1、酸和堿 實(shí)驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)速覽類型實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多頻考點(diǎn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)1. 不同溶液中酸堿指示劑的變化驗(yàn)證酸堿指示劑在不同溶液中顏色的不同變化：用酸堿指示劑檢驗(yàn)溶液的酸堿性現(xiàn)象描述原理使用2. 濃硫酸的腐蝕性及稀釋濃硫酸驗(yàn)證濃硫酸的強(qiáng)烈腐蝕性及稀釋方法：把濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌操作要點(diǎn)3. 觀察氫氧化鈉驗(yàn)證氫氧化鈉的性質(zhì)：氫氧化鈉易潮解，溶于水放出大量的熱原理使用4. 生石灰與水的反應(yīng)驗(yàn)證生石灰的性質(zhì)：與水反應(yīng)放出大量的熱原理使用5. 不同溶液的導(dǎo)電性驗(yàn)證不同溶液的導(dǎo)電性不同原理使用6. 氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng)驗(yàn)證氫氧化鈉能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)：用酚酞溶液做指示劑原理使用學(xué)生實(shí)驗(yàn)7. 自制指示

2、劑與不同溶液的反應(yīng)探究用植物或果實(shí)的汁液在酸、堿中的變化操作要點(diǎn)8. 酸的化學(xué)性質(zhì)探究酸能與酸堿指示劑、金屬、金屬氧化物反應(yīng)現(xiàn)象描述原理使用9. 堿的化學(xué)性質(zhì)探究堿能與酸堿指示劑、非金屬氧化物反應(yīng)現(xiàn)象描述原理使用10. 用pH試紙測(cè)定一些液體的pH探究幾種酸或堿、生活中一些物質(zhì)的pH操作方法11. 溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響探究頭發(fā)在不同pH溶液中浸過后的情況原理使用實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)1. 酸的檢驗(yàn)：實(shí)際上是H+的檢驗(yàn)，可用的方法有：（1） 用酸堿指示劑：能使石蕊試液變紅色，使無色酚酞試液不變色。（2） 用比較活潑的金屬：有氣泡（氫氣）產(chǎn)生。（3） 用金屬氧化物：黑色的氧化銅溶解在酸中，溶液變?yōu)樗{(lán)色；氧化鐵

3、溶解，溶液變?yōu)辄S色。（4） 用不溶性堿：堿溶解，如氫氧化銅溶解在酸中，溶液變?yōu)樗{(lán)色。（5） 用碳酸鹽：有氣泡（二氧化碳）產(chǎn)生。2. 堿的檢驗(yàn)實(shí)際上是OH-的檢驗(yàn)，可用的方法有：（1）用酸堿指示劑：能使石蕊試液變藍(lán)色，使無色酚酞試液變紅色。（2）用Fe3+和Cu2+：藍(lán)色沉淀、紅褐色沉淀。實(shí)驗(yàn)圖解1. 不同溶液中酸堿指示劑的變化（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）目的：探究石蕊溶液、酚酞溶液分別遇到酸性、堿性溶液后顏色的變化情況學(xué)會(huì)用酸堿指示劑判斷溶液酸堿性原理：酸堿指示劑遇到酸性、堿性溶液顏色會(huì)發(fā)生變化藥品、器材：試管8支、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉步驟：將8支試管分成兩組，每組的4支

4、試管中分別加入少量食醋、石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液將紫色石蕊溶液加入其中一組的4支試管中，將無色酚酞溶液也加入到另一組4支試管中，觀察發(fā)生的現(xiàn)象現(xiàn)象：紫色石蕊溶液在不同溶液中分別呈紅色、藍(lán)色 無色酚酞溶液在不同溶液中分別呈無色、紅色結(jié)論：酸性、堿性溶液能使酸堿指示劑變色操作指要 實(shí)驗(yàn)過程中所取的試劑量不要太多。所滴加的石蕊溶液和酚酞溶液以12滴為宜。如果發(fā)生酚酞溶液在氫氧化鈉溶液中一開始變紅色，隨之變?yōu)闊o色的現(xiàn)象，可能是氫氧化鈉溶液濃度太大造成的。石蕊溶液滴加到堿性溶液中所顯示的藍(lán)色溶液和原來的紫色比較相近，為了便于觀察，要將石蕊溶液滴加到水中的顏色與堿性溶液中的顏色作對(duì)比。應(yīng)試策略 準(zhǔn)確記憶

5、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液在酸性、堿性溶液中的變色情況，從而根據(jù)顏色的變化判斷溶液的酸堿性。例題：小華將一張濾紙?jiān)谀持甘緞┲薪莺罅栏?，用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學(xué)”兩字，立刻顯紅色再將其懸掛于鐵架臺(tái)上，并在濾紙的下方（如圖）放置一盛有某溶液的燒杯，過一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)紅色的字消失，則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是（）選項(xiàng)ABCD濾紙上的指示劑酚酞溶液酚酞溶液石蕊溶液石蕊溶液燒杯中得溶液濃氨水濃鹽酸濃氨水濃鹽酸變題練1. 能使無色酚酞溶液變紅色的溶液，可使紫色石蕊溶液（ ）。 A. 變成紅色 B. 變成無色 C. 變成藍(lán)色 D. 不變色2. 化學(xué)晚會(huì)上，小明將一張濾紙貼在黑板上，然后

6、依次向?yàn)V紙上噴灑A、B兩種無色試劑。當(dāng)噴灑A時(shí)，白色濾紙上出現(xiàn)了一只紅色的月季花，再噴灑B時(shí)，紅色的月季花又逐漸消失。假設(shè)B是稀鹽酸，則A可能是_（只填一種）。3. 某同學(xué)用紫色石蕊溶液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成四只紫色的小蝴蝶，然后分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：一只噴灑稀醋酸。一只噴灑水。一只直接放入盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中。一只噴灑水后放入盛有二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中。在這個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，紫色小蝴蝶不變色的是_（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）。2. 濃硫酸的腐蝕性及稀釋目的：驗(yàn)證濃硫酸對(duì)木材、紙張等的強(qiáng)烈腐蝕性學(xué)會(huì)稀釋濃硫酸的方法原理：濃硫酸具有吸水性和脫水性 濃硫酸易溶于水，同時(shí)放出大量的熱，且密度比水大藥品、器

7、材：濃硫酸、紙、小木條、布、玻璃片、玻璃棒、燒杯、水、錐形瓶、分液漏斗等步驟：將紙張、小木條、布等放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取濃硫酸滴在這些物品上將濃硫酸沿?zé)诰徛⑷胧⒂兴臒?，用玻璃棒不斷攪拌，并用手接觸燒杯外壁如圖所示，將分液漏斗中的水緩慢滴入錐形瓶里的濃硫酸中現(xiàn)象：紙張、小木條、布滴有濃硫酸部位變黑色 燒杯外壁很熱 錐形瓶里的濃硫酸飛濺起來結(jié)論：濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性，稀釋時(shí)把濃硫酸注入水中，切不可將水注入濃硫酸中操作指要 將要做實(shí)驗(yàn)的紙張、木條、布放在玻璃片上，注意不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上。稀釋時(shí)，將濃硫酸沿?zé)獗诰徛⑷胨?，并不斷用玻璃棒攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴(kuò)散。應(yīng)試策

8、略 稀釋濃硫酸分兩步：先在燒杯中放水，再注入濃硫酸。例題：按右圖所示裝置，在錐形瓶中盛濃硫酸，在分液漏斗中裝入水。打開分液漏斗的活塞，讓水滴入錐形瓶中。（1） 你可觀察到什么現(xiàn)象？_（2） 分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因。_（3） 實(shí)驗(yàn)室怎樣稀釋濃硫酸？_變題練1. 下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A. 傾倒液體時(shí)試劑瓶上的標(biāo)簽握在手心 B. 稱量藥品時(shí)用手取砝碼 C. 稀釋濃硫酸時(shí)將水倒入濃硫酸中 D. 用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈3. 觀察氫氧化鈉（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）目的：了解氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)、潮解、水溶性原理：氫氧化鈉固體有吸水性，溶于水放出大量熱藥品、器材：氫氧化鈉固體、表面皿等步驟：將氫氧化鈉

9、固體放在表面皿上，觀察，過一會(huì)再觀察將氫氧化鈉固體放入盛有水的試管中，用手觸摸外壁現(xiàn)象：在空氣中的氫氧化鈉固體表面有水，并逐漸溶解 燒杯外壁熱結(jié)論：氫氧化鈉固體有吸水性，可做某些氣體的干燥劑操作指要 用鑷子夾取氫氧化鈉固體，切勿用手拿。應(yīng)試策略 用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí)，氫氧化鈉不能放在紙上，而應(yīng)放在玻璃器皿里。氫氧化鈉在空氣中不僅吸水而潮解，還會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉而發(fā)生變質(zhì)。4. 生石灰與水的反應(yīng)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）目的：驗(yàn)證生石灰能與水反應(yīng)原理：CaO + H2O = Ca(OH)2藥品、器材：生石灰、水、蒸發(fā)皿等步驟：在蒸發(fā)皿中放一小塊生石灰，加少量水現(xiàn)象：塊狀生石灰粉碎，放

10、出大量的熱結(jié)論：生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰操作指要 加水少量即可，現(xiàn)象的出現(xiàn)有時(shí)要等一會(huì)兒。生石灰與水反應(yīng)生成的氫氧化鈣對(duì)皮膚、衣服等也有腐蝕作用，使用時(shí)應(yīng)注意安全。應(yīng)試策略 氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣。例題：實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑堿石灰是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中的水蒸氣和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對(duì)一瓶久置的堿石灰作了如下探究：（1）猜想猜想I：沒有變質(zhì)，堿石灰只含有CaO、固體NaOH。猜想II：已完全變質(zhì)，堿石灰全部變成了CaCO3和Na2CO3。則CaO與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（2）實(shí)驗(yàn) 如下圖所示：（3）判斷 a. 若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3

11、投入到水中不會(huì)放熱，則由操作現(xiàn)象判斷：猜想_（填：成立、不成立）。b. 操作發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_;由操作的現(xiàn)象判斷：濾液中含有_（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想_（填：成立、不成立）。 c. 綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為_。（4）拓展 由上述實(shí)驗(yàn)說明，實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)_保存，操作中玻璃棒的作用是_。變題練1. 我們已經(jīng)熟悉的下列物質(zhì)中，溶于水時(shí)不會(huì)放出大量熱量的是（ ）。 A. 生石灰 B. NaOH固體 C. 濃硫酸 D. Ca(OH)22. 氫氧化鈉固體長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中，表面已經(jīng)潮濕，經(jīng)充分干燥后，該固體的質(zhì)量（ ） A. 增大 B. 減少 C. 不變 D. 無法確定3. 氫

12、氧化鈉固體露置在空氣中，觀察到的現(xiàn)象是_，這種現(xiàn)象叫做潮解。在空氣中放置一段時(shí)間，能生成白色粉末物質(zhì)，此物質(zhì)的主要成分是（填化學(xué)式）_，用化學(xué)方程式表示發(fā)生的變化：_。若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是：_。4. 如圖所示，若向小試管中分別加入一定量的下列物質(zhì)，右側(cè)U形管中的液面未發(fā)生明顯變化，該物質(zhì)應(yīng)是（ ）。 A. 濃硫酸 B. 食鹽固體 C. 氧化鈣固體 D. 氫氧化鈉固體5. 某同學(xué)用如圖所示裝置稱量氫氧化鈉固體，請(qǐng)問：他的操作有錯(cuò)誤嗎？如有，請(qǐng)指出來。_5. 不同溶液的導(dǎo)電性（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）目的：探究不同溶液的導(dǎo)電性原理：溶液中有自由移動(dòng)的離子就能導(dǎo)電藥品、器材：鹽酸、硫酸、氫

13、氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇步驟：用導(dǎo)電裝置分別試驗(yàn)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水、乙醇的導(dǎo)電性現(xiàn)象：鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液能導(dǎo)電 蒸餾水、乙醇不能導(dǎo)電結(jié)論：能在水中解離出離子的物質(zhì)就能導(dǎo)電操作指要 連接的是低壓直流電源應(yīng)試策略 有些溶液能導(dǎo)電是因?yàn)檫@些溶液中有自由移動(dòng)的離子；有些溶液不導(dǎo)電，如乙醇溶液，是因?yàn)檫@些溶液中不存在離子，存在分子。例題：茶壺中盛有食鹽水，將電池、小燈泡和碳棒用導(dǎo)線連接起來，如右圖所示。當(dāng)用茶壺向燒杯中倒水時(shí)，小燈泡就會(huì)亮起來；當(dāng)停止倒水時(shí)，小燈泡就熄滅了。（1） 通過上述實(shí)驗(yàn)，說明什么問題？（2） 要想得到同樣的實(shí)驗(yàn)效果，下

14、列液體可以代替食鹽水的是（填序號(hào)）_。 鹽酸 稀硫酸 氫氧化鈉溶液 蒸餾水 澄清石灰水 乙醇 糖水變題練1. 按照下圖裝置，瓶?jī)?nèi)盛放下列（ ）時(shí)燈泡發(fā)光。A. 燒堿固體 B. 蔗糖水 C. 食鹽固體 D. 硫酸鈉溶液2. 在一燒杯中注入Ba(OH)2溶液并插入電極試驗(yàn)其導(dǎo)電性，滴入下列何種溶液燈泡會(huì)由亮到暗又變亮的是（ ）。 A. KOH B. H2SO4 C. HCl D. NaOH3. 小英在家做溶液導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)，家中備有食鹽溶液、碳酸鈉（純堿）溶液、食醋、酒精溶液、糖水，其他的器材均取材于日常用品或廢棄物這次家庭小實(shí)驗(yàn)她成功了。試回答：（1）小英做實(shí)驗(yàn)用到的器材是_。（3） 小英得出的結(jié)論

15、是_。6. 氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)（驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）目的：驗(yàn)證稀鹽酸能與氫氧化鈉反應(yīng)原理：NaOH + HCl = NaCl + H2O藥品、器材：鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、燒杯等步驟：在燒杯中加入氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管慢慢滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至溶液恰好無色為止現(xiàn)象：滴入酚酞溶液為紅色，滴入稀鹽酸至某滴時(shí)，恰好無色結(jié)論：氫氧化鈉能與鹽酸反應(yīng)操作指要 滴入稀鹽酸時(shí)要逐滴加入，并不斷攪拌，防止鹽酸過量。氫氧化鈉溶液的濃度不易過大。氫氧化鈉溶液應(yīng)該是新制的，以防止變質(zhì)產(chǎn)生其他的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。應(yīng)試策略 氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)本身沒有現(xiàn)象，必須借助酚酞溶液做指示劑才能觀察到現(xiàn)象。例：在一張潔

16、白干燥的濾紙上，依次噴灑A、B、C三種無色液體。當(dāng)噴灑A時(shí)，濾紙上無明顯變化；在噴灑B時(shí)，濾紙上出現(xiàn)一只紅色小貓；最后噴灑C時(shí)，小貓逐漸消失?；卮鹣铝袉栴}：（1） 濾紙上的小貓可能是由_畫得。（2） 變題練1. 在實(shí)驗(yàn)室用15mL氫氧化鈉溶液和稀鹽酸溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：（1）完成實(shí)驗(yàn)必須使用的儀器是_。（2）要判斷氫氧化鈉恰好被鹽酸中和，需要加入_試劑，觀察到的現(xiàn)象是：_。（3）要從中和后的溶液中獲取氯化鈉晶體，應(yīng)進(jìn)行的操作是_。2. 向滴有酚酞溶液的NaOH溶液中，逐漸滴入稀鹽酸至過量，下面敘述正確的是（ ）。A. 溶液由紅色變成無色，pH逐漸增大 B. 溶液由無色變?yōu)榧t色，

17、pH逐漸減小C. 溶液由紅色變成無色，pH逐漸減小 D. 溶液顏色不變，pH逐漸增大3. 由于人的胃里有_，因此胃液分泌過多會(huì)引起胃病，服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛。其治療的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）_。7. 自制指示劑與不同溶液的反應(yīng)（探究性實(shí)驗(yàn)）目的：探究多種植物的汁液在酸、堿中的變化原理：許多植物的果實(shí)或花瓣中含有色素，這些色素在酸性溶液或堿性溶液中顯示不同顏色藥品、器材：燒杯、研缽、花瓣等步驟： 將所取植物的花瓣或果實(shí)分別在研缽中搗爛，加入酒精浸泡 用紗布將浸泡的汁液過濾或擠出，得到指示劑 將得到的指示劑分別滴入食醋、澄清石灰水、鹽酸、氫氧化鈉溶液中結(jié)論：不同的汁液在不同的溶液

18、中有不同的顏色操作指要 浸泡花瓣或果實(shí)的酒精溶液中乙醇與水的體積比為1:1。應(yīng)試策略 植物花瓣或果實(shí)的汁液應(yīng)該是在酸、堿、中性溶液中呈現(xiàn)不同的顏色變化的才可以作指示劑。例：某活動(dòng)小組分別用藍(lán)紫色牽?；ā⒋蠹t色月季花、紫蘿卜花、絲瓜花提取指示劑。步驟1 分別在研缽中將上述物質(zhì)搗爛，加乙醇溶液（乙醇與水的體積比為1:1），浸泡10分鐘。（1） 用研缽搗爛的目的是_。（2） 乙醇在其中起到的作用是( )。A. 催化劑 B. 參加化學(xué)反應(yīng) C. 溶質(zhì) D. 溶劑步驟2 將步驟1得到的混合物，用紗布過濾。（3） 過濾的目的是_。步驟3 將步驟2得到的浸取液（濾液），分別滴入到澄清石灰水和食醋中。植物名稱

19、植物顏色浸取液顏色在不同溶液中所呈現(xiàn)的顏色澄清石灰水食醋牽?；ㄋ{(lán)紫色紅棕色黃綠色粉紅色月季花大紅色玫瑰紅色橙黃色粉紅色蘿卜花紫色紫紅色黃綠色粉紅色絲瓜花黃綠色黃綠色黃色黃色（4）上述四種浸取液，最不適合用作酸堿指示劑的（填植物名稱）  _ 。（5）將月季花的浸取液滴入稀鹽酸中，溶液呈  _   色；低入氫氧化鈉溶液中，溶液呈  _ 色。（6）將牽牛花的浸取液滴入某溶液中呈現(xiàn)黃綠色，則原溶液可能是（）A.氫氧化鈉溶液B.稀硫酸C.氨水D.食鹽水變題練1. 小明在涼拌紫甘藍(lán)時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)變紅了。他想這是不

20、是巧合呢？于是又取紫甘藍(lán)的汁液重復(fù)加食醋，現(xiàn)象相同，他又在紫甘藍(lán)汁液中加入一些純堿，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁液變綠色，請(qǐng)你和小明一起解決下列問題：（1）食醋的pH_7（填“<”、“=”或“>”），純堿屬于_（填“酸”、“堿”或“鹽”）類化合物。（2）結(jié)合小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你聯(lián)想紫甘藍(lán)汁液的用途_。2. 云南素有“植物王國(guó)”的美稱，花卉品種繁多。小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸堿指示劑的知識(shí)后，嘗試著用身邊的一些色彩艷麗的花瓣或植物果實(shí)來自制酸堿指示劑。（1）小明同學(xué)自制酸堿指示劑的過程為：取鮮花花瓣或植物果實(shí)各適量分別研碎，然后_，再過濾便得到相應(yīng)的各種植物花瓣或果實(shí)的色素提取液。（2） 應(yīng)通過什么實(shí)驗(yàn)來證

21、明小明所制得的提取液能夠用作酸堿指示劑？_8. 酸的化學(xué)性質(zhì)（探究性實(shí)驗(yàn)）目的：探究常見的酸具有哪些化學(xué)性質(zhì)原理：酸使紫色石蕊溶液變紅色，使無色酚酞溶液不變色 稀酸與比較活潑的金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣 酸與某些金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水藥品、器材：試管、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、稀鹽酸、稀硫酸、鎂帶、鋅粒、鐵釘、生銹的鐵釘步驟：分別在白色點(diǎn)滴板的兩個(gè)空穴里滴入幾滴稀鹽酸、稀硫酸，再滴入12滴石蕊溶液分別在白色點(diǎn)滴板的兩個(gè)空穴里滴入幾滴稀鹽酸、稀硫酸，再滴入12滴酚酞溶液分別在放有鎂帶、鋅粒、鐵釘?shù)脑嚬苤械渭酉×蛩?，另一組滴入稀鹽酸，觀察 向盛有一枚生銹的鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤臌}酸，振蕩，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：紫

22、色石蕊溶液變紅色，無色酚酞溶液不變色 鎂帶、鋅粒、鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生 生銹的鐵釘表面銹減少，溶液由無色變?yōu)辄S色結(jié)論：酸具有一些相似的性質(zhì)操作指要 鐵銹與酸反應(yīng)較慢時(shí)，可以稍微加熱。不能長(zhǎng)時(shí)間將生銹的鐵釘浸在酸中，因?yàn)樗釙?huì)與金屬繼續(xù)反應(yīng)，造成金屬制品的腐蝕。應(yīng)試策略 酸能與金屬反應(yīng)生成鹽和氫氣，其中酸常指鹽酸和稀硫酸，硝酸和濃硫酸不能與金屬反應(yīng)放出氫氣；金屬指的是在金屬活動(dòng)順序中排在氫前面的金屬。例題：實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽破損的無色溶液甲、乙，推知它們只能是稀鹽酸和氯化鈉溶液。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用化學(xué)方法和物理方法區(qū)分它們。請(qǐng)回答有關(guān)問題：（1）化學(xué)方法：在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，

23、選擇不同物質(zhì)類別的試劑進(jìn)行區(qū)分（物質(zhì)類別是指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽等）。方法所選試劑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論方法一方法二（2）物理方法：小明同學(xué)僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了。請(qǐng)你猜測(cè)一下他的做法（簡(jiǎn)單敘述操作方法及判斷方法）_。變題練1. 將生銹的鐵釘投入稀鹽酸中，則開始觀察到的現(xiàn)象是_，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。過一段時(shí)間后，鐵釘可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。2. 人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫為“VC”）就會(huì)患?jí)难。鐐惒继诫U(xiǎn)時(shí)許多船員就因此而死亡。某研究小組對(duì)它研究如下：猜想 維生素C可能具有酸性？實(shí)驗(yàn)方案提供試劑：維生素C片、蒸餾水、紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液、氫氧化鈉

24、溶液、pH試紙。根據(jù)以上試劑，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并寫出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。結(jié)論維生素C具有酸性。根據(jù)維生素C的性質(zhì)，判斷下列物質(zhì)中能與維生素C反應(yīng)的是（ ）。 A. 金屬鎂 B. 氯化鉀 C. 氫氧化鈉 D. 硫酸銅3. 泉州市白螞蟻的高發(fā)地區(qū)，白螞蟻會(huì)蛀蝕木頭。白螞蟻分泌的蟻酸是一種酸，能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白螞蟻腐蝕的是（ ）。 A. 鋼筋 B. 銅制品 C. 大理石 D. 鋁合金9. 堿的化學(xué)性質(zhì)（探究性實(shí)驗(yàn)）目的：探究常見的堿具有哪些化學(xué)性質(zhì)原理：堿使無色酚酞溶液變紅色，使紫色石蕊溶液變藍(lán)色 堿能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水藥品、器材：試管、紫色石蕊溶液、無色

25、酚酞溶液、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液步驟：分別在白色點(diǎn)滴板的兩個(gè)空穴里滴入幾滴氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液，再滴入12滴石蕊溶液分別在白色點(diǎn)滴板的兩個(gè)空穴里滴入幾滴氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液，再滴入12滴酚酞溶液在試管中倒入適量的氫氧化鈣溶液，用玻璃導(dǎo)管向其中緩緩吹入二氧化碳，觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：無色酚酞溶液變紅色，紫色石蕊溶液變藍(lán)色 澄清石灰水變渾濁結(jié)論：堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)操作指要 氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液應(yīng)密封保存好，防止暴露在空氣中與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。向氫氧化鈣溶液中吹入二氧化碳?xì)怏w時(shí)，時(shí)間不宜過長(zhǎng)，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象就應(yīng)停止。應(yīng)試策略 氫氧化鈣溶液與CO2反應(yīng)有明顯的現(xiàn)象，而氫氧化鈉溶液與

26、CO2反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，怎樣知道氫氧化鈉溶液確實(shí)與CO2發(fā)生反應(yīng)？這是?？己说膬?nèi)容。例題：某興趣小組的同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯變化。CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？（1）小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如下圖所示。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲軟塑料瓶變癟，乙“瓶吞雞蛋”。小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的，其共同原理是_。 甲 乙小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是_。小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是_。（2）小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入_，觀察

27、到_現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。變題練1. 以下是某化學(xué)探究的過程，請(qǐng)?jiān)傧铝袡M線上填寫適當(dāng)內(nèi)容。 向NaOH溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液顯藍(lán)色。（1） 提出問題：是什么粒子使紫色石蕊溶液顯藍(lán)色呢？（2） 查找資料：NaOH溶液中存在的粒子有大量的H2O、Na+、OH-和極少量的H+。（3） 猜想：是大量的OH-使紫色石蕊溶液顯藍(lán)色。（4） 實(shí)驗(yàn)探究步驟及其說明：在一支干凈的試管中加入2mL蒸餾水，再滴入幾滴紫色石蕊溶液，溶液幾乎不變色，說明_。在一支干凈的試管中加入2mL氯化鈉的溶液，再滴入幾滴紫色石蕊溶液，溶液幾乎不變色，說明_。_。（5）結(jié)論：原假設(shè)_。（填“成立”或“不

28、成立”）10. 用pH試紙測(cè)定一些液體的pH（探究性試驗(yàn)）目的： 學(xué)會(huì)用pH試紙測(cè)定物質(zhì)的酸堿度原理：pH>7，溶液顯堿性 pH=7，溶液顯中性 pH<7，溶液顯酸性藥品、器材： 玻璃片、pH<7試紙、比色卡、玻璃棒、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、幾種生活中常見的液體等步驟： 在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取稀鹽酸滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取氫氧化鈉滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比用上述方法測(cè)試牛奶、汽水、自來水、肥皂水、雨水等日常生活中常見液體的pH現(xiàn)象： 稀鹽酸的pH<7 氫氧化鈉的pH>7

29、結(jié)論： 用pH試紙可以測(cè)定不同濃度溶液的酸堿度操作指要 pH試紙不能用水潤(rùn)濕。 待pH試紙顯示顏色，立即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，不應(yīng)放置時(shí)間過長(zhǎng)。應(yīng)試策略 如果pH試紙用水潤(rùn)濕后再測(cè)定溶液的pH，對(duì)酸性溶液來說，pH偏大；堿性溶液的pH偏小。pH試紙的使用方法是?？己说膬?nèi)容，測(cè)定時(shí)，注意試紙不能直接伸到溶液中。例：某?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：測(cè)定時(shí)刻6:056:106:156:206:256:30pH4.954.944.944.884.864.85已知：正常雨水的pH約為5.6，酸雨的pH小于5.6。（1）所取的雨水是否為酸

30、雨？_（填“是”或“否”）。 在測(cè)定的期間，雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸_（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2），某同學(xué)設(shè)計(jì)用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2，將其轉(zhuǎn)化為亞硫酸鈉（Na2SO3）。請(qǐng)你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。（3）若用pH試紙測(cè)定雨水的酸堿度，測(cè)定方法是：_。變題練1. 某同學(xué)測(cè)定一瓶溶液的pH時(shí)，他的操作順序是：先撕下一條試紙，用蒸餾水潤(rùn)濕，再用玻璃棒蘸取待測(cè)液，滴在pH試紙上，然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，讀出待測(cè)液的pH=5，這位同學(xué)的操作有無錯(cuò)誤？請(qǐng)簡(jiǎn)單評(píng)述一下。_。2. 測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH的結(jié)果如下圖所示：參

31、照以上圖示，判斷下列說法正確的是（ ）。A. 牙膏是中性物質(zhì)B. 草木灰可改良酸性土壤C. 食醋能消除被蚊子叮咬引起的腫痛D. 食醋能使無色酚酞溶液變紅色3. 農(nóng)作物一般適宜在pH為48的中性或接近中性的土壤里生長(zhǎng)，為測(cè)定某農(nóng)田土壤的酸堿性，取來適量土樣，請(qǐng)完成起酸堿度的測(cè)定。（1）把適量土壤放入燒杯中，并_。（2）蘸取少量土壤浸出液滴在_上。（3）將其與_對(duì)照，即可測(cè)得土壤的酸堿度。11. 溶液酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響（探究性實(shí)驗(yàn)）目的： 探究溶液的酸堿度對(duì)頭發(fā)的影響原理：酸性物質(zhì)會(huì)使頭發(fā)的光澤變暗、變脆； 堿性物質(zhì)會(huì)使頭發(fā)幾乎無光澤，變得很脆藥品、器材：小燒杯、pH=1的溶液、pH=7的溶液、p

32、H=13的溶液步驟： 將剛剪下的沒經(jīng)任何處理的頭發(fā)樣品分為三束 將三束頭發(fā)分別放進(jìn)盛有pH=1、pH=7、pH=13的溶液的小燒杯中，靜置30min 將各束頭發(fā)取出，用紙巾吸干液體后進(jìn)行觀察，與沒經(jīng)過浸泡的頭發(fā)對(duì)比現(xiàn)象： 經(jīng)過pH=1、pH=13的溶液浸泡過的頭發(fā)無光澤，變脆，易拉斷結(jié)論： 酸性溶液和堿性溶液對(duì)頭發(fā)有影響操作指要 溶液的配置不需要很精確，能顯示三種溶液的pH差別就可以了。該探究實(shí)驗(yàn)中所用到的不同pH溶液可用家中廁所清潔劑（pH約為1）、雞蛋清（pH約為7）、廚房洗滌劑（pH約為13）作為試液進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。留一束頭發(fā)作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照。應(yīng)試策略 根據(jù)洗發(fā)液、護(hù)發(fā)素的pH判斷洗發(fā)、護(hù)發(fā)的

33、程序。變題練1. 小華同學(xué)用pH試紙按正確操作測(cè)定洗發(fā)水和護(hù)發(fā)素的pH。測(cè)得洗發(fā)水的pH略大于7，則洗發(fā)水顯_性；測(cè)得護(hù)發(fā)素的pH略小于7，則護(hù)發(fā)素顯_性。2. 弱酸性有益于頭發(fā)的健康。想一想，洗發(fā)時(shí)應(yīng)先用_，后用_。實(shí)驗(yàn)綜合【真題】同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）寫出甲實(shí)驗(yàn)中鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式_。（2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是_。（3）丙實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液缸倒入同一干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問。提出問題 廢液中含有哪些物質(zhì)？交流討論 一定含有的

34、物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和_（寫物質(zhì)名稱）。還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想：小云認(rèn)為，只有碳酸鈉；小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣；小林認(rèn)為，是氫氧化鈉和碳酸鈉。你認(rèn)為還可能是_。（寫一種猜想）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 小方想用氯化鈣溶液來驗(yàn)證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈現(xiàn)中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你將小方的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。有白色沉淀，溶液呈紅色_的猜想正確_的猜想正確_的猜想正確反思拓展 在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮_。變題練小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。探究目的探究所得溶液的酸堿性提出猜想所得溶液可能呈堿性，也可能呈_性，還可能呈_性。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞溶液，振蕩無色酚酞溶液變_溶液呈堿性無色酚酞溶液不變色溶液呈_分析與思考（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是_（填寫微粒符號(hào)）。為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)