1、教學資料參考范本幼兒園小班科學制造聲音活動設計及反思撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關系。重點：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。難點：感知材料和聲音的關系。準備：各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片?；顒舆^程：一、 聲音的奇妙1、今天老師帶來了兩個好朋友，你們看？2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎？請幼兒說說。反思：這部分孩子能積極動腦，想了好辦法，如把豆子扔在地上也能發(fā)出好聽的聲音，小手拍拍瓶子，把豆子放進瓶子搖一搖等，孩子們思維

2、活躍，且語言表達也清楚。二、幼兒制造聲音。1、第一次嘗試操作驗證1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導。2）集合，交流怎樣制造聲音。反思：小班的孩子有很強的模仿能力，于是多數(shù)的小朋友都模仿我的示范，都拿著瓶子、盒子把豆子、米放進去，制造聲音，不愿意用其他材料來嘗試制造出不同的聲音。我試著提醒他們去嘗試別的材料來制造聲音，但效果不是很明顯。最后我讓他們講述自己用什么材料，制2 / 4造出什么聲音，但由于我一直想時間抓緊沒有給小朋友充分講述的時間。分析：這部分由于我投放的瓶子、盒子較多，如果每組都只有一個，其他孩子沒拿到瓶子盒子就會去那其他的材料，這時我再加以啟發(fā)、引導，那孩子們制造的聲音可謂多多了。

3、2、 你們看老師也找了兩個好朋友，（教師出示）他們也發(fā)出了好聽的聲音，你們聽（1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。（這個聲音像什么？并出示給幼兒看。小結：不同的朋友在一起，發(fā)出的聲音是不一樣的。2、再次探索操作驗證1）小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個不同的好朋友，讓他們發(fā)出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？2） 幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關系。3）集合，交流怎樣制造聲音。 。分析反思：這個環(huán)節(jié)有了第一個的基礎，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個是讓

4、幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力?？墒呛⒆觽儗@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當叮當”像下雨”，“像打雷?！鼻眯♀彽穆曇?。這個聲3 / 4音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗到了成功，體驗到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關注每個孩子，有個孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應的回應，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以