1、讓我們蕩起雙槳 教學(xué)設(shè)計(jì)讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)、運(yùn)用各種識(shí)字方法獨(dú)立識(shí)字：槳、愉。在養(yǎng)成良好的 寫字習(xí)慣中寫“槳、映、塔”等 7 個(gè)字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦并唱一唱這 首歌。3、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的情感，使學(xué)生在情景 和語(yǔ)言文字中受到熏陶，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)和偉大 的中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情。4、聯(lián)系生活想象續(xù)編兒歌，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，感受 成長(zhǎng)中的幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)5、重點(diǎn)理解“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活”激發(fā)學(xué)生 對(duì)祖國(guó)和黨的熱愛(ài)。6、聯(lián)系生活續(xù)編兒歌。感受成長(zhǎng)中的幸福。初步培養(yǎng) 學(xué)生習(xí)作能力。拓展習(xí)題、按要求填空漿（愉（映（）獎(jiǎng)（偷（應(yīng)()二、

2、讀一讀，抄一抄倒映環(huán)繞飄蕩涼爽盡情我還喜歡這些詞語(yǔ):三、填空紅領(lǐng)巾太陽(yáng)，陽(yáng)光,水中魚(yú)兒望著我們，地聽(tīng)我們小船兒在水中，迎面吹來(lái)的風(fēng)四、填上合適的詞語(yǔ)的白塔的風(fēng)的生活的伙伴教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)掛圖錄音機(jī)生字卡片各種活動(dòng)圖片及資料 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入、出示（圖片） ，從這些圖片中你看到了什么？（一群 群的小朋友在做游戲，進(jìn)行各種活動(dòng)）2、同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，想象一下他們此刻的心情是 怎樣的？3、是啊，童年是多么美好！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 一首描述美好童年的詩(shī)歌讓我們蕩起雙槳 。師板書課題：讓我們蕩起雙槳（請(qǐng)生認(rèn)真看師板書）4、請(qǐng)生認(rèn)讀詞語(yǔ)“雙槳” ，并說(shuō)一說(shuō)什么是“雙槳” ， 然后單獨(dú)認(rèn)讀“槳”

3、5、播放歌曲（會(huì)唱的同學(xué)可隨音樂(lè)一起唱） ，學(xué)生初步 感知課文，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文，整體感知、請(qǐng)生自由朗讀課文，用自己喜歡的方式獨(dú)立識(shí)字。2、學(xué)生在小組內(nèi)交流識(shí)字情況。 （師巡視指導(dǎo)）3、小組合作做搭橋游戲：請(qǐng)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)讀搭橋用的“石塊”上的生字，如果認(rèn)識(shí)了，就在彎曲的橋梁上鋪上一塊“石頭”4、同桌合作。(O（1）相互讀讀語(yǔ)文天地中的抄一抄中的第一行詞語(yǔ) 倒映、環(huán)繞飄蕩涼爽盡情）（ 2）自己還會(huì)讀哪些詞語(yǔ)了，在文中圈出來(lái)，互相讀 一讀。5、用自己喜歡的方式再讀課文，看能否讀的流利、正 確。（可以小組合作讀、競(jìng)賽讀、同桌互讀、個(gè)人讀等）三、理解感悟、指名分小節(jié)讀課文，其他學(xué)生進(jìn)

4、行評(píng)價(jià)。2、請(qǐng)生自由讀第一小節(jié)（可以邊讀邊看圖）找一找文 中都描寫了那些景物師小結(jié)：這是我們?cè)诒焙９珗@的湖面上蕩起雙槳，小船兒輕輕的地推開(kāi)波浪，周圍是白塔、綠樹(shù)、紅墻構(gòu)成的美麗景色。此時(shí)我們的心情怎樣？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，然后朗讀 體會(huì)）3小組合作學(xué)習(xí)二、三小節(jié)（在小組里說(shuō)一說(shuō)本小節(jié) 的內(nèi)容，議一議該怎樣讀，讀一讀，評(píng)一評(píng)）4匯報(bào)交流（導(dǎo)入）陽(yáng)光明媚，我們?cè)诤嫔鲜幤痣p槳周圍是白塔、 綠樹(shù)、紅墻構(gòu)成的美麗景色，我們蕩舟水面，盡情歡樂(lè)，這樣的童年生活幸福嗎？是“誰(shuí)給我們安排下幸福的生活？”小組討論匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我們幸福生活的，滲透 學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)祖國(guó)的思想感情。（過(guò)渡）是??！正是有了我們偉大的祖

5、國(guó)和偉大的中國(guó) 共產(chǎn)黨，我們才有了這么幸?？鞓?lè)的童年。四、開(kāi)展競(jìng)賽激發(fā)興趣讓學(xué)生帶著愉快的心情開(kāi)展朗讀比賽，可采用個(gè)人或小 組的形式，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性五、美讀課文升華感情、朗讀表演師：在朗讀比賽中，你們用最美的聲音讀出了優(yōu)美的詩(shī) 歌，我想如果加上自己喜歡的動(dòng)作，進(jìn)行表演朗讀，相信你 們一定會(huì)更快樂(lè)！試一試吧！2、學(xué)生自由表演朗讀2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，在他們表演的過(guò)程中其他學(xué)生給 予配音，最后進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、指導(dǎo)背誦師：那么優(yōu)美的詩(shī)歌，那么幸福的童年生活，大家想不 想把它記在心里，作為一個(gè)永久的美麗的回憶呢？試一試背 一背吧?。?）師生比賽背誦詩(shī)歌，看誰(shuí)背的快記的牢。（2）師生分別進(jìn)行配樂(lè)背誦并

6、請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（ 3）全班同學(xué)配樂(lè)齊背詩(shī)歌，沒(méi)有背過(guò)的同學(xué)可以看 書讀。4、學(xué)唱歌曲（1）播放（讓我們蕩起雙漿的歌曲及動(dòng)畫）請(qǐng)學(xué)生 欣賞。（ 2）請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)先唱。 （也可以請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)教其他 同學(xué)）（3）學(xué)生跟錄音機(jī)唱。（ 4 ）師：幸福的生活是屬于我們的，讓我們盡情的唱 起來(lái)吧?。▽W(xué)生配樂(lè)齊唱歌曲）六、擴(kuò)展想象進(jìn)行寫作 放音樂(lè)，請(qǐng)生閉上眼睛想象，在童年中你還度過(guò)了哪些 快樂(lè)的時(shí)光。 （可以用自己的話寫一寫，也可以照著課本寫 首詩(shī)歌）七、記憶生字指導(dǎo)書寫（出示：在田字格里出現(xiàn)“槳映塔墻悄愉盡”、觀察字形怎樣寫才好看 重點(diǎn)指導(dǎo)“槳” “愉” 通過(guò)換部首讓學(xué)生區(qū)分“獎(jiǎng)槳” “愉偷”?！皹钡挠疑辖鞘恰跋Α辈灰鄬懸稽c(diǎn)。2、生自由練習(xí)。3、師生評(píng)議，展示好的作品。4、出示“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”的第一行詞語(yǔ)（O倒映環(huán)繞飄