1、教師個(gè)在教育教學(xué)的工作匯報(bào)我叫劉艷春,于1984年參加工作，曾任教于太芝廟中心小學(xué)、半邊 街學(xué)校,現(xiàn)任教于雀塘中學(xué)，并擔(dān)任班主任、語文教研組長、雀塘學(xué)區(qū)語文教學(xué)聯(lián) 組組長等工作。從教以來,一直擔(dān)任中小學(xué)語文教學(xué)，兼任歷史、地理教學(xué)。除了 因身體原因，中間有三年沒有擔(dān)任班主任工作外，做了 24年的班主任。我熱愛教 育事業(yè),喜歡和學(xué)生打交道，學(xué)生也樂于和我接近。因此,在教育教學(xué)工作中，取得 了比較好的成績。在此，對自己近幾年來的教育教學(xué)工作向領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)簡單的匯報(bào)。一、班級工作我喜歡自擬的一幅對聯(lián)：“做人真善美，為師慈愛嚴(yán)”。并常以此自律。 教師,就是要為人師表，處處做學(xué)生的表率，做學(xué)生的榜樣。我常常

2、嚴(yán)格要求自己， 懷著一顆真誠的、善良的心去對待學(xué)生。學(xué)生生病了，慈母般的去關(guān)心問候他們， 甚至帶他們?nèi)タ床。|付醫(yī)藥費(fèi)。如學(xué)生劉麗梅，父母常年在上海經(jīng)商，對她的 關(guān)心家長是鞭長莫及。她小小年紀(jì)患上了難以啟齒的婦科病，我得知后,多次帶她 到邵陽中心醫(yī)院做檢查，并為她墊付醫(yī)藥費(fèi)一千多元，她的父母因此非常感謝我。 學(xué)生思想有疑慮，我常常耐心的開導(dǎo)他們，找他們談心、聊天，讓學(xué)生在快樂、平 等的氛圍中接受教育。如學(xué)生羅銀川，父親去世，母親患上了嚴(yán)重的精神病，一歲 時(shí)被舅父收養(yǎng)，從小缺少父愛的她常常郁郁寡歡，精神壓抑，我多次跟她談心，教 育她鼓 起生活的勇氣，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，敢于跟命運(yùn)抗?fàn)?。慢慢?她變

3、得開朗多 了 ,成績也進(jìn)步了。我對學(xué)生的言行、舉止、著裝要求嚴(yán)格，就首先要求自己做到，時(shí)刻提醒自己著裝整潔，舉止大方,語言文明。每次上課前，我都要 照照鏡子，整整衣冠，把皮鞋擦亮，以飽滿的精神狀態(tài)完成一節(jié)課的教學(xué)。因此， 我所帶班級的學(xué)生在我的感染下，思想健康，紀(jì)律嚴(yán)明，互助友愛，樂觀向上，積極 進(jìn)取。我每帶一個(gè)班級，都及時(shí)制定班規(guī)班約，并嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)明獎(jiǎng)懲。剛開始,學(xué)生不太適應(yīng)，但兩三個(gè)星期后，學(xué)生就逐步適應(yīng)了。半期后,學(xué)生就 能自覺遵守。班規(guī)班約里包括：思想作風(fēng)，行為舉止，為人方法，處世原則，學(xué)習(xí)習(xí) 慣,對待父母、師長、同學(xué)的態(tài)度，遵守交通規(guī)則等等。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從未曠過課，除

4、非常特殊的情況外，不調(diào)課、不請假。我明曉事理, 顧全大局，思想作風(fēng)、教育理念始終和學(xué)校保持高度一致。 不追逐名利，不計(jì)較個(gè) 人得失。多年來，我的教育教學(xué)效果一直優(yōu)良，但我從不以此自傲，而向領(lǐng)導(dǎo)提評 優(yōu)晉級的要求。二十多年來，我始終在教育一線和學(xué)生打成一片，默默耕耘,辛勤 奉獻(xiàn),無怨無悔！在班級工作中，我不但認(rèn)真對待自己所教的科目，使所教科成績優(yōu)異，還善于協(xié)調(diào)各任課教師的關(guān)系。 學(xué)生哪一科成績下降，或有違紀(jì)現(xiàn)象，及時(shí)和任課教師和溝通，查出原因，采取補(bǔ)救措施，因而能使學(xué)生全面發(fā)展。我 和各任課教師關(guān)系非常融洽、和諧，各任課老師也樂于和我合 作。我對待學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)上，思想上,還是在作風(fēng)上，要求非

5、常嚴(yán)格。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，不積累問題，不養(yǎng)癰遺患，不上交矛盾，極力做到大事 化小，小事化無。對學(xué)生動之以情，曉之以理，學(xué)生往往樂于接受。同時(shí)以慈母般 的寬大胸懷原諒他們，接納他們。記得157班學(xué)生安立志、黃英杰無理取鬧，和 154班學(xué)生曾磊發(fā)生爭斗，我主動找來曾磊及他的家長，向他們賠禮、道歉，強(qiáng)調(diào) 自己教育失職，使學(xué)生和家長的怒氣消了。然后找來安立志、黃英杰以及他們的 家長,指出兩位學(xué)生的錯(cuò)誤所在，再要生及家長向?qū)Ψ劫r禮道歉，然后陪同曾磊去 看病。家長通情達(dá)理，不但陪曾磊看了病，還買了東西登門道歉。這樣,精誠所至, 金石為開,對方原諒了安立志和黃英杰，一場風(fēng)波就這樣悄悄的平息了。出色的班級管

6、理工作，我因此得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的好評。鎮(zhèn)外的 一些家長曾慕名把自己的子女送到我班就讀。157班畢業(yè)時(shí)68個(gè)學(xué)生,其中外地 學(xué)生就有16人。這16人中,其中有3人進(jìn)入了當(dāng)年的全縣前200名。我多次受 到學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和贊賞。20XX年我榮獲“縣優(yōu)秀班主任”的稱號。二、教學(xué)工作（一）、愛生如子，言傳身教。做個(gè)好教師，首先要做個(gè)好人。各行各業(yè)都要講職業(yè)道德，那么教師的職 業(yè)道德是什么呢？套用商業(yè)用語“顧客就是上帝”，那么用在我們教育行業(yè)上則 是“學(xué)生就是上帝”。一個(gè)教師，如果時(shí)刻把學(xué)生掛在心上，尤其是不僅為學(xué)生的 現(xiàn)在著想,還為學(xué)生的一生著想，那么他就不會懈怠，也不敢懈怠。我常常想：學(xué)校 不是

7、加工廠，教師不是機(jī)械師。做產(chǎn)品、做機(jī)器有閃失，可以修改,可以重來,大不 了損失金錢、損失精力。而教育學(xué)生一旦有所閃失，耽誤的是他們的前途乃至一 輩子,不可以修改，更不可能重來?，F(xiàn)在的家庭，大都只有一兩個(gè)孩子，每個(gè)家長都 望子成龍，望女成鳳。學(xué)生的初中階段，是他們積累知識，性格成型、人格確立的 最佳時(shí)期，錯(cuò)失了這個(gè)時(shí)機(jī)，耽誤的是他們的一輩子。基于這種教育 理念,我時(shí)刻 以作教師為榮，也時(shí)刻感覺到身上的擔(dān)子很重。因此，我在教學(xué)的過程中，不僅教 給學(xué)生知識，更注重教育學(xué)生怎樣做人。我認(rèn)為：作為語文教師，不僅要結(jié)合課文對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，陶冶 學(xué)生的情操，讓學(xué)生明辨真善美、假丑惡，更需要教師自己具

8、有獨(dú)特的人格魅力， 從而影響學(xué)生、教育學(xué)生。因?yàn)椤卑駱拥牧α渴菬o窮的”，很多學(xué)生是以老師為偶像的,教師的道德風(fēng)尚、言行舉止、為人處事、生活習(xí)慣、業(yè)余愛好乃至個(gè)性 氣質(zhì)都是學(xué)生模仿的典范，因此不管在工作中，還是在日常生活中，我要生做到的, 自己一定率先做到。我要生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，那么自己的教案、作業(yè)批閱、讀書筆 記、日常練習(xí)就可以隨時(shí)接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)乃至學(xué)生的檢查 ；我要生講衛(wèi)生、愛整潔， 那么自己不但注重衣著的大方干凈、容貌儀表的正統(tǒng) ，也注重房間的擺放整齊， 地面的清潔衛(wèi)生。我要生嚴(yán)守組織紀(jì)律，我自己上課從不遲到和早退。我比較注 重培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和風(fēng)度，也許每個(gè)學(xué)生都會記住我教給他們的一句話：“行

9、如 風(fēng)、站如松、坐如鐘、臥如弓?！睂W(xué)生每一次起立向老師問好，只要有一個(gè)人站姿不規(guī)范,我都要求他們重來，直到做好為止。因此，只要我精神抖擻的站在教室 的門口，學(xué)生就有一種敬畏感，就不敢對我的課堂有絲毫的懈怠和馬虎。 師生都以 飽滿的熱情教學(xué)互動，一節(jié)課下來，既快樂又輕松的完成了任務(wù)。每一節(jié)課都做好 了,那么一個(gè)學(xué)期的任務(wù)就能圓滿的完成。（二）、實(shí)干巧干，精益求精?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。作為教師,最忌諱的是課堂上夸 夸其談、漫無邊際、不入正題,事務(wù)工作中務(wù)虛不務(wù)實(shí)。每干一件事情，心里要有 底。每一節(jié)課，需要學(xué)生掌握的內(nèi)容，用什么樣的方式方法讓學(xué)生來掌握，要胸有 成竹。這樣才不會導(dǎo)致課

10、堂上出現(xiàn)信馬由韁、 拖堂延時(shí)、不能完成教學(xué)任務(wù)的局 面。有幾種教學(xué)方法，我一貫踐行，效果還不錯(cuò)。教學(xué)生字,不但要生會讀，能理解， 我尤其要生會寫，并邊讀邊寫，這樣學(xué)生在作文中的錯(cuò)別字就少了 ，并且也模仿了 我的板書。心、口、手、眼、腦都到了 ，學(xué)生自然就容易記住該記住的東西了。 要生理解課文，我總是精心設(shè)計(jì)一些難易相當(dāng)?shù)膯栴}，由他們?nèi)ニ伎?、去解決，難 度較大的我也從旁點(diǎn)撥。師生互動、生生互動，在其樂融融的氛圍中完成了當(dāng)堂課的教學(xué)任務(wù)。作文教學(xué)中，我堅(jiān)持“用我手寫我心”的原則，堅(jiān)決反對抄襲、杜撰、馬虎對付的現(xiàn)象，必須寫身邊的人，寫親身經(jīng)歷過的事，抒 發(fā)自己的真情實(shí)感。并親自帶學(xué)生去觀察、去體驗(yàn)。

11、我記得在太芝廟中心小學(xué)教三年級時(shí)，我?guī)鄬W(xué)生春游回來后，教他們寫了一篇文章，有個(gè)叫謝海鴿的學(xué) 生這樣寫道：“明媚的陽光，蔚藍(lán)的天空，悠悠的白云下，我們就像一群沖出籠的 小鳥，嘰嘰喳喳撲向廣袤的原野，飛向大自然的懷抱”；還有個(gè)學(xué)生寫道：“來到 山上,走到樹林深處，我們選了一塊松針落得最厚的地方，坐著、躺著,感覺比家里 的沙發(fā)還舒適呢！ ”三年級的學(xué)生能寫出這樣的文字，我始料未及！我表揚(yáng)他們用 詞優(yōu)美,感覺真實(shí)，他們聽后,臉上笑得樂開了花！學(xué)生寫作時(shí)有時(shí)無從下筆，我 就寫下水作文給學(xué)生做。我空間一百多篇文章，絕大多數(shù)是我的原創(chuàng)，有寫人的、 有記事的、有讀書的心得體會、有對人生的感悟和見解、有對親

12、情和友情的渴望 與珍惜,等等。并打印成冊，指導(dǎo)作文時(shí)，有時(shí)也拿來給學(xué)生范讀一二，以給學(xué)生啟 迪,期望收到拋磚引玉的效果。學(xué)生寫作文，我不太要求他們寫得多，而要求寫得 好和精,有時(shí)為了寫好一類文章，同一個(gè)題目，我要生反復(fù)寫，直到得心應(yīng)手為止。 學(xué)生的每一篇作文，我都親自批閱，絕不馬虎。每次寫得好的作文，都要精選四至 五篇在下次指導(dǎo)作文之前給全班同學(xué)范讀，以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮努力。對于寫作較差 的學(xué)生,只要有所進(jìn)步，哪怕有一句寫得好的，我也不放過給他們表揚(yáng)的機(jī)會，這 樣,學(xué)生寫作的興趣就大大增強(qiáng)了 ，寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。我非常重視古 詩文的教學(xué)，因?yàn)槲艺J(rèn)為那是我們祖先幾千年豐厚文化的積累和積淀

13、，是我們?nèi)?之不盡用之不竭的寶貴財(cái)富，其文學(xué)價(jià)值和思想營養(yǎng)是現(xiàn)代人不可比及的。所以 除了在課堂上講深講透外，較短篇幅的要生當(dāng)堂背誦，較長篇幅的課后一定要能 背誦。經(jīng)典的詩詞歌賦、簡短散文、以及一些精美段落還要求默寫，有時(shí)為了讓學(xué)生做到一字不差，甚至反復(fù)默寫，直到我滿意為止。課文下面的文學(xué)常識，詞語 的注釋（除地名人名外）,我都要生在結(jié)合課文理解的基礎(chǔ)上能夠逐條背誦，我親自驗(yàn)收 所以為了完成這些任務(wù)，早讀和晨讀課他們都不敢懈怠和偷懶，對于完成得好的 我大加贊賞和表揚(yáng)，那些資質(zhì)較差的學(xué)生為了得到我的表揚(yáng)也奮起努力，他們即 使完成得較差一些，我也不求全責(zé)備，只要他們盡了全力，我也很欣慰了。這樣不 斷

14、積累文言實(shí)詞和虛詞，不僅加深了對課文的理解，領(lǐng)會作者的思想精華，也鍛煉 了各種能力，學(xué)生應(yīng)對考試的根基也就牢固了。為了減輕學(xué)生繁重的作業(yè)任務(wù)，我只求腳踏實(shí)地的完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 不布置應(yīng)付上級檢查的所謂的作業(yè)。但是我給自己布置的作業(yè)也許更難完成，它需要韌性、耐心和恒心。如果想一蹴而就那是絕對不可能的事情?，F(xiàn)在的學(xué)生，從小沒有吃過一點(diǎn)苦，既要讓他們好學(xué)，還要讓他們樂學(xué)，有時(shí)也要趕鴨子上架， 非實(shí)干加巧干不可呢。（三）、淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)。“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德,非淡泊無以明志，非寧靜無以致 遠(yuǎn)”。在這個(gè)物欲橫流的商品經(jīng)濟(jì)的社會里，作為教師，要安于清貧，淡泊名利，否則生活的航標(biāo)就會偏離方

15、向和軌跡。雖然說“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”，但既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要 同時(shí)選擇奉獻(xiàn)和犧牲。有了這種精神，就會腳踏實(shí)地的去做黃牛式的工作。沒有 這種精神,就會陷入浮躁和投機(jī)，就會失掉做教師的本分。說實(shí)在的，從教二十多年來，除了一心使學(xué)生成才外，我不刻意追求過什 么。什么名譽(yù)、地位、職稱，該得到的自然會來，不該得到的強(qiáng)求也無濟(jì)于事。你 認(rèn)真教書，有實(shí)實(shí)在在的業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生自然會從心底里認(rèn)同你； 你不認(rèn)真工作，自己再怎么瞎吹、再怎么往自己臉上添金、再擁有多少證書、獎(jiǎng) 狀等,別人也只會對你嗤之以鼻。所謂“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不 如老百姓的夸獎(jiǎng)”。近十年

16、來,我的教學(xué)效果一直很好，不管是學(xué)校的期末考試還 是縣里的畢業(yè)會考，我所教學(xué)科的成績都在學(xué)校或者鎮(zhèn)里名列前茅，每年的年終 考核分我都在學(xué)校的前列，但我覺得教師不是為了名利而教書，而更多的應(yīng)該是 一種神圣的使命，催促我們永不懈??！因此，對于名利,我甘愿淡泊；對于奉獻(xiàn),我 敢于擔(dān)當(dāng)！我不想拋頭露面，也不喜歡寫可有可無沒有實(shí)際意義的論文，只想做一 個(gè)真實(shí)的自己，做一份自己想做而又非常有實(shí)際意義的事情，來回饋家鄉(xiāng)的父老 鄉(xiāng)親、來報(bào)答生我養(yǎng)我的這方熱土、來表達(dá)對黨的教育事業(yè)的忠誠和眷戀。多年來,我擔(dān)任語文教研組長職務(wù)。我不但做好了本職工作，還帶幫了年 輕的語文教師。對他們的備課、上課做耐心的指導(dǎo)、提出中

17、肯的意見、幫助他們 進(jìn)步。精心指導(dǎo)他們上好公開課，出色地完成任務(wù)，并在縣市獲獎(jiǎng)。我多次成功擔(dān) 任作文、文言文、古典詩詞、現(xiàn)代文、主題班會的示范課教學(xué)，和同行們互相切磋、探討,使語文教學(xué)生動有趣，讓學(xué)生從中得到美的享受！三、| 完善自我“不如意事常八九”。每個(gè)人的境遇不可能一帆風(fēng)順，都要經(jīng)受艱難困 苦、荊棘坎坷。我在感情遭遇背叛、家庭遭遇解體、身心遭到摧殘的殘酷現(xiàn)實(shí)面 前,挺起自己堅(jiān)實(shí)的脊梁，昂起自己不屈的頭顱，不消極、不氣餒、不逃避,盡我所 能妥善解決了家庭矛盾，使自己的工作沒有受到大的影響。以頑強(qiáng)的毅力經(jīng)受住 了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，向世人證明了我的善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和勇敢，我問心無愧，也給學(xué) 生做出了

18、榜樣！挫折面前,我除了自己平靜面對外，還教育兒子以寬宏的心接納一切，不 因此而影響自己的學(xué)業(yè)。兒子大學(xué)四年里，我通過短信、郵件、日志等多種方式 和他溝通,不但關(guān)心他的學(xué)業(yè)，尤其關(guān)心他的人格人品的提升，真誠地希望他能擔(dān) 當(dāng)起建設(shè)祖國的重任。所幸的是，兒子很尊重理解我的良苦用心，四年里,不但成 績優(yōu)異,而且光榮的加入了中國共產(chǎn)黨?，F(xiàn)在廈門大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，并獲得了廈 大一等獎(jiǎng)學(xué)金。今年年初，在給去外公外婆拜年的途中，遇到熊熊大火燃燒森林、 濃濃烈煙直竄山頭的危急時(shí)刻，他帶領(lǐng)親人勇敢的和山火作斗爭，經(jīng)過一個(gè)多小 時(shí)的艱苦奮斗，終于撲滅了大火，受到了鄉(xiāng)親們的夸獎(jiǎng)，我為他感到驕傲和自豪。教學(xué)之余，看書、習(xí)字、寫文章已經(jīng)成為了我的習(xí)慣。因?yàn)槲抑廊诵?要不斷的學(xué)習(xí)，教師尤其需要不斷給自己充電，要“活到老，學(xué)到老”。我看老子 莊子、讀古文觀止、讀唐宋詩詞選，并很認(rèn)真的做了筆記。從中除學(xué)到了 作者的文采外，尤其豐富了自己的情感，升華了自己的人格,使自己的胸懷變得更 博大了。我練習(xí)書法，全神貫注的臨摹柳公權(quán)、趙孟頫的楷書，現(xiàn)在練習(xí)行書，通 過寫字鍛煉了自己的定力和恒心，使自己浮躁不安的心靈得以平靜和閑適，我的 書法水平在朋友和長輩們的指導(dǎo)下得到了越來越多人的喜歡和肯定。20XX年,在全縣教職工書法比賽中獲一等獎(jiǎng),20XX年在全縣慶國慶60周年的書法比賽中獲 得了獎(jiǎng)勵(lì)和證書。有些不少書法作品被