1、人教版歷史七年級(jí)上冊 第二單元夏商周時(shí)期：早期國家和社會(huì)變革測試卷（含答案）的最重的青銅器鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”A.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣B.分封制的瓦解第二單元測試卷一、選擇題1 .“禹傳子”“家天下”說明我國古代的哪一制度開始遭到完全破壞（）A.分封制B.世 襲制 C.禪讓制D.宗法制2 .國家是階級(jí)統(tǒng)治的工具。中國歷史上出現(xiàn)最早的國家距今已有（）A. 2000年左右B. 3000年左右C. 4000多年D. 5000年左右3 .西周時(shí)，周幽王為博得妃子一笑，點(diǎn)燃烽火臺(tái)，謊報(bào)軍情，諸侯蜂擁而至。之后, 幽王又多次點(diǎn)燃烽火，但諸侯們卻不來了。這就是“烽火戲諸侯”的故事。故事中，諸侯率兵前往

2、護(hù)衛(wèi)周王是遵守了 （）A.禪讓制的規(guī)則B.世襲制的傳統(tǒng)C.分封制的義務(wù)D.等級(jí)制的原則4 .歷史上，人們常將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類，歸類標(biāo)準(zhǔn)是（）A.他們都建立了一個(gè)新的王朝B.他們都輕徭薄賦，愛民如子C.他們都開創(chuàng)了新的社會(huì)制度D.他們都實(shí)行非常殘暴的統(tǒng)治5 .下列關(guān)于青銅器的說法，正確的是 （）原始社會(huì)后期出現(xiàn)青銅器商朝以后，青銅器主要用于戰(zhàn)爭四羊方尊是世界已知A.BC.D.6 .“工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠追求極致、追求品質(zhì)的精神，造就了下圖所的示絕世青銅精品。它鑄造于（）A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝7 .西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品有嚴(yán)格的規(guī)定。如用鼎

3、制度就明確規(guī)定為天子九鼎， 諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。它反映的本質(zhì)問題是 （）A.西周社會(huì)腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重B.西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C.西周青銅鑄造業(yè)落后D.權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限8 .考古學(xué)家們發(fā)掘出數(shù)以萬計(jì)的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語言。凡祭祀、戰(zhàn)爭、風(fēng)雨、天象、農(nóng)業(yè)豐收以及病疫等都是通過占卜向上天請命。 這種文字最早可能 出現(xiàn)在 （）A.夏朝B.商朝 C.秦朝D.晉朝9 .據(jù)農(nóng)業(yè)部研究統(tǒng)計(jì)，春秋戰(zhàn)國時(shí)期耕地面積為 2.3億畝。此后，隨著農(nóng)區(qū)面積的 拓展，耕地面積不斷擴(kuò)大。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，耕地面積不斷擴(kuò)大的原因是（）C.戰(zhàn)爭的頻繁D.興修水利10 .與其他歷史時(shí)期相比較，春秋時(shí)期

4、的主要社會(huì)面貌用下列哪個(gè)詞匯來概括最為恰當(dāng)？ （）A.爭霸 B.暴虐C.分封 D.變法11 .春秋時(shí)代，社會(huì)風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說法中，不符合這一時(shí)期的是（）A.開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕B.周天子的地位不如強(qiáng)大的諸侯C.強(qiáng)大的諸侯爭當(dāng)霸主D.諸侯國的數(shù)量越來越多12 .春秋時(shí)期的霸主不包括A.齊桓公 B.晉文公C.楚莊王 D.秦孝公13 .下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的說法，不正確的是（）A.春秋戰(zhàn)國屬于西周B.社會(huì)動(dòng)蕩，變化劇烈C.戰(zhàn)爭頻繁，諸侯國逐漸減少D.學(xué)術(shù)思想活躍，出現(xiàn)百家爭鳴14 .有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢圖上找不到了，該諸侯國是A.晉B.齊C.楚D.秦15 .史

5、記商君列傳載：“集?。ǘ迹┼l(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣?！辈?料反映了當(dāng)時(shí)（）A.實(shí)行分封制B.確立縣制C.統(tǒng)一度量衡D.編訂戶籍16 .三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時(shí)期，秦國就在岷江上修筑了都江堰水利工程。課堂上，同學(xué)們對(duì)都江堰的作用做了下面的推斷， 你認(rèn)為最準(zhǔn)確的是（）A.防洪、排水B.水運(yùn)C.防洪、灌溉D.蓄水防旱17 .歷史活動(dòng)課上，一個(gè)學(xué)生說出這樣的臺(tái)詞：“我無為，而民自化；我好靜，而民自 正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸?！彼淼乃枷肓髋蓱?yīng)詼?zhǔn)牵ǎ〢.儒家B.道家C.墨家 D.法家18 .百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。下列關(guān)于百家爭鳴的說法，

6、正 確的是（）A.墨子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”B.孟子強(qiáng)調(diào)治國要順應(yīng)自然和民心C.莊子主張“兼愛” “非攻”D.韓非強(qiáng)調(diào)要依法治國，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治4 / 6人教版歷史七年級(jí)上冊 第二單元夏商周時(shí)期：早期國家和社會(huì)變革測試卷(含答案)19 .郭沫若說：“由秦到現(xiàn)在兩千多年了，我們依然感覺春秋戰(zhàn)國時(shí)期在學(xué)術(shù)思想上是中國的黃金時(shí)代?！边@是因?yàn)榇呵飸?zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了()A.諸侯爭霸局面B. “百家爭鳴”局面C.競相改革局面D.儒學(xué)獨(dú)尊局面20 .春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)百家爭鳴局面的主要原因是( )A.周王室衰微，無力控制人們的思想B.新舊社會(huì)制度更替，社會(huì)急劇變化C.諸侯需要這些思想家?guī)椭卫韲?/p>

7、D.各學(xué)派展開激烈辯論二、非選擇題21.閱讀下列材料，回答問題。材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。材料二：材料三：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。史記周本紀(jì)材料四：史記中有這樣的記載：”周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊 如儺仇，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。”(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔頂端的是誰？(2)諸侯要對(duì)周天子盡哪些義務(wù)？這一制度起到了什么作用？(3)材料三中的“平王之時(shí)”是什么時(shí)期？這一時(shí)期，周王和諸侯的關(guān)系發(fā)生了什么 變化？(4)根據(jù)材料四及所學(xué)知識(shí)回答，“周天子弗能禁止”的主要原因是什么

8、？這帶來了什 么后果？9 / 6西周分封等疑制度示意圖22.文字是文明的重要載體。中華文明之所以幾千年綿延不絕，漢字起到了極為重要 的作用。觀察下面的圖片，回答問題。(1)圖片中的文字是我國什么時(shí)期的文字？刻寫在什么地方?(2)圖片中的文字記載的主要內(nèi)容是什么？(3)該文字有哪些主要造字方法？(4)該文字與我們今天所使用的漢字有什么關(guān)系？(5)我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對(duì)待漢字？回到2500多年前，去汲取孔子的智慧?！辈讨局铱鬃诱f：仁者的叮嚀材料二：孔子在30歲時(shí)開辦了私學(xué)，招收各個(gè)階層的學(xué)員入學(xué)，宣稱任何人都 有受教育的機(jī)會(huì)；他依據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，采用不同的教育方法，使學(xué)生的潛能都能 得到開發(fā)，

9、成為有用之才。材料三：孔子說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄皽毓识拢梢詾閹熞?。“三人行，必有我?guī)熝伞！薄皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？ ”(1)根據(jù)材料一思考，孔子提出了怎樣的治國主張？這一主張是孔子思想哪一核心內(nèi)容的具體體現(xiàn)？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說孔子在教育對(duì)象和教育方法兩方面對(duì)教育事業(yè) 產(chǎn)生的影響。(3)材料三中孔子的言論告訴我們哪些學(xué)習(xí)道理？(4)有人認(rèn)為，在進(jìn)行教育改革的今天，可以徹底拋棄孔子的教育思想。你認(rèn)為對(duì)嗎？ 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?3 .閱讀下列材料，回答問題。材料一：孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征，獲得世界各國人民的敬重。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者漢內(nèi)斯阿爾

10、文在巴黎集會(huì)上就宣稱：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，就必須24 .閱讀下列材料，回答問題。材料一：治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡， 反古者不可非，循禮者不足多。商鞅材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本 之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠; 有國強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。至于始皇，遂并天下。漢書食貨志材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親 服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。史記李斯列傳材料四：商鞅變法損害了舊貴族的利益， 秦孝公死后，商鞅遭誣陷。商鞅起兵反

11、 抗，兵敗被車裂。中國歷史七年級(jí)上冊(1)材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想體現(xiàn)了哪一學(xué)派的觀點(diǎn)？(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出商鞅變法的主要內(nèi)容。(至少寫出兩點(diǎn)，不得摘抄原文)(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，改革是如何為秦國統(tǒng)一全國奠定基礎(chǔ)的？(5)你認(rèn)為商鞅變法是成功了還是失敗了？你如何評(píng)價(jià)歷史上改革(或變法)是成功或是失?。看鸢敢?、1-5 CCCDD 6-10 BDBAA 11-15 DDAAB 16-20 CBDBB二、21. (1)分封制。周天子。(2)向周王納貢，并服從周王調(diào)兵。作用：保證了周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定了政局, 擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。(2)引用材料中的一句原話來說明商鞅變法的

12、主要依據(jù)。(3)春秋時(shí)期。王室衰微，諸侯勢力崛起；諸侯不再聽從周天子的命令，不再向周天 子納貢。(4)原因：分封制瓦解，王室衰微。后果：社會(huì)動(dòng)蕩，諸侯爭霸以及戰(zhàn)國時(shí)期大規(guī)模 的兼并戰(zhàn)爭。22. (1)商朝。龜甲、獸骨上。(2)內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等，是研究 商代社會(huì)的重要史料。(3)象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等。(4)甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，是漢字形成 和發(fā)展的重要階段。(5)認(rèn)真閱讀，正確書寫等。23. (1)以德治國?！叭省钡膶W(xué)說。(2)主張“有教無類”，招收不同出身的學(xué)生，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展；因材施教, 注重啟發(fā)誘導(dǎo)，為社會(huì)培養(yǎng)了有用之才等。(3)要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便溫故而知新；要謙虛好 學(xué)。(4)不對(duì)?？鬃拥慕逃枷胫杏性S多觀點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，例如：要 按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)等。(符舍題意即可)24. (1)變法(或改革)的思想。法家。(2)治世不一道，便國不法古。(3)建立縣制, 由國君直接派官吏治理；廢除貴族的