1、用字母表示數(shù)教學內(nèi)容：西師版教科書小學數(shù)學五年級（下）第82 83 頁例 1 和例 2 及相應(yīng)練習。教學目標：1. 創(chuàng)設(shè)情境，體會用字母表示數(shù)的意義和作用，學會用字母表示數(shù)和簡單的數(shù)量關(guān)系、 運算定律；并能綜合運用所學的知識和技能解決問題。2. 體會字母符號表示實際問題中數(shù)量關(guān)系的概括性和簡潔性；培養(yǎng)數(shù)學函數(shù)思想，發(fā)展抽象概括能力。3. 結(jié)合生活實際，感受學習數(shù)學的價值，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感和學習數(shù)學的興趣。 教學重點：理解用字母表示數(shù)的意義和作用；掌握含有字母的乘法算式的簡寫方法；會用字母表示數(shù)和簡單的數(shù)量關(guān)系。教學難點：從具體問題情境抽象概括出用字母表示數(shù)和簡單的數(shù)量關(guān)系；掌握含有字母的

2、乘法算式的簡寫方法。教學準備：設(shè)計制作多媒體課件用字母表示數(shù)，輔助配合本節(jié)課內(nèi)容的教學。教學過程：一、 情景導(dǎo)入課件播放英文字母跳動閃爍畫面，師生同唱英文歌。1. 體會字母在生活中的廣泛應(yīng)用。大屏幕展示畫面：讓學生說說生活中的字母表示什么意義？2. 揭示課題。3. 準備題（回憶用字母表示運算律，填寫課本82 頁表格）我們學過的加法交換律：a+b=b+a,這里的 a、b 各表示什么呢？用別的字母行嗎？我們 還學過哪些運算律？你能用字母表示這些運算律嗎？填寫書中82 頁表格。對比兩種表述得出：用字母表示簡單明了，便于記憶。二、 探究新知1.探究用字母表示不確定的數(shù)。創(chuàng)設(shè)情境，展示“失物招領(lǐng)”畫面：

3、昨日，五年級的 xx同學在操場拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣若干元， 你們猜猜她會怎么 做呢？（引導(dǎo)拾金不昧的德育滲透）少先隊大隊部播出了一則失物招領(lǐng)啟事：“失物招領(lǐng)，今拾得錢包一個，內(nèi)有人民幣2元，請失主速與我們聯(lián)系。石灘鎮(zhèn)中心小學少先隊大隊部，2009 年 10 月 23 日?！眴枺骸按蠹夷芸闯鲞@則失物招領(lǐng)啟事有什么特別之處嗎？這里的x 元表示多少元呢？”為什么不寫有多少錢呢？用 x 表示錢數(shù)目的是什么呢？”（從可能被冒領(lǐng)引導(dǎo)學生做人要誠實）小結(jié)：x 元中的“ x ”表示不確定的數(shù)。2.探究用字母和含有字母的式子表示數(shù)及數(shù)量間的關(guān)系。（1）課件展示：“數(shù)青蛙”主題圖，并唱兒歌“一只青蛙4 條腿，

4、兩只青蛙 8 條腿,三只青蛙”接著問：“那么，你能用一句話來概括嗎?課件逐一出示：青蛙只數(shù)（只）腿的條數(shù)（條）幾條腿？141 個 4282 個 43123 個 4x4x滄乍x 個 4然后，引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)（師配合用手指表示）：青蛙的只數(shù)在不斷變化，每只青蛙的腿數(shù)始終不變。最后，教師有意追問：“當 x 是 100 時表示什么？ x 可以是 10000 嗎？甚至是更大更大的數(shù)呢？與這些許許多多說不完的數(shù)和式子相比，你覺得用字母表示數(shù)有什么優(yōu)點？”根據(jù)學生回答，歸納出：用字母表示數(shù)真是簡潔多了。（2）教學含有字母的乘法算式的簡寫方法。課件演示：分析結(jié)果中出現(xiàn)的x 個 4,列出算式 XX 4 或 4X

5、 x 的簡寫方法。安排有關(guān)應(yīng)用簡寫規(guī)則的練習（略）三、鞏固應(yīng)用1. 繼續(xù)借用青蛙實例進行鞏固推演。2. 課堂活動：編兒歌！（課件展示：小鴨、蜜蜂、椅子、桌子、螃蟹等實例）3. 課堂練習：1） 課件出示教材 P84 課堂活動 2 練習。2） 課件出示教材 P84 課堂活動 3 練習。3） 課件出示填空練習：3(1) 乘 1 次船 2 元，乘 2 次船是 ( ) 元；劉叔叔乘 n 次船，應(yīng)付 ( ) 元。(2) 12只黑兔，白兔比黑兔少 a只，白兔()只。(3)小林每 5 分鐘走 s m, 他每分鐘走 ()m。(4)王師傅每天加工 a 個零件，張師傅每天比王師傅少加工 5 個零件。 a -5表示4

6、 a表示3( a-5 )表示四、課堂小結(jié)，知識延伸 師：用字母可以表示數(shù)，大家終于有了深刻印象了，其實，在很久以前，我們的古代勞動人民就明白了這樣的道理。(課件展示：古代埃及蘭特紙草書中，用X 代表數(shù)的相關(guān)記載和違達系統(tǒng)使用字母表示數(shù)的貢獻 )師：同學們，這節(jié)課你都有哪些收獲？師：老師也很高興和班上的 x 個孩子一起學習，這里的 x 表示幾呢？ 師：我們在這節(jié)課解決了許多數(shù)學問題。 如果把同學們平均每天解決的問題用 a 表示的話，那同學們 10 天就能解決 10a 個問題，100 天就能解決 100a 個問題，這樣日積月累，同 學們的知識就會越來越豐富，離成功也就越來越近。最后老師要送給同學們一句話：贈言：科學家愛因斯坦在談成功的秘決時，寫下了一個