1、精選范本7.青蛙寫(xiě)詩(shī)課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。教給學(xué)生多種識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步認(rèn)識(shí)和了解三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4.感悟課文內(nèi)容，拓展語(yǔ)言，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們會(huì)背詩(shī)嗎？會(huì)背誰(shuí)寫(xiě)的詩(shī)？有一只小青蛙，它也想成為一名詩(shī)人，今天老師把它請(qǐng)到了課堂上，我們和小青蛙打個(gè)招呼吧！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)青蛙寫(xiě)詩(shī)這篇文章。二、教師范讀課文同學(xué)注意聽(tīng)老師每個(gè)字的發(fā)音和語(yǔ)句的停頓。三、初讀課文自由讀文，遇到生字寶寶可以用你喜歡的符號(hào)畫(huà)下來(lái)，借助拼音多讀幾遍。四、再讀課文，學(xué)習(xí)小節(jié)出示“詩(shī)”字，組詞。古詩(shī)、詩(shī)人、寫(xiě)詩(shī)1.我們今天學(xué)習(xí)的這篇課文就

2、是詩(shī)歌，課件出示課文內(nèi)容，講解小節(jié)。2.請(qǐng)你按照老師剛剛標(biāo)的1、2小節(jié)，把文章按小節(jié)標(biāo)出來(lái)。3.分小節(jié)朗讀課文。五、檢測(cè)剛剛我們把文章讀得很流利、正確，老師如果把生字寶寶單獨(dú)請(qǐng)到電視屏幕上，你還能認(rèn)識(shí)他們呢嗎？（多種形式檢測(cè)生字）六、感悟課文，隨文識(shí)字1.思考：在青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫了它的忙？板書(shū)：蝌蚪 水泡泡 水珠思考：它們是怎樣幫助青蛙的呢？（1）蝌蚪要當(dāng)小逗號(hào)。板書(shū)：逗號(hào)學(xué)生自由朗讀第二小節(jié)。小蝌蚪游過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)！”學(xué)習(xí)“蝌蚪”、“給”的多音字（i j）、“逗”的結(jié)構(gòu)（半包圍結(jié)構(gòu)）、學(xué)習(xí)“號(hào)”的多音字（hào háo）教學(xué)生正

3、確書(shū)寫(xiě)“號(hào)”字。思考：小蝌蚪為什么能當(dāng)逗號(hào)呢？蝌蚪的外型大腦袋，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，很像逗號(hào)。板書(shū)：，（2）水泡泡要當(dāng)小句號(hào)。思考：水泡泡為什么能當(dāng)小句號(hào)？因?yàn)樗菖菔菆A的。板書(shū)：。老師今天帶來(lái)了泡泡，老師來(lái)吹一吹，你來(lái)觀察，看看是不是圓的？教師吹泡泡，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示“泡”生字卡片，學(xué)生隨機(jī)讀。教寫(xiě)“泡”。（3）請(qǐng)兩名書(shū)寫(xiě)又快又好的同學(xué)到前邊來(lái)為同學(xué)們吹泡泡。其他同學(xué)仔細(xì)觀察他們吹出的泡泡是什么樣的，并幫助老師把屏幕上的空填上。一（ ）泡泡 通過(guò)觀察，填空 一（串）泡泡學(xué)習(xí)“串”字：兩口子，一條心。出示“串”的字理圖，思考：在我們的生活中，還有哪些事物能用一

4、串（ ）表示？一串香蕉、一串葡萄、一串水珠看到同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)得這么好，老師送給同學(xué)們一串紅紅的燈籠。在青蛙寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候還有一串水珠來(lái)幫忙，它們做了什么？水珠當(dāng)省略號(hào)。認(rèn)識(shí)“省略”。板書(shū)：省略號(hào)你認(rèn)識(shí)省略號(hào)嗎？快在這篇詩(shī)歌里找找用筆畫(huà)下來(lái)，查查它是由幾個(gè)小點(diǎn)組成的？板書(shū)：2.青蛙在這么多朋友的幫助下，終于完成了它的詩(shī)歌，你快來(lái)欣賞一下青蛙的作品吧！邊讀邊思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）都是一個(gè)“呱”字。學(xué)習(xí)“呱”：象聲詞，左右結(jié)構(gòu)，形聲字，左口右瓜。（2）用上了我們今天學(xué)習(xí)的逗號(hào)、句號(hào)、省略號(hào)。雖然整首詩(shī)都是一個(gè)“呱”字，但是由于好朋友的幫忙，才使青蛙的詩(shī)有了停頓。逗號(hào)表示句子中間較小的停頓。句號(hào)用在句子結(jié)尾，停頓比逗號(hào)稍長(zhǎng)一些。你愿意當(dāng)個(gè)小青蛙，讀讀自己的詩(shī)嗎？要帶著什么樣的語(yǔ)氣讀呢？（自豪、高興、感激的心情讀）（3）思考：這里的省略號(hào)，省略了什么？省略了青蛙說(shuō)的話，其實(shí)青蛙還有很多話要說(shuō)呢，可是天空下的雨越來(lái)越大，它只好告別了好朋友回家去了。七、拓展教師談話：語(yǔ)言