球門框、球門柱、角旗上彈回場內(nèi)時。即使犯規(guī)，根據(jù)有利與無利原則，可以不判，繼續(xù)比賽。死球比賽暫時終止時叫死球。遇下列情況時，比賽暫停。球在地上或空中出球門線或邊線到場外時。裁判員宣布比賽終止。9、射門和得分球的整體從兩門柱中間、橫木下面越過球門線外沿的垂直面，即為進球。同伴將球誤踢入本隊球門，判對方進球。射門是指用除手和手臂以外的身體部位將球攻入球門。進球后，比賽重新開始，由被攻入球的一方開球。死球后的重新開始球出界時為界外球，比賽中斷。根據(jù)球出界的方式，來決定重新開始的方式。擲界外球比賽重新開始球出邊線，由最后觸球隊員的對方擲界外球，比賽重新年開始。將球擲入場內(nèi)的瞬間，再次進入比賽狀態(tài)。擲界外球時，兩腳的位置不對，則由對方擲界外球。發(fā)球門球，比賽重新開始。將球由地面或空中踢或觸出對方端線時，由對方踢球門球恢復(fù)比賽。踢球門球時，當球直接踢出罰球區(qū)比賽恢復(fù)。比賽恢復(fù)前，對方隊員不得進入本方罰球區(qū)。在罰球區(qū)內(nèi)守門員球后，如果將球方在地上，不得用手觸球。踢球門球可以直接射入對方球門得分。踢角球防守隊員觸球使球出本方球門線，則由進攻一方在角球區(qū)踢角球，比賽重新開始。進攻隊員將球方在角球區(qū)內(nèi)踢入場內(nèi)，即比賽恢復(fù)。在比賽恢復(fù)前，對方隊員必須距球7米以上（成人是915米）。踢角球可以直接射入對方球門而得分。墜球，恢復(fù)比賽。當隊員受重傷或球損壞時，裁判員宣布比賽暫時中斷。然后，通過墜球恢復(fù)比賽。通過墜球恢復(fù)比賽時，應(yīng)在暫停比賽時球所在的地點，由裁判員墜球。如暫停比賽時球在球門區(qū)內(nèi)，則應(yīng)在暫停比賽時球所在地點最近的、與球門線平行的球門區(qū)線上執(zhí)行墜球。墜球時球著地，比賽恢復(fù)。在球落地之前，隊員不得觸球。犯規(guī)時比賽中斷和恢復(fù)比賽犯規(guī)時，比賽被迫中斷，恢復(fù)比賽的方法依犯規(guī)的種類和程度不同而不同。通過任意球恢復(fù)比賽任意球有直接任意球和間接任意球，兩中任意球都是犯規(guī)的種類和程度來決定的直接任意球可以直接射門得分。間接任意球不得直接射門，即使直接射門，得分也無效。踢任意球時，將球置于犯規(guī)地點，球靜止后在踢球。球被踢并移動后，比賽恢復(fù)。（成人是915米）在罰任意球時所有對方多員距球至少7米（成人是915米）直到比賽恢復(fù)進行。在本方罰球區(qū)內(nèi)踢任意球時，對方隊員在比賽恢復(fù)前，必須站在發(fā)球區(qū)外。踢完任意球的隊員在其他隊員觸球之前，不得再次觸球。防守一方在自己的球門內(nèi)踢任意球時，可以在球門的任何的一個地方踢球。在對方的球門區(qū)內(nèi)罰間接任意球，要在距犯規(guī)地點最近的、與球門線平行的球門區(qū)線上進行。通過罰點球恢復(fù)比賽。防守一側(cè)的隊員在自己的