1、操場上第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識9個(gè)字，會寫“八、入”2個(gè)字。認(rèn)識“足”1個(gè)偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法，充分交流自己 的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)識字的方法。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興 趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：1、游戲用品準(zhǔn)備。2、字詞卡片。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、小朋友們，最近我們學(xué)校在中午舉行了陽光體育 活動(dòng)。小朋友們都參加過什么體育活動(dòng)呢？（生自由說）那 你喜歡什么體育活動(dòng)呢？為什么？2、有一個(gè)叫麗麗的小朋友，剛才聽到我們說的那么 起勁，她有點(diǎn)不服氣了。她說：你們學(xué)校有那么多的活動(dòng)， 我們學(xué)校也有呢！不信，你們來瞧瞧。小朋友，那我們現(xiàn)在 就去

2、麗麗的學(xué)?？纯此麄冇惺裁椿顒?dòng)，好嗎？二、看圖說話1、（出示課文插圖）你瞧，這就是麗麗的學(xué)校，小朋 友活動(dòng)的場景。小朋友們看，他們都在哪里活動(dòng)??？揭示課 題：操場上。（齊讀拼音-指生讀3個(gè)：注意平翹舌和后鼻音-師范讀- 齊讀）2、指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能 說說他們在做些什么體育活動(dòng)？出示句式： - 在操場上 -。（指生說）（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語。 ）3、（等全部詞語出示完后）麗麗說啊，小朋友，真聰 明，一下子就把我的學(xué)校小朋友的體育運(yùn)動(dòng)都說出來了，真 了不起。（1）那現(xiàn)在誰能用這些活動(dòng)來說話呢？ 出示句式：下課了，小朋友們有的在,有 的在,還有的

3、在,”指著圖說話。（2）（先指一生說師：他說得怎么樣??？誰會 學(xué)著他的樣來說說。再指生說。3個(gè)- 誰愿意再說給大家聽。）（3）小朋友們可真能干??！學(xué)會說一句話了?，F(xiàn) 在，麗麗小朋友要再增加一點(diǎn)難度，他要求我們說兩句或兩 句以上的話。敢不敢向麗麗挑戰(zhàn)一下？（指生來說3個(gè)-師 帶說）出示句式：下課了，操場上，真 - ！小朋友們有的在,有的在,還有的在,他們玩得 - 。三、學(xué)習(xí)生字新詞1、麗麗說啊，剛才小朋友說的真好，我真佩服你們。 可是，黑板上這些詞語寶寶，我不認(rèn)識啊。誰來教教我呢？ 小朋友先自己讀讀看。學(xué)生自由讀詞語。2、指生讀（要有點(diǎn)指導(dǎo)、比如跳高、跑步、拍皮球、 踢足球的歸音） -當(dāng)老師來帶

4、讀 - 開小火車讀 - 齊讀。3、小朋友，讀得頂呱呱。師：麗麗，那你現(xiàn)在會讀 這些詞語寶寶了嗎？（麗麗）我會是會了，可是，如果去掉拼音寶寶的 話，我就不會了，怎么辦呢？我著急??！師：小朋友， 詞語寶寶去掉拼音寶寶， 你們會讀嗎？師：那我們來當(dāng)當(dāng)麗麗的小老師，好嗎？首先，你 們自己必須會認(rèn)這些詞語寶寶??！4、好，先給你們一次機(jī)會，自己練習(xí)練習(xí)，多讀幾 遍。（去掉拼音，生自由讀） - 指名讀（多指幾個(gè)） -男女生比賽讀 - 齊讀5、小朋友，你們現(xiàn)在仔細(xì)看看黑板上的詞語，你有 發(fā)現(xiàn)什么小秘密嗎？（上面這些運(yùn)動(dòng)都是用手做的，下面這些運(yùn)動(dòng)都是 用足運(yùn)動(dòng)的）師：是啊，小朋友觀察得真仔細(xì)。上面的都是用手 的

5、運(yùn)動(dòng)。齊讀。下面的都是用足運(yùn)動(dòng)的。齊讀。 過渡語：剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真！這些生字娃娃 呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友 嗎？（想）6、認(rèn)識“打、拔、拍、球”1剛才小朋友們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個(gè)字 （師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動(dòng)，所以它們都是 “扌”（出示“扌”）誰來說說看你是怎樣記住這幾個(gè)字的。如： “扌 加“丁”打打打。2認(rèn)識“球”字和“王”字旁。7、認(rèn)識“跳、跑” “足、高”（1）請讀用腳的活動(dòng)那邊的詞語。那看看這兩個(gè) 字是什么旁啊？（師指跳、跑、 ）你是怎么知道的？（出示 “足”）跟讀，你是怎么記住的？出示“足字旁” ，認(rèn)識足字 旁。（2）那你們誰來做

6、做動(dòng)作看：師出示卡片，指一 生來做動(dòng)作。（3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。（4）“足”字旁與“足”字比較（5）教學(xué)生認(rèn)識“高”字。四、課中活動(dòng)：我們學(xué)了這么長時(shí)間了，小朋友也累了，那現(xiàn)在我 們來做做運(yùn)動(dòng)吧！放輕音樂1 2動(dòng)動(dòng)手3 4打打球5 6拔拔河7 8拍皮球2 2動(dòng)動(dòng)腳3 4跳跳高5 6跑跑步7 8踢足球9 10快坐好。五、學(xué)習(xí)兒歌 過渡：剛才小朋友做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，麗麗一直在看， 他看你們做得這么認(rèn)真，這么愉快。他情不自禁地就吟誦起 了一首兒歌。1、（出示兒歌）師范讀。2、小朋友，請你們自己讀讀這一首兒歌，不會讀的 借助拼音，把字音讀準(zhǔn)。3、指導(dǎo)讀兒歌（1）這些生字寶寶回到兒歌當(dāng)中，

7、小朋友還認(rèn)識嗎？自由再讀兒歌。（2）兒歌中，哪里要讀輕聲。（3）現(xiàn)在誰來讀讀看？（指生讀3個(gè)）-評議： 你覺得他讀的怎么樣？（4）小朋友，你們在每天的中午參加陽光體育運(yùn) 動(dòng)的時(shí)候，你的心里是怎么樣的呢？（高興、開心、愉快）（5）那我們在讀這首兒歌的時(shí)候也要很高興，很 愉快??！現(xiàn)在誰來試試看？（指生讀）（6）指導(dǎo)背誦。六、復(fù)習(xí)生字1、開火車檢查識字情況。 （用生字卡片讀生字：開小 火車讀字、組詞）2、拼圖識字游戲：現(xiàn)在，我們做一個(gè)小小的游戲好 嗎？足球足球誰來踢？（朱老師這里有9張福娃踢足球的圖片，每一張圖 片后面藏著一個(gè)生字娃娃，翻開一個(gè)就請小朋友們認(rèn)讀，9個(gè)生字認(rèn)讀完之后，再找一組同學(xué)讀這些

8、生字，每讀一次， 再翻過去， 就是一幅圖的一部分， 等到這些字都讀完過關(guān)了， 就會出現(xiàn)2008年北京奧運(yùn)會的會徽標(biāo)志-中國印。）3、我們把讀完了，出現(xiàn)了什么??？（2008年北京奧 運(yùn)會的會徽標(biāo)志）是啊，2008年，奧運(yùn)會在北京舉行。我們?nèi)珖舷?都在喜慶奧運(yùn)會的召開。小朋友們，我們明年有機(jī)會也要去 看看奧運(yùn)會??！那從現(xiàn)在開始，我們就要鍛煉好身體。再讀 兒歌。七、寫字指導(dǎo)1、出示“八” 、“入”：齊讀 - 怎么記住的？-組詞2、仔細(xì)觀察“八” 、“入”：有什么相同的地方和不同 的地方？相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺 高。不同：“八”兩筆分開， “入”兩筆連接。3、誰能告訴我，“八” 在在田字格怎么擺才好看？ （八 要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線 左邊開始捺）師：請你教我寫一寫。生：我來教你寫一寫。按下去，撇過來，撇出尖 （/）按下去，捺過去，頓一下，捺出去。 （）4、謝謝小朋友教朱老師寫了一個(gè)“八”字?，F(xiàn)在請 大家也來寫一寫寫之前，我們要先來回憶一下