1、試飛 教材分析宋慶齡那溫文爾雅、慈祥美麗的形象早已深深地刻進我們的頭腦，使我們對她產(chǎn)生一種敬愛之情。 可是在她文靜纖弱的外表之下， 同時還具備著勇敢堅毅和沉穩(wěn)的氣質(zhì)， 這些卻是我們不太熟悉的。 在這篇課文之中， 通過試飛這件事情， 讓我們看到了宋慶齡性格中的另一面， 她為了中國的富強和發(fā)展， 為了中國的航空事業(yè)而勇敢地登上飛機親自進行第一次試飛。本文具體生動地記敘了這一次不平常的試飛。通過對宋慶齡外貌神態(tài)的描寫以及觀看試飛的人群反應(yīng)的場面描寫， 使我們領(lǐng)略到宋慶齡勇敢無畏的精神風(fēng)采， 從而對她更加崇敬與熱愛。 教學(xué)目標【知識與能力目標】1. 學(xué)會本課生字、新詞。2. 默讀課文，了解宋慶齡勇敢沉

2、穩(wěn)的性格和愛國主義精神。【過程與方法目標】學(xué)習(xí)通過人物的外貌神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】了解課文的記敘順序。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】學(xué)習(xí)通過人物的外貌神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的寫法?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)通過人物的外貌神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的寫法。 課前準備搜集關(guān)于宋慶齡和孫中山的一些故事或者其他資料。 教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入1、（出示宋慶齡圖片）交流同學(xué)們了解的有關(guān)宋慶齡和孫中山的資料。2、說說宋慶齡在你心目中的形象。3、過渡導(dǎo)入：宋慶齡那溫文爾雅、慈祥美麗的形象早已深深地刻進我們的頭腦，使我們對她產(chǎn) 生一種敬愛之情。她為了中國的富強和發(fā)展，為了中國的航空事

3、業(yè)而勇敢地登上飛機親自進行第一次試飛。通過試飛這件事情，讓我們看到了宋慶齡性格中的另一面，今天我們就一起去看看這一次不平常的試飛。4、孫中山馮如簡介。二、整體感知1、自讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，要求把課文讀通、讀順、讀準，自學(xué)生字新詞，不理解的詞可以聯(lián)系上下文或查字典解決.2、檢查自學(xué)情況：（ 1） 掃清字詞障礙：a、 讀準字音（指名讀）賓客瀟灑嘩然纖弱艙蓋攝影惴惴你認為在字音字形上應(yīng)該提醒同學(xué)們注意哪些字？b、師將易混易錯的字詞板書在黑板上,讓生在練習(xí)本上練習(xí)書寫、識記。c、 理解文中重點詞語的意思：預(yù)設(shè) ：瀟灑嘩然惴惴（ 2） 3 讀通課文指名分節(jié)讀，要求學(xué)生認真傾聽，及時糾錯。力爭

4、把課文讀正確、讀通順。3、把握大意：（ 1）默讀課文，說一說課文講了什么事情？請用簡練的話語概括下來。（ 2）課 文是按什么順序?qū)懙?？三、讀文質(zhì)疑：請同學(xué)們再次默讀課文， 提出你最感興趣的問題， 先在小組內(nèi)交流。 小組長要做好記錄，梳理出一兩個最有價值的問題，準備在下節(jié)課上交流。第二課時一、設(shè)疑自探1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們， 上節(jié)課我們初讀了試飛 一文，自學(xué)了生字詞， 了解了課文的主要內(nèi)容，那么，請同學(xué)們回憶一下：課文主要講了一件什么事情?2引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：那么，要學(xué)好本課應(yīng)該解決哪些問題呢？首先有各小組長回報你們小組提出的問題？學(xué)生回答，教師歸納、補充、梳理本節(jié)要探究的重點問題:預(yù)設(shè)：這次試飛有什

5、么重要意義？從這次試飛可以看出宋慶齡的什么精神品質(zhì)？這節(jié)課我們就帶著這些問題進一步深入學(xué)習(xí)課文。3、潛心批讀、自主探究（ 1）自探提示 :請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題，找出相關(guān)的段落，畫出重點詞句，批注下自己的自讀體會。（ 2）學(xué)生自學(xué)，教師查看學(xué)情，注意關(guān)注學(xué)困生有效自學(xué)。二、解疑合探（一）問題解答1、課文寫了宋慶齡的幾次微笑，這幾次微笑的意義是第一次：“夫人微微笑了笑，舉手向人們告別”，夫人的微笑是對群眾最好的寬慰。第二次：當飛機沖向低空時，人們卻看到宋慶齡微笑著向人們招手，多么從容、勇敢。第三次：宋慶齡和飛行員一起從飛機上走下來時，談笑自如， 親切地向人們招手致意。不僅表現(xiàn)

6、了她的從容鎮(zhèn)定，還是她無比喜悅和欣慰的笑。2、 宋慶齡一定要親自參加試飛的原因是什么？1） 這架取名為“洛士文號”的飛機，對中國航空事業(yè)的發(fā)展關(guān)系重大。2）萬一失事也是值得的，因為這是我們自己制造的飛機。3）先生，我們有了自己制造的飛機！自己的！“洛士文號” 飛機是我國第一架自己制造的飛機，如果這次試飛成功，那就標志著我國成功研制出了自己的飛機，在我國航空史上具有里程碑式的意義。（二）感悟人物品質(zhì)從這次試飛中， 你感受到宋慶齡什么樣的精神品質(zhì)？你是從哪兒體會到的？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示相關(guān)句子。）1、出示：人群嘩然，誰也沒有想到，參加試飛的竟是文靜纖弱的孫夫人。（ 1）、“文靜纖弱 ”是甚

7、么意思？（ 2）、孫夫人參加試飛，人群為什么嘩然？2、出示：孫中山說：“當然， 萬一 是存在的，夫人已經(jīng)做好了準備，她說萬一失事也是值得的，因為這是我們自己制造的飛機。 ”（ 1）、你能用自己的話來說一說你的感受嗎？（宋慶齡為了中國的強大，赴湯蹈火，在所不辭。愛國之心和勇敢之情在這句話中盡顯出來。）（ 2）、此時，你對宋慶齡產(chǎn)生了怎樣的感情？你能帶著這樣的感情再來讀一讀這段話嗎？（ 3）、指導(dǎo)朗讀，生讀 評價 再讀。3、出示：夫人微微笑了笑，揮手向人們致意。（ 1）、文中還有多次寫到宋慶齡的微笑，請同學(xué)們找一找。出示： a、夫人微微笑了笑，揮手向人們致意。b、飛機沖向低空時，人們還能清晰地看到宋慶齡微笑著向人們招手。c、 宋慶齡和黃光銳一起走下飛機，她談笑自如， 親切地向大家招手致意。（ 2）、這三次微笑分別在什么時候？從這三次微笑中，你感受到什么？4、出示 ; 宋慶齡激動地抓住孫中山的雙臂，說：“先生，我們有了自己制造的飛機！自己的！ ”（ 1）、在這段話中，作者用了“激動 ”、 “抓 ”