1、夏季防溺水安全教育主題班會教案設計 夏季防溺水安全教育主題班會教案設計 夏季防溺水安全教育主題班會教案設計第一篇 教學目的: 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 2.初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識。 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。 教學過程:一、老師談話引入 同學們，你們好!今天我們學習溺水安全知識。我們是一年級的小學生了,從今天開始,我們要知道是 21 世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充

2、滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么預防呢? 二、活動設計 1.老師先向?qū)W生講幾點防溺水的知識要點 (1)教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年

3、人箭來相助或撥打"110'。 2.老師談談事例，并由學生扮演小品 本學期-學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規(guī)則?我們應如何遵守安全規(guī)則。 (1)議一議: 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則? 我們應如何遵守安全規(guī)則? (2)把小朋友的錯誤糾正過來。 (3)由這個事實談談我們的心得體會。 3.說一說 說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 三、小結(jié): (1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么? (2)教師小結(jié):人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺

4、遵守溺水安全原則的好習慣。 夏季防溺水安全教育主題班會教案設計第二篇 教學目的: 1、初步了解溺水安全的有關內(nèi)容，要求每一個學生都要提高安全意識 2、讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識，如何預防溺水時間的發(fā)生。 3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 教學重點:學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關防范力。 教學過程: 一、談話引入課題 課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計圖。讓學生起來發(fā)表感想。教師加以引導。引入課題并板書:預防溺水 二、新授 1、游泳中要注意的問題。 組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的整個畫面。 學生討論:在游泳時要注意哪些問題?

5、 總結(jié):游泳要嚴格遵守"四不':未經(jīng)家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。 2、組織學生分析事故的原因，教師作總結(jié)。 溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。 三、教育學生如何預防溺水。 1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。 2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集

6、體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。 3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。 4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。 5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。 6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。 四、教育學生掌握遇險后基本的

7、自救處理常識 1、及時呼救:遇到意外或危險時應迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的.救助。 2、爭取時間:時間就是生命;危急關頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。 3、靠岸意識:在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。 五、教育學生遇到他人溺水時如何施救 1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。 2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。 3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，

8、或利用救生器材呼救。 六、課堂總結(jié) 1、同學們小結(jié): 通過這次活動，你懂得了什么? 2、教師小結(jié): 生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。 夏季防溺水安全教育主題班會教案設計第三篇 教學目標: 1、使學生了解溺水事件及其發(fā)生的原因。 2、使學生懂得要珍愛生命，學會一些自救及搶救的方法，強化防溺水的意識。 教學過程: 一、導入 1、聽有關溺水事件的報道。 2、聽完報道后，請同學發(fā)表自己的看法。 3、導入主題板書:人，應該珍愛生命。這節(jié)課我們就來學習"

9、;珍愛生命，防止溺水'的知識。 二、了解溺水的原因 1、探討什么是溺水? 2、小結(jié):溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如心跳停止的稱為"溺死'，或如心跳未停止的則稱"近乎溺死'這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。癥狀:溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。 3、討論溺水原因主要有哪幾種? 4、小結(jié): 不會游泳; 游泳時間過長，疲勞過度; 在水中突發(fā)病尤其是心臟病; 盲目游入深水漩渦。 5、討論并講解如何避免溺水事件的發(fā)生? (1)教育學生周末、

10、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。 (2)教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 (3)我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人箭來相助或撥打"110'。 三、學習自救及搶救的方法 1、教師講解自救及搶救的方法:對水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救: (1)、對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾

11、次，直到抽筋消除為止; (2)、若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直; (3)、要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。 對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救: (1)、若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢。 (2)、溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。 (3)、若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。

12、可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做 14-20 次，開始時可稍慢，以后可適當加快 四、課堂總結(jié): (1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么? (2)教師小結(jié):人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。最后，祝愿大家今天好，明天會更好! 夏季防溺水安全教育主題班會教案設計第四篇 ：學習游泳安全知識，學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范力。

13、 ： 1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 2、初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。 3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 ：通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。 ：積極避險、自救方法 ：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結(jié)合、重在理解。 教學過程： 一、談話引入課題 現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多起來。據(jù)教育部等單位對北京、上海等 10 個省市的調(diào)查顯示，目前全國每年有 1

14、.6 萬名中學生非正常死亡，平均每天約有 40 多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。 二、了解令人心痛的溺水事件 20*年 1 月 1 日下午 2:00，汕尾陸豐市一水庫發(fā)生一起溺水事故，造成 4 名小學生死亡。 20*年 1 月 7 日 15 點 30 分，河南光山縣天燈小學 4 名學生溺水死亡。 20*年 1 月 1 日下午 5：30 分，湖北省某鄉(xiāng)發(fā)生一起 4 小孩落水死亡的慘事。 20*月 9 日 18 時許,5 名小學生在河津市僧樓鎮(zhèn)北王堡村農(nóng)田一蓄水池涉水時,發(fā)生意外溺水身亡。經(jīng)查,這幾名學生是周六 節(jié)假日結(jié)伴到蓄水池邊玩耍而發(fā)生的溺水事故。

15、 老師：聽了這個實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。 討論：你從中體會到什么？ 學生討論 師：請大家記住這樣一句話：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。 今天我們要學習的主題是防溺水教育。 1、板書課題：防溺水教育 游泳要嚴格遵守"六不一會'："六不'： 1、不私自下水游泳； 2、不擅自與他人結(jié)伴游泳； 3、不在無家長或教師帶領的情況下游泳； 4、不到無安全設施、無救援人員的水域游泳； 5、不到不熟悉的水域游泳； 6、不熟

16、悉水性的青少年不擅自下水施救。 "一會'： 學會基本的自護、自救方法。未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。 2、溺水原因主要有以下幾種： 不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。 3、溺水的急救 （1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。 教師進行詳細講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。 未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即

17、大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定："未成年不能參加搶險等危險性活動。' 學生按照教師的講解方法，全班學生每 2 人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1 人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。 （2）如何開展岸上急救 第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。 第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶

18、住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。 第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。 學生按照教師的講解方法，全班學生每 2 人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1 人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，指出優(yōu)點和缺點。 四、課堂總結(jié) 1、同學們小結(jié)： 通過這次活動，你懂得了什么？ 2、教師小結(jié)： 生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課， 學會珍

19、惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。 五、課后作業(yè) 遇到有人溺水怎么辦？如何開展溺水救護？ 夏季防溺水安全教育主題班會教案設計第五篇 教學內(nèi)容: 學習溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防范意識。 教學目標: 1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。 2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。 教學重難點: 重點:溺水安全自救與預防措施。 難點:溺水安全自救方法的指導。 教學準備: 收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 教學形式: 多媒體教學。 教學設計: 交通安全 :全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接

20、經(jīng)濟損失 731 萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時消除交通隱患。 一、導入新課 20*年 4 月 24 日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學 2 名學生，到笏石鎮(zhèn) 溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20*年 5 月 26 日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當?shù)仃惣倚W 10 余名小學生一起私自下河洗澡，結(jié)果 4 名男生溺亡。 (師)聽了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。 學生思考后舉手回答自己的想法。 (小結(jié))生命只有一次

21、，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。 (師)今天這節(jié)課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題:防溺水安全教育)。 二、新課教學 (一)溺水原因 在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。 圖片展示近六年全國 0-14 周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6 年來持續(xù)保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國 0-14 周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數(shù)以上。圖片展示 20*年 4 月 24 日下午，莆田市秀嶼區(qū)東莊鎮(zhèn)西溫村小學 2 名學生，到笏石

22、鎮(zhèn)溫東村下尾鹽場附近一養(yǎng)蝦池戲水時，不慎溺水死亡。20*年 5 月 26 日下午，重慶開縣長沙鎮(zhèn)再次發(fā)生這樣的悲劇，當?shù)仃惣倚W 10 余名小學生一起私自下河洗澡，結(jié)果 4 名男生溺亡。據(jù)相關媒體報道，每年暑假，醫(yī)院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現(xiàn)場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。 學生思考后回答，教師根據(jù)學生回答作簡要總結(jié)。 1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的; 2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在

23、水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。 (師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。 (二)致死原因 據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。 (三)溺水癥狀 據(jù)醫(yī)學專家解釋，溺水癥狀主要表現(xiàn)為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。 (四)如何自救 (師)溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過 5-6 分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發(fā)生后該我們

24、如何自救呢? 生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。 (師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。 現(xiàn)在，還有許多人，尤其是我們的學生，一放學就會圍在燒烤前。在這里，我想再一次提醒大家，燒烤不但不衛(wèi)生，而且在燒烤過程中，還會產(chǎn)生致癌物。作為老師，我們要托起明天的太陽，我們有責任關注和維護學生的健康成長。我們教育學生要積極參與其中，從我做起，從點滴做起，了解食品衛(wèi)生安全常識， 學習食品質(zhì)量安全相關的法律法規(guī)，監(jiān)督和揭露危害食品安全的事件和不法分子，在全.傳播食品安全知識，為全民健康事業(yè)盡自己最大的力量。 (1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。 1、可將救生圈、竹竿、木板等

25、物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。 2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。 (強調(diào))未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規(guī)定:"未成年不能參加搶險等危險性活動。' 學生按照以上方法，全班學生每 2 人分成一個小組，進行模擬演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。 (2)如何開展岸上急救 第一步:當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌

26、物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。 第二步:控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。 第三步:如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。 學生按照上述方法，全班學生每 2 人分成一個小組，進行模擬演示，1 人扮演溺水者，1 人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)點和不足。 (五)預防措施 不會傳染艾滋病病毒的途徑空氣飲水、食物日常工作和生活接觸;游泳池;吸血昆蟲和蚊子、跳蚤、虱子等，目前還沒有發(fā)現(xiàn)傳播艾滋病病毒的吸血昆蟲;有防護的照料、護理艾滋病人;蹲式廁所及小便池; (師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強