1、牛津小學英語 3B 全套精品教案Unit 1 My school bag課型： 講讀課教學內容： .A. 字母 Aa Bb 要求“四會” 。B. 詞匯（八個文具類單詞）要求“兩會” 。C.日常交際用語：What sthis/thatin/onthe?What s this/thatinEnglish ?ItsCome hereD.歌曲A B C song要求“會唱” 。教材簡析：編寫者有意識地在第一單元安排了“確認物品”這一語言功能項目，并在詞匯中主要選取了文具類單詞。教師應把握教材的這一設計意圖，盡量創(chuàng)設真實、自然的情景，給學生“學以致用”的親切感。字母教學是本冊新增的教學內容，要求學生四會

2、掌握。教學中貫徹“先聽說，后讀寫”的原則，要將聽說記寫在一堂課里有機結合，穿插進行，以提高課堂教學效率，建議在學習單詞時，也適時對單詞進行拼讀，讓學生熟悉英文字母的讀音。教學要求：1能正確地聽、說、讀、寫字母Aa 和 Bb .2能聽懂、 會說新授的八個文具及玩具類單詞：a school bag .a crayon , a tape , a knife ,astorybook ,a copybook ,a stapler及 a toy , train .3能聽懂、會說日常交際用語What s this /that in /on the ?What s this /that inEnglish ?

3、It s Comehere,并獲得運用所學語言進行交際的能力，要求讀音正確，語調自然。4、能正確理解、運用介詞in 和 on .5、會唱歌曲 A B C song .教學重點1 、聽、說、讀、寫字母Aa和Bb .2 、能聽懂、會說新授的八個文具及玩具類單詞：knife ,a storybook ,a copybook ,a staplera school bag .a crayon , a tape , a 及 a toy , train .教學難點 ：1. 能聽懂、會說新授的八個文具及玩具類單詞：a school bag .a crayon , a tape , a knife ,astor

4、ybook ,a copybook ,a stapler及 a toy , train .2. 能聽懂、會說日常交際用語What s this /that in /on the ?What s this /that inEnglish?It sComehere,并獲得運用所學語言進行交際的能力，要求讀音正確，語調自然。3 、能正確理解、運用介詞in 和 on .教學方法： 直觀演示法情景教學法朗讀法談話法小組討論法教學安排：第一課時： A 部分第 1、 2 幅圖。 B 部分單詞a tape ,a knife ,a crayon , a school bag .第二課時：A 部分第 3 、4 幅

5、圖。B 部分單詞 a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train .第三課時： C、 D 部分。第四課時： E 部分，并完成WB 。教具準備： 圖片（文具類及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁帶、錄音機、教學掛圖、書包等實物。The first period教學時間：課型： 新授教學內容：A. Vocabulary : a tape ,a knife ,a crayon, a school bag .B. Patterns : What s this /that in /on the ?教學目的：1 、能聽懂、會說表示文具的單詞（見上

6、）以及短語Come here .2 、能聽懂、會說日常交際用語What s this /that in /on the ?并能用 It s 回答。教學重點： 能聽懂、會說表示文具的單詞（見上）以及短語Come here .教學難點： 能聽懂、會說日常交際用語What s this /that in /on the ?并能用 It s 回答。教學方法： 情景教學法直觀演示法 談話法 朗讀法 小組討論法 歌唱法教具準備： 圖片（文具類及人物Gao Shan.Yang Ling）、磁帶、錄音機、教學掛圖、書包等實物。教學過程 :A. Reviewand study . a.學習新短語 comeher

7、e( 師手拿教具進入教室 ) ：Come here, close the door,please .( 生關好門以后，師道謝： Thankyou ).生跟師學說： Come here.b.Greetings:c. 認識本冊教材中將要出現的人物，注意人物衣著的變化，并認識兩個新人物：蘇陽、蘇海，雙胞胎的區(qū)別在于她倆頭上發(fā)卡顏色的不同。d. 回顧上學期所學的一些單詞（形式自便） 。B Presentation and practice .1. 介紹句型What s that/this in/on the ?a.區(qū)別 this和 that 。借助實物和圖片，引導學生說This is That s e

8、.g. Ss: This is a desk /Thats a pencil sharpener .b. Ss learn to say : Whats this /that?Its 借助上學期所學文具類單詞，如 pen ,ballpen 等。c. The Ss learn to say :What s this/that in /on the ?把文具放在書book ,desk, pencil box上面或里面，讓學生區(qū)別in 和 on .d. Practice .e.Play a game : Touch and guess .e.g S1: What s on the desk?S2:

9、(被蒙上雙眼 ) It s aS1: Yes /No .2. 過渡學習新單詞：a tape ,a knife ,a crayon ,a school bag .a. 在游戲中，放入 knife 或其它讓生猜是什么，引入新單詞學習。b. The Ss look and learn : tape ,knife ,crayon ,school bag .Spell : t-a-p-e tape .k-n-i-f-e knife .1. 寫出課題： Unit 1 My school bag .2.出示教學掛圖，認識人物Gao Shan , YangLing3. Discuss: What re the

10、y saying ?注意糾正：in和 on .4. Listen to the tape and try to imitate .5. Action .Group work (小組內交流，運用新知)D END 。板書設計:Unit 1 My school bag .What s this/that on /in the desk?圖片a tape .It s圖片Knife .圖片CrayonThe second period教學時間：課型： 新授教學內容:A. Vocabulary : a storybook ,a copybook ,a stapler ,a toy train.B.Patt

11、erns :What s this/that in English ? Oh ,I see.教學目的 :1.能聽懂、會說表示文具或玩具的單詞（見上）及短語Oh ,I see ,Excuse me .2.能聽懂、會說日常交際用語What s this /that in English?學會交際。教學重點： 見教學目的2教學難點： 見教學目的2教學方法： 情景教學法直觀演示法談話法朗讀法小組討論法歌唱法教具準備： 圖片、磁帶、錄音機、文具( 玩具 ) 實物、小黑板教學過程:Step1 Free talk and motivation .1. Sing a song : tape ,tape ,ta

12、pe .2. Free talk .T&S. S&Ss: Goodmorning.Howare you ?Lookat mycoat .Let s gotothe park .Whats this in your desk?3.英漢對照： in in in在里面。 （口水歌） on on on在上面。4.Listen and do .(聽指令擺東西 )There is a tape on the desk .There is a knife in the book .Step2 Presentation .1.The T shows the teaching picture.

13、(A部分第3 、4幅畫 )The Ss discuss: Whatre they saying ?( Ss有可能說上上一節(jié)所學的句型： What this on the desk? )2. Listen to the tape and try to say something .3. Listen and say .( 學生和錄音一問一答，完成對話 )Tape : Excuse me , Wang Bing,What s this in English ?Ss: It s a knife .Tape: Thank you .Tape: What s that inEnglish ?Ss: It

14、 s a crayon .Tape: Oh ,I see .4.Learn to say : Whats this/that in English?T&Ss,S&Ss practice ,利用所學單詞。S&Tpractice進 入 本 課 新 單 詞 學 習 ： astorybook,acopybook,astapler,as this/that in English?S answers : Its a storybook/T: Oh ,I see.5. Listen and try to imitate . Step3 Consolidation .1. Sing:

15、tape ,tape ,tape .2. Listen : A B C song . Step4 Consolidation .1. Listen to the tape.2. Try to read the dialogue .( 見練習冊P3，把題目變一下：Ask and answer .)e.g .T: What s that in the book ?S: It s a pen . Step 6 END .板書設計:Unit 1 My school bagWhat s this /that in English ?It s a圖片圖片圖片圖片storybookcopybookstapl

16、ertoy trainThe third period教學時間：課型： 新授、練習課教學內容:C Look and say : What s this /that on ?D Look , read and write: What s this /that in English ?AaBbIt s 教學目的 :1.能正確地聽、說、讀、寫字母Aa Bb.2.能熟練地在情景中運用日常交際用語What s this /that onEnglish ? It's?What's this /that in3. 能正確使用禮貌用語 Excuse me .教學重點： 能正確地聽、說、讀、寫字

17、母Aa Bb教學難點： 能熟練地在情景中運用日常交際用語Whats this /that on ?What's this /thatin English ? It's 教學方法： 情景教學法直觀演示法談話法朗讀法小組討論法歌唱法教具準備： 錄音機磁帶卡片掛圖投影頭飾教學過程:Step1 Free talk and motivation .1.Sing a song“ Hello!How are you ?”2. Greetings :3. Free talk .以 How are you ?展開對話，一直引到本課句型desk ?What s this on the desk?/

18、What s in your大量復現Book 3A中的物品。4 Review the new words: a school bag ,a crayon ,a copybook ,a storybook ,a tape ,a toytrain ,a stapler ,a knife .Play a game“心靈感應 .” Guess,What am I thinking about ?(猜老師心里在想什么單詞 )？Step 2 Look and say .1.Group work .以小組為單位模仿Learn to say中的場景進行交際問答。2 看圖、討論交流。3 Check 抽查個別小組

19、學生的問答、練習情況。4 Action個別表演（提醒學生注意使用Excuse me）Step 3Presentation .1. Sing a song (Sing after the recorder ): ABC song .2. T 出示字母 A B 卡片。 Who can tell me these ones /this one? Hands up if you knowit .3.The Ss read the letters after the T.Step 4 Work: Copy the letters : Aa ,Bb .板書設計:Unit 1 My school bag .

20、Aa BbThe fourth period教學時間：課型： 練習課教學內容:EFun house1. Listen and circle .2. Play a game.3. Sing a song : A B C song .Work Book Unit 1.教學目的:1 、能熟練掌握本單元所學的字母、單詞與短語。2 、能較熟練地在情景中運用本單元所學禮貌用語和交際用語。3 、會唱歌曲A B C song .教學重點： 見教學目的1教學難點： 見教學目的2教學方法： 情景教學法直觀演示法談話法歌唱法教具準備： 錄音機磁帶卡片教學過程:Step 1Free talk and motivati

21、on .1.Greetings .2.Play games : a.圖片快速閃動：What can you see ?b.“心靈感應。 ”3. Free talk .What s this on the desk ?What s that in your book ?Do you know Whats this in English ?T&SS&S.把字母 a Bb（的卡片）放在句中進行操練，既訓練句型又復習字母，一舉兩得。Step 2 Revision .1. Think and guess .T出示圖片，遮住大部分，讓學生猜圖上畫的是什么：s it?圖片內容為文具、家具類（

22、things for school ,things in a room3.復習in ,on的用法。What s in my hand?What s on my hand?Step3 Listen and circle .Guess What ）1. Listen to the tape and circle what have you heard ?2. Check the answers .Step 4 Play a game : What's in my school bag ?1. 示范問答：T ask S: What's in my school bag ?S answ

23、er T: It2. Group work .Step5 Sing a song .s a crayon .1. Listen to the tape : A B C song .2. Sing after the tape .3. Sing together .Step 6 Work book .Unit 2 Yes or no .課型： 講讀課教學內容：、字母 c ,Dd要求“四會” 。、詞匯（六個日常用品類單詞）要求“兩會”。、日常交際用語： May I come in ?Come in , please . Is this /that .Yes, it is ./No ,it isnt

24、 .It s /What a nice ! Can I have a look ? Sure . Here you are .要求“兩會” 。、歌謠： It s his key .會誦讀。教材簡析： 本單元在 What s this/that? 的基礎上，進一步引導學生運用一般疑問句Isthis/that ?去確認周圍的常見的事物。為配合“認物”這一功能項目的展開，本單元所教詞匯也可以日常生活中的一些常見物品為主。應注意的是， 問句中的 this 或 that 在回答時要用it 替代，以避免重復。教過 May I come in ?后，教師可要求學生在每次進入教師辦公室或上英語課遲到時，堅持用

25、“MayI come in ?” 代替漢語的“報告” ，教師也應用 Come in ,please .回答。教學要求：1、能正確地聽、說、讀、寫字母c 和 d .2、能聽懂、會說日常用品類單詞a fridge ,a bed ,a computer ,a camera, a radio ,a watch ,a key ， a clock.3、能聽懂、會說日常交際用語May I come in ? Come in Please .Is this /that ? Yes ,itis /No ,it isnt . It's What a nice ! Can I have a look? Su

26、re ,Here you are .4、能背誦歌謠 It s his key .5 、能掌握sure的正確發(fā)音。教學重點：見教學要求： 1 、2 、 3 。教學難點：見教學要求2、3、5。教學方法： 直觀演示法引導法 朗讀法 談話法 小組討論法教具準備：圖片（日常生活用品及人物Nancy , Gao Shan）磁帶、錄音機、掛圖、實物等。教學安排：第一課時：A 部分第1 、2幅圖， B 部分單詞 a watch ,a radio, a camera ,a computer .第二課時：A 部分第3 、4幅圖， B 部分單詞 a clock ,a key .第三課時：C 、D 部分和歌謠。第四課

27、時：E 部分，并完成Workbook.The first period教學時間：課型： 新授教學內容：單詞： a watch ,a radio ,a camera, a computer.句型： What a nice ?May I come in?Come in ,please .Is this ?Yes ,it is /No, it isnt .It s 教學要求：能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞（見上）。能聽懂、會說日常交際用語What a nice ! May I come in?Come in ,please . Is this ?Yes ,it is / No ,it isnt

28、. It s教學重點： 能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞教學難點： 能聽懂、會說日常交際用語What a nice ! May I come in?Come in ,please .Is this ? Yes ,it is / No ,it isnt . It s教學方法： 情景教學法直觀演示法談話法朗讀法小組討論法歌唱法教具準備： 錄音機磁帶卡片、頭飾教學過程：A、 Free talk and motivation .1. Let s sing a song : A B C song .2. 師生問候： Good morning /afternoon .How are you ?3. 指著

29、室內物品用What s this /that (in the pencil-box /on the desk)? Its this /that in English ? Its 與學生互相問答。 （復習 Unit 14 拿 出 人 物 圖 片 以Whoishe/she?Heis/Sheis中的單詞介紹 s What ）Nancy.GaoShan.WangBing ,Yang Ling .B、 Presentation and practice .1.介紹生詞：a watch ,a radio ,a camera ,a computer .a.教師出示一個包，把要學單詞的實物放在包里讓學生摸一摸

30、，猜一猜，指名上臺摸，教師問What s in my bag ? Its或問 Whats this in English ?這樣逐一學習上面四個單詞，教師讀，開火車，拼讀。b. Sing : radio, watch ,camera ,radio,watch ,camera .(配上 ello! How are you?的曲子 )com ,com ,computer, com ,com ,computer同上。介紹句型： ay I come in ? Come in ,please.指名去辦公室拿一東西，學生回來“報告”，教師告訴他說“May I come in ?” 教師和全體學生示意叫他進

31、教室，同時說：Come in ,please .教師或學生故意走出教室再回來，來操練這個句型。介紹句型：Is this ?Yes ,it is ./No ,it isn t .It sa.教師拿著一本書問：Is this a book ?重復兩次，示意學生用Yes ,it is .再拿其他東西反復練幾次。b.教師拿著一本抄寫本問：Is this a book ?引導學生用 No ,it isn t .It s a copybook .再利用才學的單詞練習。介紹 What a nice .!出示一學生文具盒，教師贊美：How nice !學生還會用 It's nice /pretty /

32、smart .教師引導學生用 What a nice pencil box !表示贊美驚訝之情。學生出示所帶的物品watch ,radio ,camera .教師或學生用What a nice ! 贊美。 Play a game .摸 猜。e.gSa 摸： Is this ? Sb : Yes ,it is /No , it isn t.C、 Learn to say .聽錄音，跟讀。同位練習對話，指名戴人物頭飾對話。分組對話。、 Homework .聽錄音對話內容，教會父母個單詞。、。板書設計：Unit 2 Yes or noIs this ?Yes ,it is /圖watch .No ,

33、it isn t .It's a 圖radio圖camera圖computerThe second period教學時間：課型： 新授教學內容：A. 詞匯： a clock ,a key .B. 句型： Is that ?Yes ,it is ./No ,it isnt .It s Can I have a look ? Sure ,Hereyou are .教學要求：能聽懂、會說表示日常生活用品的單詞。（見上）能聽懂、會說日常交際用語Is that ? Can I have a look ?Sure ,Here you are .教學重點： 見教學目的 2教學難點： 見教學目的 2教

34、學方法： 情景教學法 直觀演示法談話法朗讀法教具準備： 錄音機 磁帶 卡片 投影教學過程：Step 1 Free talk and motivation .Sing a song : A B C song .說 歌 謠 ： radio,watch,camera(再 重 復 一 遍 ) ， com , com , computer,com ,com ,computer .(同上)。Ask and answer . (師生對話，生與生對話。 )T:Is this a radio? S1:Yes ,it is .T:Is this a watch ?S1: No ,It isnt ,It's

35、 a camera .T:Can I have a look ?(師做出看的動作)S1: Sure ,Here you are .教師拿照相機、手表等問：What s this in English ?生答 It教讀： Can I have a look ? s camera /watchStep2Presentation and practice .教 學 句 型Isthis/that ?Yes,itis./No,itisn t.It's CanIhavealook ?Sure ,Here you are .Step 3 Learn to say .出示 A 部分掛圖，看圖聽課文錄音

36、，教師指出一般疑問句用升調讀，Is this /that ? 問句中的 this或 that在回答時要用it替代避免重復。學生逐句跟讀錄音。學生表演對話。Sing a song :配上Hello!How are you ?的調子。 Is this a telephone ? Yes ,it is .Whata nice telephone .Is that a radio ? No ,it isnSure .Here you are .(每句唱兩遍 )Step 4 Homework .聽讀 A、 B 部分各 3 遍，和父母對話練習。 tep 5 End t .It's a camera

37、 .Can I have a look ?Sing Goodbye板書設計：Unit 2 Yes or no .Is that?圖keyNo , it isn t ,It s圖clock .Can I have a look ?Sure ,Here you are .The third period教學時間：課型： 新授、練習課教學內容：部分 Look and say : Is this /that ? Yes ,it is /No ,it isn t .It s How nice/pretty !Can I have a look ?Sure .D 部分 Look ,read and wri

38、te .Cc Dd .教學要求：能較熟練地在情景中運用日常交際用語：Is this /that ?Yes ,it is /No ,it isnt .It s How nice /pretty ! What a nice Can I have a look ? Sure ,Here you are .等。學說歌謠 It s his key。教學重點： 能正確地聽、說、讀、寫字母c Dd.教學難點： 能較熟練地在情景中運用日常交際用語：Is this /that ?Yes ,it is /No ,it isnt .It s How nice /pretty ! What a nice Can I

39、have a look ? Sure ,Here you are .等。教學方法： 情景教學法直觀演示法朗讀法 小組討論法教具準備： 錄音機 磁帶 卡片 掛圖教學過程：Step 1 Free talk and motivation .Sing a song :Hi ,NancyGreetings .Who s on duty? (學生自我介紹)Free talk .教師引導學生用“What s this /that? What s this /that in English ?What this /that on/in the desk /book等句式進行對話練習。大量運用學習用品和簡筆畫的

40、圖片。5 復習單詞（1 、2 單元）a. 開火車認讀。b. 教師小聲說單詞，學生大聲說。c. Draw and guess .Step 2 Look and sayGroup work .以小組為單位模仿Look and say中的場景進行交際問答。教師與一名學生示范第1 幅圖對話。學生看圖討論練習其余幅圖對話。指名個別小組練習對話。學生表演（注意用上以前學的禮貌用語）Step 3創(chuàng)設真實情景讓學生上臺對話練習。Step 4 Presentation .Say a rhyme“ It's his key .”放錄音，讓學生看圖聽歌謠，說說歌謠大意，跟讀1遍。學習字母 Cc Dd.復習字

41、母Aa Bb指名讀聽寫。領讀字母C cD d.指導范寫。Cc Dd學生書寫。編字謎Cc大魚吃小魚，Dd肚子對肚子。學生書寫：（ Let s copy the lettersStep 5 Home work .Read and write the letters“聽讀 Unit 2 , A B部分和歌謠。） 教師巡視指導。Aa-Dd.”Step 6 Sing a song Goodbye板書設計：Unit 2 Yes or noCcDdThe fourth period教學時間：課型： 練習課教學內容：1 E Fun house : (1) Listen and judge ; (2) Thin

42、k and guess . (3)Say a rhymes his key .”2.Work BookUnit 2“ It教學要求：能熟練地掌握本單元所學的字母、單詞及短語。能熟練地在情景中運用本單元所學的禮貌用語和交際用語。能背誦歌謠It s his key .教學重點： 能熟練地掌握本單元所學的字母、單詞及短語。教學難點： 能熟練地掌握本單元所學的字母、單詞及短語。教學方法： 情景教學法談話法朗讀法歌唱法教具準備： 錄音機磁帶掛圖頭飾教學過程：Step 1 Free talk and motivation .Greetings .Play games:a . 圖片快速閃動：What can

43、 you see ?b.Whispers (耳語 ) 耳語傳說單詞。Free talk (實物、圖片、字母卡)a.出示實物 （鐘、手表、鑰匙、收音機） 操練句型：Whats this im English ?ItsIs this/that ? Yes ,it is /No ,it isn t .It s What's this /that on /in the desk ?T&SS&Sb. 利用圖片和字母卡操練以上句型。c. 創(chuàng)設真實情境，小組內對話，指名表演。Step 2 Revision .1.Think and guess ( Unit 2 Unit 1中單詞)教師出示圖片時蒙住一部分，讓學生猜猜圖上畫的是某物嗎？T ： Guess ,Is it a cra