1、    初中道德與法制教學(xué)中的法制意識教育研究    【摘 要】道德與法制課程的改革注重對法制意識的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的法律意識。當(dāng)下，初中生人生觀、價值觀正處于建立階段，對他們進(jìn)行法制意識培養(yǎng)具有很大的現(xiàn)實(shí)意義。目前，在初中學(xué)校法制意識教學(xué)仍舊存在較多問題，沒有真正做到學(xué)生融入其中。本文通過對溫州市某初中教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查，提出培養(yǎng)學(xué)生法制意識的對策?！娟P(guān)鍵詞】初中生；道德與法制；法制意識；對策隨著新課改的不斷施行，初中生法制意識建設(shè)被擺在了越來越重要的地位，無論老師和家長都開始關(guān)注對初中生法制意識的培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)校在知識學(xué)科方面投入較大精

2、力，但是針對學(xué)生的道德和法制教學(xué)仍舊停滯不前。根據(jù)新課標(biāo)的道德與法制教材的編寫內(nèi)容要求，需要教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的法制意識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠懂法、守法和運(yùn)用法律保護(hù)自己。初中屬于人生觀與價值選擇、道德意識等個人品質(zhì)正在形成的階段，在這個時期如果不能對初中生的道德和法制教育加以很好的引導(dǎo)，則容易出現(xiàn)性格孤僻、自私、意志力薄弱，不能以法律來要求自己等問題，輕則影響初中生個人的學(xué)習(xí)生活，不加以控制可能會觸發(fā)更嚴(yán)重的后果。因此，對學(xué)生進(jìn)行道德和法律教育，培養(yǎng)出一批具有法律意識的有為青年。一、初中道德和法制教育研究現(xiàn)狀雖然目前國家已經(jīng)加大了對道德與法制教育教學(xué)的力度，但處在應(yīng)試教育的大背景下，初中生的道

3、德和法制教育也仍然存在著一些不容忽視的問題，不加以重視和解決，會影響教育改革的目標(biāo)與成效。本次研究針對溫州市某初中的學(xué)生與家長進(jìn)行了調(diào)查，累計(jì)發(fā)放問卷300份，收回有效問卷268份，主要調(diào)查內(nèi)容為道德與法制課中法制教育研究對學(xué)生的影響程度與接納程度。根據(jù)調(diào)查問卷分析，有86名同學(xué)對學(xué)校目前的道德與法制課不滿意，112名同學(xué)表示道德與法制課的進(jìn)行與否對自己并沒有太大的影響，只有70名同學(xué)對教學(xué)的內(nèi)容和方式表示滿意并受益匪淺；只有89名家長表示自己的孩子在接受學(xué)校的道德教育課之后有不同以前表現(xiàn)，而另外的家長則認(rèn)為自己的孩子進(jìn)步不明顯或者根本沒有進(jìn)步。根據(jù)進(jìn)一步的調(diào)查，目前的道德與法制課中的教育研究

4、主要存在著以下兩個問題。（一）教師對法制意識教學(xué)停留在表面在新課改的大環(huán)境下，教師們對于道德與法制課的教學(xué)尤其在法制意識教育方面普遍存在著兩種極端現(xiàn)象，一方面，有的老師仍然采用以往教學(xué)方式來進(jìn)行法制教育。例如：放放視頻，看看課件，對學(xué)生進(jìn)行法制意識教育停留在表面。這就會導(dǎo)致學(xué)生對法律意識培養(yǎng)重視程度不夠高，沒有很好擺正學(xué)習(xí)法律的態(tài)度；另一方面，有的老師只是單純對法律知識進(jìn)行簡單介紹，沒有深入去講解擁有法制意識對學(xué)生自己的幫助。并且，這些教師講解內(nèi)容晦澀難懂，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)法律、培養(yǎng)自己的法制意識沒有落到實(shí)處，影響學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，造成初中生法制意識得不到很好建立。（二）法制意識教學(xué)素材缺乏沒

5、有很好切合實(shí)際目前大部分學(xué)校采用的都是的道德與法制教材，作者在對初中的道德與法制教材進(jìn)行梳理之后發(fā)現(xiàn)，教材所展示的內(nèi)容都是對相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行介紹，而沒有結(jié)合具體的案例來體現(xiàn)法制意識的重要性。例如：在教材中，篇幅少，只有相關(guān)的法律、法規(guī)，但是對于什么時候用、怎樣去運(yùn)用缺乏講解，因此，需要教師收集整理素材。在課本當(dāng)中，教材沒有給學(xué)生提供相應(yīng)建立法制意識的步驟和對策，讓學(xué)生缺乏正確的思想引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生特別渴望樹立法制意識，但是苦于沒有正確指導(dǎo)，法制意識一直都沒有得到很好建立。二、加強(qiáng)法制意識培養(yǎng)的對策（一）創(chuàng)新新型的教學(xué)方式，提高學(xué)生對法制意識的認(rèn)識單一的教學(xué)模式必然會被學(xué)生和社會淘汰，法制意識

6、的培養(yǎng)作為道德教育上重要的一部分，必然要采用多元的教學(xué)方式，不能將教學(xué)禁錮在教室內(nèi)、課本上。在實(shí)際的道德與法制課的教學(xué)過程中，老師必須展示自己的創(chuàng)新水平，給學(xué)生發(fā)揮主動性的機(jī)會，盡一切可能的為他們尋求實(shí)踐的可能性。如在學(xué)習(xí)與法同行一單元時，就可以由學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐姆刹块T，為專業(yè)的法律人員對學(xué)生進(jìn)行法制教育，深化培育法制意識，強(qiáng)化課本上的教學(xué)內(nèi)容。在在集體中成長時，就可以利用諸如拔河比賽、運(yùn)動會等活動，加強(qiáng)師生之間、同學(xué)之間的溝通。（二）豐富教材中法制意識教學(xué)的內(nèi)容和形式道德與法制的教材雖然內(nèi)容和形式受到環(huán)境條件的限制，但教師可以針對實(shí)際情況來豐富法制教學(xué)內(nèi)容。例如：教師可以給學(xué)生講解具體法

7、制意識對學(xué)生的幫助，在生活中怎樣去運(yùn)用學(xué)到的法律。并能夠采用學(xué)生喜歡的、可以接受的方式傳達(dá)給他們。在課堂上，可以加入辯論會、情景劇、集體活動等等學(xué)生喜歡的教學(xué)形式，傳達(dá)正確的法制意識，鼓勵學(xué)生按照法制教學(xué)內(nèi)容來要求自己，促進(jìn)他們成為一名具備法制意識的好學(xué)生。（三）注重在生活中運(yùn)用法制意識道德和法制教育的目標(biāo)是促進(jìn)初中生形成良好的法制意識，懂得在生活中運(yùn)用法律來保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。所以，道德和法制教育最終落腳點(diǎn)，應(yīng)該體現(xiàn)在社會行為而不是口頭甚至是考試。所以，教師要鼓勵學(xué)生在生活中樹立法制意識，把法律思維運(yùn)用到生活中的方方面面。在生活中保護(hù)好自己的合法權(quán)益，在受到侵害時要選擇拿起法律來捍衛(wèi)。切不可采用暴力行為，通過武力方式來解決問題。例如：當(dāng)自己購買到偽劣產(chǎn)品，要及時跟工商局、消費(fèi)者協(xié)會聯(lián)系，通過法律來保障自己合法權(quán)利。同時，學(xué)生在享受到自己法律權(quán)益時，也要注意不去損害他人合法權(quán)益，避免給他人帶來損失。初中生正處于人格培養(yǎng)的重要時期，這個時候能否培養(yǎng)一個正確、健全的道德價值觀對學(xué)生以