小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的進(jìn)程，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進(jìn)的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個(gè)主題，突出“創(chuàng)新”這個(gè)靈魂，力爭(zhēng)做到“領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)信任、學(xué)生滿意、社會(huì)認(rèn)可”的一流教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）數(shù)與代數(shù)1第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。3第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。4第六單元“時(shí)、分、秒”。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間?？臻g與圖形1、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。2、第五單元“方向與位置”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念。統(tǒng)計(jì)與概率第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（四）實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)即“節(jié)日活動(dòng)”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動(dòng)和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問(wèn)題，旨在對(duì)某一知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)1從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2學(xué)生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。3學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。四、教學(xué)措施1培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。2創(chuàng)造情境。3鼓勵(lì)算法多樣化。4作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實(shí)踐性作業(yè)。5在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。6本學(xué)期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展，評(píng)出一、二、三等三個(gè)檔次獎(jiǎng)項(xiàng)。五、課時(shí)安排1數(shù)一數(shù)與乘法5課時(shí)2乘法口訣（一）10課時(shí)3觀察物體4課時(shí)4分一分與除法13課時(shí)5方向與位置4課時(shí)6乘法口訣（二）7課時(shí)7時(shí)、分、秒4課時(shí)8乘法口訣（二）7課時(shí)9除法8課時(shí)10統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)4課時(shí)教學(xué)進(jìn)度表計(jì)劃進(jìn)度周次起止月日單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1919一、二單元數(shù)一數(shù)與乘法、看法口訣（一）621216第二單元乘法口訣（一）631923二、三單元乘法口訣（一）、觀察物體642630第四單元觀察物體、分一分與除法651037放假休息61014第四單元分一分與除法571721四、五單元分一分與除法、方向與位置582428五、六單元方向與位置、時(shí)、分、秒；5931114第七單元乘法口訣（二）510711第七單元乘法口訣（二）5111418第八單元除法5122125第八單元除法51328122第九單元統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)51459總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)5151216復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)5161923復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)5172630復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)518元26期末檢測(cè)期末檢測(cè)5第一單元數(shù)一數(shù)與乘法單元教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中經(jīng)歷體會(huì)乘法運(yùn)算的含義的過(guò)程，加深學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。2使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱。3初步體驗(yàn)用乘法的含義，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的意義。單元課時(shí)安排本單元教學(xué)時(shí)間為45課時(shí)1數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容教材23頁(yè)“數(shù)一數(shù)”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)數(shù)一數(shù)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。過(guò)程與方法在數(shù)一數(shù)過(guò)程中，感受乘法與生活的密切關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在具體環(huán)境中，體會(huì)生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問(wèn)題，感受這種方法的局限性，體會(huì)到學(xué)習(xí)乘法的必要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)乘法的愿望。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)數(shù)一數(shù)，抽象出“幾個(gè)幾”，體會(huì)“幾個(gè)幾”的含義。教學(xué)難點(diǎn)明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個(gè)數(shù)時(shí)，所表示的“幾個(gè)幾”的含義不同。教學(xué)手段熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖方法自主探究，小組合作教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎現(xiàn)在我就給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，“叫貓不是貓，象熊沒(méi)熊高，人人喜愛他，是咱中國(guó)認(rèn)真傾聽猜謎語(yǔ)“熊貓”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2寶”問(wèn)題探究1談話今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來(lái)上課，大家快來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只2組織小組匯報(bào)的方法和所列出的加法算式，注意給予評(píng)價(jià)。3談話同學(xué)們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)?lái)許多漂亮的圖片4一共有多少列出加法算式1一個(gè)5，2個(gè)5，3個(gè)5，5551521個(gè)3，2個(gè)3，3個(gè)3，4個(gè)3，5個(gè)333333153666624444444424了解學(xué)生數(shù)數(shù)的方法和計(jì)算的能力15體驗(yàn)感悟1剛才我們數(shù)了熊貓和圓片，下面我們來(lái)數(shù)一數(shù)方格。2根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書3從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么小組交流1獨(dú)立數(shù)一數(shù)方格，然后列式2匯報(bào)思考過(guò)程及數(shù)的方法和算式3組內(nèi)交流列出的都是相同加數(shù)的加法算式不同數(shù)法可以列出不同的加法算式反饋學(xué)生數(shù)數(shù)的方法和觀察算式的特征，為下節(jié)課做鋪墊10實(shí)踐應(yīng)用1談話秋天到了，蘋果成熟了?？催@里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個(gè)呢列出加法算式25盤蘋果是5個(gè)3相加，那么6盤，10盤，15盤呢你能列式嗎1求50盤蘋果有多少，你會(huì)算嗎能列式嗎2總結(jié)談話這時(shí)候用乘法會(huì)比較簡(jiǎn)單1333331523333333333333333333333333333333333麻煩通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題設(shè)置懸念培養(yǎng)學(xué)生求知欲望10小結(jié)你對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有什么收獲學(xué)生盡情暢談3板書設(shè)計(jì)數(shù)一數(shù)熊貓圖方格圖55515（個(gè)）101010303333315（個(gè)）333333333330圓片圖蘋果圖666624（個(gè)）333331544444424（個(gè)）教學(xué)反思2兒童樂(lè)園教學(xué)內(nèi)容教材45頁(yè)“兒童樂(lè)園”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。2在具體情景中體會(huì)乘法的意義并能列出乘法算式。過(guò)程與方法1能根據(jù)具體的情景提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。2在數(shù)一數(shù)的過(guò)程中，體會(huì)加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步體會(huì)乘法列式的簡(jiǎn)便和生活中存在大量可以用乘法解決的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。教學(xué)手段兒童樂(lè)園掛圖方法自主學(xué)習(xí)，合作探究教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情1談話上節(jié)課，我們通過(guò)數(shù)熊貓、圓片、方格、1觀察、數(shù)一數(shù)并且能列式檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，2景創(chuàng)設(shè)蘋果列出了相同加數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我們就來(lái)數(shù)一數(shù)身邊的物體，列出相同加數(shù)的算式。2說(shuō)明像這樣的加法問(wèn)題在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏?，但我們用連加的方法來(lái)計(jì)算會(huì)感到很麻煩，今天我們就來(lái)一同學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法燈管22228同學(xué)77777352認(rèn)真傾聽同時(shí)提示課題問(wèn)題探究1（出示兒童樂(lè)園圖）談話兒童樂(lè)園里可熱鬧了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你在畫面上看到了什么2提問(wèn)你能根據(jù)畫面內(nèi)容提出哪些問(wèn)題怎樣列式小組說(shuō)一說(shuō)3談話我們首先了；看22228這個(gè)算式，也可以用乘法來(lái)計(jì)算28乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積或248介紹乘法算式的讀法、個(gè)部分名稱4說(shuō)明一個(gè)相同加數(shù)的加法算式可以寫成2個(gè)乘法算式，但我們只寫一個(gè)就可以了5組織學(xué)生解決另外3個(gè)問(wèn)題，列出算式，組內(nèi)交流6組織學(xué)生匯報(bào)，并板書評(píng)價(jià)1獨(dú)立觀察畫面，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)觀察到的內(nèi)容2根據(jù)觀察到內(nèi)容列算式3認(rèn)真傾聽，讀乘法算式，了解各部分名稱4獨(dú)立解決后3個(gè)問(wèn)題5匯報(bào)思考過(guò)程以及所列出的乘法算式培養(yǎng)觀察能力和語(yǔ)言表述能力講解新知識(shí)15體驗(yàn)感悟1剛才我們學(xué)習(xí)了用乘法解決相同加數(shù)的加法問(wèn)題，那么上節(jié)課關(guān)于50個(gè)蘋果的問(wèn)題怎樣列式呢2完成教材5頁(yè)“試一試”集體訂正3引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)34中的4和72中的7的意思1列出乘法算式2獨(dú)立思考列式檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握情況適適調(diào)整10實(shí)踐應(yīng)用1談話，日常生活中還有許多既可以用加法又可以用乘法計(jì)算的問(wèn)題，誰(shuí)能提一些身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題2拓展延伸回家后觀察家中的事物，看哪些問(wèn)題可以用乘法解決仔細(xì)觀察身邊的事物，找出可以用乘法解決的問(wèn)題應(yīng)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力10小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲板書設(shè)計(jì)兒童樂(lè)園有多少人乘坐飛機(jī)有多少人乘坐火車2222人）44444424（人）248（人）6424（人）有多少人劃船339（人）乘數(shù)乘號(hào)乘數(shù)積教學(xué)反思3有幾塊積木教學(xué)內(nèi)容教材67頁(yè)“有幾塊積木”教學(xué)目標(biāo)識(shí)與技能能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式過(guò)程與方法1通過(guò)計(jì)算積木的塊數(shù)，初步體驗(yàn)用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解。2在數(shù)出得數(shù)的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加法與乘法的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)具體情景和加法算式準(zhǔn)確列出乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步體會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，加深對(duì)乘法意義的理解。教學(xué)手段積木圖、練一練第三題的房子和算式卡片。方法自主學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話同學(xué)們，你們喜歡玩積木嗎今天老師給大家?guī)?lái)了許多積木認(rèn)真傾聽調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性1問(wèn)題探究1（出示積木圖片）提問(wèn)一共有多少塊積木先仔細(xì)觀察再仔細(xì)想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算2組織學(xué)生匯報(bào)1獨(dú)立觀察、思考應(yīng)該怎樣計(jì)算，然后組內(nèi)交流2匯報(bào)交流結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)15體驗(yàn)感悟1完成練一練1，2，3第一題看圖說(shuō)出圖意，然后列式計(jì)算集體訂正獨(dú)立完成，小組交流，集體訂正游戲小狗送信把寫有算式的信按照要求發(fā)給學(xué)生，要去送到相應(yīng)的小房子里平出優(yōu)秀郵遞員小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)圖意，獨(dú)立列式集體訂正時(shí)說(shuō)出思考過(guò)程和所列出的算式拿到卡片的同學(xué)，根據(jù)卡片上的算式分別貼在相應(yīng)的小房子的下面體驗(yàn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的喜悅同時(shí)也體會(huì)我現(xiàn)在比以前長(zhǎng)大多了，能為社會(huì)做一些力所能及的事10實(shí)踐應(yīng)用1談話看書7頁(yè)4題2提問(wèn)一共有多少人3提問(wèn)還能提出哪些問(wèn)題4組織學(xué)生匯報(bào)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)1打開書2看圖列式說(shuō)得數(shù)3根據(jù)畫面提問(wèn)題反饋信息10小結(jié)今天這節(jié)課馬上就要下了，你想對(duì)大家說(shuō)些什么培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力3設(shè)計(jì)有幾塊積木7535（塊）5735（塊）教學(xué)反思4動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)內(nèi)容教材89頁(yè)“動(dòng)物聚會(huì)”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)2理解乘法算式在不同情景中所表示的意義過(guò)程與方法能根據(jù)具體的情景提出問(wèn)題，在用乘法解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)乘法的意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)一步體會(huì)乘法字生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)，理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)在具體的情景提出問(wèn)題，在用乘法解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)乘法的意義積木圖小雞小鴨小貓房子圖42房子圖26房子圖352444222222222226663333353555教學(xué)手段動(dòng)物聚會(huì)圖方法動(dòng)手操作，自主探究，小組學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話大森林里住著很多可愛的小動(dòng)物，這一天，他們舉行了一次盛大的聚會(huì)。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么仔細(xì)觀察，積極發(fā)言培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表述能力2問(wèn)題探究1提問(wèn)根據(jù)畫面提出問(wèn)題，能不能列式計(jì)算2小組匯報(bào)3板書1小組交流2討論后，列式解答339（只）培養(yǎng)學(xué)生積極思考的好習(xí)慣15體驗(yàn)感悟1連一連看圖，把相應(yīng)的卡片連起來(lái)2說(shuō)一說(shuō)根據(jù)4幅圖片想一想23表示什么3“練一練”1，2題第一題組織學(xué)生集體訂正第二題擺一擺，說(shuō)一說(shuō)4擺學(xué)具1獨(dú)立連線，交流想法，匯報(bào)連線結(jié)果，理解6個(gè)3和3個(gè)6所表示意義的不同2匯報(bào)交流結(jié)果，在教師引導(dǎo)下理解23有時(shí)表示2個(gè)3，有時(shí)表示3個(gè)23觀察圖畫，說(shuō)圖意，列算式4根據(jù)圖中給出的乘法算式，選擇自己喜歡的學(xué)具擺一擺反饋信息適當(dāng)指導(dǎo)10實(shí)踐應(yīng)用1“練一練”第三題。每樣?xùn)|西各買多少2實(shí)踐活動(dòng)。日常生活中，還有那些問(wèn)題可以用乘法解決1看圖提問(wèn)，小組交流。獨(dú)立列式2小組交流，選代表匯報(bào)培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力12小結(jié)這節(jié)課我們是用乘法知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)到數(shù)學(xué)是來(lái)自于生活的1書設(shè)計(jì)動(dòng)物聚會(huì)一共有多少只小鳥339（只）教學(xué)反思第2單元乘法口訣單元教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的含義2使學(xué)生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過(guò)，熟記25乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)各數(shù)相乘3初步學(xué)會(huì)乘法的含義，解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際的問(wèn)題4使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣單元課時(shí)安排本單元教學(xué)時(shí)間為79課時(shí)1數(shù)松果教學(xué)內(nèi)容教材1011頁(yè)“5的乘法口訣”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程。教學(xué)手段掛圖、松果卡片、口訣卡片方法小組合作，討論交流。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景談話光明小學(xué)的同學(xué)們?yōu)榱藨c祝北京申奧成功，決定舉行自行車比賽，每輛自行車上插一面松果。認(rèn)真傾聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解申奧，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神1創(chuàng)設(shè)誰(shuí)能幫淘氣數(shù)一數(shù)一共有多少面旗問(wèn)題探究1你打算怎樣數(shù)，才能又對(duì)又快呢2五個(gè)五個(gè)的數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)圓環(huán)3提問(wèn)指著第一面松果提問(wèn)，這面松果上有一個(gè)五環(huán)，是1個(gè)5，一共是5個(gè)圓環(huán)，怎樣列乘法算式呢4提問(wèn)指著第一面和第二面松果提問(wèn)，這兩面松果上有兩個(gè)五環(huán)，是2個(gè)5，一共是10個(gè)圓環(huán)，怎樣列乘法算式呢5談話3面、4面、5面松果上分別一共有多少個(gè)圓環(huán)你能列出乘法算式嗎1學(xué)生思考后，小組交流，選代表匯報(bào)本組方法2學(xué)生自由數(shù)3155（面）42510（面）5獨(dú)立思考，小組交流，列出算式。讓學(xué)生嘗試解決問(wèn)題的空間，充分挖掘每個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題的能力15體驗(yàn)感悟1組織學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生回答板書2你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎3引導(dǎo)學(xué)生整理口訣4組織學(xué)生多種形式背誦口訣135154520552565307535854095452學(xué)生匯報(bào)熟記口訣的方法3學(xué)生齊讀口訣4背誦口訣讓學(xué)生充分發(fā)表自己的想法，從而感受到解決問(wèn)題有多種策略10實(shí)踐應(yīng)第1題對(duì)口令1老師說(shuō)“四五”，同學(xué)說(shuō)“二十”2老師說(shuō)“四五二十”同學(xué)說(shuō)“45”或“54”注意傾聽，快速說(shuō)出口令發(fā)現(xiàn)記憶及應(yīng)用口訣的規(guī)律12用3同桌對(duì)口令，男生女生選代表對(duì)口令完成第2、3、4題和數(shù)學(xué)游戲獨(dú)立完成，小組交流，集體訂正小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@2板書設(shè)計(jì)松果155251035154520一五得五二五一十三五十五四五二十5525563057355840五五二十五五六三十五七三十五五八四十5945五九四十五教學(xué)反思2摘桃子教學(xué)內(nèi)容教材1213頁(yè)“摘桃子”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能在具體環(huán)境中，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣過(guò)程與方法通過(guò)比賽的形式區(qū)別乘法與加法的含義，練習(xí)鞏固口訣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)口算的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用5的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。教學(xué)手段掛圖、口算卡片方法合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話猴子?jì)寢寽?zhǔn)備了三個(gè)桃子，分給樂(lè)樂(lè)毛毛怎么分于是媽媽想了個(gè)辦法，誰(shuí)第一個(gè)答對(duì)8道題就給誰(shuí)2個(gè)桃子認(rèn)真傾聽激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣1體驗(yàn)感悟出示教材20頁(yè)圖畫，談話男生幫樂(lè)樂(lè)，女生幫毛毛做的又對(duì)又快的老師也獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大桃子男生女生交換前五名獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生獨(dú)立做，發(fā)獎(jiǎng)品體驗(yàn)集體的力量，合作的快樂(lè)17實(shí)踐應(yīng)“練一練”第1題出示題目指導(dǎo)分析第2題在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)姆?hào)第3題3515（人）358獨(dú)立填寫，集體訂正小組交流，集體訂反饋信息適當(dāng)指導(dǎo)17用組織學(xué)生觀察圖畫說(shuō)圖意第4題學(xué)生獨(dú)立完成正小組交流，全班匯報(bào)小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)些什么4板書設(shè)計(jì)摘桃子（隨學(xué)生回答板書）3做家務(wù)教學(xué)內(nèi)容教材1415頁(yè)“2的乘法口訣”教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程與方法1通過(guò)對(duì)問(wèn)題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的連加算出得數(shù)。2借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，編出2的乘法口訣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和利用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)利用經(jīng)驗(yàn)規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會(huì)用2的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)正確編出2的乘法口訣。教學(xué)手段掛圖、小棒、口算卡片方法自主探討教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話小名是一年二班的學(xué)生，非常熱愛勞動(dòng)，看，今年他正在做家務(wù)觀察回答創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生喜聞樂(lè)見的生活情境，激發(fā)興趣1板書課題問(wèn)題探究1談話小名要擺幾雙筷子我們一起來(lái)幫小名，同學(xué)們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上4頁(yè)的表格2組織學(xué)生交流訂正擺一雙筷子怎樣列乘法算式擺2雙，3雙，4雙會(huì)嗎3組織小學(xué)生獨(dú)立列式后交流匯報(bào)4根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣5整理2的乘法口訣6怎樣記住這些口訣7對(duì)口令游戲1學(xué)生獨(dú)立用小棒擺一擺，認(rèn)真觀察操作后，小組交流，完成填表格21222243獨(dú)立列算式，小組交流匯報(bào)4編制乘法口訣5對(duì)口令游戲讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作，小組交流，給學(xué)生獨(dú)立嘗試解決問(wèn)題的空間，充分展示自我20實(shí)踐應(yīng)用做練習(xí)1題計(jì)算哪乘法時(shí)用二九十八這個(gè)口訣2題用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈3題口算練習(xí)4題每人2只手，4人幾只手一只手5個(gè)手指，8只手幾個(gè)手指5題獨(dú)立完成2992獨(dú)立完成集體訂正獨(dú)立做248（只）讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)自天生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是用數(shù)學(xué)思想，方法解決生活中的問(wèn)題。提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力15小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎3板書設(shè)計(jì)做家務(wù)填一填幾雙筷子123456789幾根筷子246810121416184需要幾個(gè)輪子教學(xué)內(nèi)容教材1617頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會(huì)用3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生用乘法口訣解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會(huì)用3的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)用乘法口訣解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)手段掛圖、小棒。方法自主探究、討論交流。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話小剛要做9個(gè)三輪車玩具，一共需要幾個(gè)輪子板書課題積極思考通過(guò)口答揭示課題2問(wèn)題探究談話1輛三輪車需要3個(gè)輪子，2輛需要6個(gè)，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車要幾個(gè)輪子學(xué)生自己數(shù)一數(shù)，然后填表為三的乘法口訣做鋪墊10體驗(yàn)1拿小棒擺三角形2一個(gè)三角形用幾個(gè)小棒1擺一個(gè)三角形編乘法口訣感悟能列乘法算式嗎編制口訣3板書133一三得三4組織學(xué)生擺2、3、4、個(gè)三角形，寫算式，編制口訣21333一三得三4獨(dú)立擺三角形，編制口訣，組內(nèi)交流15實(shí)踐應(yīng)用“練一練”1題找朋友2題找規(guī)律填數(shù)3題動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)數(shù)學(xué)故事獨(dú)立練習(xí)，小組交流，集體訂正。反饋信息10小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么2板書設(shè)計(jì)需要幾個(gè)輪子（3的乘法口訣，略）教學(xué)反思5可愛的小青蛙教學(xué)內(nèi)容教材1819頁(yè)“2、3、5的乘法口訣”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能掌握并靈活運(yùn)用口訣過(guò)程與方法1掌握口訣。2用口訣解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀進(jìn)行愛護(hù)小動(dòng)物教育體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)靈活運(yùn)用口訣。教學(xué)難點(diǎn)用口訣解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)手段掛圖、小紅旗。方法合作學(xué)習(xí)、談?wù)摻涣?。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)說(shuō)謎語(yǔ)，引出本課“大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲人人夸”猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性1問(wèn)題探究與體驗(yàn)感悟連一連組織學(xué)生說(shuō)圖意、連線、小組交流、全班匯報(bào)“比一比”誰(shuí)先到對(duì)岸得紅旗“算一算”每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲獨(dú)立連線獲勝方得紅旗獨(dú)立計(jì)算通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生做題興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正25實(shí)踐應(yīng)用“練一練”完成書上1、2、3、4、題。獨(dú)立完成，集體訂正反饋信息10小結(jié)本節(jié)課你認(rèn)為你在哪方面表現(xiàn)滿意4板書設(shè)計(jì)可愛的小青蛙奪紅旗游戲6小熊請(qǐng)客教學(xué)內(nèi)容教材2021頁(yè)“4的乘法口訣”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1經(jīng)歷4的乘法口訣編制過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用口訣的優(yōu)越性。2掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法1通過(guò)問(wèn)題情景的探索，使學(xué)生運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣。2通過(guò)小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣。3用口訣解決問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握4的乘法口訣，會(huì)用4的口訣解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)用口訣解決問(wèn)題。教學(xué)手段掛圖、小紅旗。方法談?wù)摻涣鳌＝虒W(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個(gè)，9串需要多少個(gè)紅果，小熊怎么也想不出來(lái)誰(shuí)能幫幫他板書課題傾聽培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考。5問(wèn)題探究一串需要4個(gè)紅果，兩串需要多少個(gè)3串、4串呢能列出乘法算式算式并編制出口訣嗎組織學(xué)生獨(dú)立列式、編制口訣、全班匯報(bào)教師板書談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。一邊數(shù)數(shù)一邊填表獨(dú)立列式，編制口訣用自己喜歡的方法記憶口訣前面為后面乘法積及口訣做鋪墊20實(shí)踐應(yīng)用“說(shuō)一說(shuō)”“連一連”完成其他練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲?qū)W生組內(nèi)練習(xí)獨(dú)立完成連線任務(wù)檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握情況，有的放失指導(dǎo)12小結(jié)本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么3板書設(shè)計(jì)小熊請(qǐng)客紅果有幾串123456789紅果有幾個(gè)4812162024283236教學(xué)反思7回家路教學(xué)內(nèi)容教材2223頁(yè)“25的乘法口訣”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握并靈活運(yùn)用25的乘法口訣。2會(huì)用25的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題有條理說(shuō)明自己的想法3體會(huì)口訣優(yōu)越性過(guò)程與方法1采用你問(wèn)我答數(shù)學(xué)游戲方法，讓學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。2運(yùn)用口訣解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，熟練掌握口訣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用25的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題有條理說(shuō)明自己的想法教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題的能教學(xué)手段掛圖、口算卡。方法討論交流。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)談話同學(xué)們動(dòng)物學(xué)校開學(xué)了，學(xué)習(xí)一天后大家高高興興地回家，你們看，他們?cè)诨丶衣飞隙喔吲d板書課題傾聽激發(fā)興1問(wèn)題提問(wèn)回家路上都看到了什么談話根據(jù)圖上景物提觀察回答花，小河，房子，樹培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察能力和語(yǔ)言表述20探究出問(wèn)題板書船上有幾只小動(dòng)物4416（只）學(xué)生提問(wèn)，解答問(wèn)題，小組交流匯報(bào)。能力實(shí)踐應(yīng)用“練一練”完成練習(xí)1、2、3獨(dú)立完成全班訂正反饋信息，加以指導(dǎo)17小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲3板書設(shè)計(jì)回家路上船上有幾只小動(dòng)物4416（只）河里有多少條魚3412（只）一共有多少只小鳥5315（只）草地上一共有多少多花2612（朵）岸上一共有多少只小動(dòng)物339（只）教學(xué)反思第3單元觀察物體單元教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過(guò)程，學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀2發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。單元課時(shí)安排本單元教學(xué)時(shí)間為34課時(shí)1看一看（一）教學(xué)內(nèi)容教材2627頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)觀察活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)到站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多能看到物體的三個(gè)面。讓學(xué)生知道哪是物體的正面，那是物體的側(cè)面和上面能正確辨認(rèn)從上面、側(cè)面、背面觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。發(fā)展學(xué)生空間觀念。過(guò)程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，通過(guò)觀察講臺(tái)體驗(yàn)站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多只看到物體的三個(gè)面。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去觀察，用語(yǔ)言表述自己觀察到的物體形狀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生濃厚的觀察興趣，使學(xué)生帶著積極的情感去觀察。2在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)事求是的精神。3培養(yǎng)學(xué)生觀察判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，通過(guò)觀察體驗(yàn)，站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多只看到物體的三個(gè)面。教學(xué)難點(diǎn)在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去觀察，用語(yǔ)言表述自己觀察到的物體形狀。教學(xué)手段長(zhǎng)方體、正方體、不同形狀的物體。方法自主觀察，實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)同學(xué)們天天都在學(xué)校，學(xué)習(xí)都離不開自己面前的課桌，老師離不開講臺(tái)。今天，老師就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀察這張講臺(tái)，看一看從不同角度觀察這張講臺(tái)能不能看到不同的形狀傾聽設(shè)疑，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴求知識(shí)的欲望。1體1、以小組為單位，從不同的角度觀察講臺(tái)。下面我們以小組為單位，每人選擇一個(gè)位置來(lái)觀察這張講臺(tái)，然后互相說(shuō)說(shuō)觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換位置觀察、學(xué)生活動(dòng)。注意按照老師引導(dǎo)有序的觀察。如，先某個(gè)小組的學(xué)生站在一個(gè)角度觀察后，再調(diào)換其位置，使其他小組的成員知道觀察的方法。讓學(xué)生親身去觀察，體驗(yàn)感悟事物的形狀，從而得到站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到驗(yàn)感悟交流。想一想你能得出什么結(jié)論剛才同學(xué)們從不同的角度觀察了講臺(tái)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到的講臺(tái)是什么樣子的總結(jié)通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個(gè)數(shù)也是不一樣的，每個(gè)位置最多能看到三個(gè)面。交流總結(jié)活動(dòng)體驗(yàn)的面的個(gè)數(shù)也是不一樣的，每個(gè)位置最多能看到三個(gè)面。20探究新知1講解每個(gè)面的名稱2板書正面、側(cè)面、上面3拿出物體變換擺放，指出不同的面4組織學(xué)生互相擺放，指出不同的面1學(xué)生試說(shuō)，老師糾正強(qiáng)調(diào)2學(xué)生齊讀每個(gè)面的名稱3學(xué)生按照老師擺放說(shuō)出不同的面4以小組為單位活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力同時(shí)感悟驗(yàn)證剛才所學(xué)和知識(shí)10實(shí)踐應(yīng)用完成練一練1、第一題。（1）、引導(dǎo)學(xué)生審題，（2）、反饋2、口算3、連一連，4、觀察一個(gè)物體，1獨(dú)立完成，同桌交流。2學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，小組交流反饋3說(shuō)一說(shuō)。4小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)他們的上、側(cè)、正面各是什么樣的反饋信息及時(shí)糾正8小結(jié)你在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了什么2板書設(shè)計(jì)看一看（一）位置不同，看到的形狀不同。站在一個(gè)位置看講臺(tái)、最多能看到3個(gè)面正面、側(cè)面、上面教學(xué)反思2看一看（二）教學(xué)內(nèi)容教材2829頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)觀察活動(dòng)，能使學(xué)生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體。2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流的能力。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。過(guò)程與方法1引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手拼擺書中要求的圖形從上，側(cè)，正面觀察，并把觀察到的用語(yǔ)言表述出來(lái)。2建立空間觀念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)積極動(dòng)手操作愿望。2培養(yǎng)小組意識(shí)建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察活動(dòng)，能使學(xué)生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認(rèn)簡(jiǎn)單物體。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)手段每組四塊大小相等的正方體積木、投影儀。方法動(dòng)手操作，小組合作。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng)設(shè)上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，知道長(zhǎng)方體的三個(gè)面的名稱（舉起一個(gè)長(zhǎng)方體）。可是機(jī)靈狗沒(méi)學(xué)會(huì)，誰(shuí)愿意教一教他傾聽回答調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)助人為樂(lè)的精神。問(wèn)題探究與體驗(yàn)感悟1指導(dǎo)學(xué)生模仿書上的積木圖排列，2現(xiàn)在請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是站在哪個(gè)位置觀察的看到的是什么形狀為什么呢3發(fā)現(xiàn)站在其中的兩個(gè)位置看到的形狀是一樣的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)4完成連一連5做一做1觀察后交流。2生我是站在機(jī)靈狗的位置，看到了三個(gè)橫著排列的正方形。生我站在笑笑的位置，看到積木的上面和側(cè)面，生你說(shuō)得不對(duì)。圖上的積木很高，笑笑根本就看不到上面3是在上面和正面看。4由學(xué)生獨(dú)立完成并且同桌交5弄清題意。搭積木，小組觀察、交流。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的積極性，培養(yǎng)觀察能力和表述能力。實(shí)踐應(yīng)用“練一練”1完成第一題。2完成第2題3成第3題。4完成第4題。1審題。根據(jù)圖形進(jìn)行想象，連一連2發(fā)揮想象力，說(shuō)一說(shuō)從上面、正面、側(cè)面看到的是什么形狀動(dòng)手操作、觀察并交流。3（1）填圖號(hào)。（2）搭一搭。反饋信息積極指導(dǎo)。4動(dòng)手連線。集體交流。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲板書設(shè)計(jì)看一看（二）三個(gè)正方體擺成一排上面、正面觀察到的都是從側(cè)面看是3節(jié)日廣場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容教材3031頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1認(rèn)真觀察圖畫，說(shuō)出圖意，提出相關(guān)的乘法問(wèn)題，并應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2進(jìn)一步體會(huì)從上面、側(cè)面、正面觀察物體的不同形狀，辨認(rèn)從各個(gè)位置看到的不同形狀。過(guò)程與方法1認(rèn)真觀察圖畫，能夠提出相關(guān)的問(wèn)題。2讓學(xué)生提出生活實(shí)際的問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。2滲透愛國(guó)主義教育。3培養(yǎng)小組合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真觀察圖畫，說(shuō)出圖意，提出相關(guān)的乘法問(wèn)題，并應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用乘法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)手段投影儀，一段能烘托節(jié)日氣氛的音樂(lè)。相關(guān)掛圖方法自主觀察教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們到節(jié)日廣場(chǎng)去。那里現(xiàn)在是一片歡騰的景認(rèn)真傾聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情1設(shè)象。小朋友們，想不想去啊（投影出示節(jié)日廣場(chǎng)圖）大家看，現(xiàn)在的廣場(chǎng)上是不是很熱鬧呀同學(xué)們自己書上也有呢問(wèn)題探究1說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容，體會(huì)祖國(guó)的美好2提出乘法問(wèn)題。（1）明確要求。（2）獨(dú)立觀察畫面，思考，把自己的問(wèn)題在小組里說(shuō)給其他同學(xué)聽（3）集體交流。3瞻仰烈士紀(jì)念碑。出示畫面，說(shuō)說(shuō)圖上都有誰(shuí)在干什么分別在什么位置4連一連。1圖上有一群人在跳舞，旁邊還有許多人在觀看表演。2各小組派代表，將本小組的問(wèn)題提出來(lái)，指名某位同學(xué)來(lái)回答3一群少先隊(duì)員排著整齊的隊(duì)伍在向烈士紀(jì)念碑行隊(duì)禮。4學(xué)生觀察圖，發(fā)揮想象力，想想誰(shuí)看到了哪幅圖滲透愛國(guó)主義的精神。進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義體會(huì)從上面、側(cè)面、下面觀察物體的不同形狀。20實(shí)踐應(yīng)用1帶領(lǐng)學(xué)生到室外或者學(xué)校附近的廣場(chǎng)，讓學(xué)生觀察周圍的事物，提出乘法問(wèn)題并解決2也可以在教室進(jìn)行根據(jù)實(shí)際，小組內(nèi)提問(wèn)解答運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到學(xué)以至用。15小結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你想對(duì)同學(xué)說(shuō)些什么3板書設(shè)計(jì)節(jié)日廣場(chǎng)（根據(jù)學(xué)生回答，板書）教學(xué)反思第4單元分一分與除法單元教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境中，體會(huì)除法運(yùn)算的含義的過(guò)程，加深學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。2使學(xué)生知道除法算式各部分的名稱。3初步體驗(yàn)用除法的含義，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的意義。4使學(xué)生會(huì)運(yùn)用乘法口訣求商，進(jìn)一步了解懲罰和除法的關(guān)系。5增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4單元課時(shí)安排本單元教學(xué)時(shí)間為1317課時(shí)1分桃子教學(xué)內(nèi)容教材3233頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生體會(huì)“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。過(guò)程與方法讓學(xué)生獨(dú)立思考去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生與他人合作與交流的意識(shí)和成就感。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過(guò)程。教學(xué)手段掛圖、每人20個(gè)圓片或者小棒。方法動(dòng)手操作，小組合作。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)1談話一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個(gè)桃子，回來(lái)后，開始分桃子。2板書課題傾聽思考導(dǎo)出課題1問(wèn)題1同學(xué)們幫他們想一想，8個(gè)桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個(gè)好呢（猴哥哥吃幾個(gè)猴弟弟吃幾個(gè)）2磁性黑板并貼上8個(gè)1同桌用園片代替桃子邊擺邊說(shuō)。2選代表匯報(bào)通過(guò)小數(shù)目“分一分”的操作活動(dòng)，體驗(yàn)平均分的意義。探究桃子圖片。師聽匯報(bào)后根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書3評(píng)價(jià)同學(xué)們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時(shí)常會(huì)碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認(rèn)為哪種方法最公平呢板書同樣多4請(qǐng)學(xué)生分小棒，老師巡視，指導(dǎo)。5出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6出示小狗分骨頭,老師相機(jī)指導(dǎo),平均分分的同樣多3（兩人分的一樣多，都是4個(gè)。）4同桌合作，把桌上的6根小棒，分成同樣多的2堆。5學(xué)生獨(dú)立完成6學(xué)生思考平均分給3只小狗,是什么意思,17體驗(yàn)感悟1圈一圈，連一連第3題師問(wèn)一個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志須要幾個(gè)圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個(gè)五環(huán)。2師出示8本本子獎(jiǎng)給近階段表現(xiàn)好的同學(xué)4位，第二次9本本子獎(jiǎng)給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學(xué)（4名）請(qǐng)全班同學(xué)幫老師想想平均每人可以分幾本還剩幾本針對(duì)（2）題，問(wèn)剩下的1本還能不能再分學(xué)生看書P33頁(yè)試一試，第1題學(xué)生獨(dú)立完成。第2題請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“平均每盒放幾枝”是什么意思幫助學(xué)生理解題意后，讓學(xué)生自已完成。第三題同學(xué)們拿出彩筆來(lái)畫一畫。學(xué)生匯報(bào)通過(guò)平均分的具體操作過(guò)程的概括，有助于形成表象，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知水平的發(fā)展。10實(shí)1教村第33頁(yè)試一試第匯報(bào)通過(guò)思考題，踐應(yīng)用5題，飛走了一半后，還剩幾只一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是幾只。2下課后，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心觀察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生理解一半一詞的意思，拓寬學(xué)生的思維。10小結(jié)總結(jié)這節(jié)課收獲2板書設(shè)計(jì)分桃子一樣多、同樣多、平均分18個(gè)桃子分給2個(gè)猴子，每個(gè)猴子分（4）個(gè)桃子2每只小貓分到（3）條魚3每只小狗分到（6）根骨頭教學(xué)反思2分蘋果教學(xué)內(nèi)容教材3435頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)等分的含義。過(guò)程與方法1讓學(xué)生看懂圖意。2明確兩次蘋果的不同要求。一是把幾個(gè)蘋果平均放在4個(gè)盤子里，每個(gè)盤子里放幾個(gè)蘋果；2是每個(gè)盤子里放2個(gè)蘋果，可以放幾盤。3通過(guò)動(dòng)手分一分，使學(xué)生體會(huì)等分的不同方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀在經(jīng)歷于他人交往的過(guò)程中，提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)等分的含義。教學(xué)難點(diǎn)提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)手段掛圖、20個(gè)圓片方法動(dòng)手操作、小組合作教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)1談話淘氣家里來(lái)客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分2板書傾聽提示課題1問(wèn)題探究1出示12個(gè)蘋果圖片和4個(gè)盤子圖片貼在磁力板上。2問(wèn)看到了什么,能幫淘氣分一分嗎3老師收走盤子,問(wèn)現(xiàn)在沒(méi)有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢A老師巡視，指導(dǎo)。B老師邊聽匯報(bào)邊板書12個(gè)蘋果，每個(gè)盤放（）個(gè)，需要（）個(gè)盤子。1觀察2用圓片代替蘋果來(lái)分一分。匯報(bào)分的方法,并上講臺(tái)演示。3把你的想法告訴你的同桌,并擺給他看一看A小組討論，用圓片分，B匯報(bào)進(jìn)一步體會(huì)平均分問(wèn)題的兩種不同的情形。17體驗(yàn)感悟嘗試第1題你還發(fā)現(xiàn)了什么基本練習(xí)試一試第2題，幫助學(xué)生說(shuō)清圖意小熊要把這10個(gè)蘋果裝在袋子里，（1）如果每2個(gè)裝1袋，可以裝幾袋。匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)弱勢(shì)生到講臺(tái)擺一擺，老師指導(dǎo)。（2）如果每3個(gè)裝一袋，可以裝幾袋，發(fā)現(xiàn)差異或問(wèn)題進(jìn)行討論、反思，并訂正錯(cuò)誤10弄清題意，匯報(bào)時(shí)，到講臺(tái)擺一擺，說(shuō)給大家聽一聽,還剩幾個(gè)。用不同顏色的彩筆獨(dú)立圈一圈，有困難的學(xué)生可以借助學(xué)具。實(shí)踐應(yīng)用試一試第4題1出示做操圖2還可以怎樣排1請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。）2匯報(bào)排法1每排4人，可以排6排，2可排4排，等。拓展學(xué)生思維。10小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲2板書設(shè)計(jì)分蘋果平均每個(gè)盤子放3個(gè)每個(gè)盤子里放2個(gè),可以放6個(gè)盤子教學(xué)反思3分糖果教學(xué)內(nèi)容教材3637頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1在具體環(huán)境中體會(huì)除法的含義。2經(jīng)過(guò)與小組同學(xué)交流自己分糖果的過(guò)程,理解平均分的含義。過(guò)程與方法1能用語(yǔ)言表述自己分東西的過(guò)程。2在小組合作的過(guò)程中體驗(yàn)分法的多樣性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1樂(lè)于動(dòng)手參與分東西的數(shù)學(xué)活動(dòng)。2能與小組同學(xué)合作愉快。教學(xué)重點(diǎn)在具體環(huán)境中體會(huì)除法的含義。教學(xué)難點(diǎn)能用語(yǔ)言表述自己分東西的過(guò)程，體驗(yàn)分法的多樣性。教學(xué)手段小棒,圖片,每組一杯黃豆方法動(dòng)手操作,小組合作教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)1課件播放出示20塊糖果,在出示5位小朋友2你能根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎學(xué)生看后,提出問(wèn)題,把20塊糖果平均分給5個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分多少塊檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)掌握情況3問(wèn)題探究1引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手分一分,要求學(xué)生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個(gè)圓片,代表5個(gè)小朋友,分一分并把你分的結(jié)果紀(jì)錄在數(shù)學(xué)書36頁(yè)表格中2組織學(xué)生分組匯報(bào)請(qǐng)不同分法的同學(xué)到投影儀上分一分,并說(shuō)一說(shuō)自己的分法3小結(jié)不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個(gè)小朋友分4塊學(xué)生動(dòng)手操作,操作后填表格學(xué)生代表小組匯報(bào)對(duì)學(xué)生多種能力的培養(yǎng)15體驗(yàn)感談話能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法開發(fā)學(xué)生智力，積極思考，想出多10悟100根小棒平均分給本組同學(xué),每個(gè)同學(xué)多少根把分法紀(jì)錄在書上肯定鼓勵(lì)多種分法口述想法種方法。實(shí)踐應(yīng)用組織分豆子游戲明確規(guī)則巡視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生積極參與活動(dòng)10小結(jié)分法多種,但是結(jié)果都一樣2板書設(shè)計(jì)分糖果第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次教學(xué)反思4分香蕉教學(xué)內(nèi)容材38頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1理解用除法表示等分的過(guò)程。2了解除法算式的讀法以及各部分名稱。過(guò)程與方法使學(xué)生在具環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀小同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)理解用除法表示等分的過(guò)程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。教學(xué)難點(diǎn)在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。教學(xué)手段每人20根小棒方法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)設(shè)你們知道小猴子喜歡吃什么嗎出示智慧老人畫面以及掛圖誰(shuí)能把這幅圖意說(shuō)給大家聽香蕉學(xué)生回答為創(chuàng)設(shè)情境畫面。1問(wèn)題探究通過(guò)看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題把12個(gè)香蕉平均分成2份,每份多少同學(xué)用小棒代表香蕉分一分談話把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來(lái)計(jì)算,除法的運(yùn)算符號(hào)是讀作除以把12分成2份怎樣列式為什么等于6如果把12平均分3份能用除法表示嗎講解除法算式中各部分名稱智慧老人想把香蕉分給兩位客人,每只小猴子分幾個(gè)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作,邊分邊說(shuō)1226根能，算式是1234（根）結(jié)合情境說(shuō)明算式中每個(gè)數(shù)與符號(hào)的意義，這樣學(xué)生易接受。18體驗(yàn)感出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示組織學(xué)生匯報(bào),并說(shuō)出算式表示的意義學(xué)生動(dòng)手分,把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)平均分2份1829平均分3份通過(guò)體驗(yàn)分的過(guò)程用算式表示，理解用除法算式表示的意義。10悟183平均分6份186平均分9份189實(shí)踐應(yīng)用完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,集體訂正學(xué)生獨(dú)立完成,反饋信息10小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么你學(xué)會(huì)了嗎2板書設(shè)計(jì)分香蕉1226根1234根被除數(shù)除號(hào)除數(shù)商教學(xué)反思5飛行表演教學(xué)內(nèi)容教材39頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生初步了解乘法和除法之間的關(guān)系，進(jìn)一步體會(huì)等分與除法的關(guān)系，了解有余數(shù)除法以及各部分的名稱。過(guò)程與方法首先讓學(xué)生讀懂圖意，通過(guò)圈一圈、分一分得到結(jié)果，再把分的過(guò)程用除法算式表示。通過(guò)圈一圈、分一分引出有余數(shù)除法、使學(xué)生對(duì)余數(shù)有所了解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通情景創(chuàng)設(shè)，開展活動(dòng)提高學(xué)生與小組合作學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)圈一圈、分一分得到結(jié)果，再把分的過(guò)程用除法算式表示。通過(guò)圈一圈、分一分引出有余數(shù)除法、使學(xué)生對(duì)余數(shù)有所了解。教學(xué)難點(diǎn)理解有余數(shù)除法的意義。教學(xué)手段每生準(zhǔn)備18根小棒。方法小組合作。教學(xué)過(guò)程環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)節(jié)間情景創(chuàng)設(shè)談話同學(xué)們，今天有一場(chǎng)飛機(jī)表演賽。你們?cè)敢饪磫幔ǔ鍪緬靾D）同學(xué)們，數(shù)一數(shù)，參加表演的飛機(jī)一共有幾架同學(xué)門看圖數(shù)飛機(jī)個(gè)數(shù)，一共有15架飛機(jī)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣2問(wèn)題探究1出示問(wèn)題1一共有幾架飛機(jī)為什么這樣解決教師巡視指導(dǎo)。板書5315（架）2出示問(wèn)題2想把每3架飛機(jī)變成一組，可以變成幾組動(dòng)手圈一圈，列式匯報(bào)3出示問(wèn)題3把15架飛機(jī)平均分成5組，每組有幾架飛機(jī)圈一圈，分一分。4觀察比較兩個(gè)算式，了解乘法與除法之間的關(guān)系學(xué)生回答一共有15架飛機(jī)。小組討論解決問(wèn)題。橫著看豎著看1535（架）1553（組）1553（架）看到一個(gè)乘法算式可以寫出兩個(gè)除法算式。16體驗(yàn)感悟解決有余數(shù)的除法問(wèn)題。每6架飛機(jī)編成一組，可以編成幾組還剩幾架讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，列出算式1562（組）3（架）通過(guò)擺學(xué)生直觀看出哪個(gè)是余數(shù)，從而理解余數(shù)的意思。10實(shí)試一試學(xué)生獨(dú)立完成，反饋信息及10踐應(yīng)用把32頁(yè)34頁(yè)的問(wèn)題用除法算式表示、訂正完成練習(xí)3、4、5集體訂正時(shí)糾正小結(jié)說(shuō)一說(shuō)你在本節(jié)課學(xué)會(huì)了什么3板書設(shè)計(jì)飛行表演3515（架）1535（架）1553（組）1562（組）3（架）教學(xué)反思6小熊開店教學(xué)內(nèi)容42頁(yè)43頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1在實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)乘法和除法的關(guān)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。2會(huì)看圖列乘除法算式。過(guò)程與方法在實(shí)際生活中體會(huì)乘法口訣求商的簡(jiǎn)便性，會(huì)用乘法或除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)手段所需玩具，學(xué)具及相對(duì)應(yīng)的價(jià)格牌。方法小組合作。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間情景創(chuàng)談話（把教室布置成一個(gè)小商店，商品有布娃娃、彩筆、風(fēng)箏、球、鉛筆盒等）動(dòng)物王國(guó)里的小熊開了一個(gè)小商店，小動(dòng)物們聽說(shuō)了，都來(lái)商店參觀。小猴說(shuō)“小熊你真棒”小貓說(shuō)“小熊傾聽后思考童話的形式創(chuàng)設(shè)了“小熊開店”的情境，就像同學(xué)們到超市去購(gòu)買東西一樣，能讓學(xué)生了解4設(shè)你真行”小動(dòng)物們都想買一些自己喜歡的商品回家。如果你是小動(dòng)物，你想買些什么，要花多少錢數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活。在“小熊開店”的問(wèn)題情境中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。問(wèn)題探究1師小熊想考考你們4盒水彩筆多少錢（板書提問(wèn)和算式）2誰(shuí)能像小熊這樣提問(wèn)2、師小猴也想考考你們20元錢能買幾盒水彩筆（板書提問(wèn)，）你怎么算的3觀察兩個(gè)算式，有什么發(fā)現(xiàn)4師小朋友們都說(shuō)得很好。對(duì)了，我們?cè)谒愠ǖ臅r(shí)候，可以根據(jù)乘法口訣來(lái)計(jì)算，所以做除法要想乘法口訣?！百I4盒彩筆需要多少錢”5420（元）2045（盒）。小組內(nèi)交流、討論小組代表匯報(bào)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生在交流中不斷地提升自己的思維水平，體會(huì)到乘除法之間的互逆關(guān)系，構(gòu)建了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。15體驗(yàn)感悟1獨(dú)立完成書42頁(yè)（1）想一想（2）試一試做在書上，集體訂正。反饋信息，及時(shí)指導(dǎo)。10實(shí)踐應(yīng)用1小鳥回家天黑了，小鳥要回家了，可他們是第一次出門抓蟲子，找不著家了，請(qǐng)小朋友幫幫他們。游戲教師在黑板上寫出4句口訣，拿出算式，每組完成最快的學(xué)生找小組合作教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感，為