1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan人教版生物七年級(jí)上冊(cè)全部學(xué)案第一單元生物與生物圈第一章認(rèn)識(shí)生物第一節(jié)生物的特征教師寄語(yǔ)：有生命，就精彩！學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)生物2.區(qū)別生物和非生物3.說(shuō)出生物特征能力目標(biāo)：、通過(guò)積極主動(dòng)參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察、區(qū)別能力和發(fā)散思維能力。二|情感目標(biāo)：、通過(guò)生物的生命現(xiàn)象”的討論，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和關(guān)愛(ài)生物的良好品學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生物的共同特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：生物的各特征對(duì)生物生活的意

2、義。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)：科學(xué)觀察可以直接用，也可以借助、等儀器,或利用等工具，有時(shí)還需要。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們：你一定認(rèn)識(shí)其中不少的生物。那么，我們的教室里有哪些生物？請(qǐng)各小組討論后出示課前觀察的結(jié)果。三、合作探究(一)通過(guò)各小組的回答說(shuō)明，要想?yún)^(qū)分生物與非生物，我們必須首先學(xué)會(huì)觀察。閱讀課本P2頁(yè)回答下列問(wèn)題：下列關(guān)于科學(xué)觀察的說(shuō)法，不正確的是()A.科學(xué)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法JB.科學(xué)觀察必須借助有關(guān)用具才能進(jìn)行C.觀察時(shí)要全面、細(xì)致和事實(shí)就是，并及時(shí)記錄下來(lái)D.觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么(二)閱讀課本P2-P5頁(yè)，探究下列問(wèn)題：1、填充下圖，識(shí)記生物的基本特征。2、觀察動(dòng)

3、物題材的投影片和教室里盆栽植物，結(jié)合課本第插圖，討論：(1)植物和動(dòng)物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的獲得有什么相同和不同的地方？(2)人類同其他生物呼吸均需要吸入、呼出。(3)動(dòng)物和人排出體內(nèi)廢物的方式有哪幾種？二|(4)課本第五頁(yè)插圖的內(nèi)容說(shuō)明了什么？二|四、拓展創(chuàng)新1、除了課本介紹的，你還知道生物有哪些特征？看哪個(gè)小組說(shuō)得好2.下面是貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請(qǐng)分析說(shuō)明它們各屬于生物的何種基本特征(1)小貓長(zhǎng)成大貓屬于。|(2)貓生小貓屬于。(3)貓生貓，鼠生鼠屬于。(4)一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。(5)鼠聽(tīng)到貓叫，立即躲近洞里的現(xiàn)象屬于。五、歸航拾貝六、達(dá)標(biāo)測(cè)試1 .下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的

4、是()A.機(jī)器人彈鋼琴B.火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出C.鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大D.饅頭上長(zhǎng)出白毛”2 .牽?；ㄇ宄块_(kāi)放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有()的特征()A.需要營(yíng)養(yǎng)B.進(jìn)行呼吸C.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.生長(zhǎng)和繁殖3 .離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說(shuō)明生物體具有哪個(gè)特征()A.呼吸B.排出體內(nèi)廢物C.對(duì)刺激作出反應(yīng)D.生長(zhǎng)和發(fā)育4 .下列屬于生物共同特征的是)A.都能運(yùn)動(dòng)B.都能呼吸C.都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.都生活在水中5、科學(xué)家對(duì)蜜蜂群體的自然活動(dòng)狀況進(jìn)行跟蹤拍攝，這種研究方法屬于()A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法C、調(diào)查法D、分類法6.請(qǐng)說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲秋思中的生物和非生物。(附秋思：枯

5、藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。)曲中的生物有：曲中的非生物有：7、請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接起來(lái)。動(dòng)物取食應(yīng)激性鯨噴出水柱向日葵朝向太陽(yáng)繁殖植物開(kāi)花結(jié)果生長(zhǎng)人體排汗排泄蘑菇由小長(zhǎng)大遺傳子女與母親相似呼吸七、學(xué)習(xí)感悟參考答案第一節(jié)生物的特征一、課前預(yù)習(xí)：肉眼放大鏡顯微鏡照相機(jī)測(cè)量二、合作探究(一)B(二)1.營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行呼吸排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)生長(zhǎng)繁殖2.(1)植物是通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，它們以植物或別的食物為食，從中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。但是，無(wú)論是植物所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還是動(dòng)物所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是來(lái)自自然界中的一些簡(jiǎn)單

6、的物質(zhì)，它們都是一樣的。(2)氧氣二氧化碳(3)動(dòng)物和人可以通過(guò)多種方式排出體內(nèi)廢物，如出汗、呼出氣體、排尿等方式將廢物排出體外。(4)獅子發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔跑；含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片合攏。說(shuō)明了生物對(duì)來(lái)自外界的各種刺激做出一定的反應(yīng)。蘑菇能從小到大；種子萌發(fā)成幼苗，幼苗不斷長(zhǎng)大；小雞破殼而出。說(shuō)明了生物體能夠由小長(zhǎng)大。當(dāng)生物體長(zhǎng)到一定的時(shí)候，就開(kāi)始繁殖下一代。三、拓展創(chuàng)新1. (1)除病毒外，生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的。(2)生物都有新陳代謝作用。(3)生物體都有遺傳和變異的特性(4)生物體都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。6. (1)生物能生長(zhǎng)(2)生物能繁殖(3)生物能

7、遺傳(4)生物能變異(5)生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)五、達(dá)標(biāo)測(cè)試1 .D=2.C=3.D_4.B-5、C6 .曲中的生物有：老樹(shù)、昏鴉、瘦馬、人；曲中的非生物有：小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、夕陽(yáng)、天涯7 、動(dòng)物取食營(yíng)養(yǎng)鯨噴出水柱呼吸向日葵朝向太陽(yáng)應(yīng)激性植物開(kāi)花結(jié)果繁殖人體排汗排泄磨菇由小長(zhǎng)大生長(zhǎng)子女與母親相似遺傳第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物教師寄語(yǔ)：勤觀察，多調(diào)查，增知識(shí)，拓視野！學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說(shuō)出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。能力目標(biāo)：學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實(shí)踐以及和同學(xué)分工合作的能力。情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存

8、狀況，從而增強(qiáng)保護(hù)生物資源的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境要從保護(hù)我們身邊的生物開(kāi)始。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)：我國(guó)的森林資源每五年清查一次，這就是,人口普查也是。二、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生物的特征，課下每個(gè)小組都對(duì)我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請(qǐng)各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進(jìn)行展示，說(shuō)出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的。三、合作探究：(一)通過(guò)學(xué)生的發(fā)言，明確以下知識(shí)：1 .調(diào)查時(shí)首先要明確和，制定合理的。調(diào)查的范圍很大時(shí)，就要進(jìn)行，調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行和，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

9、。2 .調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：(1)選擇調(diào)查范圍(校園)(2)分組：人為一個(gè)調(diào)查小組。(3)設(shè)計(jì)調(diào)查路線(4)調(diào)查記錄(請(qǐng)?zhí)貏e注意、和里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過(guò)的和(5)歸類(6)將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上。(二)生物的歸類方法1 .請(qǐng)根據(jù)本小組在室外開(kāi)展的調(diào)查校園生物活動(dòng)”的有關(guān)情況填寫(xiě)下列內(nèi)容：(1)我們的調(diào)查路線是；(2)我們的調(diào)查范圍是；(3)我們組一共調(diào)查到了()種生物，其中植物()種，動(dòng)物()種，其他生物()種；說(shuō)說(shuō)它們與人類的關(guān)系。(4)從調(diào)查到的生物中選12種，說(shuō)說(shuō)它們的生活環(huán)境有什么不同？(5)這次活動(dòng)中，我體會(huì)最深的是：2 .對(duì)調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為、和三