1、和偉人們并行讀傳記有何目的？為了尋找樂趣。翻開一頁，讀到：査理斯達(dá)爾文急急忙忙用右拳心捏住一只罕見的甲蟲，左手捏著另 一只，突然又發(fā)現(xiàn)了第三只，也屬于非要不可的標(biāo)本，怎么辦？剎那間，他把手中一只 甲蟲塞進(jìn)嘴里，伸手去捉那第三只。關(guān)在口中的甲蟲不喜歡挨禁閉，噴出一股酸液直灌 査理斯的咽喉。他一陣猛咳，三只小生命全部放行。可笑嗎？翻到另一頁，見到了年輕的邁克爾蒲萍肌他站在移民官員面前，宣稱他有三個美國 朋友。官員問“誰？ ”小伙子堅定地回答：“本杰明富蘭克林.亞伯拉罕林肯.哈里 特比徹斯陀?！笨尚?？還有：拉爾夫華爾多愛默生和兒子竭力想把一頭牛犢牽進(jìn)牲口柵欄。父拉子推，但 不聽話的牛犢僵直雙腿硬不

2、動彈。父子交換位置繼續(xù)拉拽，仍然無濟(jì)于事。這時走來一 個愛爾蘭女仆，看到他倆這副窘態(tài)咯咯發(fā)笑，她把指頭伸進(jìn)牛犢嘴里，它順從地進(jìn)了柵 欄。當(dāng)晚，愛默生在日記里寫道：“我喜歡能干的人?！笨尚?？這僅僅是讀傳記的一個快樂。另一快樂是一一結(jié)識新友。你可能不會與你隔壁的人交 朋友，他也許不值得獲得你的友情；在你生活的熙熙攘攘的整個城市里，你可能找不到 能夠交往的人。但是，到書店或公共圖書館去，要一本赫斯特寫的托馬斯杰斐遜傳 ，幾夜以后，你就會感到走路顯得高昂了些，盡力想跟上這位巨人的腳步。還有一大快樂：能夠讀到別人如何對待我們也面臨的困難。豐富的人生經(jīng)歷對我們大 家都是公正的出生、愛情.冒險、沮喪.失敗

3、.成功.死亡。不過每個人對這些共同 經(jīng)歷卻做出并非一致的反應(yīng)?？纯此?，尤其是偉人們，怎樣面對這些經(jīng)歷，如何駕馭 它們或者向它們妥協(xié)退讓，有助于我們效仿或揚(yáng)棄。生活里會出現(xiàn)形形色色的屏障和難關(guān)。耳聾、失明.癱瘓、貧困.口吃，怎么辦？閱 讀傳記，你會得到慰籍。是的，自我憐憫是羞見于人的。耳聾？貝多芬30歲便失去了聽 覺，耳朵聾到聽不見一個音節(jié)的水準(zhǔn)，但他仍為世界譜寫了宏偉壯麗的第九交響樂。 托馬斯愛迪生是聾子，他要聽到自己發(fā)明的留聲機(jī)唱片的聲音，只能靠用牙齒咬住留聲 機(jī)盒子的邊緣，通過頭蓋骨骨頭受到震動才得到聲響感覺。失明？不屈不撓的弗羅斯特富教授苦斗25年，硬是用數(shù)學(xué)方法推算出太空星群以及銀

4、河系的活動.變化。他是個盲人，一點(diǎn)看不見他熱愛了終生的天空。英國大詩人彌爾頓 緊完美的杰作誕生于他雙目失明之后。視力衰弱？塞繆爾約翰生就是一個，但他頑強(qiáng) 地編篡了全世界第一本真正堪稱偉大的英語詞典。身體病弱？達(dá)爾文被病魔纏身40年，不過他從未間斷過從事改變了整個世界觀點(diǎn)的科 學(xué)預(yù)想的探索。愛默生一身多病，包括患有眼疾，但是他留下了美國文字第一流的詩文 集。査理斯狄更斯病不離體，卻正是他在小說中為世界創(chuàng)造了很多最健康的人物。米開 朗琪羅腸功能紊亂，莫里哀有肺結(jié)核，易卜生有糖尿病難怪一想起這些最受人敬愛 的藝術(shù)大師，納珍就幽默地宣稱：“藝術(shù)是病體的孩兒?！钡莱瞿愕碾y處吧一一無論那是 什么，只要打開

5、傳記之門，你就能找到別人也有的相同遭遇。閱讀傳記最大之快樂，莫過于找到了勇氣一一行動的勇氣。勇氣，鼓舞我們面對困難； 勇氣，力助我們抗拒阻力；勇氣，陪伴我們和哥倫布一起橫渡未知其名的廣袤海洋。請看看南極探險家.英國船長羅伯特福爾肯斯科特吧！他，雙腳凍僵了，食物吃完 了，躺在寒冷的帳篷里奄奄一息，顫抖著的手在給朋友寫信，希望能聽到頑強(qiáng)的伙伴們 的歌聲和愉快的交流，然后在日記的結(jié)尾處，向人們發(fā)出震撼心靈的呼吁：“為了上帝,愛護(hù)我們的人民吧!” 一一啊，勇氣，忘掉了自己，為別人而著想！注邁克爾蒲萍(1858-1935),美國發(fā)明家，出生于南斯拉夫。斯陀夫人(1811-1896),美 國早期著名女作家

6、，著湯姆叔叔的小屋。華爾多愛默生(1803-1882),美國哲學(xué)家、散文 家、詩人。 托馬斯杰斐遜(1743-1826),美國第三任總統(tǒng)(1801-1809)o 弗羅斯特(生卒 生不淸)，美國科學(xué)家，芝加哥大學(xué)大約克斯天文臺臺長。 塞約翰生(1709-1784),英國辭典 編纂家。 喬治珍妮納珍(1882-1895)美國戲劇批評家、作家。選自時文選粹大全集練筆讀10本傳記，用上文的套路，全換成中國人，仿寫一篇和偉人們并行。行走在他們偉大的人格中文天祥說過一句精妙的話，概括了古往今來義士烈漢們的特征：“時窮節(jié)乃見，一一垂 丹青S而今我行走于他們偉大的人格中，感受那些歷史洗滌不去的，偉大人格。題記

7、他手握持節(jié)棒，傲然立于茫茫雪原中。蘇武，曾有人這樣評價過他：“他是中國歷史上 最有節(jié)氣的人十九年異國他鄉(xiāng)，多少夜以淚洗面。因?yàn)闈h朝與匈奴之間的冷戰(zhàn)，兇暴 的匈奴人竟將蘇武囚禁于稀有人跡的大漠荒野中。他餓了，就只能食雪.野草；他困了， 倦臥于冰天雪地之中。他不屈服于威逼利誘，不屈于嚴(yán)刑拷打，只因?yàn)樗幸活w頑強(qiáng)堅 定的愛國之心。去時正值風(fēng)華正茂，歸時已是白發(fā)蒼蒼，而蘇武不曾抱怨，僅僅在回長 安的路上唸滿淚水。史鐵生說約伯的信心無上帝的擔(dān)保，是真正的信心，而今我要說的 是，蘇武的一顆愛國之心更是無任何福祉的承諾，是一顆令人敬畏的真正的愛國之心。行走在蘇武偉大的愛國人格中，我只有懷著一顆敬畏之心，敬畏

8、他給歷史留下一座不 倒的愛國豐碑。我不知道屈原是以何種心情何種腳步來到汨羅江邊。奸臣的陷害，君王的昏庸，百姓 的疾苦，楚國的危在旦夕，當(dāng)他知道這個切都是他所無法挽回時，他選擇葬身波濤洶涌 的汨羅江中，他選擇與日月爭光，他也選擇了讓后世的我們扼腕痛惜?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮， 吾將上下而求索”，這是他的志，忠誠為國，造福百姓的宏圖大志；“舉世皆濁而我獨(dú)清， 眾人皆醉而我獨(dú)醒”，這是他的心，飽受折磨，無可奈何的疲憊之心。司馬遷飽含感觸地 寫下了屈原賈生列傳，寫屈原的意氣風(fēng)發(fā)，寫屈原的精準(zhǔn)謀略，寫屈原的窮困窘境, 終究還是落筆到那個形容枯槁，站立于汨羅江邊的屈原，終究還是讓我落淚了。行走于屈原偉大的正直人

9、格中，我只有懷一顆仰慕之心，仰慕他給歷史留下一首余音 不絕的正直之歌?！笆繛橹赫咚镭爱?dāng)豫讓喊出這句話時，我想連天地都敬畏也不敢出聲應(yīng)答。行刺趙 王襄子不成，豫讓并沒得到心靈上的絲毫寬慰。他喬裝打扮，易容改面，跪在趙王襄子 的轎前，懇請襄子脫下他的王袍，好讓自己對著王袍刺三劍。襄子落淚了，而豫讓卻說:“智伯國士逼我，我必國士報之，今方可歸去而見矣/自刎于轎前，只為了智伯的知遇 之恩.肝膽相照、俠氣逼人。江淹的話也寫得好：“乃有劍客慚恩，少年報志，割慈忍愛， 離邦去里/豫讓讓六國劍客動容落淚，在那個兵荒馬亂的時代，豫讓用他的行動筑起了 牢固的“義”字。行走于豫讓義氣的偉大人格中，我只有懷著一顆被

10、震撼的心，震撼于他給歷史留下這 樣的濃墨重彩。這是場不悔的行走，行走于他們不屈的人格當(dāng)中，有暢快淋漓的感覺，不必傷感，因 為他們真的活出了自己的真性情，活得瀟灑，活得坦蕩。一場不悔的行走（2007年福建廈門滿分作文。話題：旅行）得分解析這篇文章寫得“中規(guī)中矩”?！爸幸?guī)中矩”在這里的意思，是指作者將本文寫得非?！胺€(wěn) 妥”，比較合乎規(guī)范，而這種規(guī)范，使得文章趨于“無懈可擊”。2009襄陽中考満分性作1一路與大師同行花開花落，云卷云舒，滾滾紅塵掩映出中國歷史的博大精深，繁華退盡，留給我無限的傷懷與啟 迪。在與大師的交談中，我懂得了很多很多。成長路上，一路與大師同行。屈原情滔滔江水前，你踽踽獨(dú)行。憔悴

11、的面容，零亂的頭發(fā)掩不住你心中的愛國熱忱，無限的悲憤化作 了千古傳頌的離騷九天，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！蔽覐哪巧铄涞乃枷?，靈動的文字 中感悟出那一腔報國情，縱然斯人已逝無法挽回，但你靈魂的圣潔，思想的深刻透過千年的風(fēng)輔，與 我相伴同行。在你縱身投入汩羅江的那一刻，我知道你的靈魂獲得了永生。你九天之上的愛國情，讓我學(xué)會愛自己的祖國。成長的路上，我與您的思想相伴而行。東坡賦“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！眮y石崗前，您豪氣沖天胸生斗云，失意，寞落，挫折, 磨難統(tǒng)統(tǒng)散去，留下一片圣潔的天讓心自由飛翔。您傲然獨(dú)立的身影，飛揚(yáng)的裙襟，在我心中成為了 永恒。"一蓑煙雨任平生”的是您；

12、“相顧無言，惟有淚千行”的是您；“誰道人生無再少，門前流水 尚能西”的還是您。您樂觀、放達(dá)、寬闊。無（比？）山高比海深的胸懷無一不給了我啟迪。和您的精神同行，我學(xué)會了曠達(dá)的意義。陶潛傳我看見您拂袖而去，如小孩般任性，留下高堂明鏡，庭院深深卻踏進(jìn)了田園美景。您欣賞著“采菊東萬下，悠然見南山”的愜意，體會著“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的閑適隨意， 縱然有“道狹草木長”的無奈，卻依然高興。我仿佛看見了一個在烈日下辛勤勞作縱然汗水滴入田卻 面帶微笑的五柳先生。您超然物外的精神感染著我，和您同行，我們共同領(lǐng)會精神的愉悅。我喜歡和大師同行，他們的人格與魅力深深感染著我，縱然斯人已逝，我仍然從他們的作品中學(xué)

13、到了很多。成長路上，一路與大師同行。名師慮評在考場上，很少能讀到這樣大,這樣有文采的作文.從補(bǔ)題“大師”就能夠看出作者的眼界比常人要高很多， 所選的屈原.東坡.陶潛都是大家熟知的人物.他們的作品在初中課文中有很多，他們的人品椰是大家稱道的.選材 符合內(nèi)容這個原則。品讀此文，如同在品一杯香茗，越品越香.屈原、東坡.陶潛的詩文名句祓作者信手拈來，究出了屈原的報國情， 東坡的樂觀豁達(dá)，陶潛的題熱物外，這說明這些大師的人格魅力深深感染了作者。詩詞歌賦的自然引用，使文章顯得 文采斐然。2011年山東高考瀨分作文這世界需要你人若惜，皆可憐；一紙筆，千句言；這個世界需要你，各放異彩盡歡顏。題記開辟鴻蒙，世何

14、所需？吾以為萬物生靈。而論及人世，鑒古今，覽內(nèi)外，當(dāng)付誰人？ 以一言，這個世界需要你。這個世界需要你，若不是你，誰能詮釋那份對荊楚富強(qiáng)的赤誠？誰又能演繹那段對庶 民安泰的追尋？無奈人心不古，報國無門。汨羅江畔，浪聲鏗鏘，執(zhí)著的唯有那份毅然。 滿目的冰霜，琳瑯的哀傷，終落盡，一世繁華。屈原這個世界需要你，若不是你，世人怎能暢覽那部“史家之絕唱，無韻之離騷” ？又 怎能感慨那般“受極刑而無慍色”的淡然？無奈時光流逝，終千年，未見來者。穿越空 間的洪荒，追隨你的，原來只剩下那份殘影。o司馬遷這個世界需要你，若不是你，那烽火連天，戰(zhàn)亂紛爭，將未成而萬古枯，白發(fā)人送黑 發(fā)人的累累血案何以終結(jié)？那邊疆穩(wěn)固

15、，民族和睦的安定又何以企及？拂塵入胡，大愛 無言。時間飛散，青冢獨(dú)留向黃昏，靈魂撕扯過，終不忘，是你對祖國的切切思念。O王 昭君這個世界需要你，若不是你，怎有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的狂放 不羈？有怎有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！钡陌詺馕∪?？唐朝的大氣與華美也 必定會黯淡一分姿色。因?yàn)槊琅z綢，終不敵，你的那份豪情。文字中浸透著你的風(fēng)骨， 恍惚間，足以填滿整個盛世。O李白這個世界需要你，若不是你，那部絕美的生命交響曲何以融進(jìn)萬千心靈的音脈？那卓 越的音樂天賦.熾熱的叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅強(qiáng)性格又何以在世人眼前綻放異彩？于無 聲處，體現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔。雖窮盡一生的靈魂，終不悔，只為 演奏那曲最絢爛的挽歌。O邰麗華這個世界需要你，若不是你，誰來擔(dān)當(dāng)那份掃惡打黑，除暴安良的鐵面無私？又是誰 來書寫那份噓寒問暖，扶危濟(jì)困的柔腸百轉(zhuǎn)？你是流動在百姓心中的豐碑！心網(wǎng)如織， 雨滴是淚，愿用最動聽的歌喉，換取你淺淺的駐足。O任長霞這個世界需要你，若不是你這個世界需要你，是你初生牛犢的銳氣，是你風(fēng)華正茂的意氣，是你老當(dāng)益壯的牛氣。 冰封王座，舍爾其誰？這個世界需要你，而你，就應(yīng)該是我們每一個人。得分解析對素材的成功化用是本文的一大特色。細(xì)觀全文，