單元教材研究與教法建議（以校本研修的形式完成）單元內(nèi)容第八單元總復(fù)習(xí)（第120125頁）計(jì)劃課時(shí)4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本單元的復(fù)習(xí)包括本冊教材的主要內(nèi)容，共分為五部分小數(shù)的乘、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察物體，可能性。第七單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實(shí)例向?qū)W生滲透“編碼”的數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨(dú)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高，代數(shù)思想、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念得以進(jìn)一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施一、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)歸納和整理知識，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識得到進(jìn)一步鞏固，計(jì)算能力和解決問題的能力得到進(jìn)一步提高。二、解決措施1“小數(shù)的乘、除法”的復(fù)習(xí)。小數(shù)乘、除法的復(fù)習(xí)分為兩部分小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，用小數(shù)的乘、除法解決實(shí)際問題。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘、除法在計(jì)算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘、除法與相應(yīng)的小數(shù)乘、除法對比復(fù)習(xí)，使學(xué)生在比較兩者計(jì)算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。問題解決的復(fù)習(xí)要求學(xué)生結(jié)合具體情境，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運(yùn)用小數(shù)乘、除法的知識解決實(shí)際生活中的問題。2“簡易方程”的復(fù)習(xí)。簡易方程的復(fù)習(xí)分為三部分用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。3“多邊形的面積”的復(fù)習(xí)。著重復(fù)習(xí)已學(xué)的多邊形面積的計(jì)算，本學(xué)期所學(xué)的平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)圖形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學(xué)的多邊形面積來加以計(jì)算。4“觀察物體”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進(jìn)一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和空間想像等方式來辨認(rèn)一個(gè)或多個(gè)幾何形體在不同方向的投影和相對位置。5“可能性”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期，要求學(xué)生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進(jìn)行比較，體會(huì)游戲中的公平原則。6、采用不同的形式，并且要放手讓學(xué)生親身去體會(huì)、經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。7、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。8、精心備課，撰寫教案，實(shí)施教研教改。9、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。10、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)就能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)1復(fù)習(xí)“小數(shù)的乘、除法”時(shí)，可先讓學(xué)生完成總復(fù)習(xí)第1題，讓學(xué)生根據(jù)具體的題目說一說小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘、除法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再用自己的語言敘述小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，也可以帶著復(fù)習(xí)一下小數(shù)加、減法的計(jì)算法則，使學(xué)生對小數(shù)四則運(yùn)算的法則進(jìn)行全面的整理。2復(fù)習(xí)“簡易方程”時(shí)，要注意讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義，體會(huì)代數(shù)的思想，鞏固一些特殊的寫法，例如，數(shù)字與字母之間的乘號可以省略不寫，數(shù)字要寫在字母的前面，一個(gè)數(shù)的平方的意義和寫法。3復(fù)習(xí)“多邊形的面積”時(shí)，除了要求學(xué)生正確應(yīng)用多邊形面積計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算以外，更要注意引導(dǎo)學(xué)生回憶這些公式的推導(dǎo)過程，加強(qiáng)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。要使學(xué)生認(rèn)識到，掌握數(shù)學(xué)方法和記憶數(shù)學(xué)結(jié)論都是很重要的，即使學(xué)生忘記某個(gè)多邊形面積計(jì)算公式，也可以自行推導(dǎo)。4復(fù)習(xí)“觀察物體”時(shí)，要讓學(xué)生通過觀察、想像等活動(dòng)去辨認(rèn)幾何形體在不同方向的投影。5復(fù)習(xí)“可能性”時(shí)，要結(jié)合具體實(shí)例綜合復(fù)習(xí)涉及到的相關(guān)知識。本單元教材知識結(jié)構(gòu)1、課題一小數(shù)的乘法、除法。2、課題二簡易方程。總復(fù)習(xí)3、課題三觀察物體和多邊形的面積。4、課題四可能性。第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題小數(shù)乘法和除法教學(xué)內(nèi)容人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書P120以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、整理小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。2、理解小數(shù)乘法和除法的結(jié)果與第二個(gè)因數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。3、能進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的簡便運(yùn)算。4、理解循環(huán)小數(shù)的意義，會(huì)用循環(huán)小數(shù)表示商。5、能用進(jìn)一法和收尾法解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法和除法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)1、小數(shù)乘法和除法的簡便運(yùn)算。2、用進(jìn)一法和收尾法解決簡單的實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備CAL課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教法引導(dǎo)觀察，適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)法自主探索，小組交流。教學(xué)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、概念回顧。1、小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)2、計(jì)算小數(shù)乘法和除法要注意什么3、計(jì)算結(jié)果有幾種取近似值的方法4、什么叫循環(huán)小數(shù)二、在判斷中辨析概念。1、兩個(gè)因數(shù)都是兩位小數(shù)，它的積是兩位小數(shù)。2、M098的積一定小于M3、3636363是循環(huán)小數(shù)。4、2517251325（1713）運(yùn)用了乘法結(jié)合律。5、小毛看一本120頁的故事書，每天看35頁，要看4天。三、在計(jì)算中理解法則。3254836025四、簡便計(jì)算。0253212528552285582853602504369（16958）五、在運(yùn)用中掌握方法。1、李老師用200元買字典，每本485元，可以買幾本2、工地上有160噸貨物，用載重85噸的汽車要運(yùn)多少次六、作業(yè)。1、總復(fù)習(xí)第1、2題。2、練習(xí)二十五第15題。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思或案例分析檢查人檢查意見時(shí)間第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題簡易方程教學(xué)內(nèi)容人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書P120以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1會(huì)用字母表示數(shù)、數(shù)量、定律和計(jì)算公式。2理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。3能用方程解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解方程的意義，會(huì)判斷方程。能解方程并驗(yàn)算。教學(xué)難點(diǎn)用方程解決實(shí)際問題。教具準(zhǔn)備CAL課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教法引導(dǎo)觀察，適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)法自主探索，小組交流。教學(xué)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、概念回顧。1什么叫做方程等式與方程有什么區(qū)別和聯(lián)系什么叫做方程的解和解方程2用字母表示數(shù)應(yīng)該注意什么3用方程解決問題的步驟是什么二、基本練習(xí)1方程06X3的解是（）2A與B的和的一半是（）。3梯形面積計(jì)算公式用字母表示是（），乘法結(jié)合律用字母表示是（）。4判斷。（1）AB8可以簡寫成AB8。（2）X545是方程。（3）方程一定是等式。（4）A的立方等于3個(gè)A相加。（5）AB中，A、B可以是任何數(shù)。5解方程。1025X223156X3356X38183（X5）24600（15X）200X625116解決問題。（1）一個(gè)三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計(jì)算。）（2）媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲（4）學(xué)校買10套課桌用500元，已知桌子的單價(jià)是凳子的4倍，每張桌子多少元三、作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思或案例分析檢查意見檢查人時(shí)間第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題觀察物體和多邊形的面積。教學(xué)內(nèi)容人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書P121以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1能從觀察不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。2、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運(yùn)用公式解決問題。3、能運(yùn)用公式解決生活中的實(shí)際問題。4、會(huì)計(jì)算組合圖形的面積。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導(dǎo)過程，并能靈活運(yùn)用公式解決問題。教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算組合圖形的面積。教具準(zhǔn)備CAL課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教法引導(dǎo)觀察，適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)法自主探索，小組交流。教學(xué)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)再現(xiàn)SABSAHSAH2S（AB）H2二、基本練習(xí)1一個(gè)長方形框架，拉成一個(gè)平行四邊形后，（）不變，（）變小。2兩個(gè)一樣的梯形可以拼成一個(gè)（），它的底邊等于梯形的（）。3一個(gè)三角形的面積是60米，底邊是12米，高（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（）4一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（）5想法計(jì)算圖形的面積。6一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果25噸，這個(gè)果園可以收多少蘋果三、作業(yè)1總復(fù)習(xí)第6、7、8題。2P124第7、8、9、10、11題。作業(yè)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思或案例分析檢查意見檢查人時(shí)間第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題可能性和編碼教學(xué)內(nèi)容人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書P122以及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識簡單的可能性事件。2、會(huì)求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。3、通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分?jǐn)?shù)表示。教具準(zhǔn)備CAL課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教法引導(dǎo)觀察，適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)法自主探索，小組交流。教學(xué)過程個(gè)性設(shè)計(jì)一、基本練習(xí)。1、盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少白色呢2、商場促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到10號的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性是多少3、盒子中有紅色球8個(gè)，藍(lán)色球10個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球4、說出下面各組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。（1）35896（2）251413182016（3）姓名李明陳東劉云馬剛王