單元教材研究與教法建議（以校本研修的形式完成）單元內容第八單元總復習（第120125頁）計劃課時4課時教學內容分析本單元的復習包括本冊教材的主要內容，共分為五部分小數的乘、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀察物體，可能性。第七單元“數學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透“編碼”的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力，不作具體要求，因此，在本單元沒有單獨安排復習內容。教學目標通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數思想、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。教學重難點及解決措施一、教學重點、難點歸納和整理知識，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高。二、解決措施1“小數的乘、除法”的復習。小數乘、除法的復習分為兩部分小數乘、除法的計算法則，用小數的乘、除法解決實際問題。由于小數乘、除法和整數乘、除法在計算方法上的內在聯系，因此把整數乘、除法與相應的小數乘、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯系和區(qū)別的基礎上，進一步鞏固小數乘、除法的計算法則。問題解決的復習要求學生結合具體情境，根據數量關系，綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。2“簡易方程”的復習。簡易方程的復習分為三部分用字母表示數，解簡易方程，列方程解決問題。3“多邊形的面積”的復習。著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉化為已學圖形的面積計算公式推導而來，而各種組合圖形的面積又都可以轉化為已學的多邊形面積來加以計算。4“觀察物體”的復習。本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主，讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。5“可能性”的復習。本學期，要求學生借助生活中的問題，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較，體會游戲中的公平原則。6、采用不同的形式，并且要放手讓學生親身去體會、經歷運用所學知識解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力。7、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。8、精心備課，撰寫教案，實施教研教改。9、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。10、滲透數學思想方法，培養(yǎng)數學就能力。教學設計思路含教法設計學法指導1復習“小數的乘、除法”時，可先讓學生完成總復習第1題，讓學生根據具體的題目說一說小數乘、除法的計算方法與整數乘、除法有什么相同點和不同點，再用自己的語言敘述小數乘、除法的計算法則，也可以帶著復習一下小數加、減法的計算法則，使學生對小數四則運算的法則進行全面的整理。2復習“簡易方程”時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數的意義，體會代數的思想，鞏固一些特殊的寫法，例如，數字與字母之間的乘號可以省略不寫，數字要寫在字母的前面，一個數的平方的意義和寫法。3復習“多邊形的面積”時，除了要求學生正確應用多邊形面積計算公式進行計算以外，更要注意引導學生回憶這些公式的推導過程，加強知識間的內在聯系，掌握轉化的數學思想方法。要使學生認識到，掌握數學方法和記憶數學結論都是很重要的，即使學生忘記某個多邊形面積計算公式，也可以自行推導。4復習“觀察物體”時，要讓學生通過觀察、想像等活動去辨認幾何形體在不同方向的投影。5復習“可能性”時，要結合具體實例綜合復習涉及到的相關知識。本單元教材知識結構1、課題一小數的乘法、除法。2、課題二簡易方程?？倧土?、課題三觀察物體和多邊形的面積。4、課題四可能性。第一課時教學設計課題小數乘法和除法教學內容人教版課標實驗教科書P120以及相應的練習。教學目標1、整理小數乘法和除法的計算法則。2、理解小數乘法和除法的結果與第二個因數和除數的關系。3、能進行小數乘法和除法的簡便運算。4、理解循環(huán)小數的意義，會用循環(huán)小數表示商。5、能用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。教學重點難點教學重點小數乘法和除法的計算法則。教學難點1、小數乘法和除法的簡便運算。2、用進一法和收尾法解決簡單的實際問題。教具準備CAL課件教學設計思路（含教法設計、學法指導）教法引導觀察，適時點撥。學法自主探索，小組交流。教學過程個性設計一、概念回顧。1、小數乘法和除法的計算方法與整數乘法和除法的計算方法有什么相同點和不同點2、計算小數乘法和除法要注意什么3、計算結果有幾種取近似值的方法4、什么叫循環(huán)小數二、在判斷中辨析概念。1、兩個因數都是兩位小數，它的積是兩位小數。2、M098的積一定小于M3、3636363是循環(huán)小數。4、2517251325（1713）運用了乘法結合律。5、小毛看一本120頁的故事書，每天看35頁，要看4天。三、在計算中理解法則。3254836025四、簡便計算。0253212528552285582853602504369（16958）五、在運用中掌握方法。1、李老師用200元買字典，每本485元，可以買幾本2、工地上有160噸貨物，用載重85噸的汽車要運多少次六、作業(yè)。1、總復習第1、2題。2、練習二十五第15題。作業(yè)設計板書設計教學反思或案例分析檢查人檢查意見時間第二課時教學設計課題簡易方程教學內容人教版課標實驗教科書P120以及相應的練習。教學目標1會用字母表示數、數量、定律和計算公式。2理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。3能用方程解決實際問題。教學重點難點教學重點理解方程的意義，會判斷方程。能解方程并驗算。教學難點用方程解決實際問題。教具準備CAL課件教學設計思路（含教法設計、學法指導）教法引導觀察，適時點撥。學法自主探索，小組交流。教學過程個性設計一、概念回顧。1什么叫做方程等式與方程有什么區(qū)別和聯系什么叫做方程的解和解方程2用字母表示數應該注意什么3用方程解決問題的步驟是什么二、基本練習1方程06X3的解是（）2A與B的和的一半是（）。3梯形面積計算公式用字母表示是（），乘法結合律用字母表示是（）。4判斷。（1）AB8可以簡寫成AB8。（2）X545是方程。（3）方程一定是等式。（4）A的立方等于3個A相加。（5）AB中，A、B可以是任何數。5解方程。1025X223156X3356X38183（X5）24600（15X）200X625116解決問題。（1）一個三角形的高是6米，底是20米，求面積。（用公式計算。）（2）媽媽有200元錢，是小紅的4倍多20元，小紅有多少元（3）爸爸的年齡比兒子大32歲，是兒子年齡的9倍，爸爸和兒子各多少歲（4）學校買10套課桌用500元，已知桌子的單價是凳子的4倍，每張桌子多少元三、作業(yè)。作業(yè)設計板書設計教學反思或案例分析檢查意見檢查人時間第三課時教學設計課題觀察物體和多邊形的面積。教學內容人教版課標實驗教科書P121以及相應的練習。教學目標1能從觀察不同的角度觀察物體，并畫出平面圖。2、回顧三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題。3、能運用公式解決生活中的實際問題。4、會計算組合圖形的面積。教學重點難點教學重點三角形、平行四邊形和梯形的面積公式的推導過程，并能靈活運用公式解決問題。教學難點計算組合圖形的面積。教具準備CAL課件教學設計思路（含教法設計、學法指導）教法引導觀察，適時點撥。學法自主探索，小組交流。教學過程個性設計一、基礎再現SABSAHSAH2S（AB）H2二、基本練習1一個長方形框架，拉成一個平行四邊形后，（）不變，（）變小。2兩個一樣的梯形可以拼成一個（），它的底邊等于梯形的（）。3一個三角形的面積是60米，底邊是12米，高（），與它等底等高的平行四邊形的面積是（）4一個三角形和一個平行四邊形面積和底邊都相等，三角形的高是12厘米，平行四邊形的高是（）5想法計算圖形的面積。6一塊梯形的果園，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公頃收蘋果25噸，這個果園可以收多少蘋果三、作業(yè)1總復習第6、7、8題。2P124第7、8、9、10、11題。作業(yè)設計板書設計教學反思或案例分析檢查意見檢查人時間第四課時教學設計課題可能性和編碼教學內容人教版課標實驗教科書P122以及相應的練習。教學目標1、認識簡單的可能性事件。2、會求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數表示。3、通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數字編碼思想在解決實際問題中的應用。4、讓學生學會運用數進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。教學重點難點求簡單事件發(fā)生的可能性，并用分數表示。教具準備CAL課件教學設計思路（含教法設計、學法指導）教法引導觀察，適時點撥。學法自主探索，小組交流。教學過程個性設計一、基本練習。1、盒子中有紅、白、黃、綠四種顏色的球各一個，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少白色呢2、商場促銷，將獎品放置于1到10號的罐子里，幸運顧客有一次猜獎機會，一位顧客猜中得獎的可能性是多少3、盒子中有紅色球8個，藍色球10個，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍色球4、說出下面各組數據的中位數。（1）35896（2）251413182016（3）姓名李明陳東劉云馬剛王